文明優(yōu)秀作文
望著(zhù)黑板上幾個(gè)大字，花白白的，整個(gè)人有些發(fā)呆。
身旁一兩男生推鬧著(zhù)，看見(jiàn)了后便順勢念了出來(lái)，“構建文明社會(huì )——哈哈�！�
似乎是還想說(shuō)什么，但轉臉一看數學(xué)老師就在身后，也就止住了笑規矩的坐在椅子上。
“好了，現在，會(huì )議開(kāi)始�！毙纪�，老師退到教室后。
班會(huì )課，每星期總會(huì )有那么幾節，每節的課題也不盡相同，這次是關(guān)于文明的。
跟早上老師安排的一樣，對構建文明社會(huì )有話(huà)說(shuō)的同學(xué)都一一的站上了講臺，嘰喳的讀者手中早已寫(xiě)好的稿，有時(shí)不免揮揮手增添趣味。其實(shí)大家都是明白的，“有話(huà)說(shuō)”不等于大家“有話(huà)說(shuō)”。
“讓我們攜手，一同創(chuàng )建一個(gè)文明禮儀，沒(méi)有犯罪的完美社會(huì )�！迸岣吡松ぷ�，臺下乎的響起了掌聲，都落實(shí)在女生耳里，寫(xiě)作業(yè)的只得跟著(zhù)鼓起手掌。向后看，老師笑了一下，大慨是想示意他很滿(mǎn)意吧。
學(xué)著(zhù)老師笑一下，繼續手頭上的作業(yè)，今天作業(yè)太多了，有些反感了。
只是，我說(shuō)“文明”的時(shí)候，文明是什么？
三秒鐘以?xún)�，我始終不能得出一個(gè)確切答案，或許這不像“一加一等于二”早已立根在我身上，畢竟長(cháng)年以來(lái)心里已有了個(gè)底。
我們說(shuō)，我們希望一個(gè)文明的社會(huì )，一個(gè)幸福的世界，完美如他吧。
很多人開(kāi)始著(zhù)手一個(gè)“微笑著(zhù)的生活”的世界，但終究還是荒廢了。
完美鑄造了單一，沒(méi)有不完美的存在，完美只能注定被孤立。
試著(zhù)在“文明”前加個(gè)絕對值，也就成了“絕對文明”；我們也正朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，正如在通往極端的橋上前進(jìn)。那時(shí)，再看這個(gè)世界，大概會(huì )有不同的感想吧。
學(xué)生還是學(xué)生，一切似乎沒(méi)有改變，照樣騎著(zhù)車(chē)上學(xué)，鐘聲一響，大家井然有序入座，老師來(lái)了，大家恭敬的挺直身子。
“老師好——”——“同學(xué)們好�！�
那些年大家的笑成了微笑，輕狂少了，消失了，或許是不再年少；有些話(huà)也不見(jiàn)了，那些年爭著(zhù)上廁所的嬉戲成了謙讓?zhuān)灰豢�，都是架�?zhù)一座通向“只有我”的橋梁。
完美使他變得單一，使得本該七彩的他單色了。
再翻來(lái)柜里的字典，薄薄幾頁(yè)，不再記載什么歷史，空白的呢？——孩子可憐了。
末日是一種極端，有些事物總該平衡。白天后會(huì )有黑夜。不該讓世界的血液安靜了。
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