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我喜歡的美術(shù)課為題目的作文（精選15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我喜歡的美術(shù)課為題目的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 1
美術(shù)課于我而言，宛如一扇通往奇幻天地的大門(mén)，每一次踏入教室，都像是開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜的冒險。
上課鈴響起，美術(shù)老師抱著(zhù)畫(huà)具走進(jìn)教室，那笑容仿佛帶著(zhù)魔力，瞬間驅散了我心中的疲憊與沉悶。今天，老師要教我們用水彩描繪心中的四季。當老師拿出調色盤(pán)和畫(huà)筆，輕輕蘸取顏料，在宣紙上勾勒出第一筆時(shí)，我便被深深吸引。那鮮艷的色彩如同靈動(dòng)的精靈，在紙上跳躍、舞動(dòng)，不一會(huì )兒，一幅生機勃勃的春日景象便展現在眼前。嫩綠的新芽、粉紅的桃花、湛藍的天空，仿佛都擁有了生命，向我訴說(shuō)著(zhù)春天的故事。
輪到我們自己創(chuàng )作時(shí)，我小心翼翼地拿起畫(huà)筆，蘸上顏料，卻又遲遲不敢落下。生怕自己笨拙的筆觸會(huì )破壞這美好的畫(huà)面。但在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，大膽地在紙上涂抹起來(lái)。我想用明亮的黃色描繪夏日的.陽(yáng)光，用翠綠的顏色勾勒出茂密的樹(shù)葉，用五彩斑斕的色彩展現秋天的豐收，用潔白和深藍表現冬日的寧靜與純潔。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我仿佛忘記了時(shí)間的流逝，全身心地沉浸在色彩的世界里。每一筆、每一劃，都飽含著(zhù)我對四季的熱愛(ài)與想象。
當我的作品完成時(shí)，雖然它并不完美，甚至有些稚嫩，但看著(zhù)那幅充滿(mǎn)個(gè)人風(fēng)格的畫(huà)作，我心中充滿(mǎn)了成就感。美術(shù)課不僅讓我學(xué)會(huì )了用色彩表達情感，更讓我發(fā)現了生活中那些被忽略的美好。一片飄落的樹(shù)葉、一束溫暖的陽(yáng)光、一朵盛開(kāi)的小花，都可以成為我畫(huà)筆下的素材。它教會(huì )我用另一種視角去觀(guān)察世界，感受世界的絢麗多彩。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 2
從踏入校園的那一刻起，美術(shù)課就成為了我成長(cháng)道路上不可或缺的伙伴，它用獨特的方式記錄著(zhù)我的點(diǎn)滴成長(cháng)。
記得第一次上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)自己的夢(mèng)想。那時(shí)的我，心中充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬和幻想。我拿起蠟筆，在紙上認真地描繪著(zhù)：一座高聳入云的城堡，城堡里住著(zhù)穿著(zhù)華麗裙子的公主，還有一群可愛(ài)的小動(dòng)物。雖然線(xiàn)條歪歪扭扭，色彩也搭配得不太協(xié)調，但那卻是我對夢(mèng)想最純真的詮釋。美術(shù)課的.老師并沒(méi)有批評我，而是耐心地鼓勵我，肯定我的想象力。那一刻，我感受到了美術(shù)課的溫暖與包容，也讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的繪畫(huà)技巧在美術(shù)課上逐漸得到提升。從簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)到復雜的素描，從隨意的涂鴉到精心的創(chuàng )作，每一次進(jìn)步都離不開(kāi)美術(shù)課的滋養。在學(xué)習素描的過(guò)程中，我遇到了很多困難。為了畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的石膏幾何體，我常常要花費大量的時(shí)間去觀(guān)察、描繪、修改。但正是在這個(gè)不斷摸索和嘗試的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了堅持和耐心。當我終于能夠畫(huà)出一幅讓自己滿(mǎn)意的素描作品時(shí)，那種喜悅和自豪是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。
