【集合】文明的作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的文明的作文10篇，歡迎大家分享。
文明的作文 篇1
韌性，哪一種？怎么去描摹這個(gè)概念？巷口烤的焦糯的燙口年糕是韌的；打鐵匠一揮一打砸的火光四濺的紅熟鐵器是韌的與文明二字，尤于中華文明四字，那涌自天邊來(lái)的滔滔江水，那渾濁澎湃的轟鳴，將是最好的詮釋。
中華文明時(shí)稱(chēng)大河文明，是憑一捧澤，一把沃土，一片莊稼。萬(wàn)物依傍在洶涌延綿的江水邊，生活的氣息聲色一點(diǎn)點(diǎn)在江水處繡密繡實(shí)。如果說(shuō)在單一的個(gè)體中我聽(tīng)不見(jiàn)韌性的回聲，我想我在這輕舟泛不離的'群山江水中找到了答案。
江水，若說(shuō)中華文明，你當想到長(cháng)江，夢(mèng)回黃河，我建議你這樣做，隨風(fēng)而去，停駐在滾滾洪流邊，你感到濕熱的水汽，通天的震響，你凝視著(zhù)，仿佛永不停息的綿長(cháng)，或是涌涌黃沙，滔滔而下。你感到了什么？這是沉舟也無(wú)法撕裂的厚重，這是無(wú)形勝有形的堅韌，這是一種力量，它氣吞山河，滾滾而來(lái)。
中華文明上下五千年，若說(shuō)韌性，細數七八，這短短的卷紙怎容得下？因此我們不妨只乘一兩只孤舟，感受文明的韌性。
我們乘上舟去。第一舟是扁底的，寬而輕盈。它是一物，卻也似乎無(wú)形，我稱(chēng)它為寬容、包容、或是接受。文明的繼承是沖突、競爭、合作之路。在國際上，我們可以以中華民族特有的包容性來(lái)提出。但是出于這一葉扁舟，也許我們直接看一看對岸那個(gè)平凡的中國女人更直觀(guān)。粗布衣服，低順的眉眼，微微內收的下巴�，F在有新時(shí)代女性，但從古至今，這樣的女人（放在此時(shí)是鄉土的女人）仍是國民的特征。中國女人是鄉土社會(huì )的女人，從相夫教子中走來(lái)，從柴米油鹽中走來(lái)，從母性和博愛(ài)中走來(lái)，她們厚重而堅韌；中國女人是不平等的犧牲品，從三從四德中走來(lái)，從一生的附庸中走來(lái)，從輕視、踐踏中走來(lái)，中國女人一開(kāi)始是帶著(zhù)點(diǎn)奴性的，她們體態(tài)柔軟而卑躬，她們低順著(zhù)眉眼，寬容著(zhù)世界。這樣的一點(diǎn)泥土味的寬容、包容甚至說(shuō)逆來(lái)順受，不一定是劣的，卻有可能是根性的。對岸的女人一雙眼睛低垂，懷著(zhù)一汪無(wú)私的愛(ài)，母性的寬容。她轉身隱沒(méi)了，那樸實(shí)鄉土的背影是有韌性的，不能抹去的。
下一舟好像修補過(guò)很多次，卻意外的結實(shí)。中華文明是遭受過(guò)侵犯的，但是如果止步于被侵略，中華將永無(wú)崛起。中華文明的韌性除了對外來(lái)的求同存異，顯然還多一份索取，多一份拿來(lái)主義。堅韌不僅要能忍，還要能打。我們不會(huì )主動(dòng)打，卻必須具備這份能力。實(shí)力可以不展現，卻不能缺失。因此漫漫長(cháng)河里，維新變法、辛亥革命、新文化運動(dòng)我們摸爬滾打，流血無(wú)數；我們在笨拙中成長(cháng)，我們要強大，因此要拿來(lái)！我們學(xué)會(huì )怎樣拿來(lái)，怎樣屹立，因此堅韌而偉大。霧那邊的戰士身影隱去了
大江東去，浪淘盡。中華文明的韌性是我這一紙殘卷?yè)]灑不完的隱忍和豪情，在這個(gè)俊采星馳的時(shí)代，我們屹立在堅韌的文明之上，感受一份寬容，一種豪情。中華因韌性而偉大，未來(lái)因人才而奪目。
文明的作文 篇2
