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哭泣著(zhù)微笑作文(精選12篇)
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的哭泣著(zhù)微笑作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
哭泣著(zhù)微笑作文 1
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):成功之花,人們只驚羨它現時(shí)的明艷,然而當初它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑遍了一生的血雨。
——題記
是風(fēng)彈撥了窗前彩色晶亮的小鈴兒,還是精致錯落的小鈴兒換來(lái)了閑蕩無(wú)主的風(fēng),鈴兒叮當,風(fēng)兒沉醉,在風(fēng)與鈴的共振中,我的思緒伴著(zhù)這鈴聲飄得很遠很遠……
你說(shuō),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,到底是什么意思?是在陰霾之中,掙脫束縛的第一縷曙光?是四月維也納的天空,經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮,更加的湛藍如洗?還是……答案好多好多,我卻不知道哪一個(gè)才是正確的。風(fēng)吹拂著(zhù)發(fā)間,帶來(lái)一縷縷幽香,循著(zhù)這絲清香。記憶的書(shū)本在翻閱,在翻閱,最后,終于定格,找到了我想要的答案。
屋內的電風(fēng)扇還在不知疲倦地工作著(zhù),屋外太陽(yáng)光芒四射,炙烤著(zhù)大地,地面像是上了火,仿佛上面的`一切都被太陽(yáng)給融化了。!我突然想起陽(yáng)臺上的花,三步并作兩步,狂奔到陽(yáng)臺。卻見(jiàn)花朵昂首挺胸,毅然朝向太陽(yáng),一點(diǎn)也沒(méi)有顯出頹唐的樣子。頓時(shí),為它的信念和勇敢所折服。
剛剛還是晴空萬(wàn)里,現在卻令人始料不及——天空突然下起了瓢潑大雨。雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子一樣毫無(wú)節奏地砸向大地,地上全是水,變成了雨的世界。隱隱之中,心間有一絲擔憂(yōu),于是不自覺(jué)地來(lái)到了陽(yáng)臺。果然不出所料,花瓣經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的洗禮,已經(jīng)所剩無(wú)幾。我蹲下來(lái),看著(zhù)那被暴雨打落的葉片,聲聲嘆息,隨手拾起一片,一顆晶瑩的淚珠滑落。此刻,多像花兒在哭泣!
那天,我趴在窗臺,漫無(wú)目的地向外張望。忽然,一股淡淡的清香撲鼻而來(lái),我嗅著(zhù)花香來(lái)到陽(yáng)臺!鞍!開(kāi)花了!”我驚呼,花瓣已儼然綻開(kāi)笑臉。在那燦爛的花朵中,我恍若看見(jiàn)了一種比花期更長(cháng)、比花色更美的信念!那種不被暴雨所折服的信念!
每一朵花的開(kāi)放,都離不開(kāi)暴風(fēng)雨的洗禮。人生又何嘗不是如此?哭泣過(guò)后是微笑!只有不畏風(fēng)雨,一路兼程,才能在收獲的季節綻放出最美的花朵!
哭泣著(zhù)微笑作文 2
曾經(jīng),我是一個(gè)愛(ài)哭的女孩,因為一些雞毛蒜皮的事兒就哭,學(xué)習上遇到困難也哭。媽媽告訴我“眼淚是非常珍貴的,只有勝利者才有資格哭泣,并且勝利者是感動(dòng)的哭,而你則是失敗的'哭”。聽(tīng)了媽媽的話(huà),我收干了眼淚,眼淚就是鉆石啊,我發(fā)誓從現在開(kāi)始不再哭泣,化哭臉為笑臉,因為我知道我還沒(méi)有資格去哭。
我沒(méi)有破我的誓言,并且我還在別人哭泣的時(shí)候熱心的去安慰他們,并告誡他們,“只有成功者才有資格哭”,如果我們哭了,那我們就輸了,從現在開(kāi)始努力做最好的自己。同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà),振作起來(lái)打起精神,快速用手收干眼角的眼淚。露出一個(gè)天真無(wú)邪的微笑。即使被同學(xué)侮辱也不要哭泣,你越哭,他越覺(jué)得你軟弱,越覺(jué)得你好欺負,所以,當我們受到同學(xué)的欺負時(shí),不要哭,要沖著(zhù)他大聲笑,讓他知道你的堅強,讓他知道,你不是個(gè)愛(ài)哭的孩子,你是個(gè)堅強的孩子,用微笑來(lái)戰勝他們,你就已經(jīng)勝利了。我們越哭,壞人越笑,為什么我們要哭呢,應該要笑。用微笑面對這個(gè)社會(huì )乃至這個(gè)世界。當成績(jì)跌入谷底時(shí),不要哭,止住眼淚,給自己一個(gè)微笑,這個(gè)微笑是在給自己的生命加油!
當受到不公平的待遇時(shí),不要哭,不要生氣,要冷靜,用微笑去坦然的面對這一切,因為我們沒(méi)有資格哭。因為我們是二十一世紀的少年,是炎黃子孫,是中華少年!
