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幫助我的人作文（精選33篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的幫助我的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫助我的人作文 篇1
“ 贈人玫瑰，手有余香�！痹谏钪�，我們往往會(huì )遇到很多困難。再遇到困難時(shí)，總會(huì )有幫助我們的人。我非常感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。
在小學(xué)的時(shí)候，記得有一次。我正在操場(chǎng)是玩雙杠，突然打了上課鈴，我緊張，急忙從雙杠下跳下來(lái)，因為我沒(méi)扶穩，就從雙杠上摔了下來(lái)，重重的摔在地上，痛的我都哭了，當時(shí)有許多人圍觀(guān)。我害羞極了，想馬上爬起來(lái)，跑回教室，但是我發(fā)現我沒(méi)有力氣站起來(lái)了。正當我著(zhù)急的時(shí)候一個(gè)馬尾辮的女孩走了過(guò)來(lái)。她看到我坐在地上，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，她就費勁力氣把我背了起來(lái)。我雖然不算重，但是當她把我送到醫務(wù)室時(shí)，她氣喘吁吁的。我知道她一定累壞了。
我看著(zhù)她，心想：“我和她素不相識，但是她卻肯幫助我，她一定是一個(gè)溫柔、善良的好女孩�！毙闹杏科鹋�。
醫務(wù)室里的老師檢查好我的傷處后。她還執意要把我背到教室，我連忙說(shuō)：“不用了，你太累了，你還要上課，我真是對不起啊耽誤你上課了。謝謝你！”她卻說(shuō)：“這算得了什么，沒(méi)關(guān)系的，同學(xué)有了困難，我一定會(huì )第一時(shí)間伸出援助之手的�！闭f(shuō)完，她把我背到了教室，我對她說(shuō)：“真的太謝謝你了，要沒(méi)你我還不知該怎么辦呢？”她卻笑著(zhù)說(shuō)：“這真的沒(méi)什么，都是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)嘛!”她說(shuō)完后，就和我道別，回去上課了。
幫助我的人有太多太多，他們?yōu)槲宜龅?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì )銘記在心。我真誠的像那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人表達感謝。你們的行為也教會(huì )了我要在別人有困難的時(shí)候，去幫助他們。
幫助我的人作文 篇2
人的一生中會(huì )遇到許多困難，需要有人去幫助。老師在學(xué)習上給了我幫助，同學(xué)告訴我如何與人交往，給了我幫助……但如果你問(wèn)我誰(shuí)對我幫助最大，我一定毫不猶豫的回答，是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我的成長(cháng)的媽媽?zhuān)?/p>
媽媽對我疼愛(ài)有加，每當星期五回家時(shí)，總是對我問(wèn)著(zhù)問(wèn)那，把我看作一個(gè)小寶貝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。別看媽媽在生活上寵著(zhù)我，護著(zhù)我，但對我的學(xué)習非常注重。記得上次家長(cháng)會(huì )過(guò)后，媽媽一直神情嚴肅，找我談了一次，才知道我對數學(xué)有一種討厭的態(tài)度，沒(méi)有興趣和主動(dòng)性。便用盡方法是我對數學(xué)有全新的'認識與改觀(guān)。我也開(kāi)始大膽發(fā)言。其實(shí)，我的作文并不好，是她對我的文章進(jìn)行一次又一次的修改，幫我找出病句，也使我在原來(lái)的基礎上更上一層樓�，F在，我已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，不用猜就知道是她的功勞。
她給我的幫助說(shuō)不盡，但她給我的幫助個(gè)個(gè)影響我未來(lái)，媽媽?zhuān)俏易罹囱龅娜�。因為別人改變我學(xué)習不是從態(tài)度開(kāi)始，而是用作業(yè)來(lái)壓制我，讓我成為“書(shū)蟲(chóng)”。她喜歡讓我自由發(fā)揮，控制……誰(shuí)是對我幫助最大的人？是您，媽媽?zhuān)?/p>
幫助我的人作文 篇3
他，高高的，偏瘦，戴一副漂亮的眼鏡，顯的很斯文。烏黑的頭發(fā)，黑的很特別。他叫楊柯。
這天早上，我就要到學(xué)校門(mén)口了，突然一楞，摸摸脖子——哎呀，沒(méi)戴紅領(lǐng)巾。這可怎么辦？昨天老師特別叮囑我們了的，我可是有好幾次了。昨天晚上我還把領(lǐng)巾放在床頭了的，可能是我睡覺(jué)不安穩，把它弄到床下去了�！霸趺戳恕�，楊柯迎上來(lái)就問(wèn)，“是不是又忘了戴紅領(lǐng)巾��？”他邊說(shuō)邊解下自己的紅領(lǐng)巾：“真巧，我包包里還有一條”�！疤昧颂昧恕蔽覀兏吒吲d興，手拉手，跑進(jìn)教室。
楊柯因沒(méi)戴紅領(lǐng)巾受到老師嚴厲批評，我感到自責。
其實(shí)，他不止一次這樣，我應該猜的到的，只是當時(shí)太急，沒(méi)想那多。上次放晚學(xué)時(shí)，突然下起了小雨，他把雨傘借給了別人，自己淋雨回家的。他的理由很充分---我的'身體好，淋一下沒(méi)事，聽(tīng)說(shuō)每個(gè)人一年應該得一次感冒，對身體增加免疫力很有幫助。
這次的理由是什么呢？沒(méi)想到他居然說(shuō)，“我是第一次沒(méi)戴，老師不會(huì )怎么批評的。如果是你，多次，慘了�！�
我知道，他總是有理由。而真正的原因我明白，他呀，就會(huì )為別人著(zhù)想。
幫助我的人作文 篇4
和他坐在同一張桌子上很長(cháng)一段時(shí)間后，我讀了他的書(shū)很多次，但這是我第一次“討論”他的書(shū)。
事實(shí)上，這是一個(gè)試圖獨自行走的'孩子。美好的一天空，一個(gè)張開(kāi)雙臂的孩子堅持著(zhù)平衡，他小心翼翼地看著(zhù)自己的腳，慢慢地向前走著(zhù)。
突然，一個(gè)詞閃過(guò)我的腦海:“請不要幫助我�！�
一個(gè)孩子不會(huì )走路，只會(huì )爬行。他抬頭看著(zhù)站得筆直的人們，好奇地問(wèn)道:“為什么我不能像你一樣？”
"等你長(cháng)大了，學(xué)生的作文就會(huì )好了."這是那個(gè)人對他說(shuō)的話(huà)。
幾個(gè)月后。
他試圖站起來(lái)，但總是摔倒。一只手扶著(zhù)他，幫助他早點(diǎn)走。當雙手以為他可以展開(kāi)時(shí)，他又摔倒了。
“請不要幫我�！闭f(shuō)完，他顫抖著(zhù)站了起來(lái)，雙臂伸直，雙唇緊閉，艱難地走在路上。他的措施緩慢而輕微地顫抖。然而，他仍然堅持下去，直到他有點(diǎn)精通為止。
請不要幫助我，不要讓我學(xué)會(huì )依靠，讓我自己去做，因為我相信我能做到。
請不要幫助我，我不想依靠，讓我繼續，我可以。
只要你不幫我。即使在陰天空下，刺骨的雨打在我身上，我仍然可以自己走。
請不要幫我。
幫助我的人作文 篇5
我有許多好習慣，它們總會(huì )幫我。例如：責任心強、誠實(shí)守信、喜歡看書(shū)、講文明禮貌、尊老愛(ài)幼等。
我喜歡看課外書(shū)，所謂的課外書(shū)不是指那些無(wú)聊的漫話(huà)，而是能學(xué)到上通天文、下知地理的好書(shū)�？戳诉@些書(shū) 以后，我能從中學(xué)到許許多多的'知識，媽媽稱(chēng)我“小博士”。
