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提高文明素質(zhì)作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的提高文明素質(zhì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
提高文明素質(zhì)作文 篇1
古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)習“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立足。
那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程。學(xué)習禮儀不僅可以增強個(gè)人素質(zhì)，還能夠改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。
其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著(zhù)熱情，關(guān)愛(ài)，友誼和尊重。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?
“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑季褪且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
在我們的.校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習以為常;甚至還有同學(xué)會(huì )故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養和文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習慣，是我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。
南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！弊鳛橐粋�(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。
文明是我們學(xué)習和生活的根基，是我們素質(zhì)的前沿。千真萬(wàn)確學(xué)做人，就是說(shuō)的學(xué)習先應學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，文明校園，文明環(huán)境，就讓我們從自身做起，從一件小事做起，讓文明禮儀伴我們成長(cháng)!
提高文明素質(zhì)作文 篇2
同學(xué)們，你們知道文明禮儀是什么嗎?它是路上同學(xué)相遇時(shí)的微笑，是遇到困難時(shí)的熱情幫助，是不小心撞到同學(xué)時(shí)的一聲“對不起”，是遇到垃圾彎腰撿起放進(jìn)垃圾桶的舉動(dòng)……
一個(gè)講文明的學(xué)生才有一顆潔凈的心。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的事情：寬大的操場(chǎng)上總是有我們隨手扔下的廢紙在迎風(fēng)飛舞;長(cháng)長(cháng)的`走廊里總響起一些不和諧的爭吵聲刺入我們的耳朵里……這不但違反了小學(xué)生的文明禮儀，還破壞了學(xué)校為我們提供的和諧環(huán)境。
所以我想向全校學(xué)生發(fā)出以下建議：
一：不隨地吐痰，不亂扔廢紙。
二：要愛(ài)護公共財產(chǎn)，不破壞桌椅。
三：在課上、做操等活動(dòng)都應該遵守紀律。
四：要尊敬師長(cháng)，同學(xué)之間要團結互相幫助，禮貌待人，要講文明話(huà)……
文明禮儀還不止這么多，我們要從現在起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生!
提高文明素質(zhì)作文 篇3
文明禮儀是我們每一個(gè)人都應該遵守的，盡管現在我已經(jīng)長(cháng)大了，我更加覺(jué)得在我們的成長(cháng)過(guò)程中，不能失去文明禮儀，因為文明禮儀是我們做人的根本，如果失去了根本，即使我們學(xué)會(huì )了一些知識和本領(lǐng)，也不會(huì )成為對社會(huì )有用的人。
文明禮儀讓我成為了一個(gè)懂禮貌、尊重他人、不隨地亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰的`好孩子。不僅如此，還學(xué)會(huì )了幫助他人。比如：我有一天見(jiàn)到了有一個(gè)小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會(huì )怕疼，所以不要去踩踏它。小朋友聽(tīng)完后，對我說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣啊。那我以后再也不亂踩草坪了。謝謝你大哥哥，再見(jiàn)�！边�有一次，我在公園里看見(jiàn)一位叔叔隨地扔垃圾，就走過(guò)去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅很不文明，而且還會(huì )污染環(huán)境的......
這也是一種文明的表現，不僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養成良好的習慣。
提高文明素質(zhì)作文 篇4
門(mén)其實(shí)是一個(gè)典型的“測躁器”，你有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗？當你心情平靜時(shí)，你是輕輕地關(guān)門(mén)，而當你受刺激時(shí)，卻是霸氣地甩門(mén)出去�？此破胀ǖ囊簧乳T(mén)，卻可以真真切切地反映出關(guān)、開(kāi)門(mén)者的素養、氣質(zhì)、精神狀態(tài)。
有一天深夜，我正躺在床上呼呼大睡，一聲“咯吱咯吱——嘭！”的'聲音打破了寂靜，接著(zhù)又是“噔”“噔”兩聲，最后又是一聲“咚”，我被這一連串的聲響驚醒，就連隔壁的嬰兒也啼哭起來(lái)。從這里，你肯定感受到了這位夜歸者全身上下的暴脾氣了……
如果有一天，你和幾位朋友在房間里閑聊，聊到高潮處，其中一位朋友突然“噔”的一聲站起，雙手按在桌子上，椅子踢出去老長(cháng)一段距離，興沖沖地說(shuō)：“我想起東西放哪了，我去拿”，便甩門(mén)離去。門(mén)大敞開(kāi)著(zhù)，在空中顫巍巍地搖晃著(zhù)。這時(shí)，在門(mén)外某個(gè)角落傳來(lái)了拉開(kāi)抽屜，翻找東西，吵嚷嘈雜的聲音……在這里，這位朋友急性子、浮躁的性格就暴露無(wú)遺了。
一天中午，妹妹正在房間里睡覺(jué)，姐姐準備看書(shū)，結果發(fā)現書(shū)本還在妹妹房間里，她便脫下拖鞋，打赤腳，悄悄打開(kāi)門(mén)，踮著(zhù)腳尖，躡手躡腳地走進(jìn)去，從書(shū)架上抽下書(shū)，臨走前，還幫妹妹蓋好被子，才悄悄關(guān)好門(mén)……小小的細節，卻讓我們看到了一位寬容體貼的好姐姐。
或許夜歸者心情不好，只想睡覺(jué)；或許這位朋友迫切地想找到那件物品；或許姐姐也十分想看書(shū)。但是，是什么樣的心理，讓他們的行為出現了如此大的反差呢？夜歸者和朋友之所以會(huì )做出顧己不顧人的事，是因為他們心中沒(méi)有裝著(zhù)他人，只想著(zhù)自己。而姐姐心中住著(zhù)妹妹，才會(huì )幫妹妹蓋好被子，愛(ài)的力量是強大的……
門(mén)——勿躁，你天天開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，有沒(méi)有做到舉止文明，讓人感受到你的素養與文明呢？
