文明的作文精華4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的文明的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
文明的作文 篇1
那天,舅舅來(lái)我家玩,說(shuō)放學(xué)要去學(xué)校接我。放學(xué)后,我剛坐上車(chē),舅舅“嗖”地就將車(chē)騎了出去,我差點(diǎn)來(lái)了個(gè)后空翻。
舅舅是個(gè)“快車(chē)手”我早有耳聞,今天終于領(lǐng)教了!熬司、你慢點(diǎn)!”我趕緊給舅舅打預防針!皼](méi)事,你坐穩了!狈艑W(xué)時(shí)間,人行道和非機動(dòng)車(chē)道上,那個(gè)擠啊。舅舅就將車(chē)駛入了快車(chē)道!熬司,你不能上這個(gè)車(chē)道,很危險的!蔽姨岢隽丝棺h?删司瞬宦(tīng)勸阻,在川流的車(chē)流中左右穿行,超過(guò)了一輛輛的車(chē),我嚇得閉上了眼睛,大叫:“舅舅!你別亂騎了,太危險,我不敢坐了!”
最終,舅舅被執勤的交警叔叔攔了下來(lái)。在交警的嚴厲批評之下,舅舅才乖乖地上了非機動(dòng)車(chē)道。驚魂未定的我回家后,第一時(shí)間就報告了媽媽。
雖然我時(shí)時(shí)想做一名交通文明者,可真的實(shí)施起來(lái)還是有難度的。一天,爸爸開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽回老家看望奶奶。因為道路維修,路中擺放的`一些臨時(shí)紅綠燈時(shí)時(shí)擋住了去路,爸爸只好不停地停車(chē)。我不耐煩起來(lái):“這地方又沒(méi)車(chē),又沒(méi)監控,管它紅燈綠燈?”我的爸爸是位超沒(méi)脾氣的“暖男”,他聽(tīng)了我的話(huà),笑笑說(shuō):“等個(gè)紅綠燈有什么麻煩的?紅綠燈就是提醒我們做文明的人呀!”
爸爸的話(huà)讓我有點(diǎn)臉紅,我明白了:守交通規則,講交通文明,是每個(gè)學(xué)生應該有的素質(zhì)。
文明的作文 篇2
現在,我們走在學(xué)校,滿(mǎn)滿(mǎn)都是“文明始于走下”“讓文明之花綻放”等等的警示語(yǔ),那么我們就真的做到文明了嗎?我的回答是沒(méi)有。
如今,在一些小地方,亂扔垃圾隨處可見(jiàn),臟水亂倒,有時(shí),可見(jiàn)一堆堆的垃圾,到了夏天,惡臭撲鼻而來(lái),不少行人要么繞道而行,要么捂鼻而過(guò),我幾次都想去找那些不懂文明的人,想問(wèn)問(wèn)他們一個(gè)個(gè)到底懂不懂文明呢?雖然在我們這個(gè)小縣城內,已經(jīng)大大的加進(jìn)了環(huán)保,但在各個(gè)村還是一如既往。在大街小巷,你也可以看到一處獨特的“風(fēng)景”,大家有些納悶了,在大街小巷怎么會(huì )有風(fēng)景呢?在此,我告訴大家,風(fēng)景就是吵架甚至打架,我又為什么會(huì )這樣說(shuō)呢?大家來(lái)看一個(gè)片段,這是因為一個(gè)人不小心騎車(chē)而撞上另一個(gè)汽車(chē)的場(chǎng)景:先是開(kāi)汽車(chē)的說(shuō)“你有病啊你,不好好開(kāi)車(chē)干啥捏,眼睛不知道往哪看啊,簡(jiǎn)直是瞎了啊”另個(gè)騎車(chē)的說(shuō):“我又不是故意,我已經(jīng)道過(guò)謙了,你何必還要罵我呢?”然后開(kāi)車(chē)的`直接罵道:“你知道我這是什么車(chē)嗎?睜開(kāi)你的狗眼看看,老子的車(chē)是寶馬,你以為道個(gè)歉就行了啊,把你美得,等一下保險公司的來(lái)了,咱們再算賬,”最后的結局就是雙方因為打架而都進(jìn)到派出所,這種場(chǎng)景實(shí)在常見(jiàn),總有吵架、打架的。
