溫暖的人作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的溫暖的人作文，希望對大家有所幫助。
溫暖的人作文1
窗外的冬雪不停地在下著(zhù)，帶來(lái)絲絲寒意。我倚靠在窗口，默默回憶，歲月剪影襯托著(zhù)金色的微笑，輕輕搖曳。心像伸進(jìn)了火爐，炙熱而溫暖。
你是那么不起眼，那么不引人注意，但你在我眼里，卻是那么善良，那么誠實(shí)。你的微笑是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記在心。也許我們以后不一定再碰到，但我不論走到哪里，都不會(huì )忘記你那迷人的微笑。
那是一個(gè)大雪紛飛的早晨，媽媽讓我一個(gè)人去買(mǎi)早餐。我下了樓，頂著(zhù)雪花，一個(gè)人走在路上。雖然現在是冬天，但路兩旁的梅花依然頑強地盛開(kāi)著(zhù)，這讓我的心里對梅花又多了一絲敬意。買(mǎi)早餐的很多，我拿了饅頭和豆奶，找回零錢(qián)還沒(méi)細看就匆忙奔回了家。結果到家一看，少找了我5元錢(qián)，到底是買(mǎi)早餐的人少找我呢還是我在路上丟了，我想現在可能也講不清楚了，只能自認倒霉。暗想下次不去那里買(mǎi)早餐了。
第二天我又去買(mǎi)早餐了，但我想換一家去買(mǎi)，可我剛路過(guò)昨天那家早餐店時(shí)，那個(gè)老板跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小朋友，昨天可能人多，找錯了錢(qián)，對不起哦�！庇谑巧焓职涯�5元錢(qián)遞給了我。雖然是件很小的事，但這么善良、這么實(shí)在的人真的讓我感動(dòng)，特別是發(fā)生在這么寒冷的冬天，不由讓人倍感溫暖。
窗外的雪還在下，但我卻感受不到寒意了，因為我心中流淌著(zhù)一股暖流。
溫暖的人作文2
今天讀了一本書(shū)，書(shū)里說(shuō)到“一個(gè)溫暖的人，運氣都不會(huì )太差�！辈⑶医榻B了很多溫暖的小故事，這些都刺激了我，我也想做一個(gè)溫暖有愛(ài)的人。
于是這幾天我就尋找各種機會(huì )展現我的溫暖。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙，誰(shuí)來(lái)借都可以給。我還主動(dòng)幫好朋友收作業(yè)，幫助好朋友打熱水，甚至還把我最鐘愛(ài)的武俠小說(shuō)借給了同桌。我一直問(wèn)好朋友需不需要我的幫助，我準備好了時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)服務(wù)。同學(xué)體育課請假我也會(huì )過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”
所以這幾天我忙忙碌碌，抽紙也在短短的兩天內用掉了四個(gè)。但是還總是覺(jué)得沒(méi)有地方讓我“施展溫暖”。我還主動(dòng)跑到老師的辦公室問(wèn)老師有沒(méi)有什么需要幫助的地方，作業(yè)本要不要我幫忙搬。結果詢(xún)問(wèn)了一圈都沒(méi)有可以“溫暖”別人的地方。我開(kāi)始沮喪起來(lái)，為什么書(shū)中的人們都可以有這么多地方幫助別人，施展溫暖。
老師可能也發(fā)現了我的奇怪。詢(xún)問(wèn)我怎么了，我就告訴了她這件事情。老師微微一笑說(shuō)：“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現地溫暖的事情，而是每時(shí)每刻，都會(huì )包容，都有愛(ài)，不經(jīng)意間也習慣幫助別人�！崩蠋熯�告訴我其實(shí)我本來(lái)就是一個(gè)溫暖的人，平時(shí)同學(xué)忘帶東西了我也會(huì )積極地借給他們。
