我的老師初二作文950字

　　她，是我們這學(xué)期新?lián)Q的英語(yǔ)老師張老師。

　　記得她第一次走進(jìn)我們的教室，仿佛自帶強大氣場(chǎng)，嚴肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴格又令我們敬畏，是她帶給我們的第一感覺(jué)。

　　然而，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我們發(fā)現，老師并不如我們想象中的如此嚴肅。上課的時(shí)候，她耐心地為我們講解知識點(diǎn)，并且認真地做好每一個(gè)PPT方便我們聽(tīng)講，偶爾還會(huì )給我們表演她的特長(cháng)，講幾個(gè)笑話(huà)，使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。

　　有一次講第二單元“不同國家的'學(xué)校生活”，她給我們分析“l(fā)anguage”這個(gè)單詞時(shí)，隨口地說(shuō)了幾句日語(yǔ)，發(fā)音標準圓潤，而后給我們流利地翻譯，她平時(shí)不茍言笑的臉上此時(shí)浮現出燦爛的微笑，嘴角上揚，煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對日語(yǔ)的精通時(shí)，也覺(jué)得笑著(zhù)的張老師似乎更加地年輕，仿佛融入到我們中間了。

　　也記得不久前的一堂早讀課，連著(zhù)下一堂的英語(yǔ)課一起上。同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著(zhù)耳朵大聲地復習著(zhù)前一天的知識點(diǎn)，想要趁著(zhù)老師來(lái)之前多記一點(diǎn)，再多記一點(diǎn)。也就過(guò)了兩三分鐘，張老師就披著(zhù)早晨溫潤的陽(yáng)光，步履輕盈地走了進(jìn)來(lái)，仿佛是九重天上的仙女，踏著(zhù)彩云，臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長(cháng)在敞亮的教室里。

　　待放下黑包，打開(kāi)白板后，她拍了兩下手，示意我們安靜。然后故作神秘道：“只要同學(xué)們能夠回答出白板上的五道題，靈活運用昨天講的知識點(diǎn)，我就給你們一個(gè)驚喜！”她的臉上滿(mǎn)是得意的笑容，微卷的馬尾隨著(zhù)頭甩動(dòng)著(zhù)，隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后，她又慢慢開(kāi)口道：“如果5個(gè)同學(xué)中有一個(gè)人回答錯誤的話(huà)，那么……驚喜就沒(méi)有了喔！”她最后一個(gè)“喔”字拖得長(cháng)長(cháng)的，唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢！

　　一聽(tīng)這話(huà)，我們又低下頭，瞪大雙眼看著(zhù)這些知識點(diǎn)，恨不得一下子把他們全部烙印在腦子里�？墒�，現在看著(zhù)這些知識點(diǎn)都已經(jīng)背不下去了，張老師已經(jīng)開(kāi)始點(diǎn)人了！我們能做的只有祈禱被點(diǎn)到的人能夠成功回答問(wèn)題。

　　幸好，她們非常給力，每一個(gè)人都完美地過(guò)關(guān)。我們兩眼放光地盯著(zhù)張老師，期盼她的驚喜。她首先問(wèn)我們有沒(méi)有橘子，全班靜默。誰(shuí)會(huì )在上學(xué)的時(shí)候帶橘子��？不過(guò)，老師又甩了甩肩頭的馬尾，再次問(wèn)道：“有橡皮嗎？”同學(xué)們紛紛遞上橡皮。張老師仔細挑選了5塊，便開(kāi)始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去，再一塊塊去接，她專(zhuān)注地盯著(zhù)橡皮，微卷的馬尾不斷地搖晃，清楚地看見(jiàn)她那一雙骨節分明的手來(lái)回地擺動(dòng)，又重復。最后，5個(gè)橡皮穩穩當當地落回她的手中。時(shí)間靜止了幾秒，卻似乎漫長(cháng)不已。我們終于反應過(guò)來(lái)，給笑著(zhù)的張老師報以最熱烈的掌聲。

　　她，就是這么多才多藝，就是這么善于教書(shū)。她，就是我們喜歡、佩服的張老師！

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