哭泣著(zhù)微笑作文 3
我常常問(wèn)自己,為什么那么脆弱,在世上,又為什么要哭泣,為什么要微笑,為什么在風(fēng)雨后,又會(huì )出現那一抹絢爛的彩虹。
有時(shí)候,自己太懦弱,執著(zhù),只會(huì )連累幫助自己的人,當最后回過(guò)頭仰望我們曾走過(guò)的路時(shí),就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)眼淚落地的聲音。最后,才發(fā)現,自己恨自己,那些年,錯過(guò)的真的太多,空虛的時(shí)光,也只不過(guò)是自欺欺人。
當雨后,那抹彩虹出來(lái)時(shí),只能靜靜的扒在窗前,真的好羨慕。我也想像它一樣,自由自在,靜靜的,散發(fā)出自己那獨一無(wú)二的耀眼光芒,普照著(zhù)大地,和飛翔的鳥(niǎo)兒嬉戲。想到這里,我總會(huì )笑,笑自己太天真,笑自己太沒(méi)用。
習慣了這樣,總是在哭泣中,練習著(zhù)微笑,在關(guān)心下,隱藏著(zhù)脆弱,讓自己看著(zhù)沒(méi)那么悲傷,可是這不舍,只會(huì )讓我更加脆弱。有時(shí)候,我還會(huì )騙自己說(shuō)自己永遠都是自己一人,沒(méi)有連累過(guò)任何一個(gè)人,可是,騙自己又有什么用?自欺欺人的話(huà)語(yǔ),又怎么會(huì )實(shí)現?
曾經(jīng),我想過(guò)離開(kāi),離開(kāi)悲傷,離開(kāi)歡樂(lè ),過(guò)自己淡漠的生活,可是,太陽(yáng)告訴我,到晚上,它終究會(huì )落,可是到了第二天,他又會(huì )再次升起,驅逐無(wú)邊的黑暗,再次把溫暖和光亮照射大地,我知道,生活中的黑暗與光明是交替著(zhù)的,喜怒哀樂(lè ),是生活的`調料包。
假如有一天,暴風(fēng)雨過(guò)去了,我的天空是否也會(huì )出現彩虹,我的未來(lái)式由我做主,我的生活也由我做主。人生這條路上,真的有太多座山,想要繼續走下去,就必須翻過(guò)它。生命的曲譜,交織出的美妙的音樂(lè ),我愿做一朵彼岸,幫助迷路的人。
黑暗里,我們依然挽手前進(jìn),長(cháng)大后,我們或許都會(huì )成為自己曾經(jīng)最討厭的模樣,哭泣著(zhù)微笑,但在此之前,讓我與你并肩,散發(fā)著(zhù)那微弱卻不息的光芒,去創(chuàng )造,去改變自己的生活。
哭泣著(zhù)微笑作文 4
哭,我為了感動(dòng)誰(shuí)。笑,又為了喚醒誰(shuí)。在患得患失之間我們學(xué)著(zhù)努力長(cháng)大。
偶然看到了這句話(huà),內心涌起些許小小的感觸。已經(jīng)記不得哭過(guò)或笑過(guò)多少次,只知道在成長(cháng)的足跡里那些眼淚與微笑占據了很多空間,原來(lái)哭和笑是相互依存的。
一直以來(lái),我就認為哭是脆弱的象征,它牽絆著(zhù)我。所以我發(fā)誓堅決不在別人面前哭泣。傷心又怎樣?痛苦又怎樣?難道哭后就能解決一切問(wèn)題嗎?我不喜歡那些苦澀的淚水。
直到畢業(yè)那天,我竟奇跡般得流下了眼淚。也許是內心積存已久的情感在釋放,又或者真正感動(dòng)了。六年的友誼,六年的生活,曾經(jīng)一起歡笑,一起傷悲,而如今,又將各奔東西。我只能對微笑說(shuō)一聲對不起,因為我無(wú)法抑制住自己的情緒。終于明白,哭不僅僅是脆弱的代表,同時(shí)也夾雜著(zhù)許多情感。也許,這也是一種宣泄感情的方式,只是形式不同罷了。
笑這個(gè)字眼真的好復雜。我們快樂(lè )時(shí)笑,得意時(shí)笑,甚至連悲傷時(shí)也笑。那么,笑得太久會(huì )不會(huì )哭得越久?有人說(shuō):笑一笑,十年少。這顯然有些夸張,其本意只是想讓人們都擁有一個(gè)豁達開(kāi)朗的心態(tài)。這種心態(tài)必然好,可是,又有誰(shuí)能一輩子歡笑呢?所以,要靠人與人之間的'和諧相處來(lái)傳遞這種快樂(lè ),即使短暫也是好的。在摔跤時(shí),有人扶你一把,你是否會(huì )感到溫暖?在公交車(chē)上,有人把自己的座位讓給你,你又是否會(huì )感到無(wú)比地感動(dòng)?是啊,我們不需要過(guò)度地去追求所謂的快樂(lè )天堂,只要自己能夠快樂(lè )地微笑就行,因為任何華麗的語(yǔ)言都比不上微笑。
我承認,現在的我們還不能正確地控制自己的情感?墒菗Q個(gè)角度來(lái)想這樣不也是挺好的嗎?在這無(wú)所顧忌,無(wú)所憂(yōu)慮的青春海洋里我們盡情暢游。當我們踏入了社會(huì ),接觸了更多的人,事,物,了解了更多的人情世故后,只怕再沒(méi)精力去游了。因為那時(shí)我們已不再是現在的孩子。所以,不需要刻意隱藏自己,我們要成長(cháng),就必須表達出自己最真實(shí)的一面,讓自己活得更精彩。
即使微笑與哭泣都是短暫的,我們依然珍惜。因為眼淚與笑聲中記載著(zhù)成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
哭泣著(zhù)微笑作文 5
哭說(shuō)明經(jīng)歷,笑說(shuō)明成功。在我們的人生路上,要面對許多次的失敗,而面對失敗時(shí),許多人都會(huì )選擇哭泣、灰心與放棄。假如你失敗了,換一種方式去面對,用坦然的微笑去面對,會(huì )不會(huì )是一件好事呢?