原來(lái)溫暖的人是不會(huì )一下子形成的，原來(lái)我也是溫暖的人。
溫暖的人作文3
那個(gè)人曾經(jīng)給我溫暖和鼓勵，使我不在挫敗中傷心難過(guò)；那個(gè)人曾經(jīng)教導我生活中的真理，想辦法為未來(lái)的自己找出一條成功的路；那個(gè)人曾經(jīng)給我的，不只這些，甚至更多，那個(gè)人就是我的老師。
有一次考試我考差了，雖然同學(xué)們努力考好成績(jì)，為班上爭取榮耀，但就因為我，而壞了同學(xué)們一心想完成的事，我心里這么想：怎么辦，要是再這樣下去，恐怕同學(xué)、朋友都要遠離我。在某天下午，老師找我談天，老師告訴我：“這次考試考得不是很理想喔！有什么讀書(shū)上的困難，老師可以幫助你�！蔽腋嬖V老師：“每天的課程內容，我有復習呀！但就是考不出亮眼的成績(jì)，同學(xué)們好像都很厲害，高分群總是好多人�！崩蠋熁卮穑骸白プW(xué)習方法，或許就可以改變自己對讀書(shū)的想法，有的人很喜歡讀書(shū)的原因，就是愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)探討，如果能讓自己時(shí)常閱讀，或多做題目研究，想必成績(jì)將大幅提升�！�
經(jīng)過(guò)這一次的考試，我得到很多讀書(shū)方法，老師的話(huà)，溫暖我的心，使我不再憂(yōu)愁，雖然這一次失敗了，但得到的是寶貴的經(jīng)驗。在校園里，時(shí)常關(guān)心和我一樣曾經(jīng)受到考試而挫折的學(xué)第、妹，或許在未來(lái)有更多的艱難正等著(zhù)我們，我們更不應該就此放棄，想到那位曾經(jīng)給我溫暖的老師，我要更積極努力進(jìn)取。
溫暖的人作文4
從前，有一位農場(chǎng)主，他的心靈很邪惡。
在農場(chǎng)主的牧場(chǎng)里，有五只團結友愛(ài)、互幫互助的小動(dòng)物：小鴨、小狗、小兔、小貓和小馬。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，五只小動(dòng)物正在牧場(chǎng)里快活地玩耍�？墒�，一件讓人悲傷的事情發(fā)生，農場(chǎng)主把小兔趕出了牧場(chǎng)，五個(gè)小動(dòng)物不能在一起了。
夜晚，農場(chǎng)主睡熟了，四個(gè)好朋友看了一下彼此，神不知、鬼不覺(jué)地溜了出去，一起去尋找小兔。一天、兩天、三天……就這樣夜以繼日地尋找�？蛇z憾地是，四個(gè)好朋友一點(diǎn)兒也沒(méi)打探到關(guān)于小兔的消息�？墒�，四個(gè)好朋友依然日夜兼程地尋找。它們心充滿(mǎn)了愛(ài)，那是對小兔的關(guān)愛(ài)，因為它們不想失去任何一個(gè)朋友。它們在心里默默為小兔祝福，彼此鼓勵、加油，相信總有一天能找到小兔。只要能看見(jiàn)小兔，哪怕粉身碎骨都不怕。
雖然，小兔不在了，但是，它們的心卻還連在一起。
四個(gè)小動(dòng)物仍然不懈氣，它們繼續尋找，就這樣過(guò)了兩個(gè)月……
直到有一天，它們遇到了小兔。朋友們抱在一起，“終于找到你了！”小馬一邊哭泣，一邊擦著(zhù)眼淚。小兔感激地說(shuō)：“你們?yōu)榱苏椅�，應該也受了很多苦吧！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼睛紅了，眼淚終于從眼眶里涌了出來(lái)�！芭�！”小鴨、小狗和小馬異口同聲地說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，朋友之前本來(lái)就得互幫互助！”