我特別喜歡“研究”動(dòng)物，喜歡去了解它們的習性。比如：日本的長(cháng)尾雞，它們的尾巴很長(cháng)很漂亮，但它們生性懶惰，從不清理窩，卻非常愛(ài)干凈，因此人們很少飼養它們。你知道這些知識嗎？瞧！這就是我從書(shū)本中學(xué)到的，我還經(jīng)常和同學(xué)們分享知識，同學(xué)們都很崇拜我，喜歡和我交朋友。
我還有很強的責任心，我是勞動(dòng)小組的組長(cháng)，每當輪到值日的那一天，我通常讓小鬧鐘早些叫我起床，提前去學(xué)校打掃衛生，當一起值日的同學(xué)來(lái)到學(xué)校，我已經(jīng)掃好了部分包干區，給老師和同學(xué)帶來(lái)了驚喜。
這就是好習慣帶給我好處，它不但豐富了我的知識，還讓我獲得了許多好朋友！更重要的是擁有一個(gè)高尚的品德。
幫助我的人作文 篇6
在那遼闊無(wú)垠的沙場(chǎng)大漠里，放眼望去，全是沙子，平靜的躺在大地上，既沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有盡頭，只有沙子，滿(mǎn)目的.沙子，無(wú)法窮盡的沙子，就好似那寒冷的冬天，那漫山遍野的白雪一樣。那么冷清，那么凄涼，那么孤獨。皓月當空的燕山，月亮那么彎，那么彎，就好似一把彎刀。
什么時(shí)候，馬匹才能披上威武的鞍具。去戰場(chǎng)上馳聘呢？而我，也是那么的渴望建功立業(yè)，可為什么沒(méi)有人賞識我呢？
幫助我的人作文 篇7
一天，我在微弱的燈光下寫(xiě)著(zhù)煩人的作業(yè)。忽然，眼前金光一閃，刺眼的亮光使我閉上眼睛，從椅子上摔在地上。過(guò)了一會(huì )兒，我慢慢睜開(kāi)眼睛，竟然發(fā)現孫悟空站在我面前。我站起來(lái)后拍拍身上的灰塵，走到椅子上拿起筆繼續寫(xiě)那些讓人煩心的'作業(yè)，把旁邊的孫悟空當成幻覺(jué)。
過(guò)了一會(huì )兒工夫，孫悟空見(jiàn)我對他不理不睬，便拔下一根毫毛，用力地對作業(yè)本一吹，里面的字都“不翼而飛”，在發(fā)呆的我也發(fā)現作業(yè)本上突然空空如也，我上看下瞧，左顧右盼，想把我的“勞動(dòng)成果”給找出來(lái)，要不然爸爸一回來(lái)，我就完蛋了。
我無(wú)意中發(fā)現了孫悟空，才知道那不是幻覺(jué)，就想：孫悟空神通廣大，肯定會(huì )幫我的。于是我就說(shuō)：“孫悟空，你能幫我寫(xiě)作業(yè)嗎？”孫悟空愉快地答應了我。只聽(tīng)“沙沙沙，沙沙沙”，我剛喝一口水，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“寫(xiě)好了�！蔽也铧c(diǎn)把水噴出來(lái)，詫異道：“這么快？換成我幾個(gè)小時(shí)也寫(xiě)不完�！薄拔蚁然厝チ�，你還要做什么？”孫悟空看了看表說(shuō)�！皼](méi)事了。噢，先……”我的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，孫悟空說(shuō)走了。突然，又是一陣金光，一個(gè)本子撲到我的臉上，我拿起本子一看，竟是空的，只有我的字跡——寫(xiě)到一半的作業(yè)。
通過(guò)這件事讓我明白，世界上哪有不勞而獲的好事情。想要取得收獲，就必須先要付出辛勤的汗水。
幫助我的人作文 篇8
那是一個(gè)星期天，天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云。我的幾個(gè)好朋友邀我去爬山，但我不是很想去，因為我身體不好，沒(méi)有他們那樣像鐵一樣強壯的手臂，但一個(gè)好朋友走到我面前說(shuō)：“去吧！不會(huì )有事的，那山又不是很陡！難道你不敢去？”我不假思索地說(shuō)：“才不是呢，去就去誰(shuí)怕誰(shuí)！”
我跟著(zhù)他們來(lái)到了那座山，很高但看起來(lái)不是陡，于是我跟著(zhù)他們向上爬，可我沒(méi)爬一會(huì )就累得爬不動(dòng)了，向他們乞求道：“我爬不動(dòng)了。請您幫幫我！”他們見(jiàn)我沒(méi)一會(huì )就爬不動(dòng)了，不僅不幫助我，還取笑我。我雖生氣可沒(méi)法同他們爭辯。
當我在嘆氣時(shí)，他們已經(jīng)爬得很高了。我看到此景，再次向他們乞求道：“請您幫幫我！我爬不動(dòng)了，我沒(méi)法向上爬了！請您幫幫我吧！”他們依然不管我，此時(shí)有一個(gè)好朋友回頭了，我以為他會(huì )來(lái)幫我，可怎么也想不到他對我說(shuō)：“如果你爬不動(dòng)就在那等死吧�！逼渌艘捕蓟仡^哈哈大笑，我生氣還帶著(zhù)悲傷的大叫道：“你們這算什么朋友，下次別想我和你們玩了�！贝蠹翌^也不回的走了，我很傷心，因為我不但失去了好幾個(gè)朋友，還不知道能不能走出去。
我的心浸在傷心里，我忍不住小聲啜泣了。突然我聽(tīng)到了一點(diǎn)聲音，聲音越來(lái)越大。我看到了，是他——是那個(gè)我最要好的朋友，他正叫著(zhù)我的名字，我看到了他就像在沙漠中看到了一絲綠地和水的樣子，我大聲的叫到：“請您幫幫我好嗎？”他回了一句：“我本來(lái)就是來(lái)幫你的�！蔽衣�(tīng)到了他的'話(huà)，高興極了，我沖了上去，我來(lái)到了他面前對他說(shuō)：“謝謝你的幫助，你是我最好的朋友�！�
幫助我的人作文 篇9
偉大的數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人家幫我，永志難忘；我幫人家，莫記心上�！�
佳慧給我講題
記得那一次，我在數學(xué)課上做卷子，這時(shí)，忽然有一道題難住了我，可是，我又不敢問(wèn)老師，這可怎么辦呀，就差一道題就寫(xiě)完了呀。我正煩惱著(zhù)，蘆佳慧過(guò)來(lái)了，她耐心地給我講解，很快的，我就解答對了這道題。我想，如果不是她，我可能要耗到猴年馬月了�！爸x謝你，佳慧！”我開(kāi)心地說(shuō)道。
“不客氣啦！”蘆佳慧說(shuō)道，“以后有什么難題隨時(shí)叫我哦！”
小茉莉幫我包扎傷口
記得那是一個(gè)雨天，我因為沒(méi)有帶傘想快速趕回家，不料被一個(gè)石頭絆倒了。哎呀，我的'膝蓋呀、手呀、胳膊肘呀都流血了！這時(shí)，身后突然有一雙小手想要扶我起來(lái)，我扭頭一看，原來(lái)是我的好朋友——小茉莉。她幫我打上傘，還把我扶回家，幫我包扎傷口……我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，只化成了一句話(huà)：“謝謝你幫我！”
生活中有許許多多的幫助，它們都在詮釋著(zhù)一種暖暖的感受，那就是愛(ài)。讓我們把這種愛(ài)傳遞下去吧！
幫助我的人作文 篇10
我們正式上課了，可我去卻一點(diǎn)也不高興。
因為我找不到方向了，找不到自己應該所處的位置了，一切都那么陌生，一切好像都和我沒(méi)關(guān)系似的，我好像是一個(gè)局外人，一個(gè)閑人、雜人，這里的一切一切。都離我這么遠，似乎隔著(zhù)千萬(wàn)米一般。
從前，我在學(xué)校的.班級，應該算是個(gè)核心人物，在那里，有許許多多的同學(xué)都對我非常熱情，而在這，我從未感到這種友誼，我的老師，也是每時(shí)每刻都關(guān)心我、愛(ài)護我�？稍谶@，可就是找不到那種親切，甚至有些陌生。還有些怕！
我，現在的我，不知道該怎么走，我未來(lái)的方向在哪？誰(shuí)能幫我指引？
我現在對初中生活都有些恐懼，為什么，為什么曾經(jīng)令我向往的初中生活，會(huì )變成這個(gè)樣子？那個(gè)色彩繽紛、五顏六色、豐富多彩的校園生活難道就是這個(gè)樣子？
方向，在我的航行中，丟掉了！
鼓勵自己，努力前進(jìn)，令自己一飛沖天！
幫助我的人作文 篇11
媽媽?zhuān)液芨兄x您一直從來(lái)，對我無(wú)盡的照顧與關(guān)愛(ài)。我還要感謝您多年以來(lái)對我的栽培，您希望我成材，雖然，我還沒(méi)成材，但我一定會(huì )努力，一定不會(huì )辜負您對我的希望的呀！我要報答您無(wú)限的恩情。媽媽?zhuān)拖裎疑械囊槐K永不熄滅的一盞燈。您這盞燈可以給我美好的光明，還可以給我溫暖，給我照亮前面漫長(cháng)的路。
