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它給予我的七年級作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的它給予我的七年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
它給予我的七年級作文 1
轉眼間，一切都已離去。記憶的浪花在我的腦海里涌動(dòng)。螢火蟲(chóng)，就一直希望結識這提著(zhù)燈籠的小生靈，然而，始終未能如愿……
當我漸漸地把螢火蟲(chóng)淡忘了的時(shí)候，卻與它不期而遇。它給予了我許多，許多……
那一夜，我獨自出去散步，忽然見(jiàn)路邊樹(shù)叢間一點(diǎn)閃亮的光亮，一跳一跳的，像是招呼我過(guò)去。我走今天一瞧，原來(lái)是一只螢火蟲(chóng)。還未細看，它忽地振翅飛去，我疾步趕上，彼此在矮樹(shù)叢中捉著(zhù)迷藏。我屏住呼吸，瞅住機會(huì )，輕輕一捏——捉住了！
我把螢火蟲(chóng)放進(jìn)蚊帳，看它停在床頭，便躺下。望著(zhù)這一星光亮，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在耳邊輕聲吟起小詩(shī)《螢火蟲(chóng)》，娓娓講述古人捉螢火蟲(chóng)，照書(shū)苦讀的故事……我恬然安臥。
忽地那點(diǎn)火星似的亮光，在帳中飛起來(lái)，旋轉，不安。我望著(zhù)這躁動(dòng)不安的靈魂，忽有所悟：它從遙遠的田野來(lái)，在這里歇腳，還將飛向遠方。
盡管它的軀體比草籽還要微小，它卻不愿像草籽，生于斯長(cháng)于斯而老于斯。盡管它的翅翼，還不及紙鸞經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，它卻不像紙鸞，雖然能翱翔在這蒼穹之上，但被一根棉線(xiàn)牽走了自由，拴住了夢(mèng)想。它的目標是天涯海角，它要“提著(zhù)小燈籠，”走遍世界的每一個(gè)角落——雖然它的生命只有短短短幾個(gè)月。它是一個(gè)執著(zhù)的旅行者。
我把這螢火蟲(chóng)放在手心里，審視著(zhù)它那柔弱的翅膀和微弱的熒光，心想，你沒(méi)有雄鷹的雙翼，你要迎接風(fēng)雨，勇敢飛翔；你沒(méi)有星月的'光輝，卻照樣驅逐黑暗，照亮前程。你是一位勇敢的旅行者！
我來(lái)到窗前，清涼的夜風(fēng)撲面而來(lái)，手中的螢火蟲(chóng)展翅飛翔向茫茫夜空，我目送著(zhù)那亮點(diǎn)離我而去，越來(lái)越遠……
它，雖生命短暫，但生活每一秒都有意義。讓我們珍惜時(shí)間，感受時(shí)間，讓生活每一秒都有意義吧。
它給予我的七年級作文 2
每每聽(tīng)到《父親》這首歌，我便會(huì )想到老爸為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)到聽(tīng)到這首歌的旋律，我的眼淚會(huì )濕潤我的眼眶�！陡赣H》這首歌，反映出了父親給予孩子所有的愛(ài)。所以，我決定，在父親節那天，我要把這首歌，送給默默為我們付出的老爸。
老爸您知道嗎，全世界的人，大部分人都覺(jué)得，媽媽才是世界上最偉大的人�？墒俏也贿@么認為，我覺(jué)得，老爸為我們付出的，并不比任何一個(gè)人少。甚至，老爸比所有人付出的，都要都多的多。
老爸，您還知道嗎？作為您的孩子，我感到無(wú)比自豪，無(wú)比光榮。小時(shí)候，總是向您要這要那，您卻從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)我，可是現在我長(cháng)大了，成熟了，看得遠，想的也多了。我們理解一個(gè)父親，對他的孩子的包容，甚至可以理解，你對我們辛勤的付出，是多么的辛苦。
老爸，在我成長(cháng)的路途中，有很多坎坷，是您，用您的`智慧，用您的雙手，幫助我度過(guò)一次次的坎坷，是您，打開(kāi)了我的另一扇門(mén)。是您，不斷的鼓勵我，讓我有抹不掉的堅強，抹不掉的勇氣。一切的一切都是您在幫助我。這些，也許您不知道，也許您知道。老爸是今生今世最?lèi)?ài)我的人，無(wú)論什么時(shí)候，我永遠都愛(ài)著(zhù)我的老爸。
我親愛(ài)的老爸，我要向您發(fā)誓，今生今世，我都會(huì )牢記您對我說(shuō)的一句話(huà)：經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨，才能看得到最美麗的彩虹。俗話(huà)說(shuō)的好，大丈夫能屈能伸。你低下頭，就必須能抬起頭。老爸，從小到大，您教給了我很多做人的道理，您對我說(shuō)的每一句話(huà)，我都牢記在心……
不管是做人還是做事，我都會(huì )做得最好�？傆幸惶�，我會(huì )達到您的目標，超過(guò)珂妍。
它給予我的七年級作文 3
從一年級到現在，我讀過(guò)了11冊的語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)就像一位“啞巴老師”，教我認字，教我寫(xiě)作。一篇篇精彩的文章使我大開(kāi)眼界，但我覺(jué)得最能給我幫助的一篇文章是《濫竽充數》。
在戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫一幫人在他面前一起吹給他聽(tīng)。有位南郭先生，在路過(guò)宮殿時(shí)，看到了許多人都在為齊宣王吹竽，而且吹了竽后就會(huì )得到十分豐厚的獎金。南郭先生看到了這些金光閃閃的金幣，眼珠子轉都不轉地盯著(zhù)�；氐郊�，他想：許多人一起吹，一起吹……對了！我可以設法混進(jìn)去，然后假裝吹竽，這樣一來(lái)，我不僅能省力，還能領(lǐng)到金幣呢！南郭先生想到這里，開(kāi)心得大笑起來(lái)。