從此，五個(gè)好朋友形影不離，再也不分開(kāi)，在大森林中快活地玩耍、嬉戲。它們快樂(lè )的聲音，在森林中回蕩。
是��！朋友之間就應該不離不棄，有付出就有回報。這種友誼值得我們珍惜。
溫暖的人作文5
窗外的冬雪不停地在下著(zhù)，帶來(lái)絲絲寒意。我倚靠在窗口，默默回憶，歲月剪影襯托著(zhù)金色的微笑，輕輕搖曳。心像伸進(jìn)了火爐，炙熱而溫暖。
你是那么不起眼，那么不引人注意，但你在我眼里，卻是那么善良，那么誠實(shí)。你的微笑是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記在心。也許我們以后不一定再碰到，但我不論走到哪里，都不會(huì )忘記你那迷人的微笑。
那是一個(gè)大雪紛飛的早晨，媽媽讓我一個(gè)人去買(mǎi)早飯。我下了樓，頂著(zhù)雪花，一個(gè)人走在路上。雖然現在是冬天，但路兩旁的梅花依然頑強地盛開(kāi)著(zhù)，這讓我的心里對梅花又多了一絲敬意。買(mǎi)早飯的很多，我拿了饅頭和豆奶，找回零錢(qián)還沒(méi)細看就匆忙奔回了家。結果到家一看，少找了我5元錢(qián)，到底是買(mǎi)早飯的人少找我呢還是我在路上丟了，我想現在可能也講不清楚了，只能自認倒霉。暗想下次不去那里買(mǎi)早飯了。
第二天我又去買(mǎi)早飯了，但我想換一家去買(mǎi)，可我剛路過(guò)昨天那家早飯店時(shí)，那個(gè)老板跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小朋友，昨天可能人多，找錯了錢(qián)，對不起哦�！庇谑巧焓职涯�5元錢(qián)遞給了我。雖然是件很小的事，但這么善良、這么實(shí)在的人真的讓我感動(dòng)，特別是發(fā)生在這么寒冷的冬天，不由讓人倍感溫暖。
窗外的雪還在下，但我卻感受不到寒意了，因為我心中流淌著(zhù)一股暖流。
溫暖的人作文6
冬日還是有些枯冷，街上行人稀少。大多數人都呆在室內，讀朱自清的散文《想起喜歡的人，冬天也變得溫暖》，卻原來(lái)，心是溫熱的，冬天也不會(huì )冷了。有人喜歡，被人喜歡，都是一種美麗的情感。用這些帶有溫度的句子，來(lái)解讀時(shí)光。忽然，流年之冬，很暖。
那一日，看見(jiàn)迎春花，已經(jīng)含苞吐蕊了。冬天里，清冷的空氣中，有春意的花香。沿路散步，滿(mǎn)目蕭默，低頭之間，看見(jiàn)迎春的花苞。乍喜之下，隨手拍了這張片子�；丶液镁萌阅钅畈煌�，小小的花苞帶來(lái)的喜悅之情，在冬天的枯黃中綻放。
室內的墨蘭也打出了花苞，仔細的打理著(zhù)這獨特的花枝，小心翼翼地用目光包圍著(zhù)它，很怕一不小心，花兒不在了。一日看三次，期待花開(kāi)時(shí)。大多數時(shí)候我們都是在過(guò)程中享受快樂(lè )，一枝一葉，一花一木，這些有生命的東西，給予我們的，不僅僅是外表的賞析，更多的是它們生長(cháng)的聲音，讓這個(gè)世界不再寂寞。
那些喜歡我們的人和被我們喜歡的人，在生活的間隙里來(lái)來(lái)往往，交織著(zhù)我們生活的主題。有的人漸漸遠去，有的人又來(lái)到身邊，在各種形式的相處中，是這些人陪伴著(zhù)我們。想起被人喜歡著(zhù)，日子就會(huì )亮麗起來(lái)。想起喜歡的人，冬天也變得溫暖了許多。