您一直以來(lái)不辭勞累的照顧我，關(guān)愛(ài)我，讓我感受到溫暖。我一定會(huì )回報您對我無(wú)限的關(guān)愛(ài)的呀！您還記得嗎？剛上的時(shí)候，我學(xué)什么也學(xué)不好，但是您還是不肯放棄我，您教我，教到我會(huì )為止。會(huì )了，我很高興，您也終于露出您潔白的笑牙了呀！我考試不太理想，您安慰我，鼓勵我，幫助我！媽媽我想對您說(shuō)：“謝謝您！謝謝您對我所有的關(guān)愛(ài)與照顧！”
在我記憶中有過(guò)這樣的一件令我一輩子也不敢忘懷的事情。在一個(gè)寒冷的'三更半夜中，媽媽去上廁所，上完廁所，然后，走到 我房間看看我睡覺(jué)了沒(méi)，媽媽看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗，連手心手背也有汗，便給我換了薄一些的被子，溫柔地問(wèn)：“好了點(diǎn)沒(méi)有呀？會(huì )不會(huì )冷了些呀？”我難受地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�熱�！眿寢屍婀值孛嗣�，我滾熱的額頭，媽媽嚇了一跳，擔心地說(shuō)：“會(huì )不會(huì )發(fā)燒了呀？”接著(zhù)，媽媽連忙去拿溫度計，來(lái)量我的溫度，不量不知道，一量嚇一跳，媽媽焦急地說(shuō)：“真發(fā)燒了呀！這下可糟了呀！怎么辦呀？怎么辦呀？燒到38度了呀！”然后，媽媽連忙感覺(jué)跑到，醫藥箱旁邊，從醫藥箱里拿服出給我服下。服下之后，我感覺(jué)好了點(diǎn)。我說(shuō)：“您去休息吧！我沒(méi)事的了�！眿寢寽睾偷卣f(shuō)：“傻孩子，你的燒并沒(méi)完全退，只不過(guò)是退了一點(diǎn)點(diǎn)呀！要是被風(fēng)一吹，又發(fā)燒了，那怎么辦呀！”當時(shí)，我心里充滿(mǎn)了溫暖。
過(guò)了一會(huì )，我睡覺(jué)了。但是，媽媽確一直，在我身邊，照顧我。給我把額頭上的汗水擦掉。早上天剛亮，我睜開(kāi)眼睛一看，你猜我看到什么了呀？我看到的而是媽媽那黑黑的布滿(mǎn)血絲的雙眼。媽媽看到我沒(méi)事了，然后，就拖著(zhù)疲憊的身體給我，做早餐了呀！當時(shí)，我心里特別難受，我真的很想對媽媽說(shuō)：“媽媽謝謝您！”
媽媽我想對您說(shuō)：“媽媽謝謝您呀！您辛苦了！以后，我會(huì )聽(tīng)話(huà)，做個(gè)乖孩子。讓您高興，
讓您自豪的呀！”
幫助我的人作文 篇12
阿姨，您的兒子從前是我最要好的朋友，他體形健壯，最喜歡和我開(kāi)玩笑。但經(jīng)過(guò)一次吵架他居然不和我玩了。
記得有一次，我和他正玩得開(kāi)心，因為我家旁邊住著(zhù)澤雅人，他們那些人比較暴躁。我和他玩著(zhù)，玩著(zhù)，突然一不小心把澤雅人的衣服和襪子從衣架上掉了下來(lái)。您兒子馬上指著(zhù)我說(shuō)：“你把他們的衣服襪子弄下來(lái)了，你完蛋了�！笨蛇@并不是我弄的。我立刻說(shuō)：“這不是我弄的�！薄笆悄�。是你�！彼舐暯兄�(zhù)。
隨后，我們就打起來(lái)了。誰(shuí)都阻止不了我們的爭吵。您兒子忽然說(shuō)了一聲：“哼，我不跟你玩了�！薄罢l(shuí)怕誰(shuí)哦？”我說(shuō)。雖然我說(shuō)得出這幾個(gè)字，但是我心里卻是非常難過(guò)的。
我還記得沒(méi)有吵架之前得一件事，那天下午，我和何燦在我家玩電腦，我就去上了個(gè)廁所，回來(lái)的時(shí)候。您兒子居然拿著(zhù)袋子，站在門(mén)旁邊，我不明白他的'用意，徑直走進(jìn)去，他就拿起袋子往我頭上砸。這讓我很煩惱。 阿姨，您能讓您兒子再次跟我玩嗎？您還能讓他改掉開(kāi)玩笑的毛病嗎？阿姨，請您幫幫我！
幫助我的人作文 篇13
你們不要怪我，請您們諒解我，我是為了你們好！
你們恨我也罷，感激我也罷，但請相信我，我是為了你們好！或許我脾氣很暴躁，或許我對你們的要求太過(guò)于嚴格，但是，請你們諒解我，我必須做好我的崗位，我必須讓你們都有個(gè)好成績(jì)，否則我的這個(gè)職位就只是個(gè)虛名，我也沒(méi)盡到我的責任！請您們不要怪我！請您們諒解一下我的苦心，請幫幫我！你們要努力！一定要！
請您們不要讓我苦惱，請您們不要讓我生氣，你們就算是不聽(tīng)我的，也配合配合我，我很努力了！每次不是被你們氣得半死，就是反而把自己搞得傷痕累累，請您們幫幫我，請您們多諒解我！你們幫我的同時(shí)，一定也會(huì )很快樂(lè )的.！我很累，很累，請您們配合我，我不要求你們聽(tīng)我的！
請您們聽(tīng)聽(tīng)我的心聲，明白我的苦思，不要怨我！我也不想這樣，是你們逼我的！要是你們能配合我，我心里會(huì )很高興，你們也會(huì )很輕松，不是嗎？這不是兩全齊美嗎？可是你們怎么就不明白呢？我的好同學(xué)、好朋友啊，幫幫我吧！
不要怨恨我，我也沒(méi)辦法，就算你們恨我，又怎樣？能幫到忙嗎？不能，用你們的行動(dòng)來(lái)幫我！可以嗎？
請配合我！請幫幫我、諒解我！
幫助我的人作文 篇14
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
我沒(méi)有到過(guò)撒哈拉沙漠，卻能通過(guò)閱讀知道那里黃沙一片；我沒(méi)有到過(guò)北極，卻能通過(guò)閱讀知道那里白雪皚皚，異常寒冷；我沒(méi)有到過(guò)太平洋，卻能通過(guò)閱讀知道那里湛藍清澈，波濤洶涌。讀書(shū)使我快樂(lè )，令我成長(cháng)。
閱讀，讓我看到了勇氣。無(wú)論是從亞瑟王的圓桌騎士上，還是梁山的綠林好漢身上，都能發(fā)現它的存在-那便是勇敢，鼓勵著(zhù)人物從茹毛飲血的存在-一路向前的勇氣。流落荒島的魯濱遜正是有了它才能把荒無(wú)人煙的島嶼變成適合生存的家園。勇敢的人是值得贊頌的，因而贊頌，勇敢的傳說(shuō)也散發(fā)著(zhù)人性的光芒。
閱讀，讓我看到c善良，無(wú)論是從《苔絲》中還是《簡(jiǎn)愛(ài)》中都能發(fā)現善良心靈的存在。善良，一個(gè)永恒的話(huà)題。厚重的扉頁(yè)蓋不住書(shū)中的善良的光芒。善良的光芒驅走黑暗，驅走邪念，完成著(zhù)進(jìn)化一代又一代的心靈的使命書(shū)籍傳承著(zhù)這種美德，凈化著(zhù)一代又一代人的心靈。
閱讀，讓我看到堅貞。無(wú)論是雙雙服毒殉情而死的羅密歐與朱麗葉，還是雙雙化蝶，翩翩起舞的梁山伯與祝英臺，都能從中發(fā)現對堅貞的愛(ài)的影子。愛(ài)，永遠是書(shū)中最耀眼奪目的一道風(fēng)景線(xiàn)。而對愛(ài)的堅貞，永遠是人性中的.最深且最奪目的美麗。
閱讀，讓我看到無(wú)數自強不息的巨人形象。在《名人傳》中，我看到了貝多芬扼住咽喉的一幕，我看到霍金在輪椅上探索宇宙的情形。他們都被命運之神拋棄，而又被命運之神拾起，在人生的另一條起跑線(xiàn)上，跑出精彩的人生，跑出自命不凡。
通過(guò)閱讀，我抓住了世間最亮的星星，讓我在成長(cháng)的道路上找到人生正確的道路的星星。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的空間，也是我成長(cháng)的階梯。閱讀，讓我成長(cháng)在宇宙的浩瀚空間，直到永遠。
幫助我的人作文 篇15
乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，帶我們走進(jìn)夢(mèng)的世界，進(jìn)入快樂(lè )的王國，享受成功的快樂(lè )，只要努力你一定可以找到屬于你的帶著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，讓我們一起去尋找那雙帶著(zhù)夢(mèng)想的翅膀吧!