說(shuō)干就干！第二天，南郭先生在集市上買(mǎi)了演奏服裝和竽，又買(mǎi)通了門(mén)口的衛兵，混進(jìn)了宮殿的演奏會(huì )中。每當演奏時(shí)，他就拿紙團堵住竽口，鼓著(zhù)腮幫子，按著(zhù)竽眼兒，裝出一副會(huì )吹，而且吹得很賣(mài)力的樣子，他居然也得到了和別人一樣多的金幣！
這樣一來(lái)，南郭先生“吹”得更賣(mài)力了�？墒�，齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，但與眾不同的是，他不要許多人一起吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨演奏。南郭先生的'心里別提有多難受了，想到金幣之路就這樣被斷開(kāi)了，他真的是傷心欲絕。但是，要知道欺騙圣上可是死路一條。于是，他借家鄉出事要回家的名義，灰溜溜地逃跑了。
這一則寓言告訴我們：生活中有的人為了利益所驅?zhuān)a(chǎn)品以次充好，拿不出合格產(chǎn)品就是濫竽充數；學(xué)習上不懂裝懂，不會(huì )裝會(huì )，都是濫竽充數的表現，所以我們一定不能弄虛作假，要用自己的真才實(shí)干來(lái)成就一切！
它給予我的七年級作文 4
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄是患難中的傾情相助，是失敗中的由衷鼓勵，是寂寞中的隨身相伴，是錯誤道路上的忠言逆語(yǔ)。
老師說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期你想提高多少分？你就先做幾個(gè)俯臥撐試試�？茨隳芊駡猿窒氯��！倍液敛华q豫的說(shuō)出了一百分。
當我剛現身做俯臥撐時(shí)，老師便大聲喊著(zhù)我的名字喊“加油！”我每做一個(gè)俯臥撐，老師便連我名帶我姓喊加油。當我做到30多個(gè)時(shí)，我已經(jīng)精疲力盡了。這便是我非常的悔恨當時(shí)沒(méi)有堅持，每天都鍛煉身體。
當我想放棄的時(shí)候，老師便指著(zhù)我，向大家喊：“他有沒(méi)有兄弟姐妹？她有沒(méi)有同學(xué)朋友？”此時(shí)此刻，班里還剩我的.喘氣聲。當時(shí)我很害怕，怕只有我一個(gè)人撐著(zhù)。這是，一大排麻雀從大門(mén)口飛過(guò)，同學(xué)們也，一個(gè)接一個(gè)的走出來(lái)了。
小紅急忙幫我擦擦汗，小麗幫我扇扇涼。小剛，小王，小美……幾乎都出來(lái)了。他們一個(gè)接一個(gè)排在我身后陪著(zhù)我——做俯臥撐。
在老師一直喊我名字加油，同學(xué)幫我擦汗，幫我扇涼，陪我一起做俯臥撐的情況下，一百個(gè)俯臥撐很快就做完了。這時(shí)老師問(wèn)我：“你有什么話(huà)想跟你背后這群兄弟姐妹說(shuō)的？”而我什么都沒(méi)說(shuō)，就和他們蜂擁而至地一起跳著(zhù)，抱著(zhù)。
這個(gè)場(chǎng)面，我一輩子都不會(huì )忘。
我沒(méi)有想到，一個(gè)每天幾乎不鍛煉身體的我居然把一百個(gè)俯臥撐做完了。想必那肯定是只有一給予我的力量，因為我得到了，偌大的友誼，就像在患難中得到的親情相助，在失敗中得到的由衷鼓勵，在寂寞中得到的永隨相伴，在錯誤的道路上得到的忠言逆語(yǔ)。
它給予我的七年級作文 5
今天上作文課的時(shí)候，孫老師用十元錢(qián)給了我一個(gè)啟示。
在剛上課的時(shí)候，孫老師先強調說(shuō)：“一會(huì )我說(shuō)話(huà)將不算數�！比缓�，孫老師從錢(qián)夾里拿出一張面值為100元錢(qián)的鈔票，想了想又換成了10元的，問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想要，誰(shuí)要就給誰(shuí)。同學(xué)們（包括我）都想要。10元錢(qián)能買(mǎi)到很多好東西呢。但孫老師又說(shuō)：“在我送給你們之前，請允許我做一件事情�！敝灰�(jiàn)孫老師把那十元錢(qián)放在手里搓，直到把十元錢(qián)揉皺了，然后又拿在手中，問(wèn)我們：“這個(gè)十元錢(qián)，誰(shuí)還要？”我想錢(qián)雖然被揉皺了，但還是十元，到超市照樣能花，我為什么不要呢？我又和許多同學(xué)一樣舉起了手，都說(shuō)我要我要，我們還是想要。但孫老師還是沒(méi)給我們，而是又往那十元錢(qián)上吐了幾口吐沫，然后把錢(qián)扔在地上，用腳踩了幾下，孫老師又拿起錢(qián)問(wèn)我們誰(shuí)還想要，可這時(shí)還是有很多同學(xué)舉起手說(shuō)想要。這時(shí)孫老師說(shuō)：“這下同學(xué)們想想剛才我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我強調了三遍，一會(huì )我說(shuō)話(huà)不算數。我指的就是這十元錢(qián)給你們這句話(huà)我是說(shuō)著(zhù)玩的`，不算數�！蓖瑢W(xué)們都哈哈笑起來(lái)，其實(shí)我們早就知道這是老師用這個(gè)辦法講作文，不會(huì )是把錢(qián)給我們。孫老師接著(zhù)說(shuō)：“雖然這錢(qián)不能給你們，但我希望你們明白，這十元錢(qián)不管受到怎樣的糟踏，被怎樣對待，它都是十元錢(qián)，都不會(huì )貶值。我們人也是，不論受到什么挫折和打擊，我們自身存在的價(jià)值都不會(huì )變化，所以我們要正視自己的價(jià)值，不管生活中遇到什么挫折和磨難，都不要想不開(kāi)，都要熱愛(ài)生命，好好生活�！�
這十元錢(qián)給了我要正視自己，熱愛(ài)生命的啟示。
它給予我的七年級作文 6
我的生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，母愛(ài)是無(wú)私的，讓我感到溫暖。母愛(ài)就像一股暖流流淌在我心中，使我久久不能忘懷！
