(集合)老師的微笑作文6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的老師的微笑作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的微笑作文 篇1

　　我們是花園里的花朵，老師就是辛勤的園丁，天天帶給我們甜美的微笑。

　　老師的微笑是一朵美麗的花，我們是一只只采蜜的蜜蜂。她讓我們在她身上唱��！跳��！在老師的身上跳出鮮艷的色彩，唱出了老師的笑臉。

　　老師的微笑是一條清澈的小溪，我們是一條條金色的小鯉魚(yú)。我們在她的懷抱下拙漸成長(cháng)，這里每天都有歡聲笑語(yǔ)。

　　老師的`微笑是一棵茁壯的大樹(shù)，我們是一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在大樹(shù)身上搭鳥(niǎo)窩，在哪里幸福地生活。

　　老師的微笑是慈愛(ài)，我們是一個(gè)個(gè)聰明的學(xué)生在教室里認真地讀書(shū)。老師用微笑鼓勵我們，使我們學(xué)習更有勁頭。

老師的微笑作文 篇2

　　世界上有一種不會(huì )凋零的花，那就是微笑。它不分季節，不論南北，只要有人群的地方它都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心，微笑之花越美。

　　我愛(ài)微笑，深深地迷戀上了這種美麗的表情。因為，永遠微笑的人是快樂(lè )的，永遠微笑的`面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽(yáng)光斜灑著(zhù)大地的粲然，浪花沖刷著(zhù)礁石的激情……

　　微笑總是給予人勇氣與力量，記得在七年級時(shí)，上課我不敢回答問(wèn)題，從來(lái)不舉手，恨不得把自己掩藏起來(lái)。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我看了看，這道題我會(huì )，可是我不敢回答問(wèn)題�？粗�(zhù)周?chē)�的同學(xué)都積極舉手發(fā)言，我鼓起勇氣舉起了手，老師很給面子，讓我回答，當我站起來(lái)時(shí)，卻又緊張得說(shuō)不出話(huà)。老師向我微微一笑，看到這個(gè)笑容，我頓時(shí)有了勇氣，流暢地把答案說(shuō)了出來(lái)，老師還夸我答的好。我十分感激老師能在我緊張時(shí)用微笑來(lái)鼓舞我。

　　笑又能給人帶來(lái)春風(fēng)般的欣慰。記得在七年級的那次運動(dòng)會(huì )上，我參加女子400米，小組賽我取得了第一名，當同學(xué)們向我賀喜時(shí)，老師對我笑了笑，那笑容中傳達了對我的贊賞。頗時(shí)，我不再感到累了，可又有點(diǎn)對不起老師的微笑。因為雖然我得到了小組賽第一名，可在總排名中卻只能排第四名。于是，我暗暗下定決心，下一次運動(dòng)會(huì )，我一定要爭取拿到獎，無(wú)愧于老師對我的微笑。

　　懷著(zhù)一顆赤誠的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個(gè)角落，充實(shí)生活的每一個(gè)空間，你的生命會(huì )因此而綻放出絢爛的花朵。

　　留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛會(huì )悄然溜走，因為心中已盛滿(mǎn)陽(yáng)光，它便無(wú)處駐足；留一個(gè)微笑給善良，它會(huì )發(fā)揚光大，它會(huì )升起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

　　老師有一顆最高潔的心，自然而然，微笑之花便是最美的、最感染人的。老師用微笑去傳播愛(ài)，用微笑去傳遞信息，帶給我們意想不到的收獲。

老師的微笑作文 篇3

　　微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿(mǎn)自信心，這要從我們的吳老師說(shuō)起。

　　吳老師，她的眼睛很大，個(gè)子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無(wú)類(lèi)和因材施教。

　　就是這樣一位幽默并富有愛(ài)心的老師，她默默做過(guò)的許多簡(jiǎn)樸平凡的事，深深的影響著(zhù)我。記得有一次，教師節就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫(xiě)上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來(lái)賀卡，這一份份包含著(zhù)小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛(ài)；有的精美而生動(dòng)。