折一只梅，緩置鼻尖，輕嗅芬芳，應有的泗溢芳香何處去了？
——題記
文明在中華大地上流傳千年至今，我們的國家向來(lái)被稱(chēng)為‘禮儀之邦’‘文明古國’。如今我們的文明禮儀流浪去哪了？
蘆花似雪，秋水天長(cháng)，由來(lái)知道世間萬(wàn)物，皆有靈性。草木山石的情感，比起人類(lèi)似乎更執著(zhù)，更慈悲也更情長(cháng)。盡管生長(cháng)于謙卑的角落，但他們安于平淡，懂得感恩，懂得人世的文明。他們不會(huì )拋棄自己所執著(zhù)的一切，只要擁有便永不言棄，比起人類(lèi)，它們的堅持讓所有人自慚形愧。
浮生若夢(mèng)，一夢(mèng)千尋。出生的那一天開(kāi)始，我們就一直在尋找。于漫漫黃沙中尋覓失落的文明，在無(wú)數文字中尋覓沒(méi)落的文明，又或者說(shuō)在流逝的年華中尋覓身邊的文明。原本漫長(cháng)冗繁的一生，就那么倏然而走，余下的日子，寥寥無(wú)幾。到后來(lái)，竟忘了來(lái)到人間的初衷，忘了前世今生的約定。
尋覓文明是我們生來(lái)便有的使命，踐行這一使命更是刻不容緩的。然而光陰寂寥而又漫長(cháng)，許多人已經(jīng)在繁華中迷了心智，拋棄了我們的使命，在迷眼的繁華中越走越遠。
近來(lái)有一則報道稱(chēng)，一男子在地上隨地吐痰，乘客們指責其不文明的行為，反遭其污言穢語(yǔ)的謾罵……
尋覓文明的確是我們的使命，但我們也應當踐行文明，而不是表里不一，嘴上說(shuō)著(zhù)‘尋覓文明’，手底下做的卻是令人不齒的，不文明行為。
‘吐痰男’的這一行為，也許是無(wú)意的，也許是故意的。但不論怎樣，他已經(jīng)將文明親手推開(kāi)，是使文明流浪史文明的罪魁禍首。
世人稱(chēng)自己是萬(wàn)物的靈長(cháng)，是完美無(wú)瑕的.，然而事實(shí)真的是如此嗎？草木山石雖無(wú)人的復雜情感，但他們卻一直都堅持著(zhù)最初的平淡，不像世人將自己最初的使命棄之如履。
‘文明古國’‘禮儀之邦’，在‘吐痰男’行為的映襯下，顯得如此可笑。也許這是特例，但誰(shuí)又能保證13億中國人中只有這一個(gè)人嗎？
尋覓文明，踐行文明，是所有人最初的夢(mèng)想，然而生活在萬(wàn)丈紅塵中，總會(huì )有人被俗世的繁華迷了眼，失了心，丟了最初的夢(mèng)想。就這樣文明逐漸流，浪流……
流浪的文明在哭泣，讓我們重拾初心，拭去眼淚，背上行囊，繼續……
文明的作文 篇3
中國自古以來(lái)就是文明古國，而講文明也是我們國家的傳統美德。我們家鄉——尤溪，講文明、講禮貌的事也是很多的。
有一次，我和哥哥出去玩，在路上突然聽(tīng)見(jiàn)“嘿咻、嘿咻……”我們聞聲而來(lái)，誰(shuí)知我們看見(jiàn)了一個(gè)小朋友在路上蹲下來(lái)，一個(gè)一個(gè)的揀地上的`甘蔗皮。原來(lái)前面有兩個(gè)大姐姐在邊吃甘蔗，邊散步，把甘蔗皮到處亂吐。那個(gè)小朋友見(jiàn)了便在那兒一直揀。我跑了過(guò)去和她們說(shuō)：“你們回頭看！你們吐的甘蔗皮在后面，那個(gè)小朋友在你們后面一直保護著(zhù)環(huán)境，揀走甘蔗皮呢！”我對她們指著(zhù)那個(gè)小朋友�！班�，對不起，我知道了�！眱晌淮蠼憬隳贸龃�，把自己吐的甘蔗皮揀了起來(lái)，放進(jìn)了袋子。自己便把剛吃完的甘蔗扔進(jìn)了袋子后又扔進(jìn)了垃圾桶。之后，那個(gè)小朋友的媽媽來(lái)了，問(wèn)：“孩子，你干嘛在這兒撿垃圾呢？”“媽媽?zhuān)覀円Ｗo環(huán)境，垃圾不能亂扔！”小朋友自豪的說(shuō)。