我已仰慕滑板十分久了,可是大人們總說(shuō):“一個(gè)女孩子,玩什么滑板,那多不好!”雖然很喜歡,但卻很害怕。因為它只有兩個(gè)輪子,必須依靠手腳平衡來(lái)控制它。
我家也買(mǎi)起滑板來(lái)玩了,所以我們一有空就會(huì )去金雞山練習。
星期六,是個(gè)好日子,可以出去玩滑板了。起初,我對滑板這玩意并不熟悉。還要爸爸攙扶。我滑得時(shí)候,滑板因為滑得慢,所以平衡保持不了,就會(huì )摔跤。一次一次的練習,一次比一次好,因為爸爸到一定的時(shí)候會(huì )放手然我自己滑?墒,意外出現了,在爸爸松手后不久,我腳離板,后腳踏在板的后面,滑板翹起了我,我便用右手撐著(zhù)地面。因為摔下去有一股沖力,整個(gè)身體全靠一只右手支撐著(zhù),我摔到了右手。右手起初如刀割般疼痛,驀然,我的淚不禁流下,手一舉起來(lái)就會(huì )發(fā)抖,我害怕,畏縮在一個(gè)角落里。
下午,我們又去了金雞山,可是“天公不作美”,忽而下雨,后竟成了太陽(yáng)雨。我們沒(méi)走,在蒙蒙細雨中練習,后來(lái)天氣晴朗了起來(lái)。因為早上摔的那一跤,使我不再去滑了。在爸爸的鼓勵下,我又去滑了。一次比一次差,直到后來(lái),才一次比一次好?墒,在我意料之外的事又發(fā)生了,和今天早上一樣,一樣的摔法,一樣的方法,一樣的姿勢,而且受傷的是同一只手—右手。我的右手的痛就如在傷口上撒鹽,我毅然的`選擇了微笑,跪在地上,然后慢慢的爬起來(lái)。直到后來(lái),我學(xué)會(huì )了。
失敗,在一些只想著(zhù)成功的人的心里,是一個(gè)可怕的名詞?墒,不經(jīng)歷失敗,怎來(lái)的成功呢?所以,當你面對失敗時(shí),不要哭泣,不要氣餒,不要放棄;要堅信我不放棄就會(huì )有希望,要堅信我們會(huì )成功,請你用坦然的微笑來(lái)繼續。
哭泣著(zhù)微笑作文 6
微笑,為誰(shuí)而綻放;哭泣,心中曾有牽掛……在微笑與哭泣間的患得患失中,轉身回首,哦,我們已慢慢長(cháng)大。
我曾看過(guò)一則故事:剛下了雨,路上坑坑洼洼的的。一輛的士開(kāi)了過(guò)來(lái),車(chē)內的塑料小花左右搖擺,仿佛在對著(zhù)人們微笑著(zhù)。車(chē)子經(jīng)過(guò)水洼時(shí),并沒(méi)有濺起水花,車(chē)內的女司機望著(zhù)安然無(wú)恙的行人,嘴邊含著(zhù)一抹笑意。車(chē)子則是穩穩當當地漸行漸遠。
看完短文,女司機的笑容就恍若一道亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”,深深地刻進(jìn)了我的心中,那是一抹陽(yáng)光般的笑容,更是一種為他人著(zhù)想的精神在熠熠生輝。
笑容——是我們生活中不可或缺的一部分,當我們失去了那彎勾起的弧度時(shí),可想而知,我們的生活必將會(huì )是黑暗的,是沒(méi)有色彩的`?墒,又有誰(shuí)能夠一輩子歡笑呢?但是,正是因為微笑的短暫,就越發(fā)顯得它彌足珍貴,就是有了這微笑的寄托,快樂(lè )的回憶,才不會(huì )倍感孤獨。哦!微笑記載著(zhù)我們的快樂(lè )。
微笑亦如此,那哭泣呢?