美術(shù)課還讓我結識了許多志同道合的朋友。我們一起討論繪畫(huà)技巧，分享彼此的作品，互相鼓勵和支持。在這個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍的課堂里，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。每一幅作品都承載著(zhù)我們的回憶和夢(mèng)想，它們就像一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著(zhù)我的成長(cháng)之路。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 3
美術(shù)課就像一個(gè)充滿(mǎn)魔力的靈感寶庫，每當我走進(jìn)教室，那些新奇的創(chuàng )意和想法便如泉涌般不斷涌現，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè )。
有一次，美術(shù)老師給我們出了一個(gè)特別有趣的題目 ——“未來(lái)的家園”。聽(tīng)到這個(gè)題目，我的腦海中立刻浮現出無(wú)數奇妙的畫(huà)面。我開(kāi)始想象，未來(lái)的家園會(huì )是什么樣子呢？是不是會(huì )漂浮在空中？是不是會(huì )有各種智能機器人幫忙做家務(wù)？我越想越興奮，迫不及待地拿起畫(huà)筆，將這些想法一一呈現在紙上。
我畫(huà)了一座巨大的空中城堡，城堡的四周環(huán)繞著(zhù)五彩斑斕的云朵花園。城堡里有會(huì )飛的汽車(chē)、會(huì )說(shuō)話(huà)的家具，還有一個(gè)巨大的智能中心，能夠滿(mǎn)足人們所有的需求。我還在城堡的頂部設計了一個(gè)巨大的太陽(yáng)能板，用來(lái)提供能源，讓家園更加環(huán)保和可持續。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我仿佛真的置身于那個(gè)未來(lái)世界，與我的 “發(fā)明” 們快樂(lè )地生活在一起。
同學(xué)們的作品也都充滿(mǎn)了奇思妙想。有的同學(xué)畫(huà)了海底家園，里面有各種美麗的珊瑚和可愛(ài)的`海洋生物；有的同學(xué)畫(huà)了太空家園，人們在宇宙中自由地穿梭、探索。我們互相欣賞著(zhù)彼此的作品，分享著(zhù)創(chuàng )作的靈感和快樂(lè )。教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
美術(shù)課就是這樣一個(gè)神奇的地方，它給予我們無(wú)限的自由和空間，讓我們可以盡情地發(fā)揮想象力，將腦海中的奇思妙想變成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)作。在這里，我收獲的不僅僅是繪畫(huà)技巧，更是對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的美好憧憬。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 4
在繁忙的學(xué)習生活中，美術(shù)課就像一片寧靜的港灣，讓我疲憊的心靈得到放松和滋養。
當我走進(jìn)美術(shù)教室，那淡雅的色彩、安靜的氛圍，瞬間就能讓我煩躁的心情平靜下來(lái)。教室里擺放著(zhù)各種畫(huà)具和藝術(shù)品，散發(fā)著(zhù)淡淡的藝術(shù)氣息。我輕輕地坐在畫(huà)架前，拿起畫(huà)筆，仿佛與外界的喧囂隔絕開(kāi)來(lái)，進(jìn)入了一個(gè)只屬于自己的世界。
在美術(shù)課上，我可以?huà)侀_(kāi)一切煩惱和壓力，全身心地投入到繪畫(huà)中。無(wú)論是描繪一幅美麗的風(fēng)景，還是創(chuàng )作一個(gè)獨特的人物形象，我都能感受到內心的寧靜與滿(mǎn)足。當我的筆尖在紙上滑動(dòng)，線(xiàn)條和色彩逐漸勾勒出畫(huà)面時(shí)，我的思緒也隨之飄遠。我可以盡情地表達自己的'情感，無(wú)論是快樂(lè )、悲傷還是思念，都能通過(guò)畫(huà)筆傳遞出來(lái)。
有一次，我因為考試失利而心情低落。在美術(shù)課上，我選擇用深沉的藍色和灰色來(lái)表達自己的沮喪。我畫(huà)了一片陰云密布的天空，一棵孤獨的樹(shù)在風(fēng)中搖曳。隨著(zhù)繪畫(huà)的進(jìn)行，我內心的痛苦仿佛也一點(diǎn)點(diǎn)地被釋放出來(lái)。當這幅畫(huà)完成時(shí)，我的心情也漸漸平靜下來(lái)。我開(kāi)始反思自己的不足，重新找回了前進(jìn)的動(dòng)力。
