實(shí)用的微笑作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的微笑作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

微笑作文 篇1

　　一場(chǎng)場(chǎng)凜冽大雪后，雪中臘梅怒放，這是它以微笑面對嚴寒。

　　一次次瓢潑大雨后，雨后春筍新生，這是它以微笑面對打擊。

　　一陣陣激烈痛楚后，終于蚌病成珠，這是它以微笑面對苦難。

　　物猶如此，人如何？這些嚴寒、打擊、苦難，都是我們人生路上必不可少的經(jīng)歷。在我們抱著(zhù)美好希望、期待而努力時(shí)，難免會(huì )遇到一些打擊，這就是挫折。面對挫折，我們當中有人可以很快走出，但有些人卻沉于其中。

　　那么，面對挫折的方式不同，我們得到的、學(xué)到的，是否也不盡相同呢？

　　“行杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”面對人生凜冽風(fēng)雪，蘇軾并未消沉于此，而是以微笑面對人生的.挫折，為后世留下一篇篇豪邁詞作；“種桃道士何處去，前度劉郎今又來(lái)�！泵鎸�官場(chǎng)失意痛楚，劉禹錫并未頹廢消極，而是以微笑面對官場(chǎng)的黑暗，為后世寫(xiě)下一首首積極詩(shī)文；“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開(kāi)心顏�！泵鎸ι�活滂沱大雨，李白并未沉浸其中，而是以微笑面對生活的打擊，為后世譜下一部部美妙詩(shī)篇……而如今，再來(lái)反思，我們人生路上遇到的挫折還遠遠不及他們所受的程度，是否更應該放下心結，以微笑樂(lè )觀(guān)面對苦難，勇敢走出挫折？

　　人生好似大海，而我們就是努力前行的一葉葉扁舟。當我們駛在汪洋上時(shí)，總會(huì )遇到巨浪、風(fēng)暴等未知的困苦、災難。如果我們一味抱怨，陷入痛苦中無(wú)法自拔，聽(tīng)之任之，隨波逐流，不去面對越積越多的裂紋和傷口這個(gè)事實(shí)，不做任何補救的措施，那么小船就會(huì )被損毀得越來(lái)越嚴重，直至徹底崩壞，帶著(zhù)失敗的遺憾沉于海底；但如果我們以微笑面對，積極地看待它，至少我們會(huì )知道：哦，原來(lái)我還沒(méi)那么堅固。我們便會(huì )調整好自己的心態(tài)，并完成自愈，在磨難的淬煉中變得越來(lái)越牢，越來(lái)越強大，滿(mǎn)懷著(zhù)希望駛向成功的彼岸。

　　微笑是一種態(tài)度。當我們對著(zhù)生活這面鏡子微笑時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，困擾多時(shí)的挫折已然迎刃而解，生活也將對你微笑。莊子有云：“人生如白駒過(guò)隙，忽然而已�！狈艞壩⑿�，挫折便會(huì )附著(zhù)上你，而面對挫折，唯有微笑著(zhù)走上前，方能成就輝煌的人生。

微笑作文 篇2

　　每當看到天真的微笑，我就想起培訓班那個(gè)助人為樂(lè )的好朋友——王怡，小學(xué)六年級作文：難忘，那抹微笑。

　　從前，我的英語(yǔ)成績(jì)很不好，每次上培訓班總是名落孫山。我為此，悶悶不樂(lè )。

　　考試前幾天，人緣極好的王怡主動(dòng)與我說(shuō)話(huà)，并愿每天吃飯后來(lái)我家為我補習，我半信半疑抬起頭，觸到她那一抹清新，甜蜜的微笑，如夢(mèng)初醒，熱淚盈眶。

　　讓我記憶深刻的.是那天傍晚，臨近考試，寒風(fēng)呼號，暴雨不停，雷電大閃，我想王怡應該不會(huì )來(lái)了，便鎖了門(mén)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )，“咚”敲門(mén)聲傳來(lái)，我跑去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)一把小傘下站著(zhù)一個(gè)瑟瑟發(fā)抖的女孩——王怡。她的頭發(fā)濕了一大片，粘在腦門(mén)上，格外黑亮，衣服也被傾盆大雨打了個(gè)濕，成了“落湯雞”。她微笑著(zhù)，顫微微說(shuō)：“黃可瑜，我來(lái)給你補習了�！蔽倚耐吹卣f(shuō)：“雨這么大，快進(jìn)屋吧�！彼�用一個(gè)天真無(wú)暇的笑阻止了我的心痛。

　　她收了傘，直奔我房間，我說(shuō)：“雨把你打濕了，快快喝水，別感冒了�！彼龘u了搖頭，說(shuō)：“別擔心我了，我沒(méi)事，來(lái)，我幫你補習�！北銌疚易�下，耐心指導。

　　我知識不穩固，碰巧這一單元是與基礎知識有關(guān)，我這個(gè)“大難題”別說(shuō)她，連一個(gè)教學(xué)豐富的老師也對我無(wú)從下手···她并沒(méi)有退縮，一點(diǎn)又一點(diǎn)從最簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)開(kāi)始，慢慢地，反反復復講解，她邊講邊用筆圈圈畫(huà)畫(huà)，真摯的雙眼流露出一片真情，縷縷被雨水澆濕的黑發(fā)垂下來(lái)，散發(fā)出一股幽香，好聞！她用白嫩的左手指著(zhù)一個(gè)個(gè)單詞，飽滿(mǎn)的雙唇吐出一個(gè)又一個(gè)知識，銀鈴般的聲音清楚悅耳，霎時(shí)好聽(tīng)！她時(shí)不時(shí)看我一眼，每次臉上都洋溢著(zhù)恬靜的微笑，白皙的臉蛋紅撲撲的，如喝了酒，紅暈在水靈的臉上格外可愛(ài)，。臉上那個(gè)小酒窩，淺淺的，更加惹人喜愛(ài)。她悄悄停頓了一會(huì )兒，用水汪汪明如秋潭的眸子注視著(zhù)我，一臉希望，“懂了嗎？”我一臉茫然，她抿了抿櫻桃小嘴說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再講一遍�！庇植粎捚錈�，細心講解。