《開(kāi)學(xué)第一課》今年的主題就是夢(mèng)想，一首懷揣夢(mèng)想和希望的歌曲讓我沉浸在夢(mèng)想和未來(lái)里，隨后就是王亞平老師奇特的出場(chǎng)，帶我們走進(jìn)了神秘的太空，讓我們看到了王亞平老師美麗的夢(mèng)想，王老師給我們講述了她實(shí)現夢(mèng)想的經(jīng)歷，雖然辛苦，但她卻嘗到了夢(mèng)想實(shí)現的快樂(lè )，王亞平老師說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定能夠觸摸得到!”
在開(kāi)學(xué)第一課的舞臺上有些正向快樂(lè )王國進(jìn)發(fā)，有些正在尋找新的快樂(lè )王國，付麗娟姐姐為了夢(mèng)想每天要進(jìn)行長(cháng)達六小時(shí)的訓練，還要接受想家的`煎熬，但她卻找到了屬于自己的夢(mèng)想的翅膀，雖然任何一個(gè)夢(mèng)想，你在時(shí)現它之前，要付出最大的努力最大的代價(jià)，為了夢(mèng)想，一定要付出，夢(mèng)想是你前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)就有動(dòng)力，夢(mèng)想是一種不歇的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發(fā)對美好生生不息的渴望。
一位在地震中失去雙腿的姐姐，雖然失去了雙腿，但對舞蹈的是掩蓋不住的正是因為在份渴望，讓她重新站在了舞臺上!夢(mèng)想是讓人堅持的動(dòng)力，讓我們一起為了夢(mèng)想去堅持努力，直到成功吧!
幫助我的人作文 篇16
還記得以前的我是不愛(ài)讀書(shū)的，每天都以電視、電腦為伴為伴。直到這本書(shū)的出現，我才真正愛(ài)上了看書(shū)。
這本書(shū)是九歲時(shí)爸爸送我的一個(gè)生日禮物，還清楚的記得那天看到這份禮物時(shí)失望的神情，本以為是最新的變形金剛，沒(méi)想到卻是一本厚厚的書(shū)，我當時(shí)的心情跌入了低谷。爸爸好像看出了我神情的異樣，只是微笑的說(shuō)了一句“拿回去看看吧”
我無(wú)精打采的拿到我的房間里，趴在桌子上隨手翻開(kāi)了這本書(shū)。沒(méi)想到，才看了幾分鐘，我就被書(shū)中那跌宕起伏的'情節吸引住了，漸漸融入到了書(shū)中的世界里了。從那時(shí)開(kāi)始，讀書(shū)成了我最大的興趣。
這本書(shū)用生動(dòng)的文字講訴了一個(gè)名為魯濱遜的人因在海上航行時(shí)發(fā)生意外，漂流到一座荒島上，遇到了各種各樣的危險，但他都靠堅強的意志一一克服了。全書(shū)極富傳奇色彩。
在剛開(kāi)始漂流到那個(gè)荒島的時(shí)候，連我也為他捏了一把汗呢。在那個(gè)荒無(wú)人煙的島上，沒(méi)有食物，沒(méi)有可以居住的地方，沒(méi)有一切生活必需品。在那種情況下，我以為他會(huì )抱怨。會(huì )后悔出海航行，甚至失去活下去的勇氣�？墒�，魯濱遜卻沒(méi)有絲毫的懊悔，反而靠著(zhù)堅強的意志生活了下來(lái)。
為了生存，他用自己勤勞的雙手，搭起了房子，種植小麥，圈養山羊……他曾與野獸斗智，也曾與野人斗勇。他克服了一個(gè)又一個(gè)我想都不敢想的危險和困難。
當我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節曲折，跌宕起伏的故事之時(shí)，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動(dòng)�？墒钦鸷车耐瑫r(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)題也縈繞在我的心頭。
如果我是魯濱遜，當海上出現暴風(fēng)雨時(shí)，我能像他那樣無(wú)懼無(wú)畏的繼續向前航行嗎？不！我想我不會(huì )去接受那份以生命為代價(jià)、充滿(mǎn)挫折與危險的挑戰。因為，我沒(méi)有他那份自信。
如果我是魯濱遜，當我獨自一人置身在荒島上時(shí)，我能像他那樣不自暴自棄、重新燃起對生的希望嗎？不！我想在我遇到那種災難時(shí)，我不可能會(huì )及時(shí)地想出辦法去克服那些困難。因為，我沒(méi)有他那種能力。
如果我是魯濱遜，在遇到野人吃自己的同類(lèi)時(shí)，我能像他那樣勇敢的站出來(lái)與野人搏斗嗎？不！我想我在那種情況下會(huì )趕快逃走，絕不敢與野人搏斗。因為，我沒(méi)有他那種勇氣。
突然間，我發(fā)現自己的懦弱與無(wú)能。在我成長(cháng)的過(guò)程中，父母幫我鋪好了前行的道路，而我卻心安理得的走在這條平坦的道路上，沒(méi)有挫折、沒(méi)有風(fēng)浪�？墒�，這種生活真的幸福嗎？真是我所追求的嗎？
我覺(jué)得我應該學(xué)習魯濱遜那種刻苦奮斗的精神。那種不滿(mǎn)足于平淡的生活，勇于開(kāi)拓，勇于冒險的精神。而這，正是我所缺少的。從魯濱遜的身上，我明白了：我們雖不可改變命運，但決不可屈服于命運。
來(lái)吧，把握住你的船舵——勇氣，拉緊你的風(fēng)——毅力，迎著(zhù)涼爽的海風(fēng)——信心，面向金黃的朝陽(yáng)——希望，向幸福的彼岸駛去！
幫助我的人作文 篇17
媽媽平日很少過(guò)問(wèn)我的作業(yè)，午飯后卻忙里偷閑，要看看我的作文。母命難違，我只得小心翼翼的奉上一篇，希望能順利的過(guò)了這一關(guān)。
“怎么回事？?jì)热荼M是虛的，不能找點(diǎn)真實(shí)的.事嗎？拿回去重寫(xiě)！”媽媽的話(huà)沒(méi)有絲毫商量的余地。
我心里清楚胡編亂造的文章，質(zhì)量自然不言而喻，還是盡快閃人，免得再挨罵，于是忙接過(guò)作業(yè)，溜進(jìn)書(shū)房。整整一下午，我苦思冥想，撬開(kāi)塵封的記憶，傍晚總算大功告成。我站起來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，心想這回媽媽該滿(mǎn)意了吧。
“怎么這樣干巴巴的，不會(huì )加點(diǎn)描寫(xiě)嗎？”媽媽臉上烏云密布。我很不以為然，但晚飯后還是走進(jìn)書(shū)房，挖空心思的安插描寫(xiě)。一小時(shí)后，我欣賞著(zhù)自己的“得意之作”，自信這回媽媽沒(méi)說(shuō)的了。
“你就這水平？句子一點(diǎn)都不連貫！”媽媽隨手拿過(guò)一本作文選，翻開(kāi)一篇文章，對我大聲說(shuō)：“瞧瞧人家，語(yǔ)言如行云流水，好好學(xué)學(xué)！”
我再也按捺不住，沖著(zhù)媽媽喊：“我都寫(xiě)三次了，你還不滿(mǎn)意，到底要怎樣？”
“你這孩子……越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)……要和媽媽作對是不是？”媽媽大概沒(méi)料到我會(huì )發(fā)火，一時(shí)也有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。
“我不改了，你想怎樣就怎樣！”我憋了一肚子的悶氣，“我寫(xiě)得夠好的了。你是作協(xié)會(huì )員，不能用你的水平衡量我�！�
空氣中彌漫著(zhù)濃濃的火藥味，爸爸連忙拿起作文本，將我拉進(jìn)書(shū)房，笑著(zhù)說(shuō)：“嗨！你這孩子，生什么氣呢？你改的不是一次比一次好嗎？嚴是愛(ài)，松是害�！瘚寢屖菫槟愫谩菹⒁粫�(huì )兒，消消氣，要不明天再改？”
爸爸出去后，我努力靜下心來(lái)，然后又拿起了筆。九點(diǎn)鐘，我喊來(lái)爸爸，將稿子遞上。他樂(lè )呵呵的拿出去交給了媽媽。透過(guò)門(mén)縫，我注意到媽媽嚴肅的臉慢慢恢復平靜，終于露出一抹不易察覺(jué)的笑容。
幫助我的人作文 篇18