美術(shù)課就像一位知心的朋友，默默地陪伴著(zhù)我，傾聽(tīng)我的心聲。它讓我在忙碌的學(xué)習中找到一片寧靜的天地，讓我能夠靜下心來(lái)，審視自己的內心，感受生活的美好。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 5
美術(shù)課是一場(chǎng)充滿(mǎn)魅力的藝術(shù)之旅，它帶領(lǐng)我領(lǐng)略了不同的藝術(shù)風(fēng)格，滋養著(zhù)我的心靈，讓我在藝術(shù)的海洋中不斷成長(cháng)。
從中國傳統的水墨畫(huà)到西方的油畫(huà)，從古樸的版畫(huà)到新穎的動(dòng)漫，美術(shù)課為我打開(kāi)了一扇扇了解不同藝術(shù)形式的窗戶(hù)。在學(xué)習水墨畫(huà)時(shí)，我被那簡(jiǎn)潔而富有韻味的線(xiàn)條所吸引。幾筆勾勒，便能展現出山水的意境、花鳥(niǎo)的靈動(dòng)。我嘗試著(zhù)用毛筆蘸墨，在宣紙上揮灑，感受著(zhù)水墨在紙上自然暈染的`奇妙效果。雖然一開(kāi)始我的作品顯得有些笨拙，但隨著(zhù)不斷地練習，我逐漸掌握了一些技巧，也體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深。
而在接觸西方油畫(huà)時(shí)，我又被那濃郁的色彩和逼真的畫(huà)面所震撼。梵高的《向日葵》中那熾熱的黃色，仿佛燃燒著(zhù)生命的激情；達芬奇的《蒙娜麗莎》那神秘的微笑，讓人不禁為之著(zhù)迷。我開(kāi)始嘗試用油畫(huà)顏料在畫(huà)布上創(chuàng )作，學(xué)習如何調配色彩、如何表現光影。每一次的嘗試都是一次挑戰，也是一次成長(cháng)。
通過(guò)美術(shù)課，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是培養了對藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。我學(xué)會(huì )了從不同的角度去欣賞一件藝術(shù)品，感受藝術(shù)家們在作品中傾注的情感和思想。美術(shù)課讓我明白，藝術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種表達自我、傳遞情感的方式。它豐富了我的生活，讓我的人生變得更加絢麗多彩。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 6
我最喜歡的課程是我們學(xué)校美術(shù)老師上的美術(shù)課。美術(shù)它帶給我天馬行空的想象力，美術(shù)它帶給我大膽創(chuàng )作的機會(huì )，美術(shù)它還帶給我一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。當你第一次接觸美術(shù)這樣一門(mén)學(xué)科是，他就會(huì )在你心里種下一棵小小的種子，總有一天，它會(huì )在你心里開(kāi)花，結果。
記得有一次，美術(shù)老師讓我們畫(huà)一個(gè)人，人物不限，色彩不限，我們全班歡呼了起來(lái)。我這時(shí)就在想，到底畫(huà)誰(shuí)好呢?我想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，于是就和同桌劉文軒商量，終于我們想到了兩個(gè)人——包青天的第8888代傳人“包日”“包月”。想到了畫(huà)誰(shuí)，自然就好畫(huà)了，于是，我和劉文軒一塊兒在美術(shù)的世界里飛翔與馳騁。
我們在心里想：哼哼哼，包日包月，要對不起你們了。首先我們在紙上畫(huà)了一個(gè)又肥又胖的大餅臉。接著(zhù)在這張大餅臉上畫(huà)了一個(gè)鼻孔朝天的鼻子和一雙小小的眼鏡，眼睛上還戴了一副眼鏡。最后又在下邊畫(huà)了一張長(cháng)著(zhù)一顆大板牙和幾顆虎牙的長(cháng)方形的大嘴巴，里面還有一根特別肥的大舌頭。哦，對了，氣門(mén)還在鼻子的'兩側添了幾根貓胡子，臉頰旁邊寫(xiě)上了“包日、包月”四個(gè)字。
老師看了之后哈哈大笑，多我們說(shuō)：“你們想象力可真太豐富了�！闭f(shuō)完就在我們的紙上打下了一百分的打印。得到老師的稱(chēng)贊，我們心里美滋滋的。
美術(shù)課，我愛(ài)你!
