描寫(xiě)微笑的作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)微笑的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)微笑的作文篇1
世上有一種不會(huì )凋謝的花，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是發(fā)自高的心靈，微笑之花越美。
我愛(ài)微笑，并深深迷戀這種美麗的表情。因為，永遠微笑的人是快樂(lè )的，永遠微笑的面孔是年輕的！
把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光斜灑大地粲然，清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……
留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛便會(huì )悄然地溜走。因為，在我們的心中沒(méi)有太陽(yáng)照不到的角落讓它駐足。留一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì )看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因為邪惡最恐懼的正是面對真理的笑容。留一個(gè)微笑給善良，它們會(huì )發(fā)揚光大。留一個(gè)微笑給弱者，他們會(huì )升起奮進(jìn)的風(fēng)帆……
懷著(zhù)一顆赤誠的心，毫不掩飾地，將你最燦爛的微笑播撒到世間的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì )因此綻放出絢麗的花朵。
微笑吧，你會(huì )發(fā)現這是一種多么高尚的美德……
跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；
迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；
失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉；
沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟……
人生的樂(lè )趣莫過(guò)于微笑的智慧。于是佛教便有了無(wú)語(yǔ)的禪宗；于是，從此微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。只要你可以自信而不輕狂，悲傷而不頹廢，老而不僵化，青春而不搖滾……
把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋找快樂(lè )，祈求光陰的憐憫，而是含在微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享用一生。
描寫(xiě)微笑的作文篇2
失敗并不可怕，可怕的是不能用積極的心態(tài)去面對失敗。因此，我們要以微笑面對失敗。
“失敗是成功之母”，不經(jīng)歷失敗，哪能那么容易取得成功。只有經(jīng)歷過(guò)了，才能積極應對，每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的，或多或少都會(huì )有一些坎坷，不是淚流滿(mǎn)面，而是(應該)用微笑面對。
從小時(shí)候讀書(shū)開(kāi)始，一直到現在，我的理科成績(jì)非常不理想，特別是數學(xué)。這個(gè)學(xué)期期中考是45分，第一次周考是56分，第二次周考是57分。每一次看到數學(xué)答題卡上的分數，心情頓時(shí)發(fā)生了翻江倒海的變化，看著(zhù)自己試卷上紅叉叉無(wú)數，而別的探險隊試卷上是紅鉤鉤無(wú)數，看著(zhù)他們試卷上的紅鉤鉤，真是羨慕嫉妒恨�？墒菦](méi)辦法，我們都是凡夫俗子，沒(méi)有魔法，沒(méi)辦法去改變事實(shí)。想了又想，我是一分一分在進(jìn)步，也許下次又多一分，于是情不自禁笑起來(lái)。
第三次周考以后，如我所愿，又多了一分。前次57，這次58，心里有說(shuō)不出的高興，即便沒(méi)有及格，甚至數學(xué)就從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)。不是我的虛榮心，也不是我的自卑自負，而是我的自信，我又多了一分，我又情不自禁地笑了。
生活每天都會(huì )給我們一個(gè)機會(huì )，而這個(gè)機會(huì )就是明天，相信自己，明天會(huì )更好。也許十全十美的人生你也不會(huì )記得太深刻，因為沒(méi)有爭取過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)。決定人生的不是能選擇了什么，而是能放棄了什么。所以我們面對艱難困苦一定要微笑。
