溫暖我的人作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的溫暖我的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖我的人作文1
在這喧鬧的世界，在這冷漠的世界，還會(huì )有人，用自己僅存的溫度去溫暖別人吧？
小時(shí)，因為一點(diǎn)雞毛蒜皮就鬧事的年紀。我有一個(gè)同桌，不管是說(shuō)的話(huà)還是做的事，都足以刺痛我單純無(wú)知的心。我想不通人們?yōu)槭裁匆羰�，更不知道為什么我沒(méi)有做錯事就要被打。
荀子說(shuō)，性本惡；孟子說(shuō)，性本善。也許荀子遇到了我同桌那樣的人，那么孟子就遇到了我朋友那樣的人。她領(lǐng)著(zhù)我到辦公室，告訴老師我同桌是怎樣一個(gè)人，干了怎樣的壞事；她和我說(shuō)，如果這家伙還欺負你，你就告訴我，看我怎么收拾他。
她用行動(dòng)告訴我，還有人是善良的。
還有一個(gè)學(xué)霸，也是很多人的知心。在我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，她說(shuō)我能解決難題，就能解決矛盾。她說(shuō)，不面對，怎么能解決問(wèn)題呢？
于是，又有人告訴我，還有人溫暖著(zhù)世界。
一個(gè)老相識，我們的交情非常之深。她為我們的幾個(gè)人的友情設置了節日，就叫回憶日：哪天鬧矛盾不開(kāi)心，哪天就過(guò)回憶日。她說(shuō)，如果哪天鬧矛盾，不開(kāi)心了，就一起回憶當年的往事。她說(shuō)，我們之間的快樂(lè )，要比傷心多得多……
常瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，看到不少人道一聲自己的往事和許多不快。這是總有陌生的網(wǎng)友要評論“揉揉”，“抱一抱”。雖然微不足道，卻像一束暖光。許多許多的人們，平常并不正經(jīng)，但你悲傷時(shí)總要安慰你，他們就是溫暖的光。
全世界有無(wú)數暖暖的光，它們加在一起就是太陽(yáng)。太陽(yáng)會(huì )溫暖寒冰，會(huì )照亮黑暗，會(huì )為世間帶來(lái)希望。
溫暖我的人作文2
在如今的科技發(fā)達與文化發(fā)展并存的發(fā)達社會(huì )中中，人們的素質(zhì)也普遍提高了，盡管這一切不太可信，但我是真切的感受到了他人的溫暖。
還記得那一天是星期四，本是晴朗的天空中頓時(shí)風(fēng)雨交加，雷聲轟響�？吹竭@一情況的我不禁皺起眉，心里煩躁地想：“怎么又下雨了，沒(méi)人接我，又得淋雨回家�！惫缓臀蚁氲囊粯�，我又淋雨了，不過(guò)這只是悲劇的開(kāi)始。
回到家中的我，很快脫下衣服開(kāi)始鉆到被窩里取暖，卻發(fā)現自己一直在不停的打噴嚏。我意識到我感冒了。到了下午該去學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)放晴了。但我的感冒卻依舊還是沒(méi)好，我強迫著(zhù)自己去了學(xué)校，待了一會(huì )之后，便沒(méi)有那么冷了。但在上課時(shí)，頭卻愈發(fā)的疼痛難忍。我的同學(xué)看見(jiàn)我臉色蒼白，都來(lái)問(wèn)我怎么了，我頓時(shí)感到了同學(xué)們給予我的溫暖。而同學(xué)們見(jiàn)我十分難受，便拿起水杯去打水，直到上課的時(shí)候才離開(kāi)了開(kāi)我的座位。
我強忍痛楚堅持聽(tīng)課，但到了第二個(gè)晚自習的時(shí)候，我就堅持不住了。老師見(jiàn)我神情痛苦，也問(wèn)我的狀況，最后還打電話(huà)通知家長(cháng)，但家長(cháng)的手機并不在身旁。老師就決定開(kāi)車(chē)把我送回家，但我很快拒絕了老師，因為我不想給老師添麻煩。