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 7
小學(xué)生有許多課程，有的精彩，有的有趣，這些課程就如鮮花一般，灑滿(mǎn)了我們的學(xué)習生活，讓我們的學(xué)習生活變得多姿多彩。其中，我最喜歡的課程是美術(shù)課。我癡迷于畫(huà)家那栩栩如生的美術(shù)作品，自己也在一絲不茍地練習著(zhù)。
談起我對美術(shù)的鐘愛(ài)，還要從四年級的一堂美術(shù)課說(shuō)起。
四年級以前，我的美術(shù)很差，連一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)物都畫(huà)不好，更別提掌握什么繪畫(huà)技巧了。然而，在四年級的`一堂美術(shù)課中，我對美術(shù)書(shū)上的一幅游樂(lè )園圖片產(chǎn)生了興趣，便認真地在畫(huà)紙上畫(huà)了起來(lái)。由于這次畫(huà)得極其認真，我的畫(huà)比原來(lái)好多了。人都有追求完美的天性，畫(huà)好之后，我又一遍遍的修改，注意細節。最后，終于畫(huà)出了一幅令我滿(mǎn)意的畫(huà)。我望著(zhù)這幅畫(huà)，露出了微笑。這次的繪畫(huà)我居然得了優(yōu)星。我高興極了，克服了自卑感，增強了自信心。
從那以后，每堂美術(shù)課我都認真地聽(tīng)講，認真地繪畫(huà)，并在課余認真地練習。每到周六晚，我就會(huì )鋪開(kāi)畫(huà)紙，畫(huà)一幅水墨畫(huà)。寒暑假里，我也忘不了繪畫(huà)。一有時(shí)間，我就會(huì )觀(guān)賞班上“繪畫(huà)大王”的畫(huà)，揣摩細節，領(lǐng)悟技巧。
現在，我的繪畫(huà)雖然達不到栩栩如生的地步，但我相信：堅持就是勝利。只要堅持下去，我的繪畫(huà)水平就會(huì )不斷提高。
我喜歡美術(shù)這門(mén)課，它是我小學(xué)生涯中一株絢麗多姿的花。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 8
我最喜歡的一堂課是美術(shù)課，因為我可以自由自在、天馬行空的在紙上作畫(huà)，不必擔心老師在紙上打“ｘ”。
有一節課，老師要我們畫(huà)一些奇怪的生物，像是有三只角的羊、有翅膀的狐貍、可以飛的海豚……等，可以發(fā)揮大家“胡思亂想”的想象力，真是有趣極了！
我左思右想，絞盡腦汁，畫(huà)了一只可以飛翔的彩虹魚(yú)，這條彩虹魚(yú)的身上有無(wú)數的七彩鱗片，一對翅膀和一對魚(yú)鰭，代表這只彩虹魚(yú)可以在海里游泳，也可以在藍天上翱翔，而它的造物者就是我。
還有一堂課老師要我們做陶土。老師說(shuō)，我們要用陶土做人，我又和我的好朋友李安佳同組，我們一起做了一個(gè)有著(zhù)長(cháng)發(fā)和頭發(fā)是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的可愛(ài)小女孩，我們還幫她在頭上打了兩個(gè)蝴蝶結喔！同學(xué)們看了個(gè)個(gè)瞠目結舌，都說(shuō)好漂亮喲！還給她取了一個(gè)很美的名字，叫作“彩虹仙子”，叫我和李安佳樂(lè )得合不攏嘴！
又有一節課，老師請我們畫(huà)我們對面的`人，很湊巧的，我又畫(huà)到我的好朋友——婕瑜。我給她穿紫色的上衣、給她戴綠色的眼鏡、幫她畫(huà)咖啡色的頭發(fā)，而且背影有金黃色的星星、深藍色和淡藍色混在一起的天空喲！她高興得手舞足蹈，一直夸獎我，說(shuō)我把她話(huà)成超級大美女了！
我很喜歡上美術(shù)課，老師教我們大家一起畫(huà)畫(huà)和做陶土，我每天都好希望下次的美術(shù)課快點(diǎn)來(lái)到喔！