每年學(xué)?倳(huì )開(kāi)一些關(guān)于文明的大會(huì ),總倡導一些做文明少年啊,但是我們的行為根本不文明,在校園內亂扔垃圾,上課和老師頂嘴,翻墻上網(wǎng),打架,抽煙,等等不文明行為,在校外,破壞公務(wù),我簡(jiǎn)直想說(shuō)文明學(xué)到哪去了,對牛彈琴,不僅僅是學(xué)生,更甚至有些大人,開(kāi)車(chē)時(shí)闖紅燈,坐車(chē)時(shí)往窗外拋物,并且在清潔工剛打掃完的地方扔垃圾,我想說(shuō)大人給小孩帶了個(gè)什么頭,不帶好頭,卻帶了個(gè)壞頭。
看來(lái)現在文明在現實(shí)中的含義僅僅是兩個(gè)字而已,并沒(méi)有起到真正的行為作用,只是隨口一說(shuō)而已,就這么的簡(jiǎn)單,而對于干部來(lái)說(shuō),真正的希望是實(shí)際含義,希望看到的是行動(dòng)。如果他們知道我們并沒(méi)有文明號,沒(méi)有做一個(gè)文明的人,我相信他們會(huì )后悔曾經(jīng)浪費時(shí)間宣傳什么文明啊,做文明少年之類(lèi)的,他們的血汗被我們揮霍,被我們也浪費了時(shí)間,浪費了精力。
在此,我以一個(gè)中學(xué)生的身份呼吁:讓我們做文明少年,讓我們“禮儀之邦”稱(chēng)號永遠傳承,讓我們個(gè)個(gè)都懂文明,個(gè)個(gè)都踐行文明,讓老一輩對我們青少年的心血不付之東流,讓我們永遠不會(huì )忘記我們是一個(gè)中國人,而我們擁有我們中國人該有的文明。
文明的作文 篇3
今天,我看了一篇故事,它給我帶來(lái)了很大的啟示,讓我深深難忘。
故事是這樣的,一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,看見(jiàn)垃圾箱旁邊有一堆白色的紙沫,兩人想又是誰(shuí)亂扔垃圾,我們把它清理干凈,小女孩拿來(lái)掃帚來(lái)掃干凈,小男孩靈機一動(dòng),拿出一張白紙,再拿出一支鉛筆,在上面寫(xiě)著(zhù)什么,小女孩驚奇地問(wèn)道:“你在做什么,還不快來(lái)幫忙?”小男孩笑了笑說(shuō):“等下你就知道了!”等小女孩清理干凈了,小男孩就把那張白紙貼在垃圾箱上,白紙上寫(xiě)著(zhù)大大的幾個(gè)字:文明——只差一步。小女孩看到這一幕高興地跳了起來(lái),小男孩也一起跳了起來(lái)。
我從這篇故事了體會(huì )到了文明從一件小事就可以看出來(lái),比如:在馬路旁的道路上隨手撿起一個(gè)易拉罐,也不會(huì )耽誤你一分鐘;把草地邊的`一個(gè)小小煙頭給熄滅,如果你不熄滅的話(huà),就有可能會(huì )引起大火災。從這幾件事中都能體現出一個(gè)人的品德,可是,有些人卻在破壞世界,把嚼過(guò)的口香糖吐在地上還隨地吐痰。這可以表示這個(gè)人的品德已經(jīng)不好了,相比之下,小女孩和小男孩的行為,可以讓路過(guò)的人們不在丟垃圾、吐痰。而那些在破壞世界的人,會(huì )讓世界更加的臟,人們呼吸的二氧化碳會(huì )變得很不干凈。
這篇故事使我得到了很大的啟發(fā)。
文明的作文 篇4
在21世紀,“共享”是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,我們深知中國乃是禮儀之邦,從我們的祖先開(kāi)始,就廣泛傳播“以禮待人”的文明思想。所謂共享,意為共同享用,共同愛(ài)護。從我個(gè)人的看法,當今社會(huì ),共享時(shí)代的來(lái)臨亦是一個(gè)文明時(shí)代的誕生。