提高文明素質(zhì)作文 篇5
文明，是一種至高的品德，做一個(gè)有文明，有素養的學(xué)生很重要。如果一個(gè)人沒(méi)有文明和好的素養，就算有再好的成績(jì)也沒(méi)用。我要講的就是一個(gè)關(guān)于文明素養的公約。
在公共場(chǎng)合上，我們更要有文明素養，不能像這位阿姨一樣不講文明，侵害眾人的健康。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我們光逛著(zhù)逛著(zhù)，走到了賣(mài)水果的地方，我突然看到了一個(gè)阿姨，她的雙眼一直盯著(zhù)攤上的水果我看著(zhù)她，她好像有點(diǎn)不好意思似的.，什么都沒(méi)干，可我和媽媽一走遠，我回頭一看，那個(gè)阿姨竟然吐了一口痰在那水果里，這是多么不衛生的事啊，這個(gè)動(dòng)作是害人害己的事，為什么我們中國人會(huì )這樣？這是因為在家里，我們沒(méi)有養成衛生的習慣，才導致在公共場(chǎng)所會(huì )做出這樣的事情，所以我們要養成這個(gè)文明習慣。
在學(xué)校，我們學(xué)生要做到的就是愛(ài)護著(zhù)一草一木、愛(ài)護著(zhù)我們腳下踩著(zhù)的土地，讓它不會(huì )受到污染。有很多立在草坪上的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：請文明觀(guān)賞，請不要踐踏�？墒�，就是有很多的學(xué)生不聽(tīng)這種勸告，還硬是故意的去踐踏它，這種行為是可恥的，所以要做一名文明的好學(xué)生，我們就必須保護好大自然。
在學(xué)校，社會(huì )上，我們要以身作則，做一個(gè)文明守法的學(xué)生。樹(shù)立文明禮儀之風(fēng)，為校園文明學(xué)校的建設，付出一份力量吧！
提高文明素質(zhì)作文 篇6
今天我們坐地鐵出游，發(fā)現日本的地鐵跟我們中國的很不一樣。在日本的地鐵上，人們不會(huì )大聲喧嘩，也不吵鬧，沒(méi)人在地鐵上打電話(huà)。即使兩個(gè)人要講話(huà)，也是輕聲細語(yǔ)的。
有一次，我們要換乘的時(shí)候，有一個(gè)小伙伴跑太快，以為要出站，所以早早的就將地鐵票塞進(jìn)了票箱，如果他要進(jìn)來(lái)就必須重新買(mǎi)票。于是我們就找到了管理人員，把事情跟他說(shuō)了，管理員叔叔一聽(tīng)，毫不猶豫地跑到票箱旁邊找小伙伴的票，一點(diǎn)懷疑都沒(méi)有，一點(diǎn)怨言都沒(méi)有�？墒撬麧M(mǎn)頭大汗地找了好久，也沒(méi)能從一大堆票中找到小伙伴的那張票。最后他給我們出具了一種單子，表明我們確實(shí)買(mǎi)過(guò)票，只不過(guò)塞錯了票箱，這樣我們就可以在下一次出站時(shí)直接出示單子就能出站了。
還有一次，地鐵上很擠，車(chē)廂里站滿(mǎn)了人。地鐵到站后，里面的`人要下車(chē)，但前面有很多人，我看到一對母女正站在車(chē)廂門(mén)口，到站后，她們兩先下了車(chē)，我還以為她們也到站了。但發(fā)現等要下站的人下車(chē)后，她們又上來(lái)了。原來(lái)她們并沒(méi)有到站，只是給下車(chē)的人讓出通道而已。
每次我們去坐地鐵時(shí)，發(fā)現即使人很多，天也很熱，但等車(chē)的人一定都是排著(zhù)整整齊齊的隊伍，車(chē)到站了，也都是等要下車(chē)的人全部下完后才排著(zhù)隊快速上車(chē)。雖然看著(zhù)人很多，但一點(diǎn)都沒(méi)有很擁擠的感覺(jué)。
這些事雖然都微不足道，但反應了人與人之間的關(guān)愛(ài)、信任和謙讓?zhuān)搀w現了日本人的文明素養。
提高文明素質(zhì)作文 篇7
素質(zhì)永遠是值得討論的話(huà)題。話(huà)說(shuō)，今天早上我在坐地鐵的過(guò)程中，遇到了一個(gè)我覺(jué)得是極其沒(méi)有素質(zhì)的人。早上，上班的高峰期，地鐵里都是人山人海的。進(jìn)入車(chē)廂里，更是好像罐頭魚(yú)一樣，人擠人的。這樣的封閉空間，這么多人擁擠的環(huán)境，竟然還有人在吃餃子，還是韭菜餃子。頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)車(chē)廂充滿(mǎn)了濃重的韭菜味�；蛟S，對于吃的人來(lái)說(shuō)，韭菜餃子是非常美味，我也理解或許因為你上班沒(méi)有時(shí)間吃早餐，但是，請你也嘗試體諒一下我們這些旁人好嗎。你可以吃不那么味道濃烈的東西嗎？你不知道，對于旁人來(lái)說(shuō)，韭菜那陣味道是很難聞的，特別是在封閉的地鐵或公交地方？請換位思考一下好嗎？
前段時(shí)間，網(wǎng)上發(fā)起了關(guān)于應不應該在地鐵或公交等公共地方吃東西的`討論。就我本人而言，我是持中立態(tài)度的。因為作為一個(gè)學(xué)生，每天都要趕地鐵公交，平時(shí)或許在家沒(méi)有時(shí)間趕得及吃早餐，那么就只有在車(chē)上吃了。我覺(jué)得無(wú)論哪個(gè)方面，只要你所吃的東西不影響別人就行，當然也包括嗅覺(jué)方面。
關(guān)于該不該吃東西這個(gè)討論，說(shuō)說(shuō)我的看法吧。榴蓮，臭豆腐，酸辣粉，韭菜等味道濃烈的東西就禁止在公眾場(chǎng)所吃，其他的面包沒(méi)有味道等東西就可以吃，這算是人性化管理吧。當然，我覺(jué)得實(shí)行起來(lái)難度有點(diǎn)大，關(guān)鍵還是看人的素質(zhì)�？磥�(lái)關(guān)于素質(zhì)問(wèn)題，我們還有一段很長(cháng)的路要走啊。那就從我做起，從我身邊做起吧！
提高文明素質(zhì)作文 篇8
說(shuō)起文明，有些人滔滔不絕：什么不講臟話(huà)啦，什么助人為樂(lè )啦……可大多數都也只是光說(shuō)不做，這無(wú)異于趙括的紙上談兵。也許有人會(huì )說(shuō)我：“你不也只是在夸夸其談嗎？”嘿嘿，我可是有證據哦！你瞧——
星期六，我們去東苑康年大酒店喝酒，途經(jīng)一個(gè)有紅綠燈的十字路口。運氣不好，剛一到那，抬頭挺胸正在不停行走的“綠色小人兒”，變身成了一位嚴肅站立的“紅色軍人”。我們只好站在那里等著(zhù)。
等了一會(huì )兒，爸爸不耐煩了，撒腿便要過(guò)馬路，我拉住了爸爸說(shuō)：“爸，現在車(chē)來(lái)車(chē)往的，很危險，萬(wàn)一你和車(chē)來(lái)了個(gè)親密接觸怎么辦？”“哎呀，我又不是小孩，何況現在又沒(méi)車(chē)，怎么就不能過(guò)啦！”爸爸反駁道�！罢驗槟悴皇切『�，所以才更應該遵守交通規則，講文明道德，給晚輩樹(shù)立個(gè)好形象！”媽媽也說(shuō)。就連兩歲的弟弟也發(fā)出了天真的童聲：“爸爸，有車(chē)，不走�！庇谑�，我們一家人，就停在了斑馬線(xiàn)邊，等待綠燈亮起。
等待期間，有許多人不斷從我們身邊經(jīng)過(guò)，看到我們一家呆站在公路旁，都回頭用異樣的眼光投向我們：有好奇，有驚異，有嘲笑，但更多的是贊同與敬佩！起初，我們一家大小在大家異樣目光的注視下，都有點(diǎn)不自在，特別是爸爸，我發(fā)現他的臉色紅得厲害，但是隨著(zhù)我們身邊等候的人的緩慢增加，我們的心逐漸平靜了下來(lái)，爸爸的.臉上似乎還有了點(diǎn)自豪之色。漸漸的，不顧紅燈橫跨公路的人越來(lái)越少，在旁邊等候的人越來(lái)越多，我們一家的與眾不同正在消失，這個(gè)城市的文明度，也因為這一次次小小的停留而迅速上升。當那燦爛的綠色在眾人眼光下閃閃發(fā)亮時(shí)，斑馬線(xiàn)上盡是人們的歡笑，人們有序的向公路那邊走去，我心中也有了一種小小的成就感。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紅綠燈，它只有三種顏色：紅、黃、綠，普普通通的馬路，它只是一邊與另一邊相通的橋梁，平平靜靜地等紅綠燈，它卻是真正地證明了你的文明素質(zhì)。