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 9
我最喜歡的這堂課，我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來(lái)補去，最后縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”，讓自己樂(lè )在其中，讓別人賞心悅目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋；我用了一團棉花做成了一塊塊軟綿綿的白云棉花糖；我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿(mǎn)足了我的好奇心，讓我充滿(mǎn)“幻夢(mèng)”的想象力有了揮灑的地方，我最喜歡的一堂課，被我叫作“裁縫”課的就是就是美術(shù)課。
美術(shù)老師總會(huì )想一些特別的點(diǎn)子給我們“玩”美術(shù)，而今天要做的是風(fēng)車(chē)。首先老師發(fā)給我們六個(gè)像香菇造型一般的紙要我們著(zhù)色，我先上了紅色，它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩；我又上了像太陽(yáng)般燦爛的橘色，像稻穗般亮澄澄的金黃色，像草原一樣青翠的綠色，像海洋一樣湛藍的靛青色，像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發(fā)了大大小小的“零件”給我們拼制，最后插上吸管后，大功告成，風(fēng)車(chē)就完成了。我看著(zhù)自己的作品，覺(jué)得自己的作品真是美麗呀！
那節下課，我和同學(xué)們一起飛奔到操場(chǎng)上玩風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)轉呀轉，我們跑呀跑！我們跑得越快，風(fēng)車(chē)也轉得越快。不久，好多五彩繽紛的風(fēng)車(chē)就在操場(chǎng)轉呀轉，成了一片五彩繽紛的.小漩渦，也像一個(gè)完美的同心圓，更像一片花海。沒(méi)想到我們自己做美術(shù)作品，還可以玩起自己的創(chuàng )作，你說(shuō)美術(shù)課好是不是很好玩呢？
我想只要心情快樂(lè )，上什么課都是快樂(lè )的。我很喜歡上學(xué)，喜歡老師上的每一堂課，語(yǔ)文課時(shí)，我享受朗讀的樂(lè )趣；數學(xué)課時(shí)，我在大玩數學(xué)游戲；生活課時(shí)，我們用小偵探的心探究世界……。不過(guò)嘿嘿！我最喜歡的還是美術(shù)課啦！因為它別具趣味，它是最好玩的“裁縫課”、“創(chuàng )意課”。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 10
我喜歡的課，莫過(guò)于美術(shù)課了。它不僅培養了我的藝術(shù)細胞，還讓我十分輕松，十分快樂(lè )，每節課上我都能“大顯身手”一回，雖然只有六十分鐘，但也已讓我沉醉于其中。
在這節美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們用冷色調在鉛化紙上作畫(huà)：首先拿出一把尺，然后把顏料擠在紙上，其次再用尺在紙上刮開(kāi)，填滿(mǎn)紙張，最后再根據不同的效果添加相應的背景。老師剛說(shuō)完，教師里便沸騰了起來(lái)，同學(xué)們紛紛拿起紙和筆畫(huà)了起來(lái)。但不一會(huì )兒教室就安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)尺在紙上發(fā)出的“唦——唦——”的聲音了。