以微笑面對失敗，除了微笑，又有什么比微笑更能詮釋一切呢?翻過(guò)苦難，生命依然陽(yáng)光，有積極的心態(tài)，幸福的花就開(kāi)滿(mǎn)心房。
描寫(xiě)微笑的作文篇3
鄭老師是我們的班主任，她中等身材，剪著(zhù)短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副秀氣的眼睛。她是一位嚴肅認真、和藹可親的老師，我們班上的每一位同學(xué)都非常喜歡她。
我也非常喜歡鄭老師，特別是她的微笑。
記得有一次語(yǔ)文課，鄭老師給我們講解古詩(shī)《望廬山瀑布》。當講解到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，鄭老師問(wèn)我們說(shuō)：“誰(shuí)知道這兩句用了什么修辭手法？”同學(xué)們都高高舉起手，爭著(zhù)回答問(wèn)題。我沒(méi)有舉手，我在擔心，我害怕回答錯了遭到同學(xué)們的嘲笑，我靜靜的坐著(zhù)。當同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的都回答是比喻時(shí)，我鼓起勇氣，舉起了手，鄭老師點(diǎn)到了我，我回答說(shuō)：“是夸張的手法�！编嵗蠋煂χ�(zhù)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)向我豎起了大拇指。頓時(shí)，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
從此，我也敢在課堂上積極發(fā)言了，我非常感謝老師的微笑。
描寫(xiě)微笑的作文篇4
從我居住的小鎮到縣城，公路兩邊除了稻田就是農家小屋，沒(méi)有像樣的風(fēng)景，但如果你用微笑觀(guān)察，用微笑欣賞，美，自然就會(huì )出現。
坐在車(chē)上，我癡迷于車(chē)窗外不斷后退的風(fēng)景，一片荒地也好，一間小茅屋也好，在我看來(lái)，都有著(zhù)無(wú)與倫比的美麗。
去年暑假，我一時(shí)心血來(lái)潮，報了一個(gè)吉他班。每天，奔波在家與培訓班之間，我耗費在車(chē)上的時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)。有人會(huì )覺(jué)得苦不堪言，而我卻以微笑去欣賞窗外的風(fēng)景。
公路兩邊的田里種滿(mǎn)了水稻，如果不是我在窗內一直以微笑期許，我永遠都不會(huì )知道田間的風(fēng)景有多美。瞧!青綠中夾著(zhù)淺綠，相互擁擠，像一個(gè)個(gè)手舞足蹈的孩子，多可愛(ài)呀!微風(fēng)拂來(lái)，她們或低頭或側身，仿佛在對我笑，顯得嬌羞而又可愛(ài)。
司機沉默地開(kāi)著(zhù)車(chē)，售票員坐在前排的位置上昏昏欲睡，乘客們不是在車(chē)子的顛簸中入睡，就是低頭擺弄著(zhù)手中的手機，沒(méi)有人看一眼窗外的景色。正值中午，馬路上連一只覓食的流浪狗都沒(méi)有，更別說(shuō)有誰(shuí)愿意在火辣辣的太陽(yáng)下欣賞水稻了——除了我。此時(shí)，我不由高興起來(lái)，思緒也盡情地馳騁在這青青的田野上：我抱著(zhù)吉他，在青青的稻田中忘情地彈奏著(zhù)，一陣又一陣風(fēng)吹過(guò)，揚起我的頭發(fā)，也揚起秧苗的“頭發(fā)”……
那個(gè)暑假，我一直用微笑去欣賞，并因此看到了鄉村最美的景色。
今年剛入春，我便盼望著(zhù)再一次見(jiàn)到油菜花田，幸運的是，我真的見(jiàn)到了。
周末回家，我靠窗坐著(zhù)，眼睛一直盯著(zhù)窗外，等待著(zhù)美景的出現。
就快要到油菜花田了，我在心里默默地數時(shí)間。終于，當第一抹金黃出現在我眼前的時(shí)候，我舒了一口氣，露出了微笑。那含蓄的菜花，此時(shí)卻分外張揚、鮮艷、搶眼，田間蔓延的金黃，鋪天蓋地，仿佛要將我融化。
“真好看�！蔽逸p輕地說(shuō)。坐在前面的男孩忽然轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我，他有著(zhù)和我一樣的興奮和激動(dòng)，臉上竟然有些潮紅，觸碰到他的目光的瞬間，我的驚訝轉瞬變成了欣喜。我明白，那是和我一樣的目光。
我慶幸自己搭上了那輛巴士，更慶幸在車(chē)上遇到了一位和我擁有同樣愛(ài)好的知音。
生活就像一次旅行，沿途的風(fēng)景并非我獨有，可當我把它們采擷，小心翼翼地把它們放入行囊中，我便擁有了它們，我的心情也因此舒暢起來(lái)，更因此感到前所未有的快樂(lè )。
描寫(xiě)微笑的作文篇5
應該笑著(zhù)去面對人生，不管結局如何!