提高文明素質(zhì)作文 篇9
鄰桌吃飯人的大聲喧嘩和父子倆小聲地說(shuō)話(huà)，這折射出當今社會(huì )素養問(wèn)題。在這文明的國度里，社會(huì )素養是極為重要的，我們每個(gè)人都要對自己嚴加管束，嚴于律己。
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的時(shí)代里，聞民素質(zhì)應當跟上發(fā)展的腳步，能與文明古國的地位祖配。
當今社會(huì )上的“開(kāi)頭天過(guò)馬路”“中國式過(guò)馬路”都已體現國民的素質(zhì)與修養。馬路上的紅綠燈已報廢，交警叔叔已成為紅綠燈，這樣的現象只是會(huì )出現在沒(méi)有紅綠燈的情況下。但是，現在有紅綠燈了，汽車(chē)遵循著(zhù)這一規則，給行人方便，可行人卻故意添堵，破壞這道德與規則的便利。小學(xué)生也提出，這像警察叔叔護送自己過(guò)馬路。大人本是小學(xué)生學(xué)習的榜祥，可在這簡(jiǎn)單的事件上給小學(xué)生嘲諷。而作為新青年，我們要像那對父子嚴于律己，包容有度，為下一代的少年們樹(shù)立榜樣。I
而中國天過(guò)馬路”熱議后“中國式到此一游”再次將國民素質(zhì)展現出來(lái)了。埃及盧克索神廟的浮雕上可以清楚地看到用中文刻下的四字，多年的文物竟然遭到幾個(gè)漢子的毀壞，作為中國人，我們不得不對此感到羞愧。游覽國外景區時(shí)，要懷有對全人類(lèi)悠久文明的敬畏。這樣的行為如同領(lǐng)桌吃飯人的`大聲喧嘩，國民的素質(zhì)都已遭到嚴重破壞，臉面都已失盡。對于這種行為，我們新青年要嚴加重視，吸取教訓，將全新的面貌走向世界，挽回國民素質(zhì)，與文明古國的地位相配，而前提是做到嚴以律已。I
“中國式過(guò)馬路、”中國式到此一游事講在網(wǎng)上熱議，也會(huì )有許多網(wǎng)友只是一味地指責、謾罵�？蛇@都不是解決問(wèn)題的有效方式，積極引導才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，出謀劃策，用另一種方式解決此問(wèn)題才是我們需要做的。長(cháng)遠之計還是將道德與規則的“開(kāi)關(guān)”植入人心；在景區旅游時(shí)，應體現基本的道德水平、文明素養，做到“除了腳印，什么也別留下；除了記憶，什么也別帶走”
何況中國是文明古國、禮儀之邦，我們的文明舉止應該體現文明古國、禮儀之邦的風(fēng)范，不該成為損害群體形象的害群之馬。作為新青年的我們，應該都知道這些，所以我要們對自己嚴加管束，嚴于律已，將國民素質(zhì)與文明古國的地位相配。T
對于社會(huì )素養，我們的包容要有個(gè)度，而對于自身的修養更應嚴以律己，提高自身的素質(zhì)和修養。
提高文明素質(zhì)作文 篇10
在這周星期一早上，廣播里報道著(zhù)這一周來(lái)的情況。全班都屏息凝神地聽(tīng)著(zhù)，但最令我們期盼的還是一周文明中隊的評比。
廣播里講了好一陣子，終于該說(shuō)我們期盼已久的文明中隊了。教室里一片寂靜，幾乎連細微的呼吸聲也能聽(tīng)得一清二楚。這時(shí)已經(jīng)說(shuō)到了四年級了：四八中隊，四九中隊，四十中隊，班上每一個(gè)人的心里都像裝著(zhù)一只怦怦直跳的小兔子七上八下的。大家都屏住呼吸，心里都想一定要得到文明中隊呀！有的雙手合攏兩眼緊閉做著(zhù)祈禱的樣子。
雖然這段時(shí)間不足兩秒鐘，可對我們似乎比一年還要久。廣播里的聲音再次響起：五年級三班，這聲音震耳欲聾，好似一聲霹靂。全班像泄了氣的皮球一樣，“哎——”地長(cháng)嘆一聲，這周的文明中隊又泡湯了！
這周的文明中隊又沒(méi)有得到，是什么原因呢？
1 在眼保健操方面，眼保健操開(kāi)始時(shí)有些同學(xué)卻還在做著(zhù)課前準備。在執勤隊員檢查時(shí)有些同學(xué)還想睜開(kāi)眼睛看一看誰(shuí)被扣了分，沒(méi)想到他自己背扣了分，還有些同學(xué)做眼保健操時(shí)都會(huì )忍不住說(shuō)說(shuō)話(huà)，這也導致了文明中隊得不到！
2 在路隊方面，走順城街的路隊經(jīng)常是沒(méi)有老師時(shí)連口令都不喊就各自散去了，猶如一只沒(méi)有指揮的隊伍一樣。在經(jīng)過(guò)校門(mén)口時(shí)，有些同學(xué)大模大樣的`從校門(mén)口走過(guò)有說(shuō)有笑，我好幾次都聽(tīng)見(jiàn)執勤隊員大聲地說(shuō)“五一班扣分！”
3 在清潔方面 現在我們班上的垃圾很多，每次清潔人員都會(huì )掃出一大堆垃圾來(lái)。這些垃圾中，最多的垃圾就是紙屑了。每次老師叫撕答案時(shí)，有些同學(xué)仿佛發(fā)瘋了一樣，非要把答案撕成碎渣才去扔，這樣一來(lái)垃圾也多了，又不好掃，還有些同學(xué)見(jiàn)座位下有垃圾不但不撿還用腳把垃圾踢給別人，所以班上出現了垃圾沒(méi)人認的情況。
這次文明中隊又與我們班擦肩而過(guò)，在下周一定要改掉前面的毛病，讓文明中隊來(lái)到我們班安營(yíng)扎寨！
提高文明素質(zhì)作文 篇11
文明是一只小舟，帶我們駛進(jìn)理想的港灣；文明是一只雄鷹，帶領(lǐng)我們搏擊長(cháng)空；文明是一匹駿馬，帶領(lǐng)我們奔跑在廣闊的草原上。所以，我們每一個(gè)小學(xué)生都應該牢記文明，在生活中真正做到文明！
記得在一本書(shū)中，我曾看到過(guò)這樣一則漫畫(huà)——《文明只差一步》，這則漫畫(huà)主要講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一條繁華的大街旁有一個(gè)垃圾桶，這兒居民們都往這兒倒垃圾，可是他們都怕累，總是在離垃圾桶幾步之遙的地方，就把垃圾倒了，而這些散落的垃圾還不時(shí)散發(fā)著(zhù)臭味，過(guò)往的行人的捂住口鼻，加快了腳步。這時(shí)，兩個(gè)小學(xué)生走了過(guò)來(lái)，望著(zhù)人們，默默地收拾了起來(lái)。收拾好了，垃圾桶邊干干凈凈的`，可是他們擔心還會(huì )有人亂倒垃圾，便在垃圾桶上貼了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一步！看了這則漫畫(huà)我的感觸很深，以前我也常�？匆�(jiàn)成堆的垃圾，可是我不是飛快地跑過(guò)去，就是繞道走，從來(lái)也沒(méi)有想到過(guò)要撿起來(lái)，更不用說(shuō)是寫(xiě)小紙條了�？墒�，我以后在也不會(huì )這樣了，我不但會(huì )要求自己保護環(huán)境，作到文明，還會(huì )呼吁身邊所有的人，從小事做起，做一個(gè)文明的人！
其實(shí)在我們的現實(shí)生活中，還有很多文明的事情吶！
記得有一次，媽媽帶我去金華玩，那天很熱，空氣像一個(gè)大蒸籠，我們都快被蒸熟了，知了也在樹(shù)上叫個(gè)不停，這時(shí)，一個(gè)六、七十歲的老奶奶上了車(chē)，可是車(chē)上的座位都被坐滿(mǎn)了，老奶奶只好雙手扶著(zhù)扶手艱難地站著(zhù)，一個(gè)急剎車(chē)老奶奶差點(diǎn)摔倒。這時(shí)，我心里有兩個(gè)聲音在吵架，一個(gè)說(shuō)：“老奶奶年紀大了，很需要一個(gè)座位，你就把座位讓給老奶奶吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得有道理，便準備站起來(lái)，就在這時(shí)，令一個(gè)生音發(fā)話(huà)了：“別聽(tīng)她的，天那么熱，好不容易有個(gè)位子坐坐，怎么能輕易讓給別人？”聽(tīng)了這話(huà)，我有些不知所措了，是讓?zhuān)�是不讓?zhuān)课要q豫著(zhù)，就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩又略帶羞澀的聲音響了起來(lái)：“老奶奶，坐我這兒來(lái)”我回頭一看。原來(lái)是一個(gè)小女孩，紅著(zhù)臉向老奶奶招手。老奶奶顫巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶著(zhù)老奶奶，坐在位子上。周?chē)娜硕枷蛐∨⒇Q起了大拇指。這時(shí)，我心中羞愧極了，埋怨自己為什么剛才猶豫不決，不給老奶奶讓座。文明就在我們身邊，有些人能夠抓住他，做一個(gè)文明的人，而有些人卻和文明擦肩而過(guò)，哪怕已經(jīng)離得很近很近，也許我就是和文明擦肩而過(guò)的人吧，不過(guò)，相信下一次，我一定會(huì )成功的！