還有一次，在三年級時(shí)，陳寶鏡和林洪沁打架時(shí)，雙方互不相讓?zhuān)恢痹诖�。后�?lái)，兩人都支撐不住了，便休息了一會(huì )兒，他們又打了，林洪沁想：這樣打下去不是辦法，還傷了友誼，我還是主動(dòng)道歉吧。于是林洪沁對陳寶鏡：“對不起，是我的錯，我不應該和你打架！”聽(tīng)了這話(huà)，陳寶鏡也受到了影響，對林洪沁說(shuō)：“這不是你的錯，是我不應該了你生氣的！”后來(lái)雙方又和好如初了�？梢�(jiàn)在無(wú)意放錯時(shí)，自己主動(dòng)道歉是可以大事化小，小事化了的！
在我們身邊有很多講文明、講禮貌的事。但是，講文明還是要從小做起，從我們自己做起，誰(shuí)叫我們中國是舉世聞名的文明古國之一呢！
文明的作文 篇4
文明是我們學(xué)習和生活的基礎，是我們健康成長(cháng)的翅膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。其實(shí)，文明是每個(gè)人成長(cháng)歷程中都要有所經(jīng)歷的，也是每一個(gè)成功人士不可缺少的一部分。
什么是文明？懂禮貌是文明，助人為樂(lè )是文明，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰也是文明�？傊�，文明就是一種品質(zhì)，一種習慣，一種受大家尊敬、推崇的行為。文明，體現的不僅是一個(gè)人身上優(yōu)良的品德，更體現了一個(gè)社會(huì )整體的文明進(jìn)步程度。
我認為，尊老敬幼、文明禮貌，是一名文明人的基本前提。泱泱五千年中華文明，素來(lái)講究文明禮儀，也沉淀了一個(gè)禮儀之邦的許多優(yōu)秀品質(zhì)�？鬃泳吞岢觥安粚W(xué)禮，無(wú)以立”，將講文明禮儀作為做人的'第一條。作為一名當代小學(xué)生，從小，爸爸媽媽就告訴我們要做一個(gè)有禮貌，講文明的好孩子，上學(xué)后，老師也常常如此教育我。說(shuō)的就是我們學(xué)習應先學(xué)做人，做個(gè)文明的人，學(xué)做一個(gè)堂堂正正，懂文明懂禮貌的謙虛君子，然后才能成才。例如，見(jiàn)到長(cháng)輩要熱情打招呼；同學(xué)之間彼此尊重，不講臟話(huà)，不相互打罵；不小心踩了別人的腳，要先說(shuō)聲：“對不起”；別人幫你解決了困難，要對別人道一聲“謝謝”；坐公交車(chē)時(shí)，要主動(dòng)把座位讓給老弱病殘者……這一切的一切，都是文明的馨香，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)，但這些習慣不是天生就有的，更需要我們在日常學(xué)習生活中逐漸養成。
其次，我認為，能否主動(dòng)熱情、樂(lè )于助人，是體現文明人修養的一個(gè)重要方面�，F在，在社會(huì )上出現了老人跌倒沒(méi)人敢扶，公交車(chē)上有小偷沒(méi)人敢說(shuō)，老人坐公交車(chē)沒(méi)人讓座，……事不關(guān)己，高高掛起的事情在社會(huì )上還有不少。作為當代小學(xué)生，應該從身邊事做起，用自身行動(dòng)抵制此類(lèi)不文明現象。比如說(shuō)，當同學(xué)遇到難題時(shí)，要主動(dòng)幫助解決；遇到老年人過(guò)馬路，要主動(dòng)攙扶；撿到貴重物品，要及時(shí)交到警察叔叔手中，等等。我想，只要我們每個(gè)人都攜起手來(lái)，人與人之間就會(huì )多一份溫馨，社會(huì )就會(huì )多一份溫暖，文明進(jìn)程也會(huì )前進(jìn)一大步。