在一個(gè)寒冷的冬天，天正下著(zhù)雨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。我蜷縮著(zhù)身子睡在床上，腳和手冷得發(fā)抖。我感覺(jué)全身冷冰冰的，頭也好痛。媽媽剛好進(jìn)來(lái)問(wèn)我冷不冷，我難受地說(shuō)：“媽媽我的頭好痛，手腳好冷�！眿寢岓@慌失措的跑過(guò)來(lái)，摸了摸我那滾燙的頭，媽媽的臉色一下子變得著(zhù)急了。媽媽小心翼翼地把我抱起來(lái)，心急如焚地把我放在車(chē)上。
過(guò)了一會(huì )兒，我模糊地看見(jiàn)了醫院。媽媽把我從車(chē)上抱了下來(lái)，迅速地跑到醫生那里，說(shuō)：“我的女兒發(fā)高燒了，救救她吧！”媽媽的語(yǔ)氣明顯特別焦急。
醫生給我打了針，我的'病也好多了，我又恢復了原來(lái)活潑的樣子。是媽媽給了我關(guān)心，給了我溫暖。
記得還有一次，我們才剛剛放學(xué)，我剛一走出學(xué)校門(mén)。就下起了傾盆大雨，我急忙跑到教室去躲雨。自己一個(gè)人靜靜地等著(zhù)媽媽來(lái)接我。我一不小心地看見(jiàn)了：同學(xué)廖云的媽媽來(lái)接她了，我便不由自主地想起了我的媽媽怎么還不來(lái)接我呀！突然，身后傳來(lái)了一陣陣熟悉的身音，我轉身一看，是媽媽?zhuān)寢屌芰诉^(guò)來(lái)，擦了擦我身上的雨水，親切地問(wèn)我：“女兒，冷不冷呀！”我從媽媽的語(yǔ)氣中聽(tīng)出了對我的關(guān)心。
媽媽遞給了我一把傘，媽媽的手撫摸著(zhù)我，讓我感到溫暖無(wú)比，那就是愛(ài)的力量吧！回到家后，我坐在沙發(fā)上，全身正在發(fā)抖，身上冰冷冷的。媽媽緊緊的把我抱在懷中，我的心一下子暖和了許多，我感到了母愛(ài)的溫暖。
母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)就像暖流一樣流淌在我心中，我也要把我的溫暖回報給媽媽?zhuān)貓蠼o每我身邊的一個(gè)人！
它給予我的七年級作文 7
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！毕Ｍ秃盟埔话谚�匙，有了鑰匙才能打開(kāi)希望的大門(mén)。人活著(zhù)不可以沒(méi)有希望，否則就會(huì )像一艘失控的帆船，迷失了前進(jìn)的方向。如果有了希望，便會(huì )有戰勝困難的勇氣，奮力前行。
希望，給予了我堅持不解地力量。貝多芬
從小就出生在一個(gè)貧困的家庭里，未滿(mǎn)四歲的他本應該像其他孩子一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)童年，可因為家庭的原因，年僅四歲的他只能坐在鋼琴前沒(méi)日沒(méi)夜的練習，手腫了也不敢停歇。在他八歲時(shí)，他的父親為他辦了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，那是他人生中第一次成功。
希望，給予了我功成名就的力量。蘇東坡一生命運多外，在宮場(chǎng)上遭受輪番打擊，但始終我觀(guān)放逸，留下了無(wú)數千古傳唱的名篇；李豪2歲便失去了右腿，但他樂(lè )觀(guān)昂揚，專(zhuān)攻擊劍，用手中利劍挑破命運檢格，在東京殘奧會(huì )上為中國贏(yíng)得首金。
希望，給予了我“枯木縫春”的力量。史鐵生在北京出生。從小和奶奶生活的他，是清華大學(xué)附屬中學(xué)的尖子生，十分擅長(cháng)80米跨欄，跑起來(lái)就像離弦的箭。18歲那年，上山下鄉運動(dòng)展開(kāi)，史鐵生自愿到陜北延安插隊。簡(jiǎn)陋的牛棚，寒冷刺骨的風(fēng)雪，溝壑縱橫的黃土高坡，在年輕的心靈中喚起了熱忱與激情。兩年后，他因腰腿疼痛，反京治病，離開(kāi)了那片曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水的土地。住院的這段日子里，借來(lái)的.三千元告馨，最終也未能避免下肢徹底癱痰的命運但是，他也因為痤成為著(zhù)名的作家。
希望就是力量，希望是通過(guò)自己的努力得來(lái)的；希望是通過(guò)他人的關(guān)懷所收獲的；希望是通過(guò)探索得出來(lái)的。生命有限，希望無(wú)限。我們每天給自己一個(gè)希望，就是給自己生活下去的勇氣；就是給自己戰勝困難的力量。
它給予我的七年級作文 8
有一個(gè)美麗的森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，里面有一只金嗓子的小黃鸝，只要大家一聽(tīng)到他唱歌，都要夸他的嗓子特別的優(yōu)美，唱出來(lái)的歌就跟音樂(lè )一樣，動(dòng)聽(tīng)極了！小花說(shuō)：“我聽(tīng)到唱歌時(shí)就會(huì )開(kāi)的更美麗，小溪聽(tīng)到他的歌聲，更加歡快的舞蹈，鳥(niǎo)兒們聽(tīng)到他的歌聲，雙眼靜靜的盯著(zhù)，雙耳聆聽(tīng)者，好像忘記了飛翔�！�
有一天，小黃鸝，突然想到：“別人得到了快樂(lè )，得到了優(yōu)美音樂(lè )，而自己得到了什么呢？”于是他就和音樂(lè )告別了，從此森林里沒(méi)有了她動(dòng)聽(tīng)的歌聲。沒(méi)有了那如詩(shī)如畫(huà)的美音。他打算把自己藏在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物的地方，小聲唱給自己。他找到了一棵樹(shù)，便飛了上去，樹(shù)枝搖搖欲墜。他剛張開(kāi)嘴巴，準備唱歌時(shí)，旁邊的小溪，又發(fā)現了她。小黃鸝很惱怒：“你為什么要聽(tīng)我唱歌？我為什么要唱給你聽(tīng)，為了你而奉獻呢？”于是，它飛走了。
日子一天天過(guò)去了，黃鸝終于耐不住性子，他決定高聲的唱一次。
