精選老師的微笑作文三篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的老師的微笑作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的微笑作文 篇1
老師的微笑是一種關(guān)愛(ài)，老師的微笑是一種信任，老師對我有很多次微笑，每次都讓我充滿(mǎn)信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學(xué)老師就告訴我們，周一要進(jìn)行科學(xué)小測試。我的科學(xué)成績(jì)向來(lái)不夠好，媽媽總希望我愛(ài)上“科學(xué)”，有所進(jìn)步，我也在努力之中，這次測試就看看結果怎樣。
于是為了考好，我上午就抽空閑時(shí)間復習了兩次，胸有成竹了吧。終于到了下午科學(xué)考試的時(shí)候，戴著(zhù)眼鏡的巫老師開(kāi)始笑瞇瞇地發(fā)試卷。我接過(guò)試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時(shí)間，不能浪費時(shí)間，如果不做的話(huà)，那一分也拿不到，如果做的話(huà)一定會(huì )拿到分數�！庇谑�，我開(kāi)始認真做起來(lái)了，因為有一些緊張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難，仔細分析也就是學(xué)過(guò)的內容。
最先覺(jué)得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著(zhù)忐忑不安的心情把試卷交了，我們就放學(xué)了，在回家的路上我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，因為兩個(gè)字“緊張”。第二天成績(jì)出來(lái)了，我不敢去看自己的成績(jì)，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完了跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你這次考的不錯呀，考的'比我還好，我考了92分，你考了96分�！蔽覍λf(shuō)的分數有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功了！我成功了！我真的成功了！”這時(shí)，科代表告訴我，巫老師有請。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你這次真棒！是努力的結果，以后也要像這次一樣繼續努力�！蔽疫咟c(diǎn)頭邊說(shuō)：“一定的，一定的�！�
那一天，我的心里甜滋滋的。我對學(xué)習更用心了，因為我明白了“辛勤的汗水一定可以澆灌出成功的花朵！”我也笑了，很開(kāi)心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對我的鼓勵。以后，我也要把微笑帶給大家。
老師的微笑作文 篇2
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是徐老師。她經(jīng)常微笑著(zhù)走進(jìn)教室，特別是在我們安靜的時(shí)候。她的笑臉就像那花一樣美麗�；▋菏菚�(huì )凋謝的，而徐老師的笑臉卻永遠不會(huì )消失。
記得有一次語(yǔ)文測試，我只考了八十七分，心里非常難受，基本吃不下飯，可徐老師還是像以前那樣面帶微笑好像什么也沒(méi)發(fā)生似的，但是我相信那微笑在告訴我，下次你一定行的。當我下次考了一百分時(shí)，也看到了徐老師正面對我微笑，向我點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“你真棒！”我心里特別高興。
還有一次，我由于得病，需要輸液，便向徐老師請假，她微笑著(zhù)說(shuō)：“你去吧，輸液后要好好休息，這樣病才會(huì )好�！蔽彝�(zhù)那笑臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我的病很快就好了，真得感謝徐老師的微笑讓我堅強起來(lái)了。