再次，舉止得體、維護公德，是展示個(gè)人綜合素質(zhì)修養、社會(huì )文明進(jìn)步的重要標志�，F在，在小生活區亂扔垃圾，在公眾場(chǎng)合講粗話(huà)、大聲喧嘩等不良現象時(shí)常發(fā)生。這些不文明行為，表現了一部分人的陋習和文明素養的低下。作為當代小學(xué)生，應從點(diǎn)滴小事做起，立志做一個(gè)素質(zhì)高、公德意識強的人。例如，愛(ài)護校園和公園里的花草，不隨意折損；不亂倒垃圾；有團結意識、紀律意識，積極參加集體活動(dòng)、公益活動(dòng)，做一個(gè)對社會(huì )有益的人……
講禮貌、樂(lè )于助人、維護社會(huì )公德，只是作為一名文明人必須具備基本素質(zhì)，其實(shí)還有很多方面需要我們大家去維護、去共建。比如說(shuō)，熱愛(ài)祖國、團結協(xié)作、誠實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)，等等
朋友們，文明在行動(dòng)，有你、有我、有他。讓我們撐起文明之帆，在文明的海洋中破浪前行，讓文明之花在心中綻放，做文明的主人，與文明同行吧！
文明的作文 篇5
素質(zhì)——心靈的魂
生命有無(wú)數種形式，不同的心靈造就不同的生命。生命的成長(cháng)有限，心靈的成長(cháng)無(wú)限。心靈的成長(cháng)，當然重在素質(zhì)的提高。
素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。
我曾在一本雜志上看到這樣一則消息：一個(gè)作家到西班牙旅行，下塌一個(gè)小旅店中，然后令他百思不得其解的.是在這家小旅店的樓梯轉拐處掛著(zhù)一張用漢語(yǔ)公公正正寫(xiě)著(zhù)“不準隨地吐痰”六個(gè)大字的公示牌。他走遍了這家旅店再沒(méi)看到其它的公示牌了（除了那張寫(xiě)著(zhù)漢字的）。
第二天，他問(wèn)服務(wù)員為什么在這旅店中會(huì )出現那張用漢字寫(xiě)的公示牌。服務(wù)員給了他一個(gè)令他羞愧的答案，因為每次有中國人到我們旅店來(lái)都隨地吐痰，所以我們才寫(xiě)了那張公示牌。得到答案之后，這位作家又和那位服務(wù)員聊了幾句。在這之間，服務(wù)員對作家說(shuō)：“你是日本人吧？”作家反問(wèn)：“你怎么這么肯定呢？”服務(wù)員答到：“因為你不隨地吐痰，所以我猜你應該是日本人�！�
在回國的路上，作家想了很多，那張讓每個(gè)中國人丟臉的公示牌，那個(gè)對中國人有蔑視眼光的服務(wù)員??作家最終得出了結論，我們中國人有隨地吐痰的習慣，說(shuō)明我們的素質(zhì)有問(wèn)題，我們國家應該提高全民素質(zhì)，不要把臉丟給外國人看才行。隨地吐痰，雖為小事卻造成了多大的國際影響？
素質(zhì)是體現一個(gè)人，一個(gè)民族的精神面貌的大問(wèn)題，只有提高了我們國人的素質(zhì)，才能使我們的心靈得到健康成長(cháng)，讓我們的心靈產(chǎn)生那高素質(zhì)的魂。
素質(zhì)并不玄，就是應有愛(ài)心，有社會(huì )公德，有責任感，高素質(zhì)的人本身就是一座碑。 在提高素質(zhì)方面，我們應該向日本人學(xué)習才行。一次，日本某公司舉行了一個(gè)近萬(wàn)人的學(xué)生大會(huì )。在完會(huì )之后，舉辦場(chǎng)地上沒(méi)有任何的廢紙、口痰等。在一具外國記者報道這件事情之后，一些外國人得出了這樣一個(gè)結論，世界最可怕的民族是大和民族。一滴水，可以反射太陽(yáng)的光輝。就會(huì )場(chǎng)干凈一件事，就反映了日本這個(gè)民族國民的高素質(zhì)。這不能不讓我們深思呀！