最后到了放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都來(lái)勸讓我打車(chē)回家或讓他們送我回家。但我真的不太愿意接近別人，所以我就退辭了他們。然后，我就花了半小時(shí)的時(shí)間回到了家。
到家之后，父母立刻給我量了體溫，叫來(lái)了他們的同學(xué)。那位阿姨是一位醫生，很快發(fā)現了我的病源，然后給我開(kāi)了一劑藥方，打了兩針就走了。
晚上睡覺(jué)時(shí)，突然想起今天的跌宕起伏的事件，一股暖流涌上了我的心房。這是我第一次感受到陌生人的關(guān)愛(ài)，這也是讓我性格轉變的決定性因素之一。
自從那件事情之后，我開(kāi)始與同班的同學(xué)打成一片，真心對待彼此，學(xué)習與友情同步增長(cháng)。
時(shí)光飛逝，我已由幼童成為青年，即使心智成熟，但我仍不忘當年之恩。
人心是美好的，所以我不得已上路，只為溫暖我的人。
溫暖我的人作文3
人生，就是漫長(cháng)的旅途，在每一個(gè)路口，每一個(gè)驛站中我們都不曾孤獨，我們身邊總有人在溫暖著(zhù)我們，成為記憶里最難忘的一抹色彩，牢牢地嵌在回憶的相冊中，偶然翻開(kāi)，依舊能驚艷得了時(shí)光，溫柔得了歲月。
我并不是家里的獨生女，我還有一個(gè)小我十歲的弟弟，和多數人家一樣，父母總把更多的關(guān)心、愛(ài)給予了弟弟，我也不曾抱怨什么，只是一個(gè)人有些孤零零地，不太習慣罷了，直到那一天，曾經(jīng)溫暖的時(shí)光，仿佛又回到了我身邊。
我從小就不是個(gè)安靜的女孩，在小學(xué)五年級的時(shí)候，我自告奮勇參加了籃球隊，沒(méi)想到卻偶然入圍，這里的訓練比我想象的艱苦的不少，小傷連連不斷，終于有一次，像是上天看我不順眼一樣，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一顆籃球電閃般地順著(zhù)藍板向我沖下來(lái)的，根本來(lái)不及接起來(lái)，就強生生的撞在了我右手小指上，當時(shí)我的頭皮一麻，緩過(guò)勁的時(shí)候小指早就腫的不成樣子，后來(lái)我教練二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接帶著(zhù)我去了醫院，掛號，拍片，開(kāi)藥，一項不落地幫我檢查著(zhù)，后來(lái)被鑒定是骨裂，他慌忙地問(wèn)醫生不會(huì )留下后遺癥吧，反復確認了才帶著(zhù)我離開(kāi)，我眼眶一熱，冬日凜冽的寒風(fēng)現在溫柔極了，我仿佛徜徉在溫暖的時(shí)光中。
在后來(lái)的訓練中，教練也十分的照顧我，盡量不讓我劇烈運動(dòng)，我的手在溫暖的環(huán)繞下也奇跡般快速的好了。
至今想起來(lái)這件事，心里仍不減當年溫暖的感覺(jué)，他給予我的不僅是溫暖，還有一段值得回憶的時(shí)光。
驀然回首，時(shí)光已經(jīng)流逝，但溫暖不曾褪去。
溫暖我的人作文4
皎潔的月光從窗外跳進(jìn)來(lái)，柔柔地輕撫著(zhù)我�；サ劳戆�，我看著(zhù)媽媽?zhuān)叵肫鹚裉斓囊谎砸恍�，不禁倍感溫暖�?/p>
早晨
清晨，外邊還是灰蒙蒙的一片，我睜開(kāi)眼，似乎聽(tīng)到廚房中不斷響起廚具與碗碟的'碰撞聲，有些驚訝，可終是沒(méi)有心思去理會(huì )，繼續睡去。
大約過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打開(kāi)了我房間的燈，掀開(kāi)被子，彎下腰，往我臉上親了一口：“不早啦，快起床！”我不情不愿地起來(lái)，待慢悠悠地洗漱完畢后，跟媽媽一起坐在餐桌前吃早餐。媽媽不住地說(shuō)著(zhù)：“好好聽(tīng)話(huà)，上課要認真，知道不？作業(yè)要好好寫(xiě)……”我不斷地“嗯”著(zhù)，背上書(shū)包就走，媽媽的聲音又在身后響起“注意安全啊……"
中午