也許，你會(huì )說(shuō)生活很無(wú)趣。我們能在不容易的生活中發(fā)現一些樂(lè )趣，以此來(lái)供養生活的脈博，快樂(lè )應該是很容易的事吧。
這個(gè)冬天，想起喜歡的一些人，想起喜歡的一些事物，想起喜歡去做的事情，冬天也就格外有趣了。
溫暖的人作文7
人生因有愛(ài)才會(huì )變得溫暖;人生因為有愛(ài)，幸福才會(huì )來(lái)臨;人生因為有愛(ài)，才會(huì )閃現出一顆顆散發(fā)耀眼光芒的跳動(dòng)的心。而這似水晶般的心，就是人生的溫情。
在我們的生活中，處處流露出幸福的甜蜜。當我們與父母共進(jìn)晚餐時(shí)，當我們在與玩伴們嬉戲時(shí)，我們就沉浸在幸福的味道里，我們的新就像被微微的火焰所圍繞，感受到了幸福，愛(ài)和溫馨。
愛(ài)和溫情，就像黑夜里的一束光，給我們溫暖;就像一把通向陽(yáng)光的梯子，給予我們幫助和勇氣走出陰霾;就像細雨中的一把傘，帶給我們無(wú)限的幸福。給我們心靈一點(diǎn)溫暖，讓我們感受到溫馨，猶如春風(fēng)拂面，讓我們感到暢快舒心。
在暴風(fēng)雨的背后，彩虹終會(huì )出現。那溫暖的顏色讓人們忘掉了曾經(jīng)的不悅，忘掉了陰云密布時(shí)的灰暗，也忘掉了失敗時(shí)的那些傷感和怨天尤人的情懷。
人生處處有溫暖，當我們在坐車(chē)上學(xué)的途中，所有的年輕人都會(huì )為長(cháng)輩讓座;當在暴風(fēng)雨下著(zhù)急回不去家時(shí)，會(huì )有朋友幫你撐傘;當遇到失敗和挫折時(shí)，父母和老師會(huì )向你伸出援手來(lái)幫助你……
生活中，溫暖無(wú)處不在。它就像雨后的彩虹，而人生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不受風(fēng)雨的洗禮，溫暖也會(huì )長(cháng)存于人生。
愿這用愛(ài)和溫情編織出的彩虹，會(huì )更加美麗，溫暖。
溫暖的人作文8
今天，我突然很想告訴世界上所有的人，珍惜吧，珍惜愛(ài)你的人，珍惜在你身邊一直保護你，一直把你當寶貝的人。那個(gè)人真的很珍貴。他在你身邊的時(shí)候，你并不知道你真的那么愛(ài)他，甚至以為自己得到的愛(ài)護都是理所應當的，很少意識到他的重要，有時(shí)候和他任性和他發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得疲倦，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得缺少激情，但當你再沒(méi)有他在你身邊嘮叨，沒(méi)有人管你，沒(méi)有人在乎你的病痛時(shí)，突然發(fā)現，失去了，那個(gè)自己其實(shí)一直最?lèi)?ài)的人。 愛(ài)是一場(chǎng)長(cháng)久的拉鋸戰，從我們相識到相知，然后是相戀的一路上，就擺下一場(chǎng)戰線(xiàn)很長(cháng)的拉鋸戰。兩個(gè)20年甚至更長(cháng)時(shí)間毫無(wú)交集的人在一起，難免會(huì )爭吵，會(huì )有分歧。
我們本不是一體，只是因為愛(ài)而在一起，然后愛(ài)其實(shí)并不能就解決了所有的問(wèn)題。因為我們的個(gè)性都太強了，更愛(ài)的其實(shí)是自己，所以，總是爭執個(gè)不停，總是在和對方吵鬧之后，發(fā)現自己的任性，卻又免不了下一次的任性。 如果這個(gè)世界上有賣(mài)后悔藥的，我相信每個(gè)人都希望擁有，就可以在每次吵架、冷戰之后吃上一顆藥，就全部忘掉，重新開(kāi)始了。真可惜，沒(méi)有這種藥，而且就算有，總吃后悔藥也會(huì )產(chǎn)生抗藥性，每一次的爭吵留下一點(diǎn)傷害，積少成多，就會(huì )成為你的負擔和他的煩惱。誰(shuí)都不會(huì )把一次小小的爭吵記在心上，但是兩次三次呢？很多次呢？所有的爭吵到最后都化為委屈，總有一日，會(huì )爆發(fā)。