一直以來(lái),我就認為哭泣是脆弱的象征,它牽絆著(zhù)我。所以我極少在別人面前哭泣。傷心又怎樣?痛苦又怎樣?難道哭泣后就能解決一切問(wèn)題嗎?我不喜歡那些苦澀的淚水。
可是,我發(fā)現,其實(shí)哭泣與微笑一樣?奁粌H僅是脆弱的代表,同時(shí)也夾雜著(zhù)許多復雜的情感。也許,這也是一種宣泄感情的方式,只是形式不同罷了?奁豢膳,因為烏云后面依然是燦爛的晴天,最可怕的是,你哭泣后,便站不起來(lái)了。哦!哭泣只為凝聚在心頭的憂(yōu)傷。
嘴角輕揚,微瞇了眼成一彎弦月,一朵微笑在唇邊綻放,微笑,淺淺地笑,美好而恬靜,無(wú)聲亦脈脈,若有所憶,若有所思,適合給擦肩而過(guò)的陌生人,不但如此,微笑還是快樂(lè )寫(xiě)在臉上的印跡,我快樂(lè )是因為有微笑;眼睛濕潤,晶瑩的淚水滑過(guò)臉龐,憂(yōu)傷溢滿(mǎn)臉上,哭泣,淺淺的哭泣,心疼而傷感,恍若宣泄,恍若回憶,這杯“苦咖啡”留與自己慢慢體會(huì ),如快樂(lè )中的一個(gè)港灣,使自己不會(huì )迷失。
無(wú)論是那抹微笑還是那落地的“珍珠”,我亦會(huì )珍惜,因為它記錄了成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
哭泣著(zhù)微笑作文 7
在我活到目前為止,見(jiàn)過(guò)你哭的次數并不多。(你輕輕地端來(lái)一杯茶,讓我喝下,剛握住茶杯就感到一股由心而生的溫暖,看著(zhù)坐在旁邊的你的.微笑)你就像一朵向日葵,永遠地微笑著(zhù),仿佛能感染他人。殊不知,你微笑后面,藏著(zhù)多少哭泣。
那年我八歲,你三十六歲。我讀小學(xué)三年級時(shí),我貪玩從樓上摔下來(lái),右腿粉碎性骨折,在醫院住了一年。在這期間,你從單位到醫院之間奔波,每天披星戴月,坐兩個(gè)小時(shí)的班車(chē)只為晚上能夠陪伴我(在這期間,你每天在醫院和單位之間來(lái)回奔波。
早晨,太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)你就起來(lái)收拾東西,準備上班。晚上,你拖著(zhù)疲憊的身軀坐著(zhù)擁擠的公交車(chē)來(lái)到醫院)。到了晚上,腿痛得更加厲害的我在床上大聲叫喊、抓爛床單,站在一旁的你無(wú)可奈何,盡管心疼,可你只能微笑,生怕哭泣會(huì )影響到我?吹剑ㄖ(zhù))你的微笑,我漸漸平靜了下來(lái),忍著(zhù)疼痛,緩緩進(jìn)入了夢(mèng)鄉。殊不知,在我進(jìn)入夢(mèng)鄉后,你哭泣了多長(cháng)時(shí)間才睡著(zhù),第二天起來(lái)后又頂著(zhù)大紅眼圈去上班。
那年我十歲,你三十八歲。一天,坐在課桌旁寫(xiě)作業(yè)的我仔細聆聽(tīng)著(zhù)你剁菜時(shí)美妙的(宛如天籟般連續不斷的)聲音,聲音突然停了下來(lái),(時(shí)間仿佛靜止在此刻)我連忙跑出去,看見(jiàn)站在案板前的你,不知發(fā)生了什么,問(wèn):“怎么了?”你緩緩轉過(guò)身來(lái),將手背到后面說(shuō):“沒(méi)事兒,沒(méi)事兒,趕緊寫(xiě)作業(yè)去吧!”并露出一個(gè)大大的微笑,我被微笑感染了,歡天喜地地跑了。殊不知,你背在后面的手正在流血,仿佛你在哭泣似的。
哭泣著(zhù)微笑作文 8
從什么時(shí)候開(kāi)始,連那最平和、最溫情、最陽(yáng)光的微笑,都成為了一副掩飾自己的面具,脫離了真實(shí)的自然,是那么的虛偽。紛擾復雜的現實(shí),或許讓我們郁悶連天,讓我們步履蹣跚,讓我們無(wú)奈,讓我們嘆息,但是盡管一切是這樣現實(shí),我們怎能這么狠心,又能忍心,將真實(shí)變?yōu)樘搨!我們周(chē)拿總(gè)人,或許都不是真正意義上的快樂(lè ),或許我們曾經(jīng)體會(huì )到快樂(lè )的滋味,領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦,但至少,現在,我們沒(méi)有,因為我們早已遺忘了什么是快樂(lè ),腦海里只是簡(jiǎn)單地記著(zhù)詞典里還存在著(zhù)“快樂(lè )”這個(gè)名詞,這樣的現實(shí)讓我們多少次的無(wú)奈,我們也不知道這是為什么,似乎只是遺忘了而已,再也難以覓到!
從什么時(shí)候,我們似乎想起了什么,想到了昔日那哈哈大笑的天真,于是我們幻想著(zhù),是否那就是快樂(lè ),不知從哪兒得到了答案,“對,應該是吧,既然我們能笑得那樣開(kāi)心,或許這樣就是快樂(lè )吧!”于是我們傻傻的咧開(kāi)嘴,清脆活潑的聲音從喉嚨里發(fā)出,我們天真而又幼稚的以為,或許自己找到了快樂(lè )。不知維持了多久,這快樂(lè )的滋味逐漸退卻,退卻,只留下一絲淡淡的余香,正是因為這絲余香,讓我們還保留著(zhù)對微笑就是快樂(lè )的看法的認同!也是因為,我們實(shí)在不可也不能失去這個(gè)簡(jiǎn)單又讓人能信服的理由!于是只是記住了微笑!