文明使人進(jìn)步。從另一方面說(shuō),共享時(shí)代其實(shí)是考驗人類(lèi)是否進(jìn)步的試題。例如,近期火熱的共享單車(chē)。在共享單車(chē)開(kāi)啟初期時(shí),它成為沿途一道靚麗的風(fēng)景。在不久之后,我們便能清晰發(fā)現路邊的騎行人群中有幾輛五顏六色的共享單車(chē)。當然,共享單車(chē)給我們帶來(lái)的益處數不勝數:當我們急需一個(gè)交通工具時(shí),停在附近的共享單車(chē)是我們的最佳選擇;當我們想要到稍近的地方去,卻又覺(jué)得步行太費時(shí)間,這時(shí)共享單車(chē)給我們帶來(lái)了速度……所以我們應該去愛(ài)護它。但我仍然深刻記得,在我上學(xué)的路上,路邊經(jīng)常倒著(zhù)我們所謂的共享單車(chē),在車(chē)站旁有幾輛停著(zhù)的共享單車(chē),若走近看,可以清楚看到單車(chē)的二維碼已被損壞?吹竭@種現象,我的內心是氣憤的,因為我們需要的文明人少之又少,我們創(chuàng )造的文明時(shí)代似乎在這些看似微不足道的事情上被重重阻礙。
共享并不代表?yè)碛。所謂共享在許多愚昧人的認知中是給予,是獲得,是可以毫無(wú)章法。據新聞報道,某位網(wǎng)友通過(guò)手機上的'單車(chē)定位系統在一位八旬老人家中發(fā)現一輛共享單車(chē),經(jīng)過(guò)多次交談后,老人仍認為這已經(jīng)為他所有,絲毫沒(méi)有讓網(wǎng)友騎單車(chē)之意。然而,諸如此類(lèi)事件頻繁出現:為了給市民在雨天帶來(lái)方便,上海某區在公交車(chē)站旁邊放入共享雨傘,但在幾日晴天期間雨傘已經(jīng)所剩無(wú)幾了并且再無(wú)歸還。而這些行為都是因為身邊缺少文明,缺少愛(ài)護公物的意識。
從自身開(kāi)始改變。我們可以做一個(gè)小的假設,如果共享物不再為共享,而是我們自己用金錢(qián)所購買(mǎi)的,我們是否愿意將它隨意丟棄,不聞不問(wèn)?我們又是否愿意對它隨便涂改?可想而知,答案是否定的,是一定不被允許的。既然如此,我們的共享物品同樣需要日常愛(ài)護。它不是一個(gè)冰冷的工具,它是用每個(gè)人的愛(ài)建造出來(lái)的,因而它是需要被愛(ài)的。
文明在廣泛傳播。前幾日,在網(wǎng)上有這樣一段視頻。某地鐵站實(shí)行共享人民幣,乘客可按需自取。片中乘客們紛紛路過(guò)此地,有的人從筐中拿出一兩個(gè)硬幣;有的人用十元錢(qián)在筐邊兌換零錢(qián);有的人甚至在投幣;有的人看到筐邊掉落的硬幣,毫不猶豫拿起來(lái)用紙巾擦干凈后再放回。令我印象深刻的是一個(gè)小女孩,當她從筐中拿起一個(gè)硬幣后向她的媽媽走去時(shí),卻被媽媽訓斥了,從媽媽的言語(yǔ)中透露出必須按需自取,但如果不是急用就不能自私拿!我認為媽媽的教育非常恰當。我們的教育是從幼兒剛出生開(kāi)始,甚至有些是在腹中便已開(kāi)始,而這些都是為了讓孩子養成良好的習慣,F今有許多成年人無(wú)法做到的文明,我們可以從幼苗開(kāi)始,從血液里灌輸文明。
文明的時(shí)代需要大量的文明人,并且我們需要去帶動(dòng)那些愚昧無(wú)知,自私自利的人做一個(gè)有素質(zhì)的公民。在此,本人呼吁:在共享的的迅速發(fā)展下,文明人也要廣泛養成。
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