溫暖的人作文9
溫暖是陽(yáng)光，溫暖是春風(fēng)，溫暖是雪中送炭的情誼，溫暖是被給予的感動(dòng)。
那年，我上小學(xué)，學(xué)習不太好，不知為什么，老師讓我與她做同桌，她長(cháng)得挺好看的：一雙水汪汪眸子，高挺的鼻梁下，有一張紅潤的嘴唇。我們倆開(kāi)始誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，直到那一次。
數學(xué)考砸了，我的耳邊，不是同學(xué)們的歡笑，而是一種看不起的嘲諷。那張試卷也看不起我，咧著(zhù)鮮紅的大嘴，肆意地笑。窗外，風(fēng)雨交加，風(fēng)撞擊著(zhù)樹(shù)，刮得的樹(shù)直不起腰；雨敲著(zhù)樹(shù)，敲得樹(shù)更蒼老了，如同一個(gè)人的衷訴。
一個(gè)聲音響起：“沒(méi)有事吧？怎么了？”我抬起頭，對上了她關(guān)心的眼睛——那黑黑的眼睛，我不語(yǔ)�！拔医o你講講這題，你不太會(huì )做吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她拿起一支自動(dòng)鉛筆，認真看著(zhù)題，有時(shí)皺著(zhù)眉頭，有時(shí)輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這道題的.思路是……”我的心中有種美妙的暖……風(fēng)雨說(shuō)停就停，陽(yáng)光溫暖明亮，那棵樹(shù)也仿佛更有精神。
她的眸子，在太陽(yáng)下熠熠生輝，如那不滅的太陽(yáng)，照亮世界，又溫暖著(zhù)世界。題講完，我輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝！”“沒(méi)事，誰(shuí)讓我們是同桌呢？同桌之間互相幫助呢！”此時(shí)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在她的臉上，融化了我那冰塊般的心。
我們成為了最好的朋友，是她，教會(huì )了我“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的惜別；是她，教會(huì )了我許多的數學(xué)；是她，教會(huì )了我英語(yǔ)。
她是太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。
溫暖的人作文10
給他人一份溫暖，自己也收獲一份溫暖，你的一個(gè)不經(jīng)意動(dòng)作，也許會(huì )給別人帶來(lái)光明與溫暖。
在我聰明的腦袋瓜里，永遠也忘不了這么一件事。記得在小學(xué)的時(shí)候，那天是星期五。天陰沉沉的，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣冷風(fēng)，天空完全被烏云籠罩，靜得可怕，地下的枯葉被大風(fēng)吹起，在空中飛舞，一陣風(fēng)從門(mén)外吹入，我不禁身體一抖，心不由地一驚，呼出的氣，立刻就變成了一股白煙，飄上天去。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，最后一節課的下課鈴聲響了，周末的腳步近了。