但是他卻意外的`發(fā)現，自己的嗓子竟然啞了，甚至不能說(shuō)話(huà)。她急得哭了，并且昏倒在地上。他迷迷糊糊的睡著(zhù)了。睡夢(mèng)中仿佛感受到小伙伴們把他扶到了醫院，因為她打了一針。他猛的驚醒了，醒來(lái)后發(fā)現侯醫生正在為她治病呢！他就是因為長(cháng)期不唱歌，他常常躲在小地方里為自己唱。所以生病了。這位醫術(shù)高明的先生，手到病除，小黃鸝，又能唱歌了！等他再回去時(shí)，他連忙高歌一首，動(dòng)物們靜靜得聽(tīng)著(zhù)，又是一陣熱烈的掌聲，他又找到了快樂(lè )，和動(dòng)物們一起蹦著(zhù)跳著(zhù)，開(kāi)心極了！
從此，小黃鸝，明白了一個(gè)道理：只有學(xué)會(huì )與他人分享，其實(shí)，與人分享是一種快樂(lè )！與人分享是一種美德！分享不僅可以給自己帶來(lái)內心的享受，更可以給別人帶來(lái)愉悅。這是一舉兩得的。
它給予我的七年級作文 9
這是一件真實(shí)的事。記得當時(shí)我正在拼一個(gè)城堡模型，這個(gè)模型的結構很復雜。爸爸說(shuō)這個(gè)模型是限量版很珍貴，千萬(wàn)不能拼壞。
而我本身是個(gè)做事大手大腳的人，聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我趕緊放慢了速度，一個(gè)一個(gè)認真地拼了起來(lái)。模型有很多部分組成，所以上面標注的數字也很多，一不小心就會(huì )拼錯位置，��！十五分鐘過(guò)去了，我連一個(gè)城堡的頂部都沒(méi)拼好，漸漸地我失去了耐心，真想把它扔掉。但爸爸說(shuō)這個(gè)模型很珍貴，我又舍不得扔，唉！不拼了。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，“寶寶，怎么啦？看你愁眉苦臉的樣子，就知道你肯定遇到困難了�！薄斑@模型太難拼了，我不想拼了，誰(shuí)想拼誰(shuí)拿去吧�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)�！皝�(lái)，我看看�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)�！斑@拼得不是很好嗎，只要你再耐心一點(diǎn)，多找找其中的小竅門(mén)不就拼好了嗎。來(lái)，我們一起動(dòng)手�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊拿著(zhù)我剛剛拼了一大半的城堡頂部。當時(shí)我還是有一點(diǎn)不情愿，但是媽媽已經(jīng)開(kāi)始拼了起來(lái)，“12和12的一組，16和16的一組……”媽媽一邊說(shuō)著(zhù)一邊拼。在一旁的我也被帶動(dòng)了起來(lái)，“好，我也來(lái)拼�！蔽液蛬寢屢黄鹩懻撗芯�，一起拼。就這樣，經(jīng)過(guò)媽媽的`幫助，一個(gè)“氣勢宏偉、壯觀(guān)”立體的城堡模型終于拼好了�！鞍�！太漂亮了，謝謝媽媽大人�！薄安挥弥x，我只不過(guò)是幫幫手，主要的功勞還是你自己呀�！蔽液蛬寢尪夹α似饋�(lái)。
是媽媽的幫助讓我完成了城堡模型，媽媽給予我的幫助不僅僅體現在做模型這一件事上，她讓我懂得了做任何事情都要認真、仔細、堅持。媽媽?zhuān)x謝您！
它給予我的七年級作文 10
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò):“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！边@句話(huà)使我印象深刻。
在你困難之際，在你傷心之際，乃至在你快樂(lè )知己。你的身旁，都有一個(gè)默默站著(zhù)的人，她有一個(gè)平凡而又偉大的名字——母親。
母親的愛(ài)是一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內心總會(huì )藏著(zhù)甘甜的汁液，這是母親對兒女一生奉獻的真實(shí)寫(xiě)照。
在印象中，每當吃飯時(shí)，母親總是會(huì )微笑著(zhù)用筷子把好吃的都夾給我。那時(shí)候我還小，每當母親為我?jiàn)A菜，我總是笑瞇瞇的，一邊狼吞虎咽地吃一邊說(shuō):“媽媽真好！”吃完后母親又會(huì )再一次重復之前的'動(dòng)作。就這樣重復十幾個(gè)年頭，我也就這樣“貪婪”的享受著(zhù)母愛(ài)，十幾個(gè)年頭。
直到長(cháng)大后，每當吃飯時(shí)，母親還是會(huì )為我加菜，我不由有些生氣，便對母親說(shuō):“媽?zhuān)叶伎斐圆幌铝�，您別加了�！蹦赣H的動(dòng)作愣了一下，我突然感覺(jué)到好像有些對不起母親，母親為我操勞這么多，而現在我卻還要責怪她，真是太不應該了。
我一邊吃一邊不好意思地說(shuō):“媽?zhuān)阕龅牟苏婧贸�，那個(gè)……”還沒(méi)等我說(shuō)完，母親就笑著(zhù)說(shuō):“好吃就多吃點(diǎn)！”說(shuō)罷，又開(kāi)始給我?jiàn)A菜。
我看著(zhù)母親為我?jiàn)A菜的身影，以及他頭上的幾縷白發(fā)，不由得眼淚落下，大滴大滴的淚水。母親忙問(wèn):“為啥哭？”
我抽咽著(zhù)說(shuō)沒(méi)啥，就是一瞬間有些高興，母親緊鎖的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，一臉微笑的對我說(shuō)，我還以為怎么了呢，沒(méi)事兒快吃，都涼了。
母親又一臉心疼的看著(zhù)我又開(kāi)始嘮叨，但這次我沒(méi)有不耐煩，而是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，為母親夾了一筷子菜。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，母愛(ài)給予了我無(wú)窮的力量，讓我戰勝困難，擊倒挫折，她給予了我無(wú)盡的光明和希望。