由于最近我迷上了游戲，成天動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)電腦，所以老媽嚴施禁令，不讓我玩電腦�？墒堑栏咭怀吣Ц咭徽�，我和老媽誰(shuí)厲害，咱得走著(zhù)瞧。
政策一：嚴禁我玩電腦游戲，如用電腦，需申請批示。對策一：你不在的時(shí)候我偷著(zhù)玩，花貓也有打盹的時(shí)候，看你怎么著(zhù)。你瞧，現在就有一個(gè)絕妙的好機會(huì )！老媽上街買(mǎi)菜去了�！俺＝�，不許開(kāi)電腦玩游戲��！”媽媽穿上了高跟鞋�！芭丁蔽易焐蠎吨�(zhù)，露出懶洋洋的表情。媽媽的高跟鞋聲漸漸遠去，我又飛一般的沖到電腦前。你說(shuō)不玩我就不玩��？我暗暗地想著(zhù)。開(kāi)了電腦，我正玩到興頭上，突然，媽媽突然進(jìn)來(lái)了，臉上露出驚慌的表情：“兒子，媽媽手機是不是忘帶了？幫我找找�！苯又�(zhù)，媽媽看到電腦上的游戲，臉由紅變紫。我心想：這下完了！果然，媽媽使用了她那高分貝的“獅哄功”：“常江，不是叫你不能玩游戲的嗎？！”這招太絕了以后，媽媽外出時(shí)經(jīng)常假裝忘帶手機，是不是回來(lái)檢查。
政策二：是不是殺出“回馬槍”，按時(shí)抽查。對策二：直接斷電。這招還是我精心研發(fā)出來(lái)的。媽媽又外出了。要是平常，我是絕對不敢開(kāi)電腦的。我又打開(kāi)了電腦。這回，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的開(kāi)鎖聲。我連忙鉆到桌子底下，按掉了電源。接著(zhù)，我跑到了門(mén)口迎接�！皟鹤�，我手機又忘帶了�！薄澳院竽懿荒荛L(cháng)長(cháng)記性，老媽?zhuān)俊蔽也换挪幻Φ鼗卮�。媽媽走到電腦前，看著(zhù)還是關(guān)機，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這下你總該發(fā)不現了吧！我拿起書(shū)，乖乖的到房間看了起來(lái)。誰(shuí)知不久，又是一聲振臂高呼：“常江，我把音響關(guān)了，你怎么給開(kāi)了？還有，機箱怎么還是熱的`？”我倒，太高了
政策三：加上密碼，看你奈何。也許老媽是覺(jué)得我太“聰明”了，把電腦加上了密碼。這下我可真是束手無(wú)策了，于是，我把心思漸漸放到了學(xué)習上，我的學(xué)習成績(jì)也明顯提高不少，從全班前十名跨越到前三名。
誰(shuí)知，從這以后，老媽又開(kāi)始適當的讓我玩一些游戲了。老爸還從中總結出兩個(gè)高興：學(xué)的高興，玩得高興。早知如此，又何必苦費心機想這么多對策呢？
幫助我的人作文 篇19
今天中午放學(xué)回家，寶貝說(shuō)要幫我做飯，我欣然同意，其實(shí)我巴不得她天天幫我做呢，早點(diǎn)學(xué)會(huì )一些生活的基本技能，我也好早點(diǎn)放手。于是我熬上粥，就忙別的了。
她先拿出一塊厚豆腐，（其實(shí)是我準備晚上白菜燉豆腐的，她既然想用，就給她用吧）問(wèn)我要不要切完，我說(shuō)切完吧。我相信以她的能力切塊豆腐還是不成問(wèn)題的，就沒(méi)進(jìn)廚房。等我進(jìn)去時(shí)，她已經(jīng)切了近一半花生粒大小的豆腐丁，“好累，腰都酸了，我要搬個(gè)凳子來(lái)做�！弊约喊醾�(gè)凳子坐著(zhù)繼續切，還告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)腋嬖V你呀，切豆腐不用一下一下的切，幾片摞一塊兒一下子就能切出好多�！�
看來(lái)，不僅是她的手在動(dòng)，腦子也在思考，我一下想起前幾天數學(xué)老師出的`思維題，“一張紙對折剪開(kāi)，對折三下剪成幾張？”我當時(shí)直接給了她一把剪刀一張紙，什么也沒(méi)說(shuō)讓她自己把題做了。繼而又想起那句“我聽(tīng)見(jiàn)了我忘記了，我看見(jiàn)了我記住了，我做了我理解了�！睂氊惤裉烨卸垢慕�(jīng)歷會(huì )不會(huì )對她今后的某一天做數學(xué)題有幫助也未可知。
不過(guò)孩子切菜真的有些急人，我開(kāi)始拿出土豆削皮，我削好了她還在切。就一個(gè)案板，我只好等著(zhù)，誰(shuí)知她弄好后又要切土豆，我有點(diǎn)猶豫，這個(gè)東東圓咕嚕的，又結實(shí)，不太好切，不過(guò)，還是想讓她嘗試一下，就答應讓她切，不過(guò)只能切土豆片，土豆絲我實(shí)在不敢妄想。本來(lái)切豆腐還挺輕巧的刀這時(shí)突然重了許多，而且她手指伸得長(cháng)長(cháng)的護著(zhù)土豆不讓其滾下來(lái)，我膽戰心驚的站在她身后寸步不敢離開(kāi)，甚至在想萬(wàn)一手指受傷了我該怎么急救。切了一會(huì )兒覺(jué)得還行，除了厚薄不均，大小不一外，安全問(wèn)題不用擔心。
接下來(lái)開(kāi)始炒菜，我放油鹽，其他全部她來(lái)操作，這是她的勞動(dòng)成果，第一個(gè)豆腐�；ㄉ�，第二個(gè)清炒土豆片，
豆腐�；ㄉ�
土豆有點(diǎn)糊，但還能吃。正好做完飯老公回來(lái)，“爸爸，看，這是我做的菜�！睗M(mǎn)臉的自豪，飯桌上還不停的問(wèn)：“我做手藝怎么樣？”“好吃，以后天天做啊�！薄昂冒�，好啊�！�
看著(zhù)她一臉的興奮和自信，我也由衷的高興，雖然這頓飯比平時(shí)遲了差不多一個(gè)小時(shí)。
幫助我的人作文 篇20
創(chuàng )新像一位才華橫溢的老師，幫我在班級里騰飛。
原來(lái)那膽小如鼠的我不敢舉手發(fā)言，但有創(chuàng )新的老師鼓勵我，我變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信的女孩子。自從我上了創(chuàng )新，經(jīng)過(guò)老師認真輔導，和自己的.不懈努力，我感覺(jué)自己像一個(gè)不斷充電的手機，腦中的詞匯在逐漸增多。
創(chuàng )新的課堂上，自覺(jué)遵守課堂紀律，積極地舉手發(fā)言，并且正確率高，平時(shí)作文寫(xiě)得棒，就能得到星星，根據星星的個(gè)數，就能換取不同的小獎品，這正是對我們所付出汗水的最好回報和鼓舞。
創(chuàng )新像一塊巨大的磁鐵一樣充滿(mǎn)了磁性，吸引了許多小學(xué)生�？�，每個(gè)星期六星期天，報名處就人山人海，光看這人氣就知道，創(chuàng )新肯定是個(gè)好學(xué)校。
在創(chuàng )新，我報了語(yǔ)數課和作文課。自從我上了語(yǔ)數課，詞語(yǔ)、成語(yǔ)、佳句就像從鍵盤(pán)打字輸入到電腦一樣快速得進(jìn)入我的大腦;而在數學(xué)課上，我學(xué)會(huì )了一些計算的簡(jiǎn)便方法，如分類(lèi)法，假設法，表格法等。
自從我上了作文課，考試再也不用為作文而發(fā)愁了，原來(lái)寫(xiě)作文時(shí)頭腦空空，不知如何下手，現在，寫(xiě)起作文來(lái)輕松自如、易如反掌，作文從原來(lái)扣四五分變成了只要扣一兩分。因為我做到了，每天學(xué)一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)。
有句歌詞說(shuō)：我的軍功章里，有你一半。創(chuàng )新，我的進(jìn)步章里，有你的一半。你不愧為南京的名校之一。
幫助我的人作文 篇21
每個(gè)人都會(huì )得到別人的幫助，小安也得到過(guò)別人的幫助，今天小安就講一個(gè)事例吧。有一天上學(xué)，小安因為生病，所以沒(méi)去上學(xué)。
那天晚上，小安自學(xué)了一下今天上學(xué)的內容，語(yǔ)文和英語(yǔ)還不錯，可是數學(xué)就不行了�？追币坏膵寢屩懒�，就叫小安這個(gè)星期六的早上來(lái)孔繁一家，孔繁一的.媽媽來(lái)教教小安。