　　吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動(dòng)，非常激動(dòng)的跑進(jìn)教室說(shuō)：“我要給你們每人一個(gè)擁抱�！边@是我覺(jué)得我的`心跳加速了。當老師擁抱到我時(shí)，我感到老師的溫暖。同時(shí)，老師也給了我一個(gè)微笑。這時(shí)我想我將來(lái)一定要感恩老師，用成績(jì)來(lái)感恩老師。當我回到我的座位上時(shí)，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿(mǎn)鼓勵和期待的微笑，讓我不斷挑戰困難的微笑。

　　是啊，如果我是小草，您就是太陽(yáng)，給了我溫暖；如果我是小魚(yú)，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥(niǎo)，您就是那藍藍的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個(gè)微笑，讓我充滿(mǎn)了自信心。讓我覺(jué)得，我能行，我一定能行！

老師的微笑作文 篇4

　　生活中，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)笑聲，有爺爺奶奶的笑聲，有爸爸媽媽的笑聲，也有小伙伴的笑聲。但，我最喜歡的是老師那無(wú)聲的微笑。

　　我的老師——林老師戴著(zhù)一副黑框眼鏡，瓜子臉上總掛著(zhù)淡淡的微笑，聲音柔柔的，待人和藹可親。

　　我喜歡畫(huà)畫(huà)。林老師也很支持我畫(huà)畫(huà)。記得有一次，林老師對我說(shuō)：“你的畫(huà)畫(huà)，在區里如果得了一等獎，就會(huì )選送到市里參賽�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，我心怦怦得直跳著(zhù)，心想：如果我畫(huà)得不好，一旦落選了，豈不讓老師失望了？老師似乎看出了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你不用緊張，這幾天你認真練習。老師支持你！”老師的微笑，讓我如釋重負，給了我前進(jìn)莫大的動(dòng)力；到了比賽的.那天，老師親自把我送到賽場(chǎng)的門(mén)口，還摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事的，好好畫(huà)就行！”，又給了一個(gè)天使般的微笑。這微笑是對我最大的鼓勵，讓我信心十足地走進(jìn)賽場(chǎng)；當我捧著(zhù)一等獎的獎狀出來(lái)時(shí)，老師已在門(mén)口候著(zhù)。老師看著(zhù)獎狀，擁抱著(zhù)我，向我表示祝賀。我分明看到，她的臉上又流露甜甜的微笑。這微笑，是對我所取的成績(jì)的肯定和贊賞，讓心花怒放。

　　啊，老師的微笑飽含著(zhù)老師對我關(guān)切、鼓勵和期待。她將激勵著(zhù)我不懈前行。

老師的微笑作文 篇5

　　上課鈐聲使校園馬上沉寂了下來(lái)，我的心隨著(zhù)這可怕的沉寂跳動(dòng)得更加劇烈了。

　　教室內靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有.

　　同學(xué)們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了�；叵胱蛉战簧系闹苡�，真不知道等待我的將是什么。昨天周記的題目是：“和班主任談心”。 我就坦城地說(shuō)出了在心中憋 了好久的話(huà)語(yǔ)—“老師太嚴肅，我們看到的始終是一張板 著(zhù)的面孔，在您的課堂上，沒(méi)有絲毫生氣�！边@，也許是老 師最忌恨的了。他一定會(huì )認為我這個(gè)學(xué)生太放肆，而今天早 上笫一節就是他的'課，這怎能不讓我擔心呢?

　　腳步聲在講臺上停往了。

　　“上課!”我隨著(zhù)同學(xué)們“刷”地一下立正。在這一剎那間.我偷偷地瞟了老師一眼，觀(guān)察老師的反應，咦.奇 怪.老師臉上竟露出了往曰難得見(jiàn)到的笑容，他微笑著(zhù)，急 速地掃了一下四周.“坐下�！庇质俏⑽⒌囊恍�.