素質(zhì)，應放在我們國人心靈上的第一位，提高素質(zhì)，是我們每一個(gè)國人心靈成長(cháng)的重要過(guò)程，只有提高了我們國人的素質(zhì)，我們才能像日本人那樣凝聚一個(gè)強大的華夏民族魂來(lái)。 心靈的成長(cháng)無(wú)限，心靈的成長(cháng)重在素質(zhì)提高，讓我們在國家提高精神文明建設成功中共同來(lái)提高我們的素質(zhì)，使我們的心靈得到純潔，讓真善美的魂回歸心靈。
呼喚文明
文明的作文 篇6
這個(gè)學(xué)期結束了，我被評為“文明小衛士”，開(kāi)心之余，我心里還有這樣一個(gè)愿望：什么時(shí)候我們的身邊能人人文明，而不會(huì )再有“文明小衛士”的評選了呢？
走進(jìn)我的校園，迎面看到的是教學(xué)樓上醒目的“仁、義、禮、智、信”幾個(gè)大字，那是我們的祖先留給我們的至寶，那是我們的民族一直以來(lái)傳承的一種文明。那么，現在的文明在哪里呢？我想它就在這里：
文明是對老師們的尊敬。每一天上課下課時(shí)我們對老師的一聲“老師好！”“老師再見(jiàn)！”校園里遇到老師時(shí)的一個(gè)敬禮；節日時(shí)對老師的真誠的祝福；考試時(shí)認真的答卷和優(yōu)秀的成績(jì)；對老師的.付出心存的那份感激。
文明是對同學(xué)的友好。摔倒時(shí)的一只援手；學(xué)習時(shí)的一個(gè)幫手；游戲時(shí)的一個(gè)伙伴；放學(xué)時(shí)給低年級同學(xué)的一次次讓路。彼此之間給予和收獲的友誼，彼此陪伴著(zhù)快樂(lè )的學(xué)習和快樂(lè )的成長(cháng)。
文明是對身邊事物的珍惜。對爸爸媽媽把我們養育成長(cháng)的恩情的珍惜；對好朋友之間真摯情感的珍惜；對豐富物質(zhì)生活條件的珍惜。
文明更是在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對陌生人的關(guān)愛(ài)。對弱勢人群的照顧和愛(ài)心。道路上車(chē)輛對行人的避讓。對身邊環(huán)境的衛生和愛(ài)護。更是我們對人對事時(shí)的真誠。
文明是積極向上的一種態(tài)度，是追求進(jìn)步的一種狀態(tài)，人人文明，才能?chē)椅拿�，才能民族進(jìn)步，為了這一切，作為青少年的我們責無(wú)旁貸，需要我們繼承和傳承。
少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。所以，我更應該從小事做起，從改變自身開(kāi)始，一點(diǎn)一滴的提高自己的文明程度，堅定信念，為了愿望繼續努力！
文明的作文 篇7
月亮姐姐下班了，她回家休息了，太陽(yáng)公公來(lái)接班了，給世界帶來(lái)了光明。
