提高文明素質(zhì)作文（精選5篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的提高文明素質(zhì)作文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　提高文明素質(zhì)作文1

　　當高鐵霸座引發(fā)輿論熱議；當景點(diǎn)亂畫(huà)到此一游讓國人顏面盡失；當公交互毆釀成二十二個(gè)命喪江底的慘劇我們應當看到：在邁向社會(huì )主義現代化中國建設的征程中，我們的社會(huì )文明，似乎難以跟上邁動(dòng)的腳步。

　　社會(huì )發(fā)展需要文明，人民生活離不開(kāi)素養。我們應該思考：如何才能提升我們的社會(huì )文明，共建良好的社會(huì )環(huán)境？

　　提升社會(huì )文明，離不開(kāi)個(gè)人素質(zhì)的提高。

　　《烏合之眾》中寫(xiě)到：人都是群體性的，群體的性質(zhì)是個(gè)人品質(zhì)的總和。誠如此言，社會(huì )文明也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人共同素質(zhì)的彰顯，個(gè)人素質(zhì)的提高才會(huì )有整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家文明素養質(zhì)的飛躍。高鐵霸座男高鐵攔車(chē)女的出現，都是個(gè)人文明素質(zhì)亟待提升的表現。而個(gè)人素質(zhì)的提高，我們需要的'是如王繼才守島三十年的堅毅；需要的是鐘楊踏遍青藏高原般的奉獻；需要的是賀瀾堅持公益，走訪(fǎng)特困地區的愛(ài)心個(gè)人素養的提高，亦是優(yōu)秀精神的傳承，它是我們提升社會(huì )文明的基礎，只有當群體中的每一個(gè)人兼具文明的基本素質(zhì)，社會(huì )文明才能得以提升。

　　提升社會(huì )文明，離不開(kāi)社會(huì )對文明的認同。

　　過(guò)去，我們曾不止一次感嘆過(guò)外國的文明程度：倫敦街頭無(wú)一片廢紙垃圾；日本人出行自己隨身攜帶垃圾袋；德國的公共交通工具準點(diǎn)到每一分鐘不難看出，當文明成為社會(huì )的共同意識，普遍認同，整個(gè)國家的文明程度便會(huì )自然而然地得到提高。我們也曾恥于某些外國知名景點(diǎn)掛起中國人禁止入內的標牌告示，卻也能在如今外國報道中看見(jiàn)中國球迷觀(guān)賽后主動(dòng)清理垃圾的新聞。文明的逐漸提升我們都有目共睹，但仍有不文明的現象與行為在破壞著(zhù)社會(huì )的文明氛圍，但如若每個(gè)人都能將文明當作融入骨子里的東西，社會(huì )文明的提升將不再是如今老大難的問(wèn)題。

　　提升社會(huì )文明，離不開(kāi)個(gè)人與社會(huì )的共同努力。

　　小學(xué)生公交車(chē)上的四次讓座，暖了人們的心；公益面館的開(kāi)業(yè)，彰顯社會(huì )的文明；一個(gè)又一個(gè)文明守護者的出現，讓社會(huì )文明的提升不再是人們難以企及的夙愿。只有當個(gè)人與社會(huì )的努力有機結合，在個(gè)人方面講究小文明，在社會(huì )層面掌控大文明，時(shí)代文明的進(jìn)程才能得以發(fā)展。個(gè)人對文明素養提升的追求如一彎彎小流，只有最終匯聚在一起才有社會(huì )文明提升的大洋包攬山河。

　　提高我們個(gè)人的素養，增強自身對社會(huì )文明的認同，個(gè)人與社會(huì )共同努力，共同進(jìn)步，我們的社會(huì )文明，才能得到提升，并不斷地發(fā)展下去。

　　提高文明素質(zhì)作文2

　　我國是一個(gè)文明古國，又有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。我們的言語(yǔ)舉止影響著(zhù)國家人品素質(zhì)的培養。

　　作為當代大學(xué)生學(xué)院最重視的莫過(guò)于對學(xué)生的`管教。因此提高大學(xué)生文明水準，重視大學(xué)生思想教育，培養大學(xué)生道德品質(zhì)已勢在必行，社會(huì )的文明素質(zhì)高了。