它給予我的七年級作文 11
生活中有人喜歡辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂，有人喜歡傳遞花粉的小蝴蝶，還有人喜歡空中飛翔的小燕子，而我卻喜歡那讓我懂得團結友愛(ài)的小螞蟻。
記得那是一個(gè)星期天，我去公園玩。在一棵大樹(shù)下發(fā)現了一個(gè)螞蟻洞，這不由得讓我想起了兒時(shí)的一首歌《螞蟻搬豆》我還清楚的記得歌詞“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走�！庇谑俏野讯道锏膸最w彩虹糖豆拿出來(lái)放在了離洞口5、6厘米的地方，靜靜的`觀(guān)察著(zhù)。沒(méi)過(guò)幾分鐘一只螞蟻出現了，它慢慢的爬向彩虹糖豆，只見(jiàn)它先在彩虹糖豆的周?chē)D了幾圈，然后左推推，右搬搬，可彩虹糖豆對它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是龐然大物了，不管它怎么努力，彩虹糖豆依然像一座大山一樣“屹立”在那兒紋絲不動(dòng)。這時(shí)我發(fā)現小螞蟻在彩虹糖豆周?chē)鷸|轉轉，西轉轉，又抬頭看了看，仿佛在估略彩虹糖豆的份量，便匆匆地離開(kāi)了。
不一會(huì )兒，只見(jiàn)它從洞穴里帶出了一大群螞蟻，螞蟻們一只接一只整整齊齊地走出洞穴，浩浩蕩蕩地奔向彩虹糖豆，當它們看見(jiàn)彩虹糖豆時(shí)，欣喜若狂，一擁而上，螞蟻越聚越多，有的咬住彩虹糖豆往洞穴的方向拼命拖，有的在彩虹糖豆后面使勁推，有的鉆到彩虹糖豆下用力抬，終于這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量。推移著(zhù)彩虹糖豆向它們的家緩緩前進(jìn)......
看到這感人的一幕，我明白了：螞蟻是十分執著(zhù)的小動(dòng)物，為什么螞蟻不自己獨吞食物呢？為什么螞蟻能搬運比它們自身重好多倍的食物呢？因為它們無(wú)私、團結，這不正是我們所缺乏的嗎？我們要向螞蟻學(xué)習，只要同心協(xié)力，就會(huì )戰勝一切困難。謝謝你小螞蟻，謝謝你讓我明白了一個(gè)重要的人生哲理！
它給予我的七年級作文 12
在我的記憶中，外婆是一個(gè)很慈祥，很疼愛(ài)我的人。外婆年近七十，是名副其實(shí)的一位老人了。她那滿(mǎn)頭的白發(fā)，有一半是我染上的，還有一半自然是她的兒女們染上的了�？上攵�，外婆為我和她的'兒女操了多少心��！還有無(wú)情的歲月放縱著(zhù)一條條皺紋，悄悄爬上了外婆的臉上。不過(guò)，無(wú)論她有多老，無(wú)論她有多少白發(fā)，無(wú)論她有多少皺紋，外婆在我的心中永遠是最美的。每當我想起外婆，心頭總能我漾起溫暖。
隨著(zhù)歲月的流逝，外婆對我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)。外婆很疼我，事事以我為先，有好吃的第一個(gè)給我吃，有好穿的第一個(gè)讓我穿。對我真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了呀！”如今，外婆不在我身邊，所以每當我看到那些老人帶著(zhù)她們的孫男孫女，我便不由自主地想到了外婆，想到了外婆對我的種種的好。
還清晰記得，在寒冬臘月里，外婆為我縫補漿洗，燒菜做飯。都怪我小時(shí)候太調皮，衣服褲子三天兩頭壞一回，這下可忙壞了外婆。尤其是冬天，外婆的手時(shí)常會(huì )裂口，裂口像翻開(kāi)的小嘴，里面會(huì )不時(shí)滲出血絲�？伤詾槲覀兏蛇@干那，從沒(méi)喊過(guò)一次累，叫過(guò)一聲苦。以前我也會(huì )心疼外婆，但畢竟沒(méi)有那么強烈�？扇缃�，再細細品味，又品出了不一樣的味道，像這樣的事又何止一件兩件！外婆付出的又何止這些！此時(shí)，外婆慈祥的話(huà)語(yǔ)以及煙云般逝去的往事，又一句句，一樁樁劃過(guò)我的心頭，永遠珍藏在我的記憶深處。
外婆，好久不見(jiàn)，不知您還好嗎？想起小時(shí)候的事情，我真后悔沒(méi)有好好報答過(guò)您，不過(guò)，一切都牢記在我的心頭，那就是——您給予我的愛(ài)。我認為，世上最珍貴的東西也比不上您對我的愛(ài)呀！感謝您！外婆，我好愛(ài)您！
它給予我的七年級作文 13
成長(cháng)是一條大道，它展現在你我面前，路讓鮮花香氣濃郁，但就當你陶醉其中時(shí)煩惱也往往不期而至，記得那是剛升入中學(xué)的第一次英語(yǔ)小測試。窗外黑黑的教師靜靜的，有的也只是同學(xué)們發(fā)幾天前的英語(yǔ)測試卷的聲音，我會(huì )考得怎么楊？
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字就像放電影似的一遍又一遍地在我腦海里重復，我開(kāi)始忐忑不安，手心不停地冒汗，緊張不安的心也在胸腔內咚咚地跳，就在這時(shí)一位發(fā)卷的同學(xué)把我卷子遞給了我，我愣了一下又緊忙接過(guò)卷子—八十九分，我立刻用筆袋蓋住那暗紅色的分數，沉默了片刻，我偷偷第瞥了一眼臨桌的分數，霎時(shí)間鮮紅的九十九分映入我眼簾，我趕忙把頭轉回來(lái)，整個(gè)人就那樣呆呆第地坐在板凳上，放學(xué)后同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地出教師，我慢慢地收拾，輕輕地背起書(shū)包丟了魂似的走出教師，仰望漆黑的天空我一路上默默地流淚，從那以后，我的心總是悶悶的甚至會(huì )因為一件不起眼的小事勾起自己的欲望，總覺(jué)得自己很空虛很孤獨，后來(lái)我競選擇用無(wú)休上的忙碌來(lái)埋那個(gè)暗紅的八十九分。