從什么時(shí)候,我眼中的微笑,不再是以前那么的單純,真實(shí),而似乎只是一種刻意的偽裝與掩飾,周?chē)娜瞬幌胱寗e人知道或看出自己的不幸與痛苦,傷心與失意,于是,他們用微笑裝飾,呵,是裝飾嗎?是掩飾吧?!我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣爽朗的笑聲,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能看見(jiàn)一副副洋溢笑容的面龐,可是,這些表面快樂(lè )的人們只有他們自己內心知道,自己是不是真的快樂(lè )。網(wǎng)絡(luò )上的這句話(huà)很盛行“快樂(lè )就是掩飾著(zhù)所有的悲傷對別人微笑”,正面去理解,似乎是一種換位思考,不讓周?chē)娜藫淖约,讓大家看到自己快?lè )的那一面,可是,我想說(shuō)的是,這樣真的不累嗎?這樣的微笑真的是大家所認為且贊同的快樂(lè )嗎?難道不覺(jué)得這樣的快樂(lè )已經(jīng)變質(zhì)了嗎?這句話(huà)還是不要再去信奉了吧!不是所有的微笑都代表快樂(lè ),正如所有的哭泣都不一定代表傷心一樣,我們是時(shí)候學(xué)會(huì )善待自己,不要為了去尋找快樂(lè )而迷失自我,真的不值得,也沒(méi)必要,因為當真實(shí)演化為虛偽時(shí),我們可想而知,我們的世界會(huì )變成什么樣,變的是每個(gè)人都快樂(lè ),都會(huì )微笑嗎?我想,不是吧,應該是一出門(mén)遇到的人除了微笑只會(huì )微笑了吧,冷冷的,漠漠的,似乎連呼吸都要靜止的微笑,我們還能生活下去嗎?還能再找到昔日的真實(shí)嗎?不能了!
有時(shí)候,我寧愿看見(jiàn)朋友抱著(zhù)我失聲痛哭淚流滿(mǎn)面的哭泣,都不愿看見(jiàn)他們虛偽的微笑,因為那不會(huì )讓我感到真實(shí),交朋友也應該交真實(shí)的人,你愿意和一個(gè)只會(huì )笑的假人做好朋友嗎?或許他們是為了不讓我擔心,不讓我因為他們的哭泣而瞧不起他們,而看輕貶低他們,說(shuō)他們懦弱,我認為真正的朋友是絕對不會(huì )這樣的,他們愿意接受一張真實(shí)的哭泣的臉都不愿意面對假裝快樂(lè )的臉,他們是愿意陪你一起哭泣的,而不會(huì )陪你一起假裝快樂(lè )的微笑,因為不知什么時(shí)候,這笑,也變得僵硬生冷了!
有的`人,不愿意在人多處哭泣,不愿意在親朋好友面前哭泣,就算再難受也假裝堅強,就算再傷心也忍著(zhù),絕對不許眼淚掉下來(lái),這種掩飾就稱(chēng)不上虛偽了,因為他們是那種天生寧愿一個(gè)人悄悄抹眼淚也不愿意看見(jiàn)別人為自己的哭泣而哭泣的人,因為他們的人生中,善良占了大半的比例。他們在一個(gè)人的時(shí)候,摘下那極不情愿戴的面具,就會(huì )一個(gè)人抱頭痛苦,任憑淚水沖刷臉龐,絕對不會(huì )再刻意掩飾自己的情緒,因為他們知道哭泣也只有自己知道,不會(huì )讓其他人傷心落淚。但這種人是極少的!