畫(huà)什么好呢？我托著(zhù)下巴想了好久，畫(huà)海底丗界吧，不行不行這太老套了！畫(huà)高樓大廈吧，也不行，太難了！想了許久，我終于下定決心畫(huà)夜空，還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫(huà)紙上擠了一些，又用尺在水里沾了沾然后在紙上刮了起來(lái)，完工后，我對著(zhù)這幅底色左看右看，總覺(jué)得有些不妥，顏色深深淡淡的，于是，我又在畫(huà)紙上做了些修補，一幅美麗的底色新鮮出爐了，
等到顏料干了，我開(kāi)始增加背景。我用顯眼的白色畫(huà)了幾棟小房屋，然后用不同程度的黃色點(diǎn)上月亮，鑲上星星，然后用修正液途出窗戶(hù)，最后再用彩色水筆畫(huà)上水草，增添了幾分荒涼與神秘。就這樣，一幅美麗的.星空完成了。
我前后左右看了看，不由得感到暗暗高興：有的同學(xué)的底色沒(méi)有撐滿(mǎn)整張紙，有人畫(huà)成了暖色，也有人畫(huà)得根本看不懂。
收作業(yè)啦，我自信地把作業(yè)交給美術(shù)老師，只見(jiàn)她看了我的作業(yè)后覺(jué)得非常滿(mǎn)意，并表?yè)P我，把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠遠看去，那夜空十分美麗，隱隱藏著(zhù)一絲憂(yōu)郁。
我喜歡美術(shù)課，因為它凈化了我的心靈，陶冶了我的情操，難怪我對這堂課“情有獨鐘”。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 11
隨著(zhù)一段優(yōu)美的音樂(lè )鈴聲響起，我們上課了。我翻開(kāi)鉛筆盒看了一眼里面的課表。喲！是美術(shù)課。頓時(shí)，我心里的喜悅洋溢在臉上了。因為，那節美術(shù)課上金老師讓我們根據自己的思想設計一幢建筑模型。以鍛煉我們的手工技巧。
那是四年級第二學(xué)期的一節課，美術(shù)老師金老師一走進(jìn)教室就綻開(kāi)了她的美麗的.笑臉。然后柔切地對我們說(shuō)：“我們今天做建筑模型！”同學(xué)們聽(tīng)后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來(lái)。老師先做了示范，然后講了一些注意事項后，便讓我們發(fā)揮想象力，開(kāi)始做起來(lái)。
同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手做了。我也投入到了做手工的歡樂(lè )活動(dòng)之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類(lèi)推，一個(gè)拱形的建筑就大功告成了！
我又為這個(gè)建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點(diǎn)評和指導，我接受了老師給我的提示，準備作修改！
我回頭看了看周?chē)瑢W(xué)們設計的，他們真可謂八仙過(guò)�！黠@神通。他們有的設計的建筑小巧玲瓏，有的設計了高聳入云摩天大樓，還有些獨創(chuàng )風(fēng)格，真是讓我大開(kāi)眼界。
我的建筑經(jīng)過(guò)了與老師的交流，我把它設計成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺(jué)可以看看星空，白天可以曬被子，風(fēng)格別致的現在地球上還沒(méi)有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進(jìn)去，在作品展示時(shí)，
我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節輕松自如的課，我享受到了創(chuàng )造的樂(lè )趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 12