還是爸爸發(fā)現我出了問(wèn)題，在他苦口婆心的'勸誘下，我把那張試卷的事告訴了他，我害怕我會(huì )學(xué)習不好，我害怕我沉淪，我真的怕了，我依偎在爸爸懷里似乎回到了從前，爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)成績(jì)不能代表一切，煩惱是生活必然定律，關(guān)鍵是你如何面對它，學(xué)習亦是如此，難道你就必須每次都考好吧？對于這張試卷，它只不過(guò)是一張紙，只是你太在乎上面的內容，你還有下一次，下一次你要證明給大家看，這次只是一個(gè)小意外，你要勇敢，要學(xué)會(huì )適應這個(gè)新的學(xué)習環(huán)境努力！聽(tīng)這些話(huà)我似乎開(kāi)朗了許多。拘起倔強不屈的頭，帶著(zhù)親人給予我的希望加油！
它給予我的七年級作文 14
從小時(shí)候到現在，我已經(jīng)閱讀過(guò)了許多的書(shū)了，小至一本本的幼稚的漫畫(huà)書(shū)，大到中外名著(zhù)，什么《浮士德》，《神曲》，《失樂(lè )園》，我都喜歡看，一般手上拿著(zhù)一本書(shū)，就不想睡覺(jué)了，可以看到凌晨一兩點(diǎn)，有時(shí)，甚至是整個(gè)晚上，躲在悶熱的被窩里，打著(zhù)手電筒，旁邊推著(zhù)一摞書(shū)，支著(zhù)耳朵，瞇著(zhù)眼睛，時(shí)不時(shí)的伸出腦袋透口氣。一有風(fēng)吹草動(dòng)，兩個(gè)詞：熄燈，裝睡。確定沒(méi)有事情以后再繼續看……
也許有人說(shuō)這樣看書(shū)，看與不看沒(méi)有什么差別。呵，錯了。周?chē)绞前察o�；蛘咴绞浅臭[的時(shí)候，在這樣的兩種極端情況下，我看書(shū)的效力是最好的.。只是前者是在半夜里，提心吊膽的看后者是逼自己看下去的。我就在這樣兩種情況下看書(shū)，一般看一遍后，把書(shū)中的一些好詞好句就記下來(lái)了。平時(shí)的成語(yǔ)和詩(shī)句，我就是這樣積累而來(lái)的。
李白曾經(jīng)在說(shuō)過(guò)“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)�！币膊恢趺�，就覺(jué)得寫(xiě)的特別好，很是經(jīng)典呀！
看書(shū)多了，知識豐富了，考試的時(shí)候便不用擔心了，那些寫(xiě)花的詩(shī)句，寫(xiě)水的詩(shī)句，打開(kāi)“詩(shī)庫”，一查便知，一般十有八九都會(huì )有的。偶爾也會(huì )因為太多了太混亂了，前面的詩(shī)和后面的詩(shī)背錯了。有的完全不會(huì )，就想一想一般會(huì )寫(xiě)什么，偶爾也會(huì )答對了。
書(shū)帶給我的力量不僅僅在考試時(shí)可以使用，在寫(xiě)作時(shí)也能用到，寫(xiě)作文時(shí)更加細致，加些比喻，擬人，細節描寫(xiě)就不會(huì )那么空洞了。
我喜歡看書(shū)，我愛(ài)好看書(shū)，在默默之中，我讀完了一本又一本的書(shū)，書(shū)也贈予了我許多的知識與力量。
它給予我的七年級作文 15
遇到困難不退縮，具有頑強拼搏、積極進(jìn)取的精神，這點(diǎn)在網(wǎng)球這項運動(dòng)中可以得到最好的詮釋。我愛(ài)這項運動(dòng)，它賦予了我這樣的精神。
不管是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，不管是狂風(fēng)暴雨，還是白雪皚皚，我都會(huì )奔跑網(wǎng)球場(chǎng)上，拼搏于這項運動(dòng)。網(wǎng)球仿佛與我一起翻過(guò)崇山峻嶺，讓我學(xué)會(huì )了積極拼搏，永不放棄。
讓我印象最深的是一次訓練。那是寒冬的一天，北風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，令人不想出門(mén)。我凍得渾身顫抖著(zhù)走進(jìn)球場(chǎng)，偌大的球場(chǎng)只有教練和幾個(gè)隊友，而你只能看到教練那一雙如同猛虎準備隨時(shí)攻擊的眼睛，狠狠地看著(zhù)四周。當他看到我時(shí)，毫不留情的大喊一聲：“張一路，快給我跑圈熱身，愣著(zhù)干嘛呢！”我嚇得不敢出聲，急忙跑完了圈。開(kāi)始訓練了，教練不停地發(fā)球，他仿佛不知疲倦，我不停地來(lái)回跑著(zhù)接球。突然，我感覺(jué)一下喘不過(guò)氣，猛咳起來(lái)。我大聲喘著(zhù)粗氣，全身每個(gè)神經(jīng)都緊繃起來(lái)，仿佛連呼吸一下都是煎熬，臉上露出累與痛苦的表情�！鞍�！��！”我大聲吶喊著(zhù)為自己加油。終于，我以為訓練停了�？墒�，教練扭過(guò)頭來(lái)，瞪了我們一眼，迅速開(kāi)始對抗拉球訓練。我心想：“這一口氣還沒(méi)喘過(guò)來(lái)，就又開(kāi)始下一項！”我已經(jīng)筋疲力盡，當我準備放棄，準備不想練的.時(shí)候，耳邊仿佛回蕩出了自己的另一個(gè)聲音：“你為什選擇網(wǎng)球？不是游戲，不是娛樂(lè )，只有堅持下來(lái)，才會(huì )取得成績(jì)，才會(huì )到達勝利的彼岸！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我振作起來(lái)，咬緊牙關(guān)，大喊一聲：“你可以的，加油！”最終，我堅持了下來(lái)，完成了冬日這場(chǎng)異常艱苦的訓練！
正是網(wǎng)球，使我擁有了頑強拼搏、積極進(jìn)取的精神！我愛(ài)網(wǎng)球，我愛(ài)運動(dòng)，我愛(ài)拼搏！
它給予我的七年級作文 16
如果有人問(wèn)我：“誠信是什么？”我會(huì )不假思索的說(shuō)：“誠信就是老實(shí)做人、老實(shí)辦事、誠信待人�！蔽蚁嘈糯蠹叶紩�(huì )說(shuō)這句話(huà)，但是行動(dòng)上卻根本沒(méi)做到，只有一些守信的人才真正做到，當然，他們的生活中總會(huì )有許多快樂(lè )！
