我心中的美記敘作文
導語(yǔ)：你沒(méi)有出眾的長(cháng)相，卻有著(zhù)致命的吸引力，讓人不自覺(jué)地靠近。你沒(méi)有甜美的。。。以下是小編整理我心中的美作文，以供參考。
篇一、我心中的美記敘作文
法國的羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。經(jīng)常和我們接觸的老師就很美。
老師把我們從一年級帶到四年級，不知費了多少心思，我們一年級的時(shí)候，不聽(tīng)話(huà)，課堂上隨便說(shuō)話(huà)，經(jīng)常和別人打鬧，經(jīng)常罵別人，還整天哭著(zhù)喊著(zhù)要找媽媽?zhuān)�很挑食，什么都不吃，在宿舍，老師讓我們別說(shuō)話(huà)，安安靜靜的睡覺(jué)，這樣才能學(xué)習好，我們不聽(tīng)，每天中午不睡覺(jué)和別人說(shuō)笑打鬧，老師就教導我們，可是我們就是不聽(tīng)，老師還讓我們蓋好被子，別蹬被子，讓我們注意身體，小心生病。老師還無(wú)私奉獻的給我們傳授知識，讓我們的成績(jì)提高�；丶易＼�(chē)的時(shí)候，老師親自把我們一個(gè)一個(gè)的送到各自的`等車(chē)地點(diǎn)，還讓我們注意安全，在車(chē)上不要打鬧，不要把頭手伸出窗外。下雨的時(shí)候，老師總是會(huì )對我們說(shuō)：“小心地滑，別摔倒了。我們一受傷或者是生病，老師就問(wèn)這問(wèn)那，如果老師發(fā)現我們得了病，就馬上讓我們去醫務(wù)室看病，拿了藥就督促我們吃藥，老師發(fā)現誰(shuí)咳嗽了，就讓他多喝點(diǎn)水，如果得的是學(xué)校治不好的病，老師就馬上給家長(cháng)打電話(huà)，讓家長(cháng)把我們接走看病，如果家里遠，老師就千里迢迢的帶著(zhù)學(xué)生去醫院看病。我們跑步的時(shí)候，老師總是對我們說(shuō)：”好好跑，別打鬧�！�
老師無(wú)私奉獻，真美。
篇二、我心中的美記敘作文
美是什么呢？是指外表嗎？我見(jiàn)過(guò)許多外表美的女人，她們在公共場(chǎng)所亂扔垃圾，這是美嗎？眼里目中無(wú)人，藐視他人，這是美嗎？行為舉止，到處透著(zhù)銅臭的味道，這是美嗎？傷到她一點(diǎn)，便辱罵他人，這是美嗎？不，我覺(jué)得天下最美的是我的媽媽。
我的媽媽是一個(gè)將近四十的人，她黑發(fā)中夾雜著(zhù)白發(fā)，眼角上有許多眼角紋，一雙粗糙的雙手，不失靈巧，一張不善言辭的嘴只會(huì )微微一笑。但她對于我來(lái)說(shuō)是非比尋常、無(wú)人能及的。
有一次，我數學(xué)期中考只考了87分，這對我的打擊很大。因為我的成績(jì)在班上一直是數一數二的。當媽媽得知我的成績(jì)，我十分緊張，因為我害怕批評�？墒墙Y果卻出乎了我的意料，媽媽沒(méi)有批評我，而是說(shuō)了一段讓我受益匪淺的話(huà)：“黃潔，你的成績(jì)雖好，但是太驕傲了，俗話(huà)說(shuō)‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’只有你改掉這個(gè)毛病，成績(jì)才能有所提高。你這次只是發(fā)揮失常，所以不要氣餒，等卷子發(fā)下來(lái)之后，你仔細研究錯題到底錯在哪里，把錯題搞懂，下次一定會(huì )考個(gè)好成績(jì)。你記住‘失敗乃成功之母’��！”說(shuō)完，她趕緊拿去干活去了，只留下我呆呆的站在原地。到了晚上，我起來(lái)喝水時(shí)卻看見(jiàn)媽媽的臥室里的燈還亮著(zhù)，我走過(guò)去一看，��！媽媽正在研究我的數學(xué)題呢，她是想給我做榜樣呀！我頓時(shí)熱淚盈眶。