又是細雨纏綿，如煙如霧，本該讓人覺(jué)得詩(shī)情畫(huà)意的春雨，由于下的時(shí)間實(shí)在太長(cháng)了，禁不止討厭起來(lái)。好在這樣一個(gè)無(wú)聊的日子里，有一堂美術(shù)課。
我們的美術(shù)老師發(fā)型幽默，上課更是幽默。今天，他又會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？黃老師拉開(kāi)黑板，只見(jiàn)一個(gè)廣告頁(yè)面停在大屏幕上，上面跳出一張禿頭圖片，黃老師不自覺(jué)地摸了摸自己的禿頭，我們心知肚明，不約而同地笑了起來(lái)。我心想：黃老師，您要不要打開(kāi)這個(gè)廣告，看看這么治療禿頭？
黃老師打開(kāi)ppt，講起了一通專(zhuān)業(yè)知識：“首先，我們得找到視平線(xiàn)，然后要找到……”真是一堂技術(shù)含量頗高的'美術(shù)課。結束了一大通專(zhuān)業(yè)知識后，終于到了自己動(dòng)手的環(huán)節。我們正欲摩拳擦掌，黃老師卻緊急叫停：“哎，別著(zhù)急撒，你們平常如果看抖音的話(huà)，也許會(huì )發(fā)現一個(gè)經(jīng)常出現的背景音樂(lè )——這是高手，這是高手，對吧？”“對，對！”顏安、吳梓軒等人一起起哄�！澳俏医裉熳屇銈兛纯�，什么是真正的高手�！闭f(shuō)著(zhù)，將手機放在實(shí)物投影底下，一個(gè)視頻在大屏幕上播放出來(lái)——一只“高手”拿著(zhù)一只“高手”的筆畫(huà)起了一副“高手”的畫(huà)。一筆一畫(huà)，都是那樣的流暢，更讓我吃驚的是，“高手”竟然是左手，他畫(huà)出的不管是街道還是鐵軌，不管是商店還是房屋，一切都是那么清晰而真實(shí)。
看完這個(gè)視頻，黃老師拿起粉筆，邊演示邊提醒：你們看，有些同學(xué)會(huì )這樣畫(huà)……說(shuō)著(zhù)，竟在黑板上畫(huà)出了一個(gè)“四不像”，大家都被這幅畫(huà)逗得哈哈直笑。
我們終于可以大顯身手了。
外面風(fēng)兒依然很冷，但我們五（1）班的教室里，卻是溫暖的，也是快樂(lè )的。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 13
“鈴鈴鈴”第二節的上課鈴聲響了，開(kāi)始上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在椅子上等待老師上課�！暗暮V、的篤”隨著(zhù)一陣響亮的腳步聲，老師快步進(jìn)入教室，對大家說(shuō)：“今天這堂課，我們來(lái)學(xué)習“壺的聚會(huì )”，大家用橡皮泥來(lái)捏，可以自己想象，也可以照書(shū)上的做�！�
老師剛說(shuō)完，大家便開(kāi)始做了。前桌的蘇亦榛動(dòng)作很快，一下子就捏了五個(gè)，只見(jiàn)那些壺靜靜地躺在桌上，好像在說(shuō)：“主人，你怎么不讓我站立�！懊佬g(shù)老師走了過(guò)來(lái)，此時(shí)，蘇亦榛的心“咚咚咚”地跳著(zhù)，生怕自己做得不好，挨老師的批評。只見(jiàn)老師皺了皺眉頭，很不滿(mǎn)意地說(shuō)：“你的壺怎么都是不倒翁呀？”大家有的捏得栩栩如生，徐憶就是其中一個(gè)。我一瞧，她正在那里聚精會(huì )神地捏壺的身體吶。她選了白色的彩泥，揉成一團，搓了起來(lái)，一個(gè)美麗的'茶壺在她手上馬上顯現出來(lái)。我也趕快地搓了一個(gè)圓，做起壺來(lái)，可左看右看總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，原來(lái)粗心的我忘了捏壺柄了。教室里的一個(gè)個(gè)壺，五顏六色，神態(tài)各異，真是一場(chǎng)有趣的壺的聚會(huì )。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 14