我輕輕推開(kāi)門(mén)，聞到一股飯香，媽媽手忙腳亂地把菜端上桌，自豪地說(shuō)：“看我今天做的燜面，這可是特意用的新食材！嘗嘗，是不是更好吃！”我洗了個(gè)手，坐在一旁，拿起筷子，夾了一口放進(jìn)嘴里：“嗯嗯！這個(gè)很棒！”剎那間，媽媽的臉上，開(kāi)出了一朵花。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽忽地拿出七八瓶護手霜，放進(jìn)了我的房間：“你拿一瓶去學(xué)校，一到冬天你手就裂，多涂點(diǎn)�！蔽殷@訝地看著(zhù)瓶子：“這么多？”“哎呀，每個(gè)就一點(diǎn)，這瓶子小……”我不禁笑了起來(lái)，輕輕抱住媽媽。
夜晚
繁星當空，月華如水，風(fēng)微微吹動(dòng)簾子，時(shí)不時(shí)傳來(lái)小孩子玩鬧聲。我看著(zhù)眼前復雜的數學(xué)題，禁不住有些煩悶，困擾地捶著(zhù)腦袋，質(zhì)問(wèn)自己今天的課到底聽(tīng)懂沒(méi)有……
媽媽似乎聽(tīng)到了我房里的聲響，推開(kāi)門(mén)，輕輕地走過(guò)來(lái)，將一杯溫熱的牛奶放在我的面前，溫柔地說(shuō)道：“喝杯牛奶放松一下�！蔽腋屑さ乜戳怂谎�，低下頭，一步步地思索著(zhù)，慢慢地，理清了做題思路……
漸漸地，我睡著(zhù)了，月色傾瀉，劃出一道溫暖的白光……
溫暖我的人作文5
什么是溫暖？有人說(shuō)，回到家，家人遞過(guò)來(lái)的一杯水是溫暖；有人說(shuō)，收獲是一種溫暖；而我卻說(shuō)，別人的幫助是溫暖。
那是三年級開(kāi)學(xué)的第一天，第一次從學(xué)校前門(mén)排路隊回家，跟以前一二年級在指定地點(diǎn)等家長(cháng)接的感覺(jué)完全不同。中午上學(xué)前，媽媽再三囑咐：晨晨，放學(xué)要在老地方等我哦，千萬(wàn)不要亂跑，記住。我漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，回答著(zhù)：知道了，知道了。
下課了，我和同學(xué)排著(zhù)隊，有說(shuō)有笑地走在回家的路上，早把媽媽的叮嚀拋到九霄云外，大家談?wù)撝?zhù)假期的趣事，開(kāi)心極了。就快到家時(shí)，我突然想起媽媽還在老地方等我，一時(shí)慌了。怎么辦？怎么辦？我恨不得馬上變個(gè)魔法，回到媽媽身邊。一向膽小的我變得憂(yōu)心忡忡，東張西望地瞅著(zhù)，希望媽媽也來(lái)這里找我。等了一會(huì )兒，媽媽也沒(méi)有出現。我既著(zhù)急，又害怕，不由得蹲在地上哭了起來(lái)。
我一邊哭，一邊到處找媽媽。就在這時(shí)，一位賣(mài)棉花糖的老爺爺不顧自己的生意向我跑來(lái)。他俯下身，和藹地問(wèn)：小同學(xué)，你怎么了？我找不到媽媽了。我帶著(zhù)哭腔說(shuō)。老爺爺輕輕地摸摸我的頭，像對待自己的孫女一樣，對我笑著(zhù)說(shuō)：孩子，別擔心，我有辦法找到你媽媽。
此時(shí)，等著(zhù)買(mǎi)棉花糖的同學(xué)挺多，都在喊老爺爺快點(diǎn)做棉花糖，可老爺爺卻拿出手機，問(wèn)我媽媽的電話(huà)號碼，幫我給媽媽打了電話(huà)，告訴媽媽我的具體位置。
掛了電話(huà)，老爺爺開(kāi)心地說(shuō)：孩子，你媽媽到處找你呢，很著(zhù)急，馬上就來(lái)接你了。記住，以后千萬(wàn)不要亂跑了。此刻，我感受到了一種來(lái)自陌生人的溫暖，老爺爺的一次善舉，讓我無(wú)比感激。
我心里總算踏實(shí)了，這時(shí)我才仔細觀(guān)察起這位老爺爺。他身穿一身樸素的衣服，皮膚黑黝黝的，滿(mǎn)頭白發(fā)。還沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝，老爺爺轉身做生意去了。
時(shí)間就像流水，轉眼即逝。每當我看到有賣(mài)棉花糖的人，我都會(huì )多看幾眼，會(huì )再次想起那位老爺爺，心里會(huì )默默祝福他，好人一生平安！
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