我希望看見(jiàn)大家臉上那最真實(shí)的表情,希望大家用心來(lái)感受快樂(lè ),而不只是微笑,就算是微笑,也應該是發(fā)自?xún)刃牡!我希望能夠生活在一個(gè)真實(shí)的世界里,不是沒(méi)有虛偽,而是少些虛偽,多些真誠!我希望,有一天,嘴角上揚的動(dòng)作將不會(huì )是一種刻意的掩飾;我希望,有一天,能用微笑真實(shí)的刻畫(huà)出一張張快樂(lè )幸福的笑臉;我希望,有一天,大家不會(huì )再做表情的傀儡,做最真實(shí)的自己,沒(méi)有掩飾,沒(méi)有裝飾,只是最初那個(gè)美好而簡(jiǎn)單的自己;我希望,有一天,……
我希望,這個(gè)“有一天”,不會(huì )太久,靜待……
哭泣著(zhù)微笑作文 9
呵呵,這是誰(shuí)發(fā)出此般動(dòng)聽(tīng)的笑聲呢?尋聲望去,哦,原來(lái)是隔壁的小寶寶在笑呢。嘻嘻,這是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?原來(lái)是幾個(gè)幼兒園的小朋友在玩游戲啊。哈哈,如此有力的笑聲又是誰(shuí)發(fā)出的呢?讓目光遠眺吧,二三個(gè)老人在健身并開(kāi)懷大笑。
我細細聆聽(tīng)每一聲笑聲,都是那么的快樂(lè ),可是在此我卻怎樣都開(kāi)心不起來(lái)。為什么呢?這還要追溯到幾天前。
源頭
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了。忽有一陣旋風(fēng)似的,同學(xué)們蜂擁而至,使得原本二人可以過(guò)的門(mén)被爭先恐后的同學(xué)們給“折騰”壞了。好不容易進(jìn)教室的同學(xué)們馬不停蹄地坐在座位上大口大口地喘氣,大家的汗臭味隨著(zhù)空氣在教室里蔓延,有些“搗蛋份子”變有了話(huà)題了,他們你一句我一句地聊著(zhù)。忽然一聲巨吼嚇得我全身不禁抖了一下,“黃苗苗,我的作文稿紙呢?”周?chē)耐瑢W(xué)也都把目光投向我,我本能地站了起來(lái),在同學(xué)中尋找那聲音的源頭。終于,找到了,原來(lái)是坐在第四組最邊上的鐘智超!作為語(yǔ)文課代表的我連忙走了過(guò)去,并問(wèn):“還有誰(shuí)沒(méi)有得到作文稿紙?”話(huà)音未落,3只手舉了起來(lái),我看后,便說(shuō):“那我現在去老師辦公室看看!闭f(shuō)罷,三步并兩步地跑出了教室。
行動(dòng)
走出教室后,室外的景象使我呀然一驚。操場(chǎng)上,籃球場(chǎng)上,走廊上到處都是同學(xué)們勞動(dòng),玩耍的畫(huà)面。地上全是同學(xué)們來(lái)打掃的水,好像只要一不小心,就會(huì )摔倒似的。我不顧一切地往三樓辦公室沖。在樓梯口處,早已有同學(xué)在那里灑水,掃地?晌,竟然由于跑得太快而滑了一跤,不過(guò),萬(wàn)幸的是,我及時(shí)的扶住墻壁,才得以安全。終于,經(jīng)歷了“千辛萬(wàn)苦”后到了老師的辦公室。我在老師的作業(yè)堆中找!不知何時(shí),幾滴汗順著(zhù)腦門(mén)滑了下來(lái),皇天不負有心人,我在(1)班的作文稿紙中找到了。片刻,一絲喜悅躍然心頭。
結果
推開(kāi)教室的門(mén),迎來(lái)的不是令人心煩意亂的嘈雜聲,而是非常的安靜。我把手中的稿紙發(fā)給他們后,便大步地走向座位。誰(shuí)知,我剛坐下來(lái)不久變又傳來(lái)鐘智超對我的聲聲埋怨。我聽(tīng)后,不知怎的,一股壓抑已久的怒火被他的幾句話(huà)給迸發(fā)出來(lái)了。我沖著(zhù)他說(shuō)道:“稿紙不是我收的,是你們自己交給老師的。希望你弄清楚再罵我!”就這樣,在我們的對話(huà)間,時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了!岸b忊,叮鈴鈴”下課了,我一改往常的活潑好動(dòng),一直坐在位置上寫(xiě)作業(yè),也不再搭理人。同學(xué)們詫異了,紛紛來(lái)邀我一起去玩,可我卻一口回絕了。誰(shuí)能知道我的心正在孤單的哭泣,也就是從這以后,笑容很少出現在我的臉上,在我的臉上更多的是憂(yōu)愁。
有時(shí)我真想一個(gè)人躲在角落里大聲的哭泣,讓我把一直壓在心中的煩惱隨著(zhù)眼淚一起流走,使我變得和以前一樣于是總是往好的方面想,總是笑新生活?墒,我做不到,學(xué)業(yè)的緊張,父母的期望,同學(xué)們的友誼問(wèn)題,本身職務(wù)的責任,使我沒(méi)有時(shí)間一個(gè)人愜意地躺在那片兒時(shí)經(jīng)常去的草地上天馬行空的幻想。那是一片幽靜而又勃勃生機的.世外桃源,是我兒時(shí)的樂(lè )園。春天,我去山間聆聽(tīng)冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂(lè )旋律;傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音,感受它強大的生命力;柳條生出嫩綠的芽苞;小蟲(chóng)蘇醒,在山間快樂(lè )地嬉戲。夏天,在樹(shù)木濃密的陰涼下躲避烈日的炙烤,閉目凝神,傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙,細聞花香屢屢,感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫,來(lái)裝點(diǎn)心靈的空間。秋天,腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”,頭頂是紛紛揚揚的金幣雨,伴著(zhù)秋天陣陣飄落,還有火一樣的楓葉演奏著(zhù)熱情的秋之歌……這些美好的幻想隨著(zhù)接踵而來(lái)的事情而不能實(shí)現,只有在學(xué)習疲倦時(shí)、偷懶打盹時(shí)在腦海中“實(shí)現”。
無(wú)處不在的笑就在我身邊,也許,笑笑煩惱就會(huì )消失,困難就會(huì )克服,生活就會(huì )變得多姿多彩吧。也許,笑就在那一顆顆晶瑩的淚珠后。也許……
哭泣著(zhù)微笑作文 10
從呱呱落地到蹣跚學(xué)步,從風(fēng)華正茂到老態(tài)成鐘,每個(gè)人都在成長(cháng)中學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng)。每個(gè)人也都曾在十字街頭徘徊過(guò),在黑暗中哭泣過(guò)。那是否又有人在徘徊時(shí)吶喊過(guò),在哭泣時(shí)微笑過(guò)?