那天早上，小安九點(diǎn)多去到了孔繁一家。那時(shí)，就孔繁一的爸爸媽媽在家以外，孔繁一不在。然后，小安和孔繁一的媽媽走進(jìn)孔繁一的房間，拿著(zhù)孔繁一的書(shū)，開(kāi)始教小安了。過(guò)了一會(huì )兒，小安終于把那天沒(méi)學(xué)到的內容全給補回來(lái)了，像那樣的題小安也全部會(huì )做了。小安謝完孔繁一的媽媽以后，小安就回家了�；氐郊液�，小安馬上開(kāi)始做數學(xué)作業(yè)，嗯，不錯，小安全部都會(huì )做，那是因為小安已經(jīng)學(xué)會(huì )了那天沒(méi)學(xué)的數學(xué)題，所以小安全都會(huì )做了，這也要感謝孔繁一的媽媽呀！
小安很感謝孔繁一的媽媽?zhuān)褪且驗榭追币坏膵寢寧椭诵“�，才使小安�?huì )做了那些數學(xué)題。被別人幫助的感覺(jué)真好，你有沒(méi)有被別人幫助過(guò)呢？如果有的話(huà)，就跟大家分享分享吧。
幫助我的人作文 篇22
一天，小安沒(méi)帶橡皮。很不幸，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，小安一不小心寫(xiě)錯了，急得小安抓耳撓腮，也好意思借橡皮。這時(shí)，小安的同桌主動(dòng)把橡皮借給小安，令小安十分感動(dòng)，小安馬上接過(guò)橡皮，把錯誤改掉，繼續寫(xiě)作業(yè)。
第二天過(guò)去了，第三天過(guò)去了……呀！小安在文具盒里發(fā)現了同桌的`橡皮，小安竟然忘記了把橡皮還給同桌，小安連忙把它還給同桌，并不好意思地說(shuō)：“對不起，沒(méi)及時(shí)把橡皮還給你�！蓖来蠓降卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�
這是一個(gè)美好的日子，小安很喜歡這種同學(xué)之間相互幫助的友情。
幫助我的人作文 篇23
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
記得那是一次三年級的體育課，體育老師正在叫小安練習400米長(cháng)跑�？墒�，快要到終點(diǎn)時(shí)，意外發(fā)生了，在小安前4個(gè)的我鞋帶松了，被他后面的接龍踩到了 他的鞋帶上，害我重重的摔了一摔了一跤，當場(chǎng)他的`腳關(guān)節處鮮血直流。
通過(guò)老師批準，小安馬上扶我來(lái)到醫務(wù)室，醫務(wù)室阿姨給我簡(jiǎn)單包扎處理后對我說(shuō)： “你的傷勢太嚴重，最好叫你父母來(lái)，帶你去醫院縫針�！币粫�(huì )兒，我的父母來(lái)了，把我帶走了。一個(gè)星期過(guò)后，我全好了。我對小安說(shuō)：“小安，上個(gè)星期真的謝你，不然我今天一定還在家里的床上�！毙“舱f(shuō)“不用謝，同學(xué)之間應該互相幫助，這點(diǎn)小事不算什么，咱們同學(xué)之間應該互相關(guān)愛(ài)�！�
是呀！正如歌中所唱的：“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì )更加溫馨美好。
幫助我的人作文 篇24
我有一個(gè)聰明的弟弟，特別愛(ài)讀書(shū)，文章也寫(xiě)得特別好。
因為日常生活中的弟弟對書(shū)是情有獨鐘，臥室里，餐廳，沙發(fā)上到處都是他的課外書(shū)，周六，周日還還是圖書(shū)館的�？�。書(shū)看多了，寫(xiě)作自然也不差，寫(xiě)作也是弟弟的長(cháng)項，別看他只有二年級，但他已經(jīng)堅持寫(xiě)日記將近兩年了，寫(xiě)出來(lái)的文章甚至比我還有文采。我上五年級，弟弟上二年級，是不是覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。這幾天，爸爸讓我和弟弟互相幫助修改日記，說(shuō)這樣可以取長(cháng)補短，更快地提高自己。有一篇文章我寫(xiě)了參加舞蹈大賽，在寫(xiě)到，舞蹈大賽隆重開(kāi)幕的情況時(shí)，我寫(xiě)了：觀(guān)眾席上，座無(wú)虛席，連過(guò)道上都站滿(mǎn)了人。弟弟看到后，就說(shuō)應該把連過(guò)道都站滿(mǎn)了人改為連過(guò)道都“擠”滿(mǎn)了人，會(huì )更貼切，因為擠滿(mǎn)說(shuō)明已經(jīng)站滿(mǎn)人后，還有人來(lái)。爸爸也覺(jué)得弟弟改的更合適。再有昨天的日記：我特別喜歡美術(shù)，老師也鼓勵我，如果我能繼續努力，就會(huì )在美術(shù)上有更好的'發(fā)展。弟弟幫我改為了：如果我能再接再勵，繼續努力，就會(huì )在美術(shù)上有更好的發(fā)展。我也覺(jué)得加上這個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)句更通順流暢。
弟弟也經(jīng)常對著(zhù)自己的文章琢磨半天，有時(shí)一句話(huà)他可能都會(huì )換上上十幾個(gè)句子去作比較，一直到他滿(mǎn)意為止。我很佩服我的弟弟，不但書(shū)讀的好，寫(xiě)文章也是一絲不茍，一篇文章經(jīng)常是修改了再修改，直到他自己滿(mǎn)意為止。
幫助我的人作文 篇25
今天上午，我喝了一口水，怎么感覺(jué)我的牙好像在動(dòng)，于是我舔了一下自己的牙齒，發(fā)現原來(lái)下排有顆牙搖搖欲墜。我慌了，這可怎么辦？牙齒要掉了，會(huì )不會(huì )出血呀？會(huì )不會(huì )吃不了東西呀？
我急了，連忙大叫奶奶：“奶奶，您看這顆牙要掉了，怎么辦��！”我邊說(shuō)，邊用手晃了晃快要掉了的牙。
這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)仔細地看了看我的牙，然后用手搖了搖牙齒。說(shuō)：“不用怕�！�
只見(jiàn)奶奶從線(xiàn)框中，拿出一根線(xiàn)，把線(xiàn)在我的牙上繞了一圈，奶奶讓我放松，屏住呼吸，其實(shí)我心里別提有多害怕了，以前都是在牙科醫生那里拔的牙，現在奶奶這是用的是什么招？
“奶奶，你這樣拔牙疼嗎？”我雙手緊緊握在一起。
“一點(diǎn)兒也不疼，就像被蚊子叮一下�！蹦棠陶f(shuō)完使勁兒一拉，感覺(jué)牙像一棵樹(shù)一樣被連根拔起，但就像被蚊子咬一下，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，拔牙已經(jīng)結束了。
我看了看拔下的牙，總算長(cháng)長(cháng)的.舒了一口氣，但看到牙上的血還是有點(diǎn)擔心，問(wèn)奶奶：“牙怎么還穿著(zhù)紅衣服？”奶奶說(shuō)：“不用怕，多吃點(diǎn)紅棗，把血補回來(lái)就好了�！蹦棠踢@么一說(shuō)，我就放心了。
原來(lái)還可以這樣拔牙，真神奇。
幫助我的人作文 篇26
書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品。如果沒(méi)有書(shū)，我們的心靈將不能得到凈化。
剛出生的時(shí)候，我就與書(shū)結下了不解之緣。每天晚上，媽媽都得跟我講故事，這樣，我才得以安然入睡。
我開(kāi)始上幼兒園了，我比較喜歡看帶有拼者的漫畫(huà)書(shū)，例如：《爆笑笑園》、《植物大戰僵尸》……因為我覺(jué)得這幾本漫畫(huà)書(shū)既好看又看得懂。
漸漸的'，漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我開(kāi)始看故事書(shū)，如《格林童話(huà)》、《伊索寓言》�？吹媒蚪蛴形�。在當時(shí)，我最喜歡的書(shū)是《馬小跳》。馬小跳非常有趣，他擅長(cháng)數學(xué)。朋友借也不給。我看馬小跳可謂是百看不厭��！