在一個(gè)炙熱的午后，我接到了姥姥故去的噩耗，那一刻，我的淚水決了堤。
那天夜里，天空下起了蒙蒙的雨，我伸出手去接，讓那雨珠落在掌心，幾分沁涼，幾許哀愁。我知道那是姥姥因離別而落的淚，化成了點(diǎn)滴的傷心雨。它使我想起了姥姥笑時(shí)瞇縫著(zhù)的眼睛;想起了姥姥寧可自己不吃也要為我留得長(cháng)了皺紋的蘋(píng)果;想起姥姥自己省吃?xún)�用卻時(shí)常塞給我的零花錢(qián)……淚水滴落在掌心，順著(zhù)掌紋四散開(kāi)來(lái)。姥姥，是你在為我拭淚嗎?是的!你曾說(shuō)過(guò)要我學(xué)會(huì )堅強。小木領(lǐng)會(huì )了!仰望天空，笑著(zhù)高呼："姥姥，我們都不要哭，只要我們彼此祝愿，既使遠在天國，也近在咫尺"。因為笑對人生，是我詩(shī)意的堅強。
初三的生活實(shí)在是累!為了中考每晚在燈下奮筆疾書(shū)的那一幕依然記憶猶新。有時(shí)禁不住被窩的誘惑，便與它來(lái)了個(gè)親密接觸，第二天換來(lái)的便是老師的"電閃雷鳴"。有時(shí)實(shí)在累的不行，我會(huì )在寂靜的夜晚獨自一人跑上陽(yáng)臺，躲在黑漆漆的角落偷偷流淚，真希望從此與世隔絕。我仰起頭，讓未干的淚水順著(zhù)睫毛流到額頭，沒(méi)有刺痛，只是一絲沁涼。但我沒(méi)有屈服，我怎能讓?xiě)卸鑼熒哪醮蚱?我怎能讓?xiě)卸鑼⒏改傅钠诖螠?我怎能讓?xiě)卸鑼⑶啻旱臅r(shí)光蹉跎。面對眼前的的困難不管是苦是澀，我都要輕揚嘴角，一笑而過(guò)。因為笑對人生，是我思想拔節的印記。
遇到怯懦，我會(huì )輕揚嘴角，讓勇敢重獲陽(yáng)光;遇到失敗，我會(huì )輕揚嘴角，讓成功綻放光芒;遇到懶惰，我會(huì )輕揚嘴角，讓勤奮奮發(fā)圖強;遇到挫折，我會(huì )輕揚嘴角，讓不屈堅實(shí)臂膀……因為笑對人生，是我王者的霸氣。
人生旅途，風(fēng)雨兼程，何不輕揚嘴角，笑對人生，給自己一片湛藍的天空。來(lái)吧，朋友們!讓我們一起快樂(lè )地去過(guò)每一天，無(wú)懼風(fēng)吹雨打，無(wú)懼艱難險阻，笑對人生，做人生旅程中快樂(lè )的人吧。
描寫(xiě)微笑的作文篇6
一句“老師，您辛苦了!”，一句“老師，對不起!”，一句“老師，謝謝您!”還不足夠表達我對您深深的謝意。
還記得咱們剛見(jiàn)面的時(shí)候嗎?當時(shí)的我，還不了解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個(gè)好印象�？赡鷮ξ抑皇俏⑽⒁恍�，那時(shí)的我心想：這個(gè)老師的微笑說(shuō)明了什么?是我給他的印象不錯?還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢?”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復雜，之后我才理解，您對我的微笑是友好的象征，“老師，謝謝您的微笑�！�
還記得我第一次犯錯的時(shí)候嗎?那時(shí)的我，不知道您會(huì )用怎樣的方法來(lái)懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著(zhù)你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發(fā)落�？赡鷮ξ揖故俏⑽⒁恍�，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)候，又被您救了出來(lái)一樣，這又代表什么呢?是原諒、是寬容、還是不屑?，之后我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑!”