文明需要我們的共同努力，相信只要我們團結一心，文明就一定會(huì )成為我們每個(gè)人共同的美德，地球一定會(huì )更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會(huì )開(kāi)滿(mǎn)文明之花！
提高文明素質(zhì)作文 篇12
我們有一個(gè)共同的美麗的家園，但因為有很多人不愛(ài)護環(huán)境，給污染或者破壞了。路邊存放著(zhù)好幾個(gè)垃圾桶，有的`人就是不把垃圾扔進(jìn)去，偏偏要扔到垃圾桶外面，甚至到處亂扔。這是不文明，素質(zhì)低的表現。
在清晨上學(xué)的路上，我親眼目睹了下面一幕：有兩個(gè)低年級的同學(xué)經(jīng)過(guò)街道，發(fā)現地上的垃圾后，甲準備撿垃圾，乙說(shuō)：“管你什么事？有清潔工人，快上學(xué)去吧�！奔茁�(tīng)到后覺(jué)得有道理，猶豫了一下，乙接著(zhù)說(shuō)：“又不是我丟的，我才不撿呢？”老師不是經(jīng)常告訴我們：“保護環(huán)境，人人有責嗎？”我想：“保護環(huán)境，不是只在學(xué)校讓老師看到后才做，我們應該養成良好的生活習慣，不僅不隨意亂丟垃圾，還應該發(fā)現垃圾后主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾箱中�！庇谑�，我連忙過(guò)去與甲一起撿起垃圾扔到垃圾箱了。乙看到我們都在自覺(jué)撿垃圾，也參與其中了。通過(guò)這次生活體驗，我深知保護環(huán)境人人有責，要養成保護環(huán)境的生活意識，保護環(huán)境的確要靠大家共同來(lái)維護。
素質(zhì)文明我接棒:無(wú)論我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲說(shuō)話(huà)；任何場(chǎng)合都會(huì )遵守秩序排隊辦事；上下樓梯、電梯靠右邊，尊老愛(ài)幼；友好微笑！做一名文明的中國公民！
提高文明素質(zhì)作文 篇13
我國是禮儀之邦，素來(lái)講究禮貌�？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無(wú)以立”：漢代賈誼則把是否講禮，守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會(huì )，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對于：“形成追求高尚，激勵先進(jìn)的良好社會(huì )風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時(shí)代的要求，自覺(jué)遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現實(shí)生活中，卻常有不講文明，不懂禮貌的現象發(fā)生。
例如：在公眾面前掏耳，挖鼻，甚至摳腳丫；聽(tīng)他人講話(huà)時(shí)，東張西望，不屑一顧；上公交車(chē)時(shí)，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動(dòng)干戈；在公眾場(chǎng)所隨地吐痰，亂丟垃圾，在馬路邊便溺。
說(shuō)道文明禮儀，我想到一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一碰水上樓。那女工一看到列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣，你端著(zhù)東西已經(jīng)走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”之后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了他才下樓。這不也是良好的`文明禮儀的體現嗎？
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人，名人才具備的，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明的言行而愧疚；或者是認為即使實(shí)踐了文明的要求，也并不因之成為名人，偉人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫。從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為！
提高文明素質(zhì)作文 篇14
我國是一個(gè)文明古國,又有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。我們的言語(yǔ)舉止影響著(zhù)國家人品素質(zhì)的培養。
作為當代大學(xué)生學(xué)院最重視的莫過(guò)于對學(xué)生的'管教。因此提高大學(xué)生文明水準，重視大學(xué)生思想教育，培養大學(xué)生道德品質(zhì)已勢在必行，社會(huì )的文明素質(zhì)高了。
從總體上講多數青年學(xué)生都能夠做到文明，但是其少數學(xué)生使得大學(xué)生思想道德現狀處于較低的水平。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)�？吹皆S多不文明現象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱;亂扔果皮紙屑;隨地吐痰;抽煙喝酒;打架斗毆;在墻壁上亂涂亂畫(huà)等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設中造成了極壞的影響。所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識的提高。
對于自身的文明素質(zhì)而言我應該做到：在班級里，不做有辱班級的事。譬如，上課不遲到早退、遵守集體的紀律、多為班級作貢獻、積極參加班級或學(xué)院組織的各項活動(dòng);自覺(jué)維護公共場(chǎng)合的良好秩序，愛(ài)護公共財物。做到不到處吐痰、不隨地仍垃圾、不隨意在課桌上留下“足跡”不損害公共場(chǎng)合原有的良好秩序;無(wú)論是在學(xué)校還是校外對人誠實(shí)、說(shuō)話(huà)有禮貌，對人說(shuō)話(huà)態(tài)度溫和，不講臟話(huà)、粗話(huà)，尊老愛(ài)幼，團結同學(xué)，樂(lè )于助人等。
面臨評估的到來(lái)，我們作為學(xué)院的一分子，在學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，應該用實(shí)際行動(dòng)為評估多做貢獻，做一個(gè)真正有內涵、有高尚道德的當代大學(xué)生。不僅如此，還應提高我們自身的修養在學(xué)習、素質(zhì)各項全面發(fā)展。從我做起，從點(diǎn)滴做起，為我校教學(xué)評估工作貢獻出自己的一份力量!