今天，我們班四十位手巧的同學(xué)在集體教室上了一堂生動(dòng)而有趣的美術(shù)課。
教我們美術(shù)的老師是一位二十多歲的女青年。我們這堂課講的是編織中國結。
一進(jìn)集體教室的大門(mén)，我們就發(fā)現黑板、墻上都掛著(zhù)許多中國結，各式各樣，美麗極了。有的像一只在游動(dòng)的小金魚(yú)，有的像一只翩翩起舞的`蝴蝶，還有的像一頭強壯而有力的�！佬g(shù)老師還給我們放了一個(gè)片子，片子上有很多的中國結，有吉祥結……聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，看著(zhù)美麗的片子，我的心情愉快極了。
片子放完了。老師教我們編織中國結。她告訴我們中國節的第一步：上下對折，用釘子釘住。第二步；編織成十字架。第三步；按逆時(shí)針編織一圈。最后一步：修出花紋�？梢苑殖扇N方法：編、修、拉。我們開(kāi)始織了起來(lái)。我上來(lái)不熟練，老師走過(guò)來(lái)，開(kāi)始一步步地教我。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于編出了一個(gè)美麗完整的中國結。
老師把我們的作品拿到講臺，掛在黑板上。老師問(wèn)我們：“中國結代表了吉祥如意，你們把中國結送給誰(shuí)呢？”宋文心說(shuō)：“我把中國節送給災區的小朋友，愿他們早日重建家園�！蓖跤昝烧f(shuō)：“我把中國結送給老師們，愿他們工作順利�！蔽艺f(shuō)：“我把中國節送給爸爸媽媽�！�
這堂課真有趣。
我喜歡的美術(shù)課為題目的作文 15
我喜歡的一堂課是曲老師上的美術(shù)課，究竟怎么喜歡，那你就聽(tīng)我講下去。
“叮鈴鈴”上課了，曲老師走進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“今天我們畫(huà)動(dòng)物�！闭f(shuō)著(zhù)就從大屏幕上放出幾張關(guān)于動(dòng)物的'照片，說(shuō)：“這幾張照片你們可以參考�！痹�(huà)音剛落，大家就認真畫(huà)了起來(lái)。我看大屏幕上，那只小羊別提多可愛(ài)了！我就把它畫(huà)了下來(lái)，我先畫(huà)羊角，再畫(huà)頭，接著(zhù)畫(huà)身子，最后我再畫(huà)上尾巴和腿，一只活靈活現的小羊就畫(huà)好了�？蛇@還不夠，只有一只小羊太單調了，我想：要不再畫(huà)幾匹小馬和幾只長(cháng)頸鹿，哦！不！再畫(huà)一個(gè)池塘吧！等我畫(huà)好了這些，我一看，怎么總覺(jué)得漏了什么，我想了想，才知道這幅畫(huà)中沒(méi)有一只動(dòng)物會(huì )飛。
我想：蜻蜓點(diǎn)水，這兒有池塘，就畫(huà)幾只蜻蜓吧！我畫(huà)好了拿起來(lái)一看，太棒了！開(kāi)始涂顏色了！我把蜻蜓涂成了一只花蜻蜓。長(cháng)頸鹿畫(huà)上了顏色看起來(lái)惟妙惟肖。小馬也涂的各式各樣，可小羊怎么涂呢？它身上絨毛是白白的，難道不涂？那可不行，把它的外圈描得藍藍的吧！我把畫(huà)送上去，曲老師夸獎了我，她往我身上別了個(gè)別針，我問(wèn)曲老師：“這事干什么？”曲老師告訴我，這是畫(huà)畫(huà)小組長(cháng)的標志。
這堂畫(huà)畫(huà)課真是一堂動(dòng)腦筋的課，我喜歡這堂課。
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