可是，就在這時(shí)，一陣雷鳴劃破了天空，打破了靜得可怕的天空，風(fēng)吹起來(lái)了，雨也如洪水般落下，地上積起了4公分的水，樹(shù)被大風(fēng)吹得有氣無(wú)力的晃著(zhù)，路上沒(méi)有任何的生機。
“語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，作業(yè)，筆記，筆，齊了，溜了溜了”。我夢(mèng)游似的點(diǎn)齊作業(yè)，手一用力，拉起書(shū)包，就往外溜。
走到校門(mén)口才發(fā)現，我有可能被淋成落湯雞。
此時(shí)我有兩個(gè)選擇：一，等雨停，二，快跑。
我剛后腳用力，前腳向前一邁，登一下，才跑了一步一只手將我的胳膊拉住了，一把把我從雨中拉了回來(lái)。
“找病生��！”我一愣，回頭一看，我的同桌站在我身后，用手拉住了我的胳膊。
“拿著(zhù)”，他右手遞給我一把黑色的大傘，說(shuō)“記得還我”。
說(shuō)完，一轉身，邁著(zhù)輕快的腳步向門(mén)口走去，“再見(jiàn)”。
每個(gè)人都能獻出一份關(guān)愛(ài)，世間也就多了一份溫暖，給于一份哪怕微不足道的溫暖，也許也能給他人帶來(lái)光明。
溫暖的人作文11
在這喧鬧的世界，在這冷漠的世界，還會(huì )有人，用自己僅存的溫度去溫暖別人吧？
小時(shí)，因為一點(diǎn)雞毛蒜皮就鬧事的年紀。我有一個(gè)同桌，不管是說(shuō)的話(huà)還是做的事，都足以刺痛我單純無(wú)知的心。我想不通人們?yōu)槭裁匆羰�，更不知道為什么我沒(méi)有做錯事就要被打。
荀子說(shuō)，性本惡；孟子說(shuō)，性本善。也許荀子遇到了我同桌那樣的人，那么孟子就遇到了我朋友那樣的人。她領(lǐng)著(zhù)我到辦公室，告訴老師我同桌是怎樣一個(gè)人，干了怎樣的壞事；她和我說(shuō)，如果這家伙還欺負你，你就告訴我，看我怎么收拾他。
她用行動(dòng)告訴我，還有人是善良的。
還有一個(gè)學(xué)霸，也是很多人的知心。在我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，她說(shuō)我能解決難題，就能解決矛盾。她說(shuō)，不面對，怎么能解決問(wèn)題呢？
于是，又有人告訴我，還有人溫暖著(zhù)世界。
一個(gè)老相識，我們的交情非常之深。她為我們的幾個(gè)人的友情設置了節日，就叫回憶日：哪天鬧矛盾不開(kāi)心，哪天就過(guò)回憶日。她說(shuō)，如果哪天鬧矛盾，不開(kāi)心了，就一起回憶當年的往事。她說(shuō)，我們之間的快樂(lè )，要比傷心多得多……
常瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，看到不少人道一聲自己的往事和許多不快。這是總有陌生的網(wǎng)友要評論“揉揉”，“抱一抱”。雖然微不足道，卻像一束暖光。許多許多的人們，平常并不正經(jīng)，但你悲傷時(shí)總要安慰你，他們就是溫暖的光。
全世界有無(wú)數暖暖的光，它們加在一起就是太陽(yáng)。太陽(yáng)會(huì )溫暖寒冰，會(huì )照亮黑暗，會(huì )為世間帶來(lái)希望。
溫暖的人作文12
我有一個(gè)好朋友，她叫趙怡然，她是我們班公認的最熱心，最善良的人，也是一個(gè)讓我覺(jué)得溫暖的人。