提高文明素質(zhì)作文 篇15
歷史將永遠銘記這個(gè)坐標：北緯31度，東經(jīng)103.4度。一場(chǎng)強震撼動(dòng)中國，數萬(wàn)生命頃刻隕落。汶川，血淚之地，生民之痛，家國之殤。
中國將永遠銘記這個(gè)日子：2008年5月19日，五星紅旗緩緩下降，13億人民默默祈禱，向那些靜默于廢墟之下的生命志哀！這一刻，大江南北，長(cháng)城內外，神州共悲；這一刻，山巒無(wú)語(yǔ)，江河嗚咽，舉國同哀！
當共和國國旗為平民而降，當億萬(wàn)人民同此國殤，它以莊嚴的儀式、鮮明的象征，展現了政府與人民生死不離的血肉聯(lián)系，體現了一個(gè)民族對生命的敬畏尊重，昭示了“以人為本”的普世理念，詮釋了執政黨“一切權力屬于人民”的宗旨。這是新中國首次為一場(chǎng)特大自然災害的死難者設立的全國哀悼日，也是第一次踐行《中華人民共和國國旗法》第十四條第二款規定的“發(fā)生特別重大傷亡的不幸事件或者嚴重自然災害造成重大傷亡時(shí)，可以下半旗志哀”的體現，其將寫(xiě)進(jìn)共和國文明、進(jìn)步的歷史中！
“國之興也，視民如傷，是其福也”。確定哀悼日，降半旗志哀。這不僅是對社會(huì )輿論的積極回應，也是對傳統文化心理的尊重，更是對國家法律制度的依法貫徹落實(shí)。這是以國家的名義，用最高的祭奠、最為莊嚴、正式的國家法律制度的形式，集中表達對災區遇難者的哀思與尊重之情；這是對那些在災難中幸存下來(lái)的生者的一種最好的激勵與撫慰；這是對廣大關(guān)心、支援災區的社會(huì )各界人民的一種肯定、支持與激勵；這更為具體地展現了我們國家、政府高度強調以人為本，充分、全面保護人權的治國理念與實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)對死者的哀悼，民眾、政府的真情流露、實(shí)際行動(dòng)，會(huì )讓逝者相信，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”將成為社會(huì )對他們的承諾，他們將因此走得安心。
“每一個(gè)人都是這個(gè)廣袤大陸的一部分，任何人的死亡都是我的損失，因為我是包孕在人類(lèi)之中的。不要問(wèn)我喪鐘為誰(shuí)而鳴，它為每一個(gè)人敲響”，成了我們對待災難以及災區人民的“啟示錄”。
“一切技術(shù)、一切規劃以及一切實(shí)踐和抉擇，都以某種善為目標�！闭潜�(zhù)共同的“善”，大家都沖著(zhù)一個(gè)共同的目標――挽救生命，戰勝災害�？拷�，溫暖你。人們以一種感同身受的心情，守望互助的擔當精神，表達著(zhù)悲憫，傳遞著(zhù)溫暖，釋放著(zhù)冷靜和堅強。從震后廢墟中顯露出的人性的溫情和美麗，從迅速展開(kāi)的全民大救援來(lái)看，一個(gè)我們呼喚已久的，對國家長(cháng)治久安和蓬勃發(fā)展極為可貴的公民社會(huì )在地震中得以成長(cháng)。通過(guò)救災，民眾、政府、社會(huì )各階層皆在客觀(guān)上增進(jìn)了彼此之間的互信與互尊。地震雖然震裂了山川大地，卻在一定程度上彌補了中國當代的裂痕，也為中國震開(kāi)了一道歷史性的未來(lái)之門(mén)。在血與淚的洗禮中，彰顯出來(lái)的人性的光輝、人民政府的成熟、中華民族的堅韌、社會(huì )的進(jìn)步，這才是對死難者最好的慰藉。
“誰(shuí)也不曾料到，這是如此艱難的'一年。2008，我們熱切期待陽(yáng)光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔……然而，中國在低頭抱怨嗎？沒(méi)有，中國挺起了他的脊梁！”
98年的洪災，我們抗過(guò)來(lái)了，03年的非典，我們挺過(guò)來(lái)了，08年初的冰雪災害，我們走過(guò)來(lái)了，難道現在的地震就可以讓我們低頭彎腰么，不，絕不，任何的自然災害嚇不倒勤勞樸實(shí)的中國人民。迎難而上，百折不撓，我們就能戰勝災難。萬(wàn)眾一心，眾志成城，我們就能重建家園。在人禍面前，我們有理有節，在災難面前，我們選擇堅強，這才是那個(gè)在困難面前不低頭壓不趴擊不倒的中華民族，這就是我們民族的精神。加油，中國！
救援還在繼續，挑戰仍在眼前。太陽(yáng)會(huì )照樣升起，明天仍然是我們所期待的。愿全民哀悼凝聚起防震救災、重建家園的頑強信念，用我們的不屈斗志和實(shí)際行動(dòng)激勵國人，告慰逝者――任何困難都難不倒英雄的中國人民！即將實(shí)現奧運百年夢(mèng)想的中華民族，將用我們的勇氣毅力和決心，用彼此的關(guān)懷互助和愛(ài)心，來(lái)證明――奧林匹克精神與我們同在！
災區的重建，需要方方面面的繼續努力，發(fā)揮每個(gè)人的公民責任。作為法律人，要更多地從自身職能出發(fā)，努力地盡到本分，提供更為有效的法律服務(wù)與保障，這才是對逝者的最大的安慰，而這也是他們對于我們的最大的期望。
哀悼日，告訴我們不能遺忘；哀悼日，是我們奮起的宣誓；哀悼日，我們相互珍惜；哀悼日，我們無(wú)所畏懼！
防震救災，從我做起，立刻做起！為災區人民祈福，愿逝者安詳，生者前進(jìn)！
提高文明素質(zhì)作文 篇16
當高鐵霸座引發(fā)輿論熱議；當景點(diǎn)亂畫(huà)到此一游讓國人顏面盡失；當公交互毆釀成二十二個(gè)命喪江底的慘劇我們應當看到：在邁向社會(huì )主義現代化中國建設的征程中，我們的社會(huì )文明，似乎難以跟上邁動(dòng)的腳步。
社會(huì )發(fā)展需要文明，人民生活離不開(kāi)素養。我們應該思考：如何才能提升我們的社會(huì )文明，共建良好的社會(huì )環(huán)境？
提升社會(huì )文明，離不開(kāi)個(gè)人素質(zhì)的提高。