看似矛盾的詞語(yǔ)恰是最完美的組合。如果說(shuō)淚水是灰色天空中飄灑的雨絲,微笑則是雨過(guò)天晴后的彩虹;如果說(shuō)淚水是浩瀚大海中洶涌的波濤,微笑則是浪尖上怒放的花朵;如果說(shuō)淚水是漫漫長(cháng)夜中冰冷的月光,微笑則是鄉下閃著(zhù)黃暈的燈火。
感動(dòng)中國人物朱邦月,他的妻子和兒子深受病魔的折磨,以至于生活不能自理。生活的重擔便壓在了他的肩上。然而,幸運之神并未對他們一家人有所眷顧?嚯y如惡魔般向一家人撲來(lái)。朱邦月不幸在一次車(chē)禍中失去了一條腿,這對本不富裕的家庭來(lái)說(shuō)如晴天霹靂一般。也許他曾因無(wú)盡的苦難而沮喪過(guò),哭泣過(guò),但他卻并未一蹶不振,而是微笑著(zhù)面對家里人。無(wú)論心中有多少心酸,家人們看到的總是他微笑的面容。因為他知道這個(gè)家需要有人來(lái)操持,有人來(lái)鼓勵!只有那些在風(fēng)雨 中走過(guò)的人們,才知道痛苦和快樂(lè )究竟意味著(zhù)什么,那泥濘中留下的兩行印跡,證明著(zhù)他們的價(jià)值。
微笑的力量是巨大的,它在無(wú)形之中為人們撐起了一片蔚藍的天空。它有時(shí)又是一張巨大的保護傘,將無(wú)盡的苦難擋在外面,使它煙消云散,化為美麗的朝霞,逸散出希望的氣息。
汶川地震用災難的烏云掩蓋了人們的視野。死神的利劍在頭頂劃過(guò),震耳欲聾的轟鳴震碎了無(wú)數幸福的家庭,也從此在人們的心中埋下了陰影。堅強的生命在殘垣斷壁中掙扎著(zhù),怒放著(zhù),期待著(zhù)黎明的到來(lái)。在巨大的災難面前,廢墟中的人們并未喪失信心,而是竭盡全力的沖破黑暗,微笑著(zhù)迎接希望的曙光。
哭泣并不是無(wú)能的代名詞,也并不是對苦難的示弱,微笑著(zhù)面對才是真理。在挫折面前,我們可以選擇哭泣,但不要刻意地去壓制。只有坦然的面對,微笑地迎接生活的挑戰,才能克服生活中的種種不幸。
還記得奧斯維辛集中營(yíng)嗎?有位20多歲的'姑娘在面對死亡時(shí)并沒(méi)有顯露出懼色,相反的是,在眾多恐懼的表情中,唯有她溫和的微笑著(zhù),似乎是為著(zhù)一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑,她從容的面對死神,鎮定自若。是什么力量使她如此的安之若素?是微笑。
哭泣時(shí)的微笑是直面慘淡人生的樂(lè )觀(guān),是敢于正視淋漓鮮血的從容,是在苦難面前永不言敗的堅韌。我們選擇哭泣,同時(shí)又何不接納微笑呢?
哭泣著(zhù)微笑作文 11
學(xué)會(huì )哭著(zhù)微笑,它會(huì )讓你在流淚中體味堅強;學(xué)會(huì )哭著(zhù)微笑,它會(huì )讓你在悲傷中看透真樂(lè );學(xué)會(huì )哭著(zhù)微笑,它會(huì )讓你在不覺(jué)中逐漸成長(cháng)。
恐懼·流淚·微笑
先天的恐高,一直以來(lái)都讓我連站在桌上的勇氣都沒(méi)有。而那一刻,我卻只能無(wú)奈地拖著(zhù)顫抖的身子爬上鐵塔,來(lái)到教官身邊,準備接受高空跳躍的挑戰。我的淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼,心里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)助與恐懼,表情也早已僵硬了。做好了一切準備,我緩緩地蹲了下去,不久前那令我感到溫暖的微風(fēng),現在卻如銀針般冰涼,肆虐地扎著(zhù)我蒼白的面龐……身子向后一傾,就這樣,恐懼徹底粉了我的神智。好不容易下到地面,我雙腿發(fā)軟了,沒(méi)有一絲力氣,撲倒在班長(cháng)懷里大哭起來(lái)。流淚是一種對恐懼的宣泄,我哭了,然而恐懼之余,心中卻有一種莫名的感覺(jué),讓我在流淚中微笑,我知道,那是收獲的喜悅,我成功地挑戰了自我,盡管仍存有一絲驚嚇,我卻不忘微笑……
責任·流淚·微笑