五年級，我們學(xué)校舉辦過(guò)一次拔河比賽，我有幸參加了，但對手太強，我們整個(gè)班一下子就就被拉倒在地，我的大拇指上一大塊皮在柏油馬路上被蹭破了，一會(huì )兒，破皮的那個(gè)小坑里就填滿(mǎn)了血。她看見(jiàn)了，飛一般地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：沒(méi)事兒吧，小戴，走，我陪你去老師辦公室，老師辦公室里有消毒用品，你要快點(diǎn)兒消毒，不然傷口要感染了。她又拉住我的手臂，走在隊伍最后面，走路時(shí)還問(wèn)我疼不疼，給我吹一吹傷口，好似關(guān)心孩子的慈母，又似天使一般。到了教室門(mén)口，她雖然大汗淋漓，但她沒(méi)有進(jìn)去喝一口水，就拉著(zhù)我直奔教師辦公室，嘴里還嘀咕著(zhù)說(shuō)傷口要感染什么的。使我情不自禁紅了眼眶。在老師給我用碘酒上藥時(shí)，她一臉擔憂(yōu)地看著(zhù)我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我疼不疼，我用眼神意示她我沒(méi)事，但她仍十分擔憂(yōu)，其實(shí)真正上藥時(shí)，是非常痛的，她見(jiàn)我汗流滿(mǎn)面，使眉頭緊鎖著(zhù)，眼睛一直盯著(zhù)我的傷口，嘴唇緊抿著(zhù)，手緊握成拳頭不放，手心里盡是汗，包扎完傷口回去的路上，我才發(fā)現她自己腿上皮也破了，她還在問(wèn)我怎么樣，現在，我認為她就是天使了。
我真慶幸我們班這么幸運，能遇上這么一個(gè)處處為他人著(zhù)想，心中溫暖的人。
溫暖的人作文13
母愛(ài)是用鮮紅的血滴和和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香，母愛(ài)是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌，母愛(ài)是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅壁——-固若金湯。媽媽?zhuān)悄憬o了我溫暖。
此時(shí)，豆大的雨滴傾盆而下，在我思索著(zhù)如何回家之時(shí)，下課了……我在樓道口徘徊著(zhù)，等待著(zhù)奇跡的出現。在已經(jīng)凝固的空氣中，我看到一個(gè)身影他在雨中跑著(zhù)，盡管打著(zhù)傘，但仍有淅淅瀝瀝的雨滴打在她的身上，樣子很狼狽，她面帶著(zhù)微笑，急匆匆地跑過(guò)來(lái)——是媽媽?zhuān) 眮?lái)！快過(guò)來(lái)！“我帶著(zhù)驚愕的表情的走了過(guò)去。雨越下越大，雨水順著(zhù)媽媽的頭發(fā)，流進(jìn)了我的衣領(lǐng)。我依偎在媽媽的懷里，享受的溫暖。此時(shí)的媽媽是我最堅固的擋風(fēng)墻。慢慢地，幾乎整個(gè)傘都在我的頭頂上。在路燈下，我看到母親那蒼老的臉上布滿(mǎn)了歲月的腳步，經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮的纖細身軀也顯得佝僂。那幾根“銀絲”也閃閃發(fā)光。面對著(zhù)我這個(gè)為生活奔波，為工作傾盡心血，為我不辭辛苦的人，混著(zhù)雨水我流一滴淚。
上車(chē)了，我坐在媽媽的左邊，下意識的摸了摸她，全濕透了。我哭了，這滴淚詮釋了昔日對母親的歉，展示了如今對母親的贊美，昭示了對母親的報意。此時(shí)一只干枯的手，輕輕地摟住了我，一個(gè)堅定的眼神，給了我初春日般陽(yáng)光的溫暖。
我把手伸到窗外，瞬息間，雨水從我指縫間滑過(guò)，略帶著(zhù)眷戀與傾訴，那么貼近，那么親切，如同母親那細膩的愛(ài)，溫暖我心。
溫暖的人作文14
自古以來(lái)，既有母親為了激勵自己兒子在他背上刺下“精忠報國”的堅定，也有慈母手中線(xiàn)，游子身上衣的慈愛(ài)。每個(gè)母親似乎都是很偉大的，然而她們卻也是再平凡不過(guò)的。