又過(guò)了一段時(shí)間，我上小學(xué)三年級了。我開(kāi)始看《明朝那些事兒》，那時(shí)候我還喜歡看故事書(shū)。如：《城南舊事》、《狼圖騰》……我想擁有一套《森林叢書(shū)》，講的是關(guān)于森林的天氣與動(dòng)物。但由于太貴，爸爸說(shuō)生日再買(mǎi)，我生日還要等三個(gè)月。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己的生日到了，正津津有味的看著(zhù)我想要的《森林叢書(shū)》。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我開(kāi)始看初中的《同步作文》，還有《昆蟲(chóng)記》以及《世界與文明》。當然，這可是我拿分數來(lái)抵的。但我仍然非�？鞓�(lè )。書(shū)籍給我帶來(lái)快樂(lè )，使我變得不再孤單。
看書(shū)，能讓一個(gè)人的心靈變得更美，看書(shū)，能讓一個(gè)人成長(cháng)�？磿�(shū)，讓你變得不再孤獨。我愛(ài)看書(shū)。
幫助我的人作文 篇27
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！闭窀枥锍哪菢�，我在媽媽的眼里就是一塊寶。媽媽無(wú)微不至的關(guān)心我，有件事不好意思告訴你們——暑假里，媽媽還幫我洗澡呢。
放暑假了，我來(lái)到福州爸爸工作的地方，我們一家人又聚在一起了。
第一個(gè)晚上，媽媽就對我說(shuō)：“俊濤，洗澡去�！彼弥�(zhù)我的浴巾，走進(jìn)衛生間。我則把衣服脫在陽(yáng)臺上，然后走進(jìn)衛生間。媽媽舉起花灑，小水珠爭先恐后地飛向臉盆，不一會(huì )兒就盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆水。我把頭伸進(jìn)臉盆浸濕。媽媽把香皂抹在我的頭發(fā)上，再用她那溫暖的手揉捏著(zhù)我的頭皮。不一會(huì )兒，我的頭發(fā)可稱(chēng)得上芬香撲鼻的了。
接著(zhù)是洗身子。媽媽用臉盆把我沖成了個(gè)“落湯雞”，又擠了一點(diǎn)沐浴露涂抹在我的身上，冰涼冰涼的.。我情不自禁地哼起歌來(lái)：“左擦擦，右擦擦�！辈畈欢嗔�，媽媽給我前前后后沖了個(gè)遍，就給我穿衣服了。
洗完了澡，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪易约合丛璋�。我都這么大了�！眿寢屢宦�(tīng)，笑了：“好��！我們的俊濤長(cháng)大了�！�
從那以后，我就自己洗澡了。但是，從小到大，媽媽幫我洗了多少次��！從小到大，媽媽給了我多少愛(ài)��！媽媽的這份恩情我如何才能報答呢！
正所謂：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？”
點(diǎn)評：通過(guò)具體描寫(xiě)媽媽幫洗澡，體現了媽媽對我的愛(ài)。文章的開(kāi)頭和結尾都引用了歌詞和詩(shī)歌，對三年級孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯的創(chuàng )意。
幫助我的人作文 篇28
夜里，總是有幾分寂寥。曾對許多人說(shuō)過(guò)，喜歡孤獨，夜晚獨自一人，實(shí)際每當夜晚降臨時(shí)，帶來(lái)的是深深的害怕。
外表堅強的我，卻經(jīng)不起黑夜的折磨。夜深了，深深地孤獨感侵襲著(zhù)我。胡思亂想，失去了睡意。曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)繁星，現在卻寥寥無(wú)幾，你也跟我一樣寂寞嗎？鉆石般的繁星，在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。你也需要伙伴，對嗎？但是為什么總是要裝的那么孤傲呢？可能……也許……。多么希望能有一顆流星劃過(guò)？但，偶爾有一顆流星帶著(zhù)涼意從夜空中劃過(guò)，熾白的光亮又是那般凄涼燦然……黑沉沉的.夜，仿佛無(wú)邊的濃墨重重地添扶在天際，早上陽(yáng)光的心情被覆蓋了，唯有黑夜的凄清……。
習慣的看著(zhù)窗外……，獨自一人發(fā)呆，回憶中想起種種，秋風(fēng)也隨我思念，窗外的風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)葉，閉眼感受我生命中每一個(gè)秋天的模樣，隨時(shí)光在每一個(gè)秋天中流逝，不知不覺(jué)流下一滴淚，世事本無(wú)賴(lài)，問(wèn)蒼天，有心賞花花不開(kāi)，叫我一生等待？問(wèn)大地，人生若只人生如初見(jiàn)，何須此時(shí)難耐？夜，平淡了，如一汪清水，沒(méi)有起一絲波瀾，情，平淡了，如一汪清水，不再起一絲波瀾，多么希望，能有一個(gè)人，幫我點(diǎn)一盞燈，照亮這夜的寒冷，夜，寂了、獨自、仿徨、燈光、閃滅、你……
幫助我的人作文 篇29
在我們的生活中有許許多多的困難，但是他們都是微不足道的，因為只要有困難，我們就能找到解決的方法。他們使我的成長(cháng)更加精彩，下面我就來(lái)告訴你我的一些困難與解決方法吧！
我記得最清楚的一件事就是我學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，那時(shí)的我非常的頑皮，所以媽媽就在我5、6歲的時(shí)候就教我騎自行車(chē)了。因為我的個(gè)子太矮，所以媽媽只好幫我把座位放到最矮的位置。開(kāi)始的時(shí)候，都是媽媽扶著(zhù)我騎，我并不擔心，因為如果我摔倒媽媽也會(huì )扶著(zhù)我并不會(huì )磕破，所以蹬的`很快媽媽不得不隨著(zhù)我跑。
有一次媽媽沒(méi)有下來(lái)而是讓我自己下來(lái)練。我想憑我這幾天學(xué)到的本領(lǐng)肯定摔不倒的�？墒鞘屡c愿違，我下去以后先是一只手扶著(zhù)墻騎，但是總是摔倒，于是我就改為兩只手扶墻騎，可是這樣更難了，因為這樣無(wú)法掌握把手自行車(chē)就不能按我的要求走動(dòng)，所以我還是總是摔倒�？墒俏也](méi)有哭，因為我知道，我總會(huì )克服它的！但是我總是找不到技巧，然后摔倒。
終于，我找到了一個(gè)技巧，就是一只腳撐地另一只腳蹬車(chē)，蹬起來(lái)以后另一只腳迅速放到另一個(gè)腳蹬上就可以是車(chē)子動(dòng)起來(lái)了。
通過(guò)學(xué)自行車(chē)一事，我知道了做事要尋求技巧，不能死板硬套！
幫助我的人作文 篇30
“怎么還在這里看電視，還離得這么近，你要么去學(xué)習，要么去運動(dòng)運動(dòng)，抓緊時(shí)間！快走！”父親嚴厲地批評我，我不敢反抗，立馬關(guān)掉電視，去學(xué)習了。
我邊學(xué)邊想：我才一個(gè)短短兩周的暑假，看會(huì )電視怎么了，至于發(fā)這么大火嗎？
這怪誰(shuí)呢？期末考試考了583名，明明進(jìn)步了40多個(gè)名次，父親還說(shuō)沒(méi)進(jìn)步。
就這樣，我每次寫(xiě)完一天計劃的作業(yè)后，剛看了一小會(huì )電視，就被父親禁止了。我變得非常沮喪，不知是什么原因，吃不下飯，父親開(kāi)車(chē)帶我去醫院，給我檢查、化驗，醫生告訴父親：“孩子是因為學(xué)習壓力太重而得病，你應對他減少壓力�！贬t生給我開(kāi)了三四種藥，有輸液的，有吃的，有倒在水里喝的。父親按時(shí)給我吃藥，按時(shí)換輸液瓶，有時(shí)候，我晚上睡不著(zhù)覺(jué)，父親就也不睡覺(jué)，陪我玩，陪我談話(huà)，在父親的精心照料下，兩三天后，我的`病就好了。
從父親照顧我這件事，我發(fā)現，父親平時(shí)對我的嚴厲管束，其實(shí)是父親對我的關(guān)愛(ài)。
幫助我的人作文 篇31
世界猶如一片草地，草地上開(kāi)滿(mǎn)著(zhù)五彩繽紛的文明美德像花兒一樣。草地沒(méi)有了花朵的點(diǎn)綴，將會(huì )變得單調，世界沒(méi)有了文明美德的存在，將會(huì )變得混亂不堪。