　　從總體上講多數青年學(xué)生都能夠做到文明，但是其少數學(xué)生使得大學(xué)生思想道德現狀處于較低的水平。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)�？吹皆S多不文明現象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫(huà)等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設中造成了極壞的影響。所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識的提高。

　　對于自身的文明素質(zhì)而言我應該做到：在班級里，不做有辱班級的事。譬如，上課不遲到早退、遵守集體的紀律、多為班級作貢獻、積極參加班級或學(xué)院組織的各項活動(dòng)；自覺(jué)維護公共場(chǎng)合的良好秩序，愛(ài)護公共財物。做到不到處吐痰、不隨地仍垃圾、不隨意在課桌上留下“足跡”不損害公共場(chǎng)合原有的良好秩序；無(wú)論是在學(xué)校還是校外對人誠實(shí)、說(shuō)話(huà)有禮貌，對人說(shuō)話(huà)態(tài)度溫和，不講臟話(huà)、粗話(huà)，尊老愛(ài)幼，團結同學(xué)，樂(lè )于助人等。

　　面臨評估的到來(lái)，我們作為學(xué)院的一分子，在學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，應該用實(shí)際行動(dòng)為評估多做貢獻，做一個(gè)真正有內涵、有高尚道德的當代大學(xué)生。不僅如此，還應提高我們自身的修養在學(xué)習、素質(zhì)各項全面發(fā)展。從我做起，從點(diǎn)滴做起，為我校教學(xué)評估工作貢獻出自己的一份力量！

　　提高文明素質(zhì)作文3

　　鄰桌吃飯人的大聲喧嘩和父子倆小聲地說(shuō)話(huà)，這折射出當今社會(huì )素養問(wèn)題。在這文明的國度里，社會(huì )素養是極為重要的，我們每個(gè)人都要對自己嚴加管束，嚴于律己。

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的時(shí)代里，聞民素質(zhì)應當跟上發(fā)展的腳步，能與文明古國的地位祖配。

　　當今社會(huì )上的“開(kāi)頭天過(guò)馬路”“中國式過(guò)馬路”都已體現國民的素質(zhì)與修養。馬路上的紅綠燈已報廢，交警叔叔已成為紅綠燈，這樣的現象只是會(huì )出現在沒(méi)有紅綠燈的情況下。但是，現在有紅綠燈了，汽車(chē)遵循著(zhù)這一規則，給行人方便，可行人卻故意添堵，破壞這道德與規則的便利。小學(xué)生也提出，這像警察叔叔護送自己過(guò)馬路。大人本是小學(xué)生學(xué)習的榜祥，可在這簡(jiǎn)單的事件上給小學(xué)生嘲諷。而作為新青年，我們要像那對父子嚴于律己，包容有度，為下一代的'少年們樹(shù)立榜樣。

　　而中國天過(guò)馬路”熱議后“中國式到此一游”再次將國民素質(zhì)展現出來(lái)了。埃及盧克索神廟的浮雕上可以清楚地看到用中文刻下的四字，多年的文物竟然遭到幾個(gè)漢子的毀壞，作為中國人，我們不得不對此感到羞愧。游覽國外景區時(shí)，要懷有對全人類(lèi)悠久文明的敬畏。這樣的行為如同領(lǐng)桌吃飯人的大聲喧嘩，國民的素質(zhì)都已遭到嚴重破壞，臉面都已失盡。對于這種行為，我們新青年要嚴加重視，吸取教訓，將全新的面貌走向世界，挽回國民素質(zhì)，與文明古國的地位相配，而前提是做到嚴以律已。

　　“中國式過(guò)馬路、”中國式到此一游事講在網(wǎng)上熱議，也會(huì )有許多網(wǎng)友只是一味地指責、謾罵�？蛇@都不是解決問(wèn)題的有效方式，積極引導才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，出謀劃策，用另一種方式解決此問(wèn)題才是我們需要做的。長(cháng)遠之計還是將道德與規則的“開(kāi)關(guān)”植入人心；在景區旅游時(shí)，應體現基本的道德水平、文明素養，做到“除了腳印，什么也別留下；除了記憶，什么也別帶走”