我的母親，自然也是很平凡的，給予我的愛(ài)，也是太普通臺普通的。正如一杯溫開(kāi)水，平淡而又溫暖。
有那么一次，與媽媽一同走到馬路邊緣，面對著(zhù)車(chē)流，媽媽下意識地用手護著(zhù)我，媽媽的手，溫溫的，暖暖的。
小升初時(shí)，媽媽為了我的血液而擔憂(yōu)，對我大發(fā)脾氣，甚至伸手打了我一巴掌，打完之后，媽媽心疼地流下了淚。
媽媽的淚，溫溫的，暖暖的，其中混雜著(zhù)無(wú)數的擔心，憂(yōu)愁。
每當媽媽與她的同事談起我時(shí)，口中說(shuō)的是無(wú)限的夸獎的話(huà)，嚴重閃爍著(zhù)的，是自豪的光芒，仿佛在向別人炫耀她的一塊寶貝。
媽媽的贊揚，聽(tīng)起來(lái)溫溫的，暖暖的，還帶著(zhù)許許多多的喜悅。
每天清晨，我愛(ài)賴(lài)在床上不起，媽媽就要承擔起為我做早飯的責任。每天早晨我睜開(kāi)眼看到第一縷陽(yáng)光時(shí)，微熱的牛奶，幾塊面包又或是幾張烙餅已然在我眼前。
媽媽的早飯，吃起來(lái)溫溫的，暖暖的，嘗起來(lái)會(huì )感覺(jué)到無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。
媽媽給我的愛(ài)，也是溫溫的，暖暖的。
有人說(shuō)母親是上帝派給每個(gè)人的守護天使，而我要說(shuō)，媽媽不但是我們的守護天使，還是我們溫暖的源泉。
媽媽給予我們的愛(ài)，每次都像是一滴溫熱的水珠滴進(jìn)我們的心里，日積月累，終于匯聚成一潭名叫作“愛(ài)”的水，不斷的升溫，使我們能夠將這溫暖的愛(ài)還給將它給予我們的人。
溫暖的人作文15
總有許多瞬間，那些不經(jīng)意的一幕幕，匯聚成一輪暖陽(yáng)，穿透了云層，溫暖歲月！——題記
直到現在，回想起那天，我的心里總會(huì )不由自主地泛起溫暖的漣漪……
小學(xué)期末考試前夜，我準備著(zhù)考試用具，結果發(fā)現沒(méi)有尺子了。去買(mǎi)吧，文具店都關(guān)門(mén)了，只能等到第二天早上去學(xué)校門(mén)口的商店購買(mǎi)了。
早早起來(lái)到學(xué)校文具店，里面照舊熱鬧，“我要買(mǎi)修正帶！”“我要買(mǎi)鉛筆！”……“好的好的，馬上！”老板答應這，迅速而又熟練地從各個(gè)貨架上拿下各種不同的商品給孩子們。終于輪到我了：“我要買(mǎi)一副尺！”“好嘞！”老板轉身就拿下副尺子，然后遞過(guò)來(lái)，我準備付錢(qián)，結果一掏口袋：糟了！出門(mén)太匆忙，竟然忘記帶錢(qián)了。我的臉刷的一下紅了，多尷尬呀！這樣尺子買(mǎi)不到，考試怎么辦呀。
“小姑娘，怎么了，是忘記帶錢(qián)了吧？”老板發(fā)現了我的異常�！班�！”我小聲地答道�！皼](méi)事！你們今天期末考試，沒(méi)尺子肯定不行。這樣吧，你先拿回去吧，錢(qián)下次再給我就行了�！闭f(shuō)著(zhù)老板便把尺子塞到我手中。我驚訝地說(shuō)：“真的嗎？”我不禁看看老板，她大約五六十歲，臉上掛著(zhù)慈祥的微笑�！翱禳c(diǎn)去學(xué)校，別誤了考試！”接過(guò)尺子，感受到從中傳達的信任，更多的是傳遞的溫暖。
人來(lái)人往，歲月變遷。老板你還記得我嗎？這樣的你，讓我感到溫暖！在我的腦海里，這一幕將永遠留下！未來(lái)日子，我也會(huì )將這份溫暖傳遞……
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