《烏合之眾》中寫(xiě)到：人都是群體性的，群體的性質(zhì)是個(gè)人品質(zhì)的總和。誠如此言，社會(huì )文明也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人共同素質(zhì)的彰顯，個(gè)人素質(zhì)的提高才會(huì )有整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家文明素養質(zhì)的飛躍。高鐵霸座男高鐵攔車(chē)女的出現，都是個(gè)人文明素質(zhì)亟待提升的表現。而個(gè)人素質(zhì)的提高，我們需要的是如王繼才守島三十年的堅毅；需要的是鐘楊踏遍青藏高原般的奉獻；需要的是賀瀾堅持公益，走訪(fǎng)特困地區的愛(ài)心個(gè)人素養的提高，亦是優(yōu)秀精神的傳承，它是我們提升社會(huì )文明的基礎，只有當群體中的每一個(gè)人兼具文明的基本素質(zhì)，社會(huì )文明才能得以提升。
提升社會(huì )文明，離不開(kāi)社會(huì )對文明的認同。
過(guò)去，我們曾不止一次感嘆過(guò)外國的文明程度：倫敦街頭無(wú)一片廢紙垃圾；日本人出行自己隨身攜帶垃圾袋；德國的公共交通工具準點(diǎn)到每一分鐘不難看出，當文明成為社會(huì )的共同意識，普遍認同，整個(gè)國家的文明程度便會(huì )自然而然地得到提高。我們也曾恥于某些外國知名景點(diǎn)掛起中國人禁止入內的標牌告示，卻也能在如今外國報道中看見(jiàn)中國球迷觀(guān)賽后主動(dòng)清理垃圾的新聞。文明的逐漸提升我們都有目共睹，但仍有不文明的現象與行為在破壞著(zhù)社會(huì )的文明氛圍，但如若每個(gè)人都能將文明當作融入骨子里的東西，社會(huì )文明的提升將不再是如今老大難的問(wèn)題。
提升社會(huì )文明，離不開(kāi)個(gè)人與社會(huì )的共同努力。
小學(xué)生公交車(chē)上的四次讓座，暖了人們的心；公益面館的`開(kāi)業(yè)，彰顯社會(huì )的文明；一個(gè)又一個(gè)文明守護者的出現，讓社會(huì )文明的提升不再是人們難以企及的夙愿。只有當個(gè)人與社會(huì )的努力有機結合，在個(gè)人方面講究小文明，在社會(huì )層面掌控大文明，時(shí)代文明的進(jìn)程才能得以發(fā)展。個(gè)人對文明素養提升的追求如一彎彎小流，只有最終匯聚在一起才有社會(huì )文明提升的大洋包攬山河。
提高我們個(gè)人的素養，增強自身對社會(huì )文明的認同，個(gè)人與社會(huì )共同努力，共同進(jìn)步，我們的社會(huì )文明，才能得到提升，并不斷地發(fā)展下去。
提高文明素質(zhì)作文 篇17
隨著(zhù)我國的不斷發(fā)展，國民素質(zhì)問(wèn)題卻日益凸顯。從女子攔高鐵的愚昧無(wú)知到高鐵泡面的軒然大波，從天壇公園刷臉取紙的無(wú)奈到高考調包的真相大白，無(wú)一不刷新著(zhù)人們對素質(zhì)的理解。試問(wèn)，在發(fā)展不斷提速的現代，能否也讓文明素質(zhì)搭上發(fā)展的快車(chē)？
前段時(shí)間，“中國式過(guò)馬路”、“中國式接送孩子”等名詞火爆網(wǎng)絡(luò )。一時(shí)間，各式各樣的名詞被冠以了“中國式”的頭銜。而當我們津津樂(lè )道于戲謔與調侃時(shí)，可曾想過(guò)，原來(lái)光鮮亮麗的中華文化，如今卻成了什么模樣？
曾幾何時(shí)，我們也是以文明禮貌著(zhù)稱(chēng)的民族，孔孟的儒家思想也閃耀于世界之林。反觀(guān)現在，“中國式”橫行于各個(gè)角落，不和諧的音符時(shí)時(shí)響起，甚至，當我們走出國門(mén)，依然用“中國式”讓外國友人重新認識著(zhù)這些來(lái)自“禮儀之邦”的人。
而與“中國式”一樣火熱的，莫過(guò)于“最美中國式”了吧。不必說(shuō)三峽工程，也不必說(shuō)浦東開(kāi)放，單是“C919”，“天眼”那一個(gè)個(gè)喜人的成果便足以振奮人心。一座座現代化城市拔地而起，一個(gè)個(gè)高科技企業(yè)遍地開(kāi)花，一張張嶄新的中國名片金光閃閃。一個(gè)負責任，有正能量，有魅力的大國正屹立于東方。
然而，國家實(shí)力的增強伴隨的卻是國民素質(zhì)的.低下。我們明明應該引以為傲的素質(zhì)，卻變成我們最缺少的東西。時(shí)間固然會(huì )將那些雷人事件化為塵埃，但缺少的文明素質(zhì)，卻猶如發(fā)展路上的一塊無(wú)邊的沼澤，越往前進(jìn)，卻只會(huì )越深陷其中。
所以，我們是不是應該讓素質(zhì)也搭上發(fā)展的快車(chē)，為發(fā)展保駕護航？
不要覺(jué)得一個(gè)人等紅燈很尷尬，也不要覺(jué)得有熟人在前卻仍要排長(cháng)隊很傻。其實(shí)，真正的尷尬，真正的傻，是在所有人都缺乏文明素質(zhì)卻仍自得其樂(lè )，深陷其中的愚昧無(wú)知；那些所謂的“尷尬”，所謂的“傻”，不過(guò)是清醒的人對文明素質(zhì)的追求，對底線(xiàn)的堅守。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是精致的利己主義者――我不要為別人而活，但也不要別人為我而活。我們都像鸚鵡魚(yú)一樣作“繭”“自縛”，把自己包裹在一片自我的小天地中，大大小小的“繭”聚集成濃密的陰云，大地只會(huì )被遮擋得沒(méi)有一絲光亮，素質(zhì)之花又談何開(kāi)放呢？
那么，憑一己之力，在濃密的陰云間鉆出一個(gè)孔，當那一縷光芒出現的時(shí)候，素質(zhì)之花便能綻放出絢爛的花朵，那迷人的幽香就能搭上發(fā)展的快車(chē)，駛向美好的遠方。
提高文明素質(zhì)作文 篇18
現在，許多會(huì )議在事先印好的“會(huì )議須知”里都列有一條：“保持會(huì )場(chǎng)安靜，開(kāi)會(huì )時(shí)請關(guān)閉手機”。不少會(huì )議的主持人都要在會(huì )議開(kāi)始前強調一句：“請關(guān)掉手機�！北M管如此，人們還是能在許多會(huì )場(chǎng)里聽(tīng)到手機的`響聲，還是可以看到一些人拿著(zhù)手機朝外走的身影。有些人干脆連走出會(huì )場(chǎng)接電話(huà)這道程序也免了，就地與外界“交流”。