　　何況中國是文明古國、禮儀之邦，我們的文明舉止應該體現文明古國、禮儀之邦的風(fēng)范，不該成為損害群體形象的害群之馬。作為新青年的我們，應該都知道這些，所以我要們對自己嚴加管束，嚴于律已，將國民素質(zhì)與文明古國的地位相配。

　　對于社會(huì )素養，我們的包容要有個(gè)度，而對于自身的修養更應嚴以律己，提高自身的素質(zhì)和修養。

　　提高文明素質(zhì)作文4

　　我國是禮儀之邦，素來(lái)講究禮貌�？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無(wú)以立”：漢代賈誼則把是否講禮，守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會(huì )，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對于：“形成追求高尚，激勵先進(jìn)的良好社會(huì )風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的'意義。因此，我們廣大公民應順應時(shí)代的要求，自覺(jué)遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現實(shí)生活中，卻常有不講文明，不懂禮貌的現象發(fā)生。

　　例如：在公眾面前掏耳，挖鼻，甚至摳腳丫；聽(tīng)他人講話(huà)時(shí)，東張西望，不屑一顧；上公交車(chē)時(shí)，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動(dòng)干戈；在公眾場(chǎng)所隨地吐痰，亂丟垃圾，在馬路邊便溺。

　　說(shuō)道文明禮儀，我想到一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一碰水上樓。那女工一看到列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已經(jīng)走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”之后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了他才下樓。這不也是良好的文明禮儀的體現嗎？

　　這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人，名人才具備的，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明的言行而愧疚；或者是認為即使實(shí)踐了文明的要求，也并不因之成為名人，偉人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫。從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為！

　　提高文明素質(zhì)作文5

　　素質(zhì)永遠是值得討論的話(huà)題。話(huà)說(shuō)，今天早上我在坐地鐵的過(guò)程中，遇到了一個(gè)我覺(jué)得是極其沒(méi)有素質(zhì)的人。早上，上班的高峰期，地鐵里都是人山人海的。進(jìn)入車(chē)廂里，更是好像罐頭魚(yú)一樣，人擠人的。這樣的封閉空間，這么多人擁擠的環(huán)境，竟然還有人在吃餃子，還是韭菜餃子。頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)車(chē)廂充滿(mǎn)了濃重的韭菜味�；蛟S，對于吃的人來(lái)說(shuō)，韭菜餃子是非常美味，我也理解或許因為你上班沒(méi)有時(shí)間吃早餐，但是，請你也嘗試體諒一下我們這些旁人好嗎。你可以吃不那么味道濃烈的.東西嗎？你不知道，對于旁人來(lái)說(shuō)，韭菜那陣味道是很難聞的，特別是在封閉的地鐵或公交地方？請換位思考一下好嗎？

　　前段時(shí)間，網(wǎng)上發(fā)起了關(guān)于應不應該在地鐵或公交等公共地方吃東西的討論。就我本人而言，我是持中立態(tài)度的。因為作為一個(gè)學(xué)生，每天都要趕地鐵公交，平時(shí)或許在家沒(méi)有時(shí)間趕得及吃早餐，那么就只有在車(chē)上吃了。我覺(jué)得無(wú)論哪個(gè)方面，只要你所吃的東西不影響別人就行，當然也包括嗅覺(jué)方面。

　　關(guān)于該不該吃東西這個(gè)討論，說(shuō)說(shuō)我的看法吧。榴蓮，臭豆腐，酸辣粉，韭菜等味道濃烈的東西就禁止在公眾場(chǎng)所吃，其他的面包沒(méi)有味道等東西就可以吃，這算是人性化管理吧。當然，我覺(jué)得實(shí)行起來(lái)難度有點(diǎn)大，關(guān)鍵還是看人的素質(zhì)�？磥�(lái)關(guān)于素質(zhì)問(wèn)題，我們還有一段很長(cháng)的路要走啊。那就從我做起，從我身邊做起吧！

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