記得有一天，我悠閑地走在小區里，正在散步著(zhù)，這時(shí)，有一位阿姨從我身邊走過(guò)，這時(shí)，有一位阿姨從我身邊走過(guò)，臉色十分焦急，手里還握著(zhù)一些零錢(qián)，好像是要去買(mǎi)早餐用的，這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，路旁的花兒和小草都搖曳著(zhù)身軀，阿姨手中的錢(qián)也順著(zhù)微風(fēng)飄向我的.臉頰上方，我從臉頰上取下這張零錢(qián)，“哇！”我眼睛一亮！心想：十塊錢(qián)可以買(mǎi)許多的糖果，許多的橡皮、小玩具……要不然，我把它花掉吧。然后，我就朝著(zhù)文具店的方向，我想買(mǎi)兩塊橡皮，可是，我到了店門(mén)口，但我又停了下來(lái)，我看了看手中的錢(qián)，猶豫了：還是不要好了，這錢(qián)是人家掙的，物品總不能不勞而獲就得到這些東西？于是我又跑了回去，只見(jiàn)阿姨就要離開(kāi)小區的大門(mén)了，我趕緊大步大步的邁向阿姨身旁，可是，到了阿姨的身后，我將要把錢(qián)伸上前去還給她，但又縮了回來(lái)，我沉默了一會(huì )兒：到底是還還是不還呢？我想了許久。之后，我終于決定了還給阿姨，因為：只要有了誠信，就等于有了一大筆財富，十塊錢(qián)比一大筆的財富還小很多。所以決定要還給阿姨。
于是，我追上阿姨，一邊喊一邊跑，阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，轉過(guò)身來(lái)，后來(lái)我把錢(qián)還給了阿姨，阿姨送給我了幾顆巧克力，一路上我吃著(zhù)甜甜的巧克力！心里美滋滋的！
是啊，有了誠信有了快樂(lè )，我希望全世界也是這么的快樂(lè )！
它給予我的七年級作文 17
又在奮筆疾書(shū)。
我望望那道背影，收回已邁出的一步，打消想要出去玩的念頭，回到桌旁，低頭學(xué)習。
她的背影，讓我一次次的收心學(xué)習。
當我上課走神時(shí)，不經(jīng)意的瞥一眼，那背影認認真真，在仔細聽(tīng)老師講課。我的心緒就會(huì )被迅速拉回，重振精神，飛速記下筆記。
那道背影給予我專(zhuān)心的力量。
她的成績(jì)，總是遙遙領(lǐng)先，每當她的成績(jì)高于我時(shí)，心中總有一個(gè)小人低聲念道：我，要更加努力，超越她，做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
她的背影給予我上進(jìn)的力量。
在以她為榜樣后，我的努力也漸漸有了回報，成績(jì)在飛速上升。終于，一次考試，我超過(guò)了我心中的大山，我，刷新了我的'記錄，拿到了令我十分滿(mǎn)意的成績(jì)。那一刻，我笑了，笑得很開(kāi)心。
下一次，因我的驕傲，我不出意料地敗了，望著(zhù)那斷崖似的成績(jì)，我如夢(mèng)初醒這一個(gè)階段，我忽略了那個(gè)背影，當她在學(xué)習時(shí)，我卻一次次放縱自己去玩。導致那曾經(jīng)的努力，那取得的那次驕人成績(jì)，便都已遠離了我�，F在面對我的，是那一次次懈怠，一次次取得“B”后不以為意的想法，一次次“沒(méi)關(guān)系，失手而已，我之前可厲害”的自欺欺人而她的成績(jì)，仍舊高高在上。我如那戰斗公雞般，敗了。望向她的背影，溫和、沉穩、不驕而不躁。收回目光，暗下決心，我要努力，我要達到我的目標。
她的背影，給予我重振的力量。
之后的我，一直沒(méi)有超過(guò)她，但是也因她，我的成績(jì)日益增高，超過(guò)了曾經(jīng)的自己�，F在的我，從她的身上，學(xué)到了努力、上進(jìn)、百折不撓和鎮定自若，學(xué)到了不驕不躁。
她的背影，一直在我眼前，給予我無(wú)窮的力量。
它給予我的七年級作文 18
每個(gè)人都有父母，是父母給予了我們生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他們無(wú)私而偉大的愛(ài)。
我以前經(jīng)常怨恨爸爸、媽媽不送我上學(xué)，不幫我收拾書(shū)包，晚上回家那么晚。在去年夏天的一個(gè)傍晚，我才真正體會(huì )到給我生命的人，付與我的是怎樣的愛(ài)。三年級的第二學(xué)期，學(xué)習語(yǔ)文就>語(yǔ)文就浮浮躁躁。期末考試時(shí)，我的閱讀出乎意料地考了“6”。望著(zhù)那個(gè)刺眼的“6”，我的`雙眼模糊了……回到家，媽媽看了我的卷子，只是說(shuō)我數學(xué)考得好。我的心里很不解，媽媽怎么沒(méi)說(shuō)一句關(guān)于“6”的話(huà)呢？
到了四年級，我又長(cháng)大了一歲。三年級那個(gè)刻骨銘心的教訓，我吸取了。四年級，我懂得了學(xué)任何一點(diǎn)知識都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。終于，我的語(yǔ)文有了一個(gè)滿(mǎn)分。四年級夏天的一傍晚，我們全家出去散步。徐徐清風(fēng)吹走了酷熱，我仰著(zhù)頭，癡癡地望著(zhù)天上一閃一閃的星星，我想起了小時(shí)候我偎依在媽媽的懷抱里看星星的情景。我突然轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)胰ツ觊喿x得了六分，你怎么一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)？”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽媽說(shuō)：“我知道你是一個(gè)好強的孩子，你永遠向往成功、輝煌。你嘗到了失敗的滋味，就應該自己吸取教訓，再次走向成功。即使我批評你，告訴你該怎么做，那么你以后獨立生活遭到失敗時(shí)，你仍會(huì )自己從失敗中掙脫出來(lái)嗎？”爸爸媽媽摟著(zhù)我，欣慰地笑了，我抬頭看看爸爸媽媽?zhuān)腋５乜蘖�。望�?zhù)流光溢彩的霓虹燈，我真正懂得了父母給予我的是自強自立走向成熟的愛(ài)。他們用辛勤的引導，使我真正健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成熟了起來(lái)，我深深地感謝我的父母，給我生命的人！