　　講了一遍又一遍，光這個(gè)知識點(diǎn)，也用了30分鐘才使我清楚，她高興極了，似乎比中了大獎還高興，恨不得一蹦三尺高。她深吸一口氣，又繼續教我了。

　　時(shí)針緩緩轉著(zhù)，已指向10:00，呀！天色太暗了，伸手不見(jiàn)五指，我打了個(gè)哈欠，我轉過(guò)頭，只見(jiàn)王怡眼神有一些暗淡，有一點(diǎn)兒腫，哈欠也一個(gè)接一個(gè)。她困極了，有時(shí)她的眼皮都快合上了，她為了幫我復習，用力抬起頭，保持微笑，給我復習。見(jiàn)了，我心中有些愧疚，說(shuō)：“王怡，算了吧，別給我補習了，你太累了，回去吧！”她略微思索，過(guò)了一會(huì )兒，露出迷人的笑說(shuō)：“那好吧！你早點(diǎn)睡，我回去了，祝你明天考試順利�！北銚纹饌�，走了出去，我一直凝視著(zhù)她，直到她消失在茫茫大雨中···

　　考試到了，有了她的復習，我的成績(jì)提高不少，而她，辛苦多天，自己沒(méi)有復習，退步了···我滿(mǎn)臉愧疚，說(shuō)：“王怡，對不起，辛苦你了，沒(méi)有復習�！彼�“咯”笑了，如銀鈴一般清脆，如黃鶯一般悅耳，那一縷微笑掛在嘴邊，小酒窩嵌在臉上，純真可愛(ài)，善良的笑使我動(dòng)容······

　　如今，雖然我們相距甚遠，可那一抹微笑卻嵌在我腦海中，難忘······

微笑作文 篇3

　　喜歡寫(xiě)下文時(shí)那“沙沙”的聲音，好悅耳，仿佛我寫(xiě)下的是一個(gè)世紀。

　　每一段人生都有一個(gè)總結我喜歡的是總結是：微笑的面對痛，傷，悲。

　　或許光鮮的背后是苦但他們表面的光鮮是為了什么這將決定他是否善良。

　　每當發(fā)生了一段故事或一秒鐘我都會(huì )喜歡去總結一下，得出來(lái)的是結晶，但故事的一個(gè)總結但往往故事是多面體鏡子，每一面照出不一樣的東西

　　純純的等于蠢蠢的，但我依然希望我是純純的像空氣會(huì )漂浮，會(huì )讓他非我不可。

　　冥冥中的.明明，不想承認但它依然存在，只是現在你逃避了暫時(shí)看不見(jiàn)而已，但到你必須要見(jiàn)時(shí)，無(wú)論你躲不躲它都會(huì )時(shí)時(shí)警醒你這樣倒不如早些認識。

　　我希望化為世間一萬(wàn)物，可以生存在寧靜的湖泊旁，不讓塵世間的任何東西玷污哪怕我沒(méi)有思想，這樣或許會(huì )無(wú)趣，但一旦有了思想，快樂(lè )的反面就是思想帶來(lái)的痛苦。

　　想嘗嘗心痛的滋味。

　　偶爾吻一下，讓你的吻化為雨露滋潤他這片旱地。

微笑作文 篇4

　　說(shuō)起這件事，我就從“晴”轉“陰”。真“恨”老師！

　　那是一個(gè)星期二的下午，教師在選小隊之星、中隊之星、進(jìn)步之星，當選到最后一個(gè)人的時(shí)候，我很激動(dòng)，心想：能選上我嗎？又想：肯定選不上我。哇，結果真是“夢(mèng)想成真”，真是“氣不打一處來(lái)”！老師叫同學(xué)們給我歉意的掌聲，我堅強地說(shuō)：“我不需要”！就這樣，我以低落的情緒過(guò)了一個(gè)多星期。

　　又過(guò)了幾個(gè)星期，做過(guò)操之后，老師把卡發(fā)給了他們，我真是羨慕死了，也有點(diǎn)嫉妒他們，因為那是攝影卡，價(jià)值380元、280元、180元。更重要的是這次沒(méi)被老師選上的同學(xué)，都不可以參加與此相關(guān)舉辦的活動(dòng)，如攝影、畫(huà)畫(huà)、作文投稿等比賽活動(dòng)了。

　　過(guò)了幾天，自習課上，他們在交流照相館的.什么時(shí)候叫他們去照相。我的身體里真像是放了定時(shí)炸彈一樣，快要爆炸了！一聽(tīng)他們說(shuō)，我就恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　星期六晚上，我跟爸爸媽媽說(shuō)了這件事，他們和我說(shuō)了很多道理，其中，他們問(wèn)我是否做到了盡善盡美，我無(wú)言以對。

　　老師呀！我現在終于想通了你為什么不抽我。原因是希望我繼續努力。

　　于是，我又由“陰”轉“晴”。

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