這一天，天氣極好，東明和紅麗的臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑臉。他們背著(zhù)書(shū)包一起去上學(xué)。走在路上的時(shí)候，紅麗和東明看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶，旁邊堆著(zhù)許多垃圾，紅麗皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這垃圾是誰(shuí)扔到垃圾筒外面的？難道這些人連彎下腰扔個(gè)垃圾的時(shí)間也沒(méi)有嗎？東明，快來(lái)和我把這些垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里�！睎|明說(shuō)：“快遲到了，還是不要撿了�！痹�(huà)音剛落，東明只見(jiàn)紅麗連書(shū)包也來(lái)不及放下，她彎著(zhù)腰，手里捧著(zhù)一大堆垃圾，正要往垃圾桶里扔。東明看到這一幕，也不好意思起來(lái)，突然他靈機一動(dòng)，拍拍腦袋說(shuō)：“我有一個(gè)好主意！”
紅麗一邊撿一邊想：這個(gè)懶惰的東明會(huì )有什么好主意？她看到東明放下書(shū)包，從書(shū)包里拿出筆和紙，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一步。然后拿出膠水把這張紙粘在垃圾桶外部。這時(shí)，紅麗也把垃圾撿完了。東明看看杰作，得意地說(shuō)：“今天的.我厲害吧？”紅麗一看，高興地向東明豎起了大拇指說(shuō)：“超贊的，英雄所見(jiàn)略同�！�
我們在學(xué)校也經(jīng)�？吹皆S多人把易拉罐當球踢，如果踢進(jìn)了垃圾桶里，就會(huì )高興得手舞足蹈，如果沒(méi)踢進(jìn)，就會(huì )視而不見(jiàn)地離開(kāi)了。我想：如果人人都愛(ài)護壞境，不亂扔垃圾，人人都講文明，我們的生活壞境將會(huì )像花兒一樣美麗。
花兒最懂得春雨的無(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，燦爛的文明，潔凈的世界，需要你，也需要我多邁出一步，多一點(diǎn)付出，多一點(diǎn)愛(ài)心，文明——只差一步！
文明的作文 篇8
我先向你們介紹一下我們的四一班吧。我們四一班有35名同學(xué)。論長(cháng)相本班同學(xué)有高有矮、有胖有瘦；脾氣性格也各有千秋。大家在一塊兒相處就像兄弟姐妹一樣，雖然有時(shí)也會(huì )鬧點(diǎn)小矛盾。但每一位同學(xué)都會(huì )把自己同四一班的榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)。我們班雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的事情，但平凡的一件件小事就像一節節小小的樂(lè )章組成了四一班最優(yōu)美的交響曲。 每天清晨來(lái)到學(xué)校，我們班的教室總是干干凈凈的。這應該歸功于我們班早值日的同學(xué)們，是他們早早來(lái)到學(xué)校，把教室打掃的干干凈凈。 我們班的.大隊委郝正正同學(xué)應該算是我們班的風(fēng)云人物了。她性格豪爽、為人正直，跟班上的同學(xué)都能合得來(lái)，班里的同學(xué)在學(xué)習或其他方面有困難總是愿意找她幫忙。所以我們都叫她“好大姐”。 互相關(guān)心也是我們班的一大優(yōu)點(diǎn)。一天上數學(xué)課時(shí)，李佳鵬同學(xué)突然感到身體不適，“哇”的一聲便吐得滿(mǎn)地都是。老師立刻用報紙把地上的嘔吐物吸干凈。李翰一同學(xué)拿來(lái)拖把把地拖地干干凈凈。 我再來(lái)說(shuō)說(shuō)不和諧音。比如有個(gè)同學(xué)在課上擦鼻涕，擦完把紙隨手扔在地上。本班的垃圾桶就在門(mén)后。我覺(jué)得身為班上的一員，就有責任愛(ài)護班級衛生。試想要是全班35名同學(xué)都像他那樣亂扔垃圾。這將是一個(gè)怎樣的班呢？我要呼吁同學(xué)們做一個(gè)文明的人。不要貪圖方便使四一班集體努力奏響的交響曲跑了掉！ 四一班同學(xué)們互助、關(guān)心、互相幫助使我深刻感到集體的溫暖。我愛(ài)我的班級，更愛(ài)我的老師！ 怎么樣？你肯定也愛(ài)上“她”了吧？有光、又熱、和火一般的友情……。