它給予我的七年級作文 19
風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雨嘩嘩地下著(zhù)。
我緊緊地握著(zhù)一把深藍色格子傘，頂著(zhù)風(fēng)雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰(shuí)在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽(tīng)得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。
我重重地摔在人行道上，書(shū)包被遠遠地甩在一邊，雨傘被風(fēng)刮出好遠，我狼狽極了！還沒(méi)有來(lái)得及反應過(guò)來(lái)，腳踝處傳來(lái)陣陣疼痛，我一只手撐在地上，另一只手摸著(zhù)腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時(shí)，手又感覺(jué)有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見(jiàn)手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點(diǎn)血點(diǎn)來(lái)，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，雨點(diǎn)滴滴答答地落下來(lái)，順著(zhù)我的臉頰往下流，我感覺(jué)眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。
我用盡全身的`力量想要站起來(lái)，可是身體的疼痛讓我無(wú)法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過(guò)了多久，一轉眼發(fā)現不遠處有一株野草在風(fēng)雨中搖曳，它堅強地挺著(zhù)弱小的身軀，不屈服于這狂風(fēng)暴雨，把根深深地扎在泥土里，它搖晃著(zhù)弱小的身軀，仿佛是在激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我——在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)！
我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅強的精神，我為什么要輕易放棄呢？我頓時(shí)覺(jué)得腳沒(méi)有那么痛了，手也沒(méi)那么麻了，我用雙手努力地撐著(zhù)地面，艱難地站了起來(lái)，我用手抹了抹臉上的雨水，擦干凈手上的血水，我轉過(guò)身去把書(shū)包背在身后，把雨傘找回，然后一步一步地往回走，遠處，小草還在搖曳著(zhù)弱小的身軀，仿佛在為我的堅強點(diǎn)贊。
感謝野草，是弱小的你給予了我無(wú)窮的力量，讓我在逆境中迎風(fēng)起航！
它給予我的七年級作文 20
開(kāi)學(xué)了!開(kāi)學(xué)了!一個(gè)嶄新的學(xué)期，在歡快的每周一歌，黃校長(cháng)的激勵帶動(dòng)下，拉開(kāi)了序幕。再次返回這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，再次看見(jiàn)明亮整潔的教室，再次看見(jiàn)一張張關(guān)切熟悉的面孔，頓時(shí)讓我的學(xué)習情緒百倍提升，學(xué)習興趣無(wú)比濃厚。
卸下我假期的悠閑，一踏進(jìn)這個(gè)承載著(zhù)我百般夢(mèng)想的校園，我的心扉為新學(xué)期而打開(kāi)了，我的夢(mèng)想在新學(xué)期起航了。校園!賜予我寶貴的財富，讓我健康、讓我進(jìn)取、讓我快樂(lè )，它可是我夢(mèng)想的功臣啊!
校園給予了我咬文嚼字，妙語(yǔ)連珠的才華。讓我學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )運用，使我寫(xiě)的每篇作文都引人注目，脫穎而出。因此，我就有了第一個(gè)夢(mèng)想——當一個(gè)作家，觀(guān)察全世界，用精辟的言語(yǔ)訴說(shuō)一切。
校園給予了我數學(xué)技能，讓我在一個(gè)數字世界里不斷學(xué)習，不斷改正。我的數學(xué)能力就像那滴答滴答的時(shí)間一樣快速地提高了。所以，我的第二個(gè)夢(mèng)想誕生了——當一個(gè)數學(xué)家，去探究奧數的`秘密。
校園給予了我英語(yǔ)法碼，讓我好像在密室里修煉了十萬(wàn)年的法術(shù)，變得煥然一新，與眾不同。我帶著(zhù)這個(gè)法碼，走向了英語(yǔ)的樂(lè )園。終于，我的第三個(gè)夢(mèng)想現身了——當一個(gè)外交家，傳遞語(yǔ)言的樂(lè )趣。
校園給予了我科學(xué)能源，讓我如癡如醉地深陷科學(xué)迷宮中。各種科學(xué)秘密我也開(kāi)始了解了。漸漸地，我變成了爸爸媽媽的講解員，他們聽(tīng)得津津有味，而我在一旁講解得頭頭是道，因為我的“學(xué)生”懂得了科學(xué)知識。最后，我的第四個(gè)夢(mèng)想登場(chǎng)了——當一個(gè)科學(xué)家，破解世界上千萬(wàn)個(gè)為什么。
校園是我夢(mèng)想的起源，校園是我飛向藍天的翅膀，校園是我人生道路中的指南針。有了它，我的憧憬呈現出點(diǎn)點(diǎn)曙光，讓我在新學(xué)期的校園中尋找我的夢(mèng)想，實(shí)現我的夢(mèng)想。
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