仔細地看看這個(gè)世界，那些美麗的花正在慢慢地枯萎。
大街上，一陣風(fēng)刮過(guò)，隨風(fēng)飄飛的除了樹(shù)葉，還有許許多多五顏六色的塑料袋在空中“舞蹈”，其他垃圾也四處“游蕩”；下雨天，被各種東西堵塞的排水道不斷溢出臟水，臟水在街道上肆意地流淌，過(guò)路的行人操著(zhù)方言咒罵著(zhù)……
更令人心痛的是小悅悅事件。小悅悅被疾馳而來(lái)的車(chē)輛連碾兩次，十八位路人竟無(wú)動(dòng)于衷，最后還是一位拾荒的老阿婆救起了小悅悅。十八位路人中有的人不管是學(xué)識還是身份都比阿婆高，接受過(guò)好的教育的他們?yōu)槭裁床簧瓿鲈�？這件事難道不實(shí)實(shí)切切的反映了現如今人們的道德缺失……
生在長(cháng)在禮儀之邦文明古國的我們竟將文明美德丟失了！我們不僅會(huì )失去這些美譽(yù)，而且，失去文明美德的我們將永遠生活在黑暗之中！
我們該怎樣找回我們失去的文明美德呢？這不難。先從個(gè)人做起：不說(shuō)臟話(huà)，遵守各種規則，不做違反規定的事。說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔得體，用禮貌用語(yǔ)。要注意個(gè)人的衛生和形象。做個(gè)誠實(shí)守信的人，要有孝心，善心，熱心，還要有責任感，并且正直。對別人：微笑地對待每一天，每一個(gè)人，因為尤今說(shuō)過(guò)，微笑是無(wú)言的禮貌，一個(gè)微笑、使你贏(yíng)的全世界。別人有困難，就要伸出援助之手，盡自己最大的努力去幫助他。要學(xué)會(huì )寬容，退一步，海闊天空。我們要尊敬每一個(gè)人，不管他貧窮還是富有，惠特曼說(shuō)過(guò)：“對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬�！�
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，將文明美德傳承下去，讓文明美德伴我成長(cháng)！
青少年的我們，成長(cháng)不僅僅是身體的成長(cháng)，還有精神上的成長(cháng)。
隨著(zhù)當今社會(huì )的發(fā)展，許多好的、不好的事物都撲面而來(lái)，面對這些東西，我們的態(tài)度當然應該是取其精華，去其糟粕。
我們中華民族是一個(gè)擁有五千多年歷史文明的大民族，具有許多文明高雅的禮儀風(fēng)俗，還有許多發(fā)揚這些美好道德的人。一個(gè)民族的`發(fā)展不僅要擁有美好道德的融合，還需要科學(xué)知識的保駕護航。
整本書(shū)最令我感動(dòng)的是一位癌癥老人在車(chē)上找不到座位，奄奄一息的故事。她剛從醫院開(kāi)完刀，傷口還沒(méi)有完全愈合，可她上車(chē)時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位了，站了許久，十分的難受，哀求車(chē)上的人讓座，沒(méi)人理睬。就這樣又持續了幾分鐘，她連呼吸都有些困難了，車(chē)上的售票員實(shí)在看不下去了，讓一位中學(xué)生讓了座。事實(shí)上每輛公共汽車(chē)上都貼有“請給老弱病殘孕讓座”的文明標語(yǔ)，紅色的字體雖然醒目，但卻照射不了人們的內心，或許又是把這個(gè)當成一句玩笑話(huà)，實(shí)質(zhì)上沒(méi)有多大的作用。許多人認為，站著(zhù)時(shí)這樣，做著(zhù)也是這樣，同樣的時(shí)間，只不過(guò)腳有些麻木而已。對于青少年或身體健康的人們是這樣，但對于行動(dòng)不便的老人就有著(zhù)很大的區別的了。長(cháng)時(shí)間的站立不僅會(huì )使他們的兩腿發(fā)軟，在汽車(chē)上行使過(guò)程中，他們也有可能會(huì )不小心跌倒。不給老年人讓座是當今社會(huì )存在的一個(gè)普遍現象。
這本書(shū)上的故事大部分都是家喻戶(hù)曉的事，讀起來(lái)卻是每一篇都能領(lǐng)悟到一個(gè)道理。90后的我們，加油吧！明天朝霞的鮮紅等待著(zhù)我們去上色！
幫助我的人作文 篇32
地方課程大考，我早早考好，坐在那一邊檢查試卷，一邊無(wú)聊的用手搖動(dòng)著(zhù)快掉的牙齒。搖著(zhù)搖著(zhù)，突然“叭”的一聲，我的牙居然真的`掉了下來(lái)。
我決定把牙用紙包起來(lái)送給媽媽當禮物。放學(xué)在校門(mén)口，我就把“禮物”遞給媽媽?zhuān)瑡寢尯荏@喜，急急地想看看里面到底是啥，打開(kāi)紙包一看，“咦，啥也沒(méi)有��？”我伸頭一看，“哇——我的牙呢？怎么不見(jiàn)了？”肯定是剛才打開(kāi)時(shí)掉地上了。
我們在校門(mén)口低著(zhù)頭，弓著(zhù)背仔細地找起牙來(lái)了。保安叔叔奇怪地問(wèn)：“你們在找什么寶貝��？”我著(zhù)急地說(shuō)：“我的牙丟了！”“哦，找牙��？哈哈……”熱心的叔叔也加入我們找牙的行列。旁邊一些在等孩子放學(xué)的媽媽?zhuān)棠搪?tīng)見(jiàn)了也紛紛低頭幫我找牙齒。見(jiàn)這么多人幫我找牙，我很不好意思，臉都紅了。終于有位細心的老奶奶發(fā)現了我的這顆珍貴的“明星牙”！
幫助我的人作文 篇33
上小學(xué)時(shí)，我一直默默無(wú)聞，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)或老師注意我，所以，當時(shí)我并不是很上進(jìn)，成績(jì)一直在中或中上徘徊。直到五年級，換了數學(xué)老師。
你走進(jìn)我所在的班上，你嚴肅地看著(zhù)同學(xué)們，做了簡(jiǎn)單的自我介紹。
“來(lái)了個(gè)兇老師”我想。
這位老師果然和我想的一樣。很兇。作業(yè)管的很?chē)馈?一次，張老師拿著(zhù)全班的作業(yè)本，皺著(zhù)眉頭，一臉生氣的模樣。步子重重地走上講臺。
班上同學(xué)見(jiàn)老師這模樣，立刻鴉雀無(wú)聲。靜靜地等候老師下一秒的舉動(dòng)。 張老師把本子放在講臺上，抬起頭，隨即，嚴肅地問(wèn)：“筱筱是誰(shuí)？”我一驚，班上同學(xué)齊刷刷地看著(zhù)我。我驚慌失措地站起來(lái)。
“老，老師。是，我�！�
張老師的表情更嚴肅了，我嚇得直冒冷汗，想到接下來(lái)，將當著(zhù)全班同學(xué)的面被老師批評。只有硬著(zhù)頭皮，等老師發(fā)話(huà)。
“你是筱筱？”
“恩�！�
“好，你坐下吧�！崩蠋熣Z(yǔ)氣放溫和了些。
“你們不記得我說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？做錯了的題要訂正。全班只有筱筱一個(gè)同學(xué)訂正了。你們要好好學(xué)習她�！睆埨蠋熆聪蛭�。
我目瞪口呆地看著(zhù)張老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，她來(lái)了這么久，我都沒(méi)有真正正眼看過(guò)張老師。（我從小就害怕老師，對老師說(shuō)話(huà)都是把頭低的低低的.，而且，我上課從來(lái)不舉手發(fā)言，這可能也是所有老師沒(méi)有注意我的原因。）張老師年輕漂亮，瘦瘦的臉，尖尖的下巴，兩只小而深邃的眼睛射出鋒利的光芒。此刻，老師溫柔地看著(zhù)我。
因為這次作業(yè)風(fēng)波，張老師開(kāi)始注意我。上課時(shí)，經(jīng)常把我點(diǎn)起來(lái)發(fā)言，我的數學(xué)成績(jì)便突飛猛進(jìn)。
是張老師給我墊定了基礎。
謝謝你，張老師。謝謝你幫我助跑。
正因為你，我才能跑得更快跟遠。
如今，我已踏入中學(xué)的校園。但，我不會(huì )，不會(huì )忘記幫我助跑的您！
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