文明的作文 篇9
文明行為是每個(gè)人的一小步，如果每一個(gè)人都能夠文明，那就能讓我們的社會(huì )邁出一大步。文明對于有些人看起來(lái)輕而易舉，但做起來(lái)卻是難上加難。
有時(shí)文明就是一張紙的厚度，有時(shí)文明就是幾厘米或幾十厘米的距離，有時(shí)文明就是一個(gè)做手勢的動(dòng)作……其實(shí)，有很多人都能夠做到文明，比如：做公共車(chē)的時(shí)候看見(jiàn)有老弱病殘孕讓座，上車(chē)的時(shí)候主動(dòng)購票；有些年輕人把吃的瓜子皮放在一個(gè)小方便袋里，吃完的時(shí)候把它扔進(jìn)垃圾箱；有許多司機師傅不闖紅燈，不超速，不酒后駕車(chē)……其實(shí)，文明就在我們身邊。有極少數的人不能夠遵守文明，比如：在公共場(chǎng)所說(shuō)臟話(huà)，打架；隨意扔垃圾，吐痰，吐痰是特別嚴重的'，一方面污染環(huán)境，一方面痰里含有某些病原體，是傳播疾病的罪魁禍首。
任意闖紅燈，這樣是很危險的，超速是眾多的人因車(chē)禍而死亡，與其這樣，不如好好的遵守交通規則。文明就是這樣，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！薄拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”。讓我們從日常的小事做起，從自我做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。
文明的作文 篇10
星期五輔導班下午放學(xué)的時(shí)候，天空忽然下起了大雨，幸好媽媽讓我帶的有雨衣。我特別喜歡雨天，我一路唱著(zhù)歌，蹦蹦跳跳的踩著(zhù)水，特別興奮的往回家走著(zhù)。
天上下的雨像流星一樣，很是好看，我在雨中高興地走著(zhù)，忽然，我看見(jiàn)一位拄著(zhù)拐棍的老爺爺彎腰在雨中走著(zhù)，他穿著(zhù)一件破舊的雨衣，前面的路面聚的水有點(diǎn)深，上面還漂浮著(zhù)一些垃圾，我正想喊老爺爺讓他小心些，卻發(fā)現他腰彎的更低了，原來(lái)他在撿水中的垃圾，不堵塞路面。突然，老爺爺手上的布包掉到深水里了，我連忙跑過(guò)去對老爺爺說(shuō)：“爺爺，小心摔著(zhù)了，我幫你撿包吧�！崩蠣敔斦f(shuō)：“謝謝小朋友，你幫我拿著(zhù)包吧，”我就幫老爺爺拿著(zhù)包，跟著(zhù)看著(zhù)老爺爺一步一步把一個(gè)又一個(gè)的垃圾清理開(kāi)，以便讓水流更快些。直到老爺爺快把路面上的'垃圾撿完了，我抬頭看看天快黑了，擔心媽媽該不放心自己回家晚，就給老爺爺說(shuō)了再見(jiàn)，讓他也趕快回家，走路小心些。然后，我就踩著(zhù)雨滴歡快的往家跑了。
在回家的路上，我還在想，多么可敬的一位老爺爺呀，他可真是一位難忘的文明使者。只要文明多一些，黑暗就會(huì )少一些的，畢竟在這世界上，還是正能量多��！
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