這天晚上，我躺在床上激動(dòng)的想：我一定要快快長(cháng)大，不再讓媽媽擔心了，我一定要媽媽覺(jué)得我的女兒長(cháng)大了！
��！媽媽的愛(ài)是美的！媽媽親切的話(huà)語(yǔ)是美的！為了讓我安心學(xué)習，竟通宵研究數學(xué)的精神是美的！她雖然外表已經(jīng)在慢慢的.退化，但她在我心里比西施，比貂蟬，比任何人都美上千倍，萬(wàn)倍！
我懂了美不是指外表，而是指內心，指精神。那些驕傲自大、目中無(wú)人的才是真正丑陋的人，那些善良、真誠的才是真正美麗的人！如果你有一顆善良真誠的心，請不要讓它被惡言惡語(yǔ)所傷害。如果你沒(méi)有一顆善良真誠的心，那就請在茫茫人海之中找到它并抓住它吧！
篇三、我心中的美記敘作文
我愿駐足在時(shí)間的橋頭，看那似水的年華在我面前緩緩流過(guò)。清涼的雨露、甜美的甘泉，使歲月中留下的斑駁的痕跡，心中的記憶猶如片片雪花，晶瑩、剔透在我的心底氤氳、升華，你們的愛(ài)是我心中最美。
柔柔細雨敲開(kāi)我的心門(mén)，陣陣清風(fēng)撩撥我的心弦，記憶的藤蔓在心底蔓延，愛(ài)依舊最美。
晨星寥落，朝霞泛金。窗外，雪，潔白如玉、婀娜多姿、飄飄灑灑、紛紛揚揚。它是天神派下的小天使？還是天宮桂樹(shù)上落下的玉葉�！疤旌美浒�！”我不由得伸了個(gè)懶腰，屋外的燈亮著(zhù)，天還早是誰(shuí)在外忙碌？我踩著(zhù)拖鞋蹭到了門(mén)邊。媽媽蹲在地上，在衣柜里翻找著(zhù)我的羽絨服，媽媽頭上的幾根白發(fā)在燈光下格外刺眼，我的心頭就像是被什么東西軟軟的打了一下，酸酸的。平日忽略的愛(ài)此時(shí)涌上心頭，它是扶起我們學(xué)步的雙手；替我們掖被的溫暖；臨行時(shí)的遍遍叮嚀，這輕容溫婉，柔腸百轉的就是最美的母愛(ài)��！值得我們用一生去珍藏。
淡月疏影，殘星點(diǎn)點(diǎn)。月亮似一個(gè)害羞的小姑娘，用輕紗遮住半邊臉，剩下的幽幽月光從窗縫中擠進(jìn)來(lái)，灑在飯桌上，從不下廚的爸爸，此刻也系上了圍裙，拿起了鍋鏟，在廚房里進(jìn)行這他的“戰斗”望著(zhù)桌上父親的“作品”我的嘴角不禁蕩漾起了春風(fēng)，爸爸一上桌就開(kāi)始滔滔不絕的.講述他的“作品”我吃了幾口，又會(huì )連聲追問(wèn)好不好吃，這還是平時(shí)嚴厲的爸爸嗎？平日淡忘的愛(ài)此時(shí)涌上心頭，它是舉著(zhù)兒時(shí)的我們在空中飛翔的巨大的手；是可以讓我們在上面安心入睡的寬厚的背；是在我們臉上摩擦的堅硬的胡須，這愈久愈濃，堅毅深長(cháng)的就是最美的父愛(ài)��！值得我們用一生去思考。
斜風(fēng)細雨，如縷如絲�？荚嚨囊宦淝д墒俏也桓颐鎸蠋熍c同學(xué)，更不敢面對父母。我坐在床上，聽(tīng)著(zhù)雨滴拍打著(zhù)窗子，風(fēng)呼嘯的奔來(lái)。爸媽不知何時(shí)來(lái)到我的床邊，媽媽低聲對我說(shuō)：“人生中的受挫只不過(guò)是輕微的后退，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )享受透徹的打擊�！蔽姨饻I眼望著(zhù)媽媽。爸爸輕嘆了一口氣，淡淡的說(shuō)“別傷心了，以后努力�！倍潭痰膬删湓�(huà)，溫暖了我的心，讓我將平日遺忘的愛(ài)于陽(yáng)光明媚處重拾，給了我重新去保護它的機會(huì )。