教官?lài)绤柕貙χ?zhù)所有同學(xué)大喊著(zhù),他讓我們的心中充滿(mǎn)了惶恐,嚴肅的氣氛彌漫了整個(gè)舞廳。當每次有同學(xué)做錯了,就必須大喊:“報告,對不起,我做錯了!倍丝贪嚅L(cháng)就必須喊:“報告,對不起,我沒(méi)有帶好我的班級!倍,只要錯的人達兩個(gè),那位班長(cháng)就必須被推出去面壁思過(guò)?粗(zhù)一個(gè)個(gè)緊繃著(zhù)臉的教官,我知道,這并不是一場(chǎng)普通的訓練,就如教官所說(shuō),這是一場(chǎng)對責任的認知。面對教官的嚴厲許多人想盡力不讓自己做錯,然而越是這樣想便越是緊張,有的人甚至流下了眼淚。眼見(jiàn)班長(cháng)一個(gè)又一個(gè)被推了出去,我心痛了。教官說(shuō):“如果我們有責任心,就不會(huì )錯!苯K于到了最后,當全體同學(xué)喊出了一致的口號,訓練有了進(jìn)展,似乎大家都已經(jīng)對責任有所領(lǐng)悟。訓練完畢,剛剛出去面壁思過(guò)的班長(cháng)都被請進(jìn)來(lái)了,教官罰他們每人做440下俯臥撐。那時(shí),許多人都流淚了。幾乎所有的人都陪班長(cháng)一起受罰,那種團結,那種對責任的承擔,讓我也不禁潸然淚下。但是,流淚中,我也笑了,因為我懂得了責任,那是從未有過(guò)的對責任的領(lǐng)悟……
感恩·流淚·微笑
舞廳的燈光是那樣灰暗,老師正在臺上為我們上著(zhù)感恩教育課程,他傾盡一生悟得的哲理,教會(huì )我們感恩的真諦……老師向我們講述著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的.故事,臺下的同學(xué)都飽含真情地凝聽(tīng)著(zhù),我透過(guò)灰暗的燈光,看見(jiàn)了一張張印滿(mǎn)淚痕又滿(mǎn)帶深思的臉,這也許是同學(xué)們第一次這樣真情流露吧!漸漸的耳邊傳入了一陣音樂(lè )聲。悲涼感人的音樂(lè )回蕩在寬敞的舞廳之中,伴著(zhù)灰暗的燈光,營(yíng)造了一個(gè)催人淚下的氣氛。我再也無(wú)法抑制住洶涌的淚水,任憑它們瘋狂地奔出我的眼眶……是啊,人就要懂得感恩,感恩生命,感恩自然,感恩父母,感恩老師,感恩曾經(jīng)為你默默付出的一切一切……又一次的流淚,卻讓我懂得了感恩的美好,我微笑著(zhù),學(xué)會(huì )用心去感恩……
去龍佳不過(guò)短短三日,我卻已學(xué)會(huì )了哭著(zhù)微笑,在一次次的體驗中,我懂得了堅強,看透了真樂(lè ),在收獲中日益成長(cháng)……
哭泣著(zhù)微笑作文 12
四月的腳步越來(lái)越近,悄悄地令人窒息,但我不難過(guò),也不害怕。因為,那些人,那些事,永遠都是我堅強的理由,當這一天到來(lái)時(shí),我會(huì )哭著(zhù)對你們微笑……
——題記
百度空間,是我最獨特的記憶,在這個(gè)可愛(ài)的校園里,我認識了你們,快樂(lè )的、神經(jīng)的、頑皮的、刻苦的……一起學(xué)習,一起鍛煉,一起歡笑,也曾一同哭泣,那段日子,真的讓我感到了淡淡的幸福。
還記得那天,幾個(gè)好朋友含著(zhù)棒棒糖,圍在一起暢想未來(lái)的日子,突然聽(tīng)到一首歌:“北京這個(gè)夏天很多雨/就像忍了好幾年的淚滴/而我的心也跟著(zhù)進(jìn)入雨季/磅礴澆灌北京城的./是我們曾經(jīng)的記憶……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),嘴里的糖嘎嘣一聲碎了,甜甜的味道蔓延在嘴里……
曾經(jīng),總是在教室里望著(zhù)窗外的大雨皺眉,“怎么辦?又沒(méi)帶雨傘!苯Y果總是幾個(gè)好朋友三五成群地淋著(zhù)雨飛快地跑回寢室,然后嘻笑著(zhù),一起等天放睛。
曾經(jīng),總是好幾個(gè)人一起做作業(yè),一起背誦那長(cháng)長(cháng)的課文,然后偷偷趁課余時(shí)間一起瘋,一起傻笑,一起幻想五彩的明天,然后笑著(zhù),一起等待上課。
曾經(jīng),總是在班級取得榮譽(yù)后一起歡呼雀躍,在不小心失利后失聲痛哭,一起……
現在,我依然喜歡雨天,因為雨中有我們曾經(jīng)的記憶,偶而曬曬太陽(yáng),坐在臺階上給家里的貓撓癢癢,然后也像它一樣,抬頭瞇眼,任憑刺眼的陽(yáng)光讓淘氣的淚水肆無(wú)忌憚的流出……
四月,將會(huì )是一個(gè)悲傷逆流成河的日子,許多好友都會(huì )分開(kāi),但我不難過(guò),因為你們還有那些記憶,都是我堅強的理由。我一直會(huì )清楚地記得。曾經(jīng),你們都離我很近,很近,當這一天到來(lái)的時(shí)候,我也會(huì )哭著(zhù)對你們微笑,因為,那將是對你們最好的祝愿!
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