我覺(jué)得徐老師像媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心著(zhù)我們；徐老師像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我們。不管我將來(lái)走到哪里，都不會(huì )忘記徐老師那慈祥的笑臉，她的教誨之恩我將永遠銘記在心里。
老師的微笑作文 篇3
我是一個(gè)任性偏執的孩子。
進(jìn)入新的集體，我依舊往日的我。敷衍老師的善待、逃避老師的關(guān)懷、我從來(lái)沒(méi)有表現出一個(gè)善面、我總覺(jué)得老師有太多的虛偽。譬如：老師說(shuō)對待每個(gè)學(xué)生一樣，卻更加喜愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生。所以我很冷漠。
我每天不聽(tīng)課，不是不想聽(tīng)，是一種很抵觸的情緒。我趴著(zhù)睡覺(jué)、我翻看著(zhù)課外書(shū)、我找出自己的本子寫(xiě)點(diǎn)心情（而且是明目張膽的）�？墒�，我并沒(méi)有得到我心里準備好的接受批評。
在一節課上、我又趴著(zhù)了。感覺(jué)老師好像來(lái)到了我的身邊，但好一陣都沒(méi)動(dòng)靜，我微微抬起顰蹙了的眉頭。觸到了老師的眼睛，她眼里充滿(mǎn)了微笑的曙光，亮閃閃的，起伏在我心里。我的心頓時(shí)閃過(guò)溫馨，冷漠的姿態(tài)變成一灘爛泥。我沒(méi)有勇氣、去用冷漠抵觸如此一個(gè)和善的笑容。我的心微微有點(diǎn)顫抖。老師看了看我，合起書(shū)本。聲音甜甜的說(shuō)：“現在趴下睡覺(jué)，為了上好下節課，快，全部趴下”
我立刻感覺(jué)不安，低聲說(shuō)：��？其實(shí)我不瞌睡，只是很..很無(wú)聊。心臟在心中亂跳起來(lái)，我知道我已經(jīng)為自己而感到慚愧。我默默注視著(zhù)老師、嘴角還殘有著(zhù)微笑。我有一種負罪感，為何我要這么刻薄。
新課改后，在課堂上看一次課外書(shū)就要扣10分。我的書(shū)被老師發(fā)現又收了。我心里瘋狂的不服氣，怒斥著(zhù)、曾經(jīng)我在初中看書(shū)老師都不會(huì )來(lái)收，你有什么了不起的、還有要扣掉的十分讓我像墜入了深谷。下課后，老師把我叫進(jìn)了辦公室。我狠狠的瞪著(zhù)她，我從來(lái)沒(méi)有對老師的畏懼感、早已習慣自由散漫的行為。但是，老師把書(shū)還給了我。臉上絲毫沒(méi)有什么怒氣或怪罪，依舊微笑著(zhù)、像是天真頑皮的孩子。老師開(kāi)口說(shuō)：“其實(shí)，我并不是才發(fā)現你課上看書(shū)，我早就注意到了，自習課上我并沒(méi)有沒(méi)收你的書(shū)，從你看的書(shū)里是可以獲取很多知識的、我是很贊成你的，你也很又思想......但是總會(huì )過(guò)于偏執。
我突然覺(jué)得，其實(shí)我并不是個(gè)壞孩子，卻總要當個(gè)壞孩子。其實(shí)我只是覺(jué)得壞孩子也可能有苦衷、也可能被無(wú)法理解而蒙蔽。就像我、從來(lái)不會(huì )厭惡任何人，即使是罪人。我知道、被厭惡者心里不好受，或許只是誤解而已。還或許、讓罪人反省的空間都被占有。人，不應該太自私、太無(wú)情。
而我，我同樣開(kāi)始了微笑。我的心被客觀(guān)占據著(zhù)，可同樣我主觀(guān)的感情也是濃郁微妙的。只是角度不同、我對自己說(shuō)，曾經(jīng)我只是死盯著(zhù)負面而忽視了正面。其實(shí)，人的本性也是纖塵不染的。即使不完全。
老師的微笑。讓我享有了一片陽(yáng)光灑下的溫暖與迷醉、讓我擺脫了被黑暗束縛尋不到光芒的幽谷。
老師總會(huì )給予我那么多的微笑�？匆�(jiàn)那種微笑，就像拂去了我對瑣屑平庸世俗的困擾。我多么歡喜、我多么感動(dòng)。
她包容了我的冷漠、偏執、頑固的頹廢、而是在一度用微笑驅除著(zhù)我心中的塵埃、陰影和雜念。
老師的微笑，讓我流淚。我的心第一次感覺(jué)離溫情的距離是那么近，近的像聽(tīng)自己的呼吸。
老師的微笑改變了我。
我看見(jiàn)了我心中跳動(dòng)的積極向上樂(lè )觀(guān)的心！
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