還記得我考試進(jìn)步的時(shí)候嗎?那刻的我，不清楚你會(huì )用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓勵我，所以我用萬(wàn)分渴望的眼神看著(zhù)您快要張口的嘴巴，希望有您的表?yè)P�？赡廊皇俏⑽⒁恍�，我的心情瞬間冷卻了下來(lái)，這又是對我的什么?對我的肯定、鼓勵、還是……?之后我終于知道，那就是您給予我們的鼓勵，“老師，謝謝您的微笑�！�
您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會(huì )看低我，但至少還有您的認同。您總是說(shuō)“我們班的`每一個(gè)都非常重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應該放棄任何人�！睂�，這個(gè)班的任何一位都不應該放棄，因為您沒(méi)有想過(guò)要放棄我們任何一個(gè)人。老師，謝謝您。
您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑。
奮進(jìn)。老師的微笑是鼓勵、信任、慈愛(ài)，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
描寫(xiě)微笑的作文篇7
“電擊”事故后，我的夢(mèng)想徹底破滅了!
閑暇之時(shí)，我托著(zhù)右手，獨自望著(zhù)天空發(fā)呆。
我的右手看起來(lái)還和以前一樣：白皙的皮膚，修長(cháng)的手指，可縱使我使盡全身力氣，右手手指還是紋絲不動(dòng)。醫生說(shuō)，我的手被電流擊中后，神經(jīng)受到刺激，暫時(shí)動(dòng)不了了，但會(huì )慢慢恢復的。然而三個(gè)月過(guò)去了，右手還是老樣子。
媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“兒子，不要操之過(guò)急，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，笑一笑吧!笑一笑生活就美了�！蔽遗D出一絲笑。我知道，我的笑比哭還難看。媽媽卻微笑著(zhù)親了親我的臉。
媽媽走開(kāi)后，我用左手擰了一下右手，又用牙齒狠狠地咬了一下，可右手還是沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)。我徹底失望了。
我可憐而無(wú)助地望著(zhù)墻角的二胡。原本準備考二胡十級證書(shū)的，但我現在連二胡都拿不起來(lái)。我多少次夢(mèng)見(jiàn)自己站在舞臺上，拉了一曲《賽馬》，又拉了一曲《二泉映月》，全場(chǎng)轟動(dòng)，掌聲如潮水涌來(lái)。我笑了，媽媽也笑了。
夢(mèng)醒過(guò)后，現實(shí)依然如故。
假如沒(méi)有那次事故，該多好啊!我為什么不小心一點(diǎn)呢?為什么?為什么?
我低著(zhù)頭，狠狠地責備自己。
“兒子，到河邊散散心吧!”不知何時(shí)，媽媽端著(zhù)一盆衣服，微笑著(zhù)對我說(shuō)。我本不想去，但一看見(jiàn)媽媽那懇求的微笑，便不忍心拒絕。
河水清冽，媽媽用力地搓衣服，我用左手揪著(zhù)喇叭花玩�！皳渫ā�，我一扭頭，看見(jiàn)媽媽競掉進(jìn)水里去了。媽媽在水里無(wú)力地掙扎�！皨寢�!”我大叫一聲，一頭扎進(jìn)水里，使勁劃水，慢慢靠近媽媽?zhuān)缓笠话褤ё寢尩牟弊�，一邊用手劃水。爸爸及時(shí)趕到，把我和媽媽拉上了岸。
我哭著(zhù)用手拍媽媽的臉，媽媽一下拉住我的右手，激動(dòng)地說(shuō)：“兒子，你的右手會(huì )動(dòng)了，會(huì )動(dòng)了!他爸，你快看!”爸爸含著(zhù)淚說(shuō)：“會(huì )動(dòng)了!會(huì )動(dòng)了!兒子，你得好好謝謝媽媽!”