　　他開(kāi)始講課了。

　　“同學(xué)們，現在回憶一下昨天講的知識�！比匀晃⑿� 著(zhù).面目表情是那樣的自然，沒(méi)有一絲做作。我詫異了，不解地望著(zhù)他，他在黑板上畫(huà)出了昨天學(xué)的函數圖象.而且還從圖象上啟發(fā)我們回想昨天學(xué)的知識，他叫一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)顯得有些緊張，他微笑地注視著(zhù)那個(gè)同學(xué)：“不要 怕.說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系.”那同學(xué)不怎么緊張了，他答出了老師提出的問(wèn)題，但并不完整�！昂�，坐下。同學(xué)們，你們說(shuō) 他遺漏了什么問(wèn)題? ”又是微笑著(zhù)，教室里響起了爭論聲。

　　我驚詫到了極點(diǎn)，竟有這樣極快地、誠懇地接受學(xué)生意見(jiàn)的老師嗎?但，事實(shí)卻容不得我有半點(diǎn)懷疑，我由詫異而 轉為欣喜.啊，老師，我們終于看到了您的笑容、看到了您內心和藹可親，平易近人的一面!

　　下課了，他仍然微笑，在我們驚詫的目送下矩出了 教室‘

　　腳步聲還未完全消失，教室內便響起了一片熱烈的議論 聲.同學(xué)們似乎有什么新奇的發(fā)現;都顯得那樣驚喜.都說(shuō)，這節課收到了前所未有的好效果。

　　下午班會(huì )時(shí),老師微笑著(zhù)進(jìn)了教室，但那微笑的臉上分 明多了一層深深的歉意。他說(shuō)：“昨天的周記，你們寫(xiě)得都很好。你們那些推心置腹的話(huà)語(yǔ)使我清楚地意識到，作為一 個(gè)老師，他的一言一行在同學(xué)們中所起的作用。在此，我請 同學(xué)們原諒我以前的態(tài)度，你們那些意見(jiàn)和建議我都誠懇接 受.以后，就讓我們一起來(lái)開(kāi)創(chuàng )一個(gè)嶄新的局面吧�！痹�(huà)音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲，同學(xué)們笑了，老師笑得更甜了。

老師的微笑作文 篇6

　　老師的微笑是陽(yáng)光，明媚而溫暖，流水一樣瀉入我們的心田；老師的微笑是春雨，柔軟而細膩，像少女一樣撫摸著(zhù)我們這些幼苗；老師的微笑是大海，寬大而仁慈，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷和包容!

　　在昨天的“為奧運加油——‘小記者’趣味運動(dòng)會(huì )”上，我們小記者培訓班的老師笑得是那么甜美，因為他們在忙碌中看到了我們的快樂(lè )。在這節讓我們期待已久的實(shí)踐課上，我們來(lái)到了目的地——市民廣場(chǎng)。整理好隊伍后，老師宣布了運動(dòng)會(huì )的規則和注意事項，同學(xué)們歡呼雀躍，老師笑得像花兒一樣美!

　　活動(dòng)開(kāi)始了!第一個(gè)游戲是“渾然一體”，同學(xué)們一聽(tīng)，迷惑不解，經(jīng)過(guò)老師的解釋?zhuān)�才恍然大悟。原�?lái)是兩個(gè)同學(xué)一組，一男一女，背靠背夾一個(gè)氣球，“跑”到目的地，把氣球放到一個(gè)呼啦圈里。在規定時(shí)間里，哪組搬運氣球最多，便是勝利者。同學(xué)們團結一致、全力配合，玩得不亦樂(lè )乎，老師也被我們感染了，露出了會(huì )心的笑容。

　　接下來(lái)我們又進(jìn)行了兩個(gè)名為“團結就是力量”和“勇往直前”的游戲，最后我們還進(jìn)行了奧運知識搶答。盡管我們組很努力，但還是輸了�？粗�(zhù)我們在實(shí)踐中得到鍛煉，老師笑了，那笑容是對我們最大的.鼓勵。

　　活動(dòng)雖然結束了，但老師的笑容卻深深地印在了我的心里。我想：有老師的鼓勵和教導，我也一定會(huì )變得優(yōu)秀起來(lái)!

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