手機對會(huì )議秩序的干擾，不言自明。想想看，安靜的會(huì )場(chǎng)手機鈴聲此起彼伏，開(kāi)會(huì )效果會(huì )怎么樣？一會(huì )兒這個(gè)人出去了，一會(huì )兒又有人低頭打起了電話(huà)，一些人因此而左顧右盼，側耳旁聽(tīng)，注意力分散。這么一來(lái)，會(huì )場(chǎng)秩序豈有不亂之理？莊重、嚴肅的會(huì )議氣氛豈能不受影響？手機擾亂會(huì )場(chǎng)的狀況，已不再是可以忽略的小事了。
其實(shí)，會(huì )議可以不必專(zhuān)門(mén)為此作出限制規定。因為在會(huì )場(chǎng)上關(guān)閉手機本是一般的文明常識。這就像不能隨地吐痰、公共場(chǎng)所不能高聲喧嘩一樣，是不言自明的道理。如果明知故犯，那就是缺少基本的文明素質(zhì)。
要當一個(gè)現代社會(huì )的文明人，就不能不講手機文明。
提高文明素質(zhì)作文 篇19
有人認為文明素質(zhì)的高低取決于道德素養的高低，“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”下應該德育先行。
沉疴需良藥痼疾當猛醫
固然，春風(fēng)化雨更能潤花紅柳綠；當急，沉疴痼疾已難被溫柔喚醒。如果國民素質(zhì)的種種亂象，已如被蟲(chóng)蛀鼠噬的枯樹(shù)，我們還能僅僅以“春風(fēng)化雨”的德育來(lái)溫柔呼喚它們的春天嗎？我們應當機當斷、嚴懲亂象、樹(shù)立新風(fēng)，如同在醫好“病”的基礎上，才能用“保健”的方法維持秩序。
德育如同春風(fēng)喚醒生命內在的春意盎然，規矩如同園藝培養生命應有的健康勃發(fā)。先有內心嚴格的道德律，德育才能起到作用。
我們需要明確自由的邊界，而不能放任自我一味張揚�！爸袊竭^(guò)馬路”不遵守紅綠燈的簡(jiǎn)單規則，難道是不懂得這簡(jiǎn)單的規則嗎？不，這是以所謂的“靈活變通”踐踏著(zhù)紀律本該鐵硬的'繩鎖�！熬皡^泡腳、亂刻亂畫(huà)，大鬧機場(chǎng)、公然霸座，難道是不明白什么是公共場(chǎng)所、什么是他人的利益嗎？不，這是以所謂“自由、任性”過(guò)度放飛自我、忽略他人、自私自利。在現代生活中，物質(zhì)生活的豐富極大滿(mǎn)足了個(gè)體需求，自我利益不斷被滿(mǎn)足、膨脹，忘記了他人。這是現代社會(huì )人們不文明的根源。
面對這些“小事”上人們的自由而不自覺(jué)，一味地說(shuō)教往往蒼白無(wú)力，嚴明的紀律將是束縛自由最明確的疆界、最有力的界限。這些細節人們往往懂得卻不自制，這就需要繩索重拳以遏制亂象。反之，只憑德育的軟風(fēng)是吹不散霧霾和垃圾的，沉疴必須猛藥醫。當對細節的明確規定以鐵律的方式嚴格執行后，良好的風(fēng)氣局面會(huì )最有效率地形成。中國古代的軍令狀、岳家軍，外國的西點(diǎn)軍校，都是紀律嚴明、作風(fēng)優(yōu)良、戰斗力強的典范。對這些細節處反復以紀律約束形成習慣，這本身就是一種德育培養。像是小樹(shù)可以用修剪、捆綁的有力手段使之挺立，所謂“德育”肯定是以從最小的細節嚴格落實(shí)開(kāi)始的，否則，一味“德育先行”只是紙上談兵。
管理公眾形成秩序需要縝密?chē)栏竦闹贫�，人心向善自我生長(cháng)依靠?jì)刃牡牧贾�。制度與德育發(fā)揮作用的范圍從來(lái)不同。比如同是食品安全，只靠善待他人、不一味追求利益的德育為先，是無(wú)法遏制假冒偽劣的。古有同仁堂對誠信的追求：“品味雖貴必不敢減物力、炮制雖繁必敢省人工”，這源于自律更基于明確的規范；今有餐飲業(yè)“刷碗必刷七遍以上”的明確條文。越是明確細致的規定，越能給道德以清晰的指引；越是嚴格細密的執行，越是給道德以最充實(shí)生動(dòng)的實(shí)踐。
古人云“小處不可隨便”“天下大事必做于細、難事必做于易”。國人文明素質(zhì)、道德樹(shù)立，讓我們從身邊的一件件小事開(kāi)始，細規定、嚴落實(shí)，嚴格秩序，像商鞅立木為信，言必行、行必果，相信我們的文明習慣會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)養成，我們的社會(huì )風(fēng)氣會(huì )逐漸變好。那時(shí)候，像春天從每個(gè)人心上緩緩萌生。如此，先規范，后德育，基礎牢固、步步扎實(shí)，這是不是比空泛呼喚道德的“空中樓閣”更可行呢？
提高文明素質(zhì)作文 篇20
”我回頭看去——哇！
地上一大攤令人生厭的東西，誰(shuí)來(lái)弄呢？我有些擔心起來(lái)。 “林倩，你是大隊長(cháng)，你把這些東西弄干凈吧！
”勞動(dòng)委員劉芳忍不住發(fā)話(huà)了�！拔也挪荒�！
”林倩說(shuō)著(zhù)，“這種東西怎么是我弄的呢？吳明你是學(xué)習委員，你弄吧！
”吳明瞪大了眼：“學(xué)習委員只管學(xué)習，這種事別叫我�！闭f(shuō)罷，又低下頭去做作業(yè)了…… 看著(zhù)這些班里的尖子生們一個(gè)個(gè)忙著(zhù)推卸責任，我有些困惑：這些優(yōu)秀的“人才”，就不過(guò)如此嗎？我猶豫了一會(huì )兒，去衛生角拿起掃把和簸箕，把穢物掃到簸箕里。其他人見(jiàn)我這樣都唏噓不已，有的.還一邊躲一邊小聲地說(shuō)：“這個(gè)臟家伙，就只配干這種活。真沒(méi)素質(zhì)！
”我委屈極了，強忍住淚掃完了地，走出教室去倒垃圾。忽然，我看見(jiàn)心理老師在遠處沖我微笑，我也沒(méi)太在意。 兩天后的心理課上，老師在黑板上寫(xiě)了大大的“素質(zhì)”兩個(gè)字，對我們說(shuō)：“素質(zhì)是非常重要的，前些天我聽(tīng)說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，大家都不肯清理，只有這位同學(xué)——”老師指了指我，“——主動(dòng)把臟東西清理干凈。這很好，表示你有很高的道德素質(zhì)，即使現在成績(jì)不出眾，但將來(lái)一定會(huì )有大的成就�！� 聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興極了。同時(shí)，這件事也讓我懂得了，擁有一顆善良的心，才能擁有最基本的道德素質(zhì)。我會(huì )更加努力，提升自己的文化素質(zhì)，為自己創(chuàng )造美好的明天！
