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我的觸手可及的夢(mèng)作文
夢(mèng)想！使是我們?yōu)閵^斗的目標；是我們成功的標志；是我們不準放棄的“寶貝”；是我們努力奮斗過(guò)程的見(jiàn)證……我的夢(mèng)，偉大而又平凡，一個(gè)平平凡凡、不起眼的—教師。
就像我們歷史老師般，下課和我們嘻嘻哈哈，上課就換面孔，變成嚴肅“可怕”的老師。
就在這一天，我確定了我的夢(mèng)想，找到了我人生的目標，發(fā)現了我真正的不能摒棄的“寶貝”。挖掘了我自己的寶藏。
這一天，我們上作文課時(shí)，老師讓我們描繪我們輝煌的夢(mèng)想。我完全沒(méi)有想過(guò)，一時(shí)間不該做什么好，一節課的時(shí)間就叫我白白浪費掉了。下節課是我們最喜歡的課，課間的時(shí)候，老師拿著(zhù)課具進(jìn)班，那時(shí)我正在絞盡腦汁想我的夢(mèng)想，來(lái)一個(gè)夢(mèng)被我判決，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想塞滿(mǎn)我的腦中，但都沒(méi)有我想做的。一會(huì )，我想都不想想了，趴在桌子上讓自己的大腦歇息歇息。少頃，一只溫暖而厚重的手輕輕拍了我一下。本來(lái)就不順心，我兩眼噴射著(zhù)怒火抬起頭虎視眈眈的瞧著(zhù)是哪一位愛(ài)玩的人，我一看，原來(lái)是老師面帶著(zhù)甜甜的微笑站在我的身旁，看見(jiàn)我這幅的可憐樣，就問(wèn)：“咋了？小妮？有什么事了？”接著(zhù)我長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣，老師接著(zhù)說(shuō)：“小孩子是不準嘆氣的，會(huì )影響自己的健康了，如果你們現在就有那么多的事天天嘆息，那我們大人豈不得了憂(yōu)郁癥了！呵呵！”
我的憂(yōu)愁就被這一句玩笑話(huà)和開(kāi)玩笑的笑聲給解除了，拋到了九霄云外。剛沒(méi)一會(huì )，老師就被男生海浪洶涌般的人群給轟走了�？粗�(zhù)男生們的激情，我笑了。上課時(shí)，老師也嚴肅起來(lái)，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)繃著(zhù)個(gè)筋，瞪大眼睛聽(tīng)著(zhù)從老師口中蹦出的每一個(gè)字。這節課，我看了看，同學(xué)們的熱情高漲，很有學(xué)習的動(dòng)力。這節課很愉快很輕松，我也笑了。忽然，下課鈴聲響了，老師說(shuō)：“下課�！蔽覀兙捅话嚅L(cháng)的一句“起立”帶動(dòng)了起來(lái)，“老師再見(jiàn)極不情愿的從我們口中跳出。下課后，老師又變成了和我們同齡大的孩子融入到了我們的人群中，沒(méi)有耍老師的架子。頓時(shí)，我腦中迸發(fā)出了一個(gè)年頭：和不成為像老班一樣的“雙面人”老師呢！老班我們都很喜歡，喜歡他的課，他的性格，被男生們說(shuō)就是“美男”。
我的思緒如波濤駭浪般奔涌而來(lái)，對，就成像老班般的老師。我堅信，我一定會(huì )成為那樣的老師，。
為了我自己的夢(mèng)想而去奮斗，讓教師這個(gè)名詞成為我永遠努力奮斗過(guò)程的見(jiàn)證。
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