媽媽笑了，爸爸笑了，我也笑了。
原來(lái)，這是媽媽和爸爸合演的一場(chǎng)“親情苦肉戲”，情急中，我右手的神經(jīng)居然打通了!右手恢復了往日的靈巧。
從那以后，屋里重新響起了歡快的二胡曲，久違的燦爛笑容又回到了我的臉上。
我知道，當我對生活失去希望時(shí)，是爸爸媽媽?zhuān)脨?ài)和苦心幫助我跑過(guò)了人生的冬天，陪我一起迎來(lái)了明媚的春天。他們教會(huì )我以微笑迎接失意。
描寫(xiě)微笑的作文篇8
我們每天聽(tīng)到的抱怨聲不絕于耳，不管是來(lái)自于上班族面臨的壓力還是學(xué)生學(xué)習上的壓力，似乎微笑已經(jīng)離我們很遠了。我們生活在快節奏與超負荷的社會(huì )中，無(wú)奈抱怨必不可少�？晌覀內耘f不能讓負面情緒充斥我摩恩整個(gè)生活，所以我們要留住微笑。
留住微笑，讓快樂(lè )伴你同行。在你工作忙碌、學(xué)習緊張的生活中嘗試著(zhù)給自己一個(gè)微笑，那該是怎樣樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
霍金不僅在科學(xué)上創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)成就，在醫學(xué)史上也是一個(gè)傳奇人物。他用他樂(lè )觀(guān)的心態(tài)戰勝一個(gè)又一個(gè)挑戰。著(zhù)名作家史鐵生在失去雙腿后仍用微笑面對生活，寫(xiě)出許多鼓舞人心的作品，激勵無(wú)數后輩。他們在人生的每一步都是快樂(lè )而又自信的。如果我們整天用愁眉苦臉面對生活那生活還有什么樂(lè )趣呢?
留住微笑，讓生活更輕松。我們不是常常用“一笑泯恩仇”來(lái)形容兩人間用微笑來(lái)化解矛盾嗎?這一笑，不僅體現出了雙方的豁達使之和好，更重要的是自己心中的那份釋然。
不論是“海納百川，有容乃大”那樣廣闊的胸襟，還是像“退一步海闊天空”的那份豁達，這最后真正的快樂(lè )與輕松的不正是自己?jiǎn)?
藺相如對廉頗表現出來(lái)的大度與包容使廉頗見(jiàn)識到真正的大度。藺相如把國家擺在第一位，顧全大局，不把私人恩怨攪入其中。這種包容之心最終贏(yíng)得了廉頗的尊敬與敬佩。
我們在生活中也是如此。如果我們把一些芝麻大小的事情糾結于心中，一直耿耿于懷，甚至埋怨他人，那樣真正感到疲倦的是自己。我們?yōu)楹尾粨Q一種心態(tài)去面對?我們可以讓微笑留住，用寬廣的心來(lái)容納別人，讓自己更輕松。
留住微笑，讓心與心之間的距離更近。當我們遇到陌生人，假如他給了你一個(gè)微笑，你會(huì )感到十分溫暖。也許你一個(gè)淺淺的微笑就拉近了你與他人之間的距離，讓他人和你更親近。
俗話(huà)說(shuō)：“相由心生”。一個(gè)整天對著(zhù)別人微笑的人，肯定是個(gè)積極陽(yáng)光的人，并且會(huì )擁有許多朋友�？鬃右簧继岢叭蕫�(ài)”，這難道不是詮釋微笑的另一種方式嗎?人與人之間微笑多了，和諧就多了。
我們不是一個(gè)人活在世界上，我們需要朋友、家人。我們應該要用微笑來(lái)拉近心與心之間的距離，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
留住微笑，生活中的每一天都多姿多彩。
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