你們的愛(ài)化作春風(fēng)細雨，在我心中蕩起陣陣；漣漪；化作明媚陽(yáng)光，在我心中溫暖片片陰寒。你們的愛(ài)化作我心中最美的彩虹。
篇四、我心中的美記敘作文
世間的美無(wú)處不在，無(wú)處不在。真正留在我心中的美讓我服氣，讓我驚嘆，更讓我搖撼；它們讓我領(lǐng)略到世間真實(shí)的美，并使我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
校園中，能與同學(xué)在一起起勁地學(xué)習，恣意地嬉戲，讓我感遭到學(xué)習生活中的嚴重與歡愉，是留在我心中的美。
講堂上，能領(lǐng)略語(yǔ)文教員的颯爽英姿，能每節課都讓我感到別致，為之驚嘆，感到幸運。語(yǔ)文教員展現給我們的最全面的語(yǔ)文學(xué)習，也是留在我心中的美。
講義里，徐志摩——新月詩(shī)派的代表人物，在《再別康橋》中的“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘子”，讓我驚嘆于詩(shī)人那別致的比喻，詩(shī)句展現給我的使人心醉神迷的康河晚景圖，也流露出詩(shī)人對夕陽(yáng)下康橋美景的依戀�！败浤嗌系那嘬�，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘愿寧可做一條水藻！”，讓我服氣詩(shī)人善于捕捉形像的本領(lǐng)，詩(shī)句開(kāi)具了康河水藻隨波起伏的情景，何等富有情面味，詩(shī)人深受傳染，情愿做一條水藻，感受康河的愛(ài)撫�！澳怯荜幭碌囊惶�，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)”，讓我驚嘆于詩(shī)人無(wú)比豐富的想像，時(shí)而地上，時(shí)而天上，寓情于景，抒發(fā)感情。能重讀詩(shī)人別康橋，真的是一種美��！
現代詩(shī)人、學(xué)者——聞一多先生，在《不流動(dòng)的水》一詩(shī)中所表達的.熱愛(ài)自己的國家熱情和憤懣之情也是留在我心中的美。1922年聞一多先生赴美留學(xué)，深切感遭到種族歧視和平易近族壓迫，激倡議詩(shī)人強烈的熱愛(ài)自己的國家熱情；1925年回國往后，看到暗中腐敗的舊神州悲景，詩(shī)人心中的夢(mèng)幻出乎意外的突然破滅了；詩(shī)人掉望酸心之余，面臨一汪不流動(dòng)的水，寫(xiě)下了《不流動(dòng)的水》這首詩(shī)。在詩(shī)中，詩(shī)人運用反諷手法，以美寫(xiě)丑、以香寫(xiě)臭、以聲寫(xiě)靜，從顏色、味道、聲響三方面描繪了新格律詩(shī)的“繪畫(huà)美”�！斑@是一溝絕望的不流動(dòng)的水，這搭斷不是美的所在，不比讓給丑陋來(lái)開(kāi)墾，看它造出個(gè)什么世界”，詩(shī)人對故國的滿(mǎn)腔熱烈地愛(ài)之情和當時(shí)無(wú)藥可救的社會(huì )現實(shí)的憤懣之情，永遠是留在我心中的美！
要想留住世間的美，需要我們每一小我私人自己專(zhuān)心去體會(huì )；從現在起頭，讓我們一起做一個(gè)有心人，去感受生活中的美吧！