提高文明素質(zhì)作文 篇21
生命的成長(cháng)有限，心靈的成長(cháng)無(wú)限。心靈的成長(cháng)，當然重在——素質(zhì)。素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。有一天，我百般無(wú)聊地在家里看電視，無(wú)意間看到一張報紙里的新聞，就饒有興趣地看完了，大致上這樣的：一個(gè)作家到西班牙旅行，住在一個(gè)小旅館里，然后令他百思不解的是這家小旅館的樓梯轉彎處掛著(zhù)一張用漢字工工整整的寫(xiě)著(zhù)“不準隨地吐痰”六個(gè)大字的公示牌。他走遍了這家旅館再也沒(méi)有看到別的公示牌了。
第二天，他問(wèn)服務(wù)員為什么在這旅館中會(huì )出現那張用漢字寫(xiě)的公示牌，服務(wù)員給了他一個(gè)令他羞愧的答案，因為每次有中國人到我們旅館的時(shí)候都會(huì )隨地吐痰，所以我們才寫(xiě)了那張公示牌。得到答案后，服務(wù)員又問(wèn)：“您是日本人吧？”“為什么你會(huì )這么說(shuō)？”“因為你不隨地吐痰！”在回國的路上，作家想了很多，那張讓每個(gè)中國人丟臉的公式牌，那個(gè)對中國人用蔑視眼光看的服務(wù)員……
作家最后得出結論，我們中國人有很多不文明的習慣，隨地吐痰，雖然是一件小事，卻造成了很大的.國際影響。是啊，有不文明習慣的人，我也碰到過(guò)。那天，在烏魯木齊的公共汽車(chē)上，發(fā)生了一件事……“哇！車(chē)上的人還不算多誒！”我驚喜的說(shuō)。因為每次來(lái)烏魯木齊，車(chē)上的人都超多的，這次真是見(jiàn)鬼了。剛坐下，舒服的椅子，把我想睡覺(jué)的想法又喚了回來(lái)，頭漸漸地向一邊倒去……“刷”一個(gè)急剎車(chē)，我控制不住，猛的向前沖去，在這緊要關(guān)頭，一直強有力的手，抓住了我�！班�！天哪！幸好幸好，嚇死我了！”我猛拍胸脯，大喘氣說(shuō)�！澳銢](méi)事吧？”老爸緊張的問(wèn)�！皼](méi)事啦，這點(diǎn)小事怎么可能難得到我……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我便被另一處的“風(fēng)景”吸引住了……剛上車(chē)的人，是一個(gè)男的�？雌饋�(lái)，也就四十歲的樣子吧，穿著(zhù)筆挺的西裝，系著(zhù)領(lǐng)帶。頭發(fā)梳得很光，五官端正。一看就是一個(gè)知識分子，可是，他一上來(lái)的舉動(dòng)，讓我懷疑，我剛才的推斷是不是錯了。
他一上車(chē)，買(mǎi)完票，就找了一個(gè)靠窗邊的位置坐著(zhù)，旁邊坐著(zhù)位女士。他迅速的掏出煙盒子，熟練地拿起打火機點(diǎn)著(zhù)了煙，美美的吸了起來(lái)。坐在他身邊的那位女士厭惡的捂住鼻子，坐在了最后一排的位置上……是啊，沒(méi)有素質(zhì)的人就是這么令人討厭，在公共汽車(chē)上本來(lái)就是不能吸煙，別人不提醒，他就裝作不知道。素質(zhì)是體現一個(gè)人，一個(gè)民族的精神面貌的大問(wèn)題，只有提高素質(zhì)，才能使我們的心靈得到健康的成長(cháng)。
提高文明素質(zhì)作文 篇22
上帝給每一個(gè)人都只有一條生命，不會(huì )多給任何一個(gè)人一次。而在當今這個(gè)十分繁忙的社會(huì )，交通也隨之越來(lái)越發(fā)達，這也使交通事故越來(lái)越平凡。 前些時(shí)候，我在電視上看到：政府規定機動(dòng)車(chē)要在斑馬線(xiàn)前停車(chē)停車(chē)禮讓行人，不然就要罰款。我心中有一個(gè)問(wèn)號：那么多開(kāi)車(chē)的人，會(huì )做到嗎？有一天，我和外婆正在經(jīng)過(guò)斑馬線(xiàn)。我們先站在斑馬線(xiàn)的附近看著(zhù)，只見(jiàn)一個(gè)騎自行車(chē)的男子，就在綠燈快要變紅燈的一剎那間竟然騎著(zhù)自行車(chē)若無(wú)其事地從我們身邊沖過(guò)去，真險��！忽然，我們又發(fā)現一位叔叔開(kāi)著(zhù)車(chē)在車(chē)流之間停停走走，差點(diǎn)從車(chē)上摔下來(lái)，真擔心啊。之后看到不遠外駛來(lái)一輛6路公交車(chē)，我和外婆想等公交車(chē)開(kāi)過(guò)再走，便停了下來(lái)，出乎意料的是：公交車(chē)在我們面前停了下來(lái)，車(chē)上的駕駛員叔叔對我們擺了擺手，示意我們先過(guò)去�？墒窃诠卉�(chē)同行旁邊車(chē)道上的好幾輛小轎車(chē)，他們都好像沒(méi)有看見(jiàn)我們，都從我們的身邊快速穿過(guò)。
我對公交車(chē)叔叔說(shuō)了聲謝謝，便拉著(zhù)外婆快步走過(guò)了斑馬線(xiàn)。
這件事深深在烙在我的腦海里，我國交通一直很擁護，經(jīng)常出現堵塞、撞車(chē)的現象，嚴重的'時(shí)候還導致死亡。雖然現在有許多不文明的現象，但也有互相謙讓的好市民，看前方路口，車(chē)水馬龍，司機們并不因為擁擠而煩躁，而多是笑瞇瞇地相互禮讓?zhuān)却�。但如果每個(gè)開(kāi)車(chē)的人都能像這位公交車(chē)叔叔一樣，做到文明禮讓?zhuān)覀冃腥四茏杂X(jué)遵守交通規則，那么，我們就能生活在一個(gè)安全的環(huán)境中了。
我知道不文明的現象依然存在，但只要我們遵守交通規則，文明謙讓?zhuān)蚁嘈盼覀兊某鞘幸欢〞?huì )更美好起來(lái)的！我們一定要遵守好交通規則，珍惜自己僅有的一次生命！ 讓我們都從最簡(jiǎn)單的做起：禮讓斑馬線(xiàn)吧！
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