勇于面對現實(shí)中的不完美作文（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的勇于面對現實(shí)中的不完美作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇1
有句話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！钡艺J為，這句話(huà)雖然說(shuō)的是客觀(guān)的事實(shí)，也包含了一種消極的思想在里面。雖然我們無(wú)法做到完美，但我們一定要有一顆追求完美的心。惟有此，我們才會(huì )在人生的道路上，永不停止前進(jìn)的腳步，不斷進(jìn)步。
翻閱歷史，關(guān)羽完美嗎?千里走單騎，溫酒斬華雄，過(guò)五關(guān)斬六將，水淹七軍，多少戰績(jì)名垂青史，直到今天，人們仍以關(guān)羽的義氣相標榜，可也因大意失荊州成了他千古遺憾的一生瑕疵;諸葛亮完美嗎?忠誠不阿，智慧超群，見(jiàn)識卓越，羽扇綸巾的智士模樣傳唱千古，可也因“扶不起的劉阿斗”，終未完成振興漢室的志向，落了個(gè)“出師未捷身先死”的下場(chǎng);劉邦完美嗎?任人唯賢，志向遠大，垓下一戰成千古帝王霸業(yè)，可起于亭長(cháng)，出生寒微，少時(shí)無(wú)賴(lài)懶惰，是這位英雄的污點(diǎn)。他們都是歷史上叱咤風(fēng)云的偉人，也不完美，但他們卻用自己赫赫的豐功偉績(jì)，從古至今，備受人們敬仰�？梢�(jiàn)，不完美不代表不成功。成功的人也并不是盡善盡美的人。關(guān)鍵在于他是否追求完美，走出過(guò)不完美的自我。
我們從小就提倡虛心求教，取長(cháng)補短，但它之所以成為我們行為準則的原因卻是我們對完美的追求。發(fā)揚長(cháng)處，彌補短處，傳承優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)揚崇高的精神，致力于對人生完美的追求實(shí)是我們的理想。明白了這一點(diǎn)的人，便會(huì )“三更燈火五更雞”地勤奮學(xué)習，便會(huì )“三人行，必有我師”地虛心求教;便會(huì )“只要功夫到，鐵杵磨成針”地執著(zhù)追求，這世界就會(huì )因一顆顆追求完美的心而高尚、崇高、美麗。
其實(shí)，完美并不是我們要求的目的，它只不過(guò)是人生一種無(wú)法企及的極高境界，我們追求它，就是為了完善自己，不斷地向著(zhù)完美努力。我認為，只要你有一顆追求完美的心，你就是完美的。
有華而不實(shí)的東西，能讓人迷惑自己的眼睛;也有過(guò)于樸實(shí)，失去了自己絢麗的色彩，為人所輕視。但不管如何，人人都應該有一條屬于自己路�！靶恪豹毺氐淖约�，追求完美的自己，讓我們共勉吧!
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇2
不完美?不，完美。
斷臂
那一尊雕像，如此受人歡迎，許多人不遠萬(wàn)里趕到盧浮宮，就是為了去欣賞她的美。然而很多人都覺(jué)得可惜：“這么美的女神，怎么就沒(méi)有手臂了呢?”
據說(shuō)維納斯的雕像完成后，雕塑者請了許多名人加以評定。大家看后都說(shuō)非常美，而最美的還是她的雙臂�？吹饺藗儼阉械哪抗舛技性诹说裣竦碾p臂上，作者當機立斷，敲斷雙臂。眾人疑惑不解，作者說(shuō)：我不能容忍局部的美遮蔽了整體的美。與其保留喧賓奪主的完美，我寧愿它只剩下殘缺之美!
此時(shí)，你還能說(shuō)這是不完美的嗎?不，完美。
圓明園
圓明園斷壁殘垣，早已是一片廢墟。然而它飽受侵略者蹂躪的警世之美，震撼寰宇。它如同大自然一樣，以千瘡百孔來(lái)展示自我獨特的完美;它在用它特殊的方式宣告世人——世界需要和平，中華勿忘國恥。
它的不完美，讓世世代代銘記我們曾經(jīng)任人欺凌的日子，昭示中國需要更強大;它的不完美，讓世界看到當年英法聯(lián)軍的殘暴野蠻，呼吁世界鑄劍為犁;它的不完美，比它富麗堂皇無(wú)與倫比的完美具有更完美的內涵。
聽(tīng)多了重建圓明園的喧囂，我總覺(jué)得與幻想續上維納斯的斷臂一樣愚蠢。
現在，你仍然認為它是缺殘的不完美嗎?不，完美。
缺月
一彎新月掛在西天，如同一把亮閃閃的鐮刀，收割著(zhù)離愁與相思。因為月有圓缺，才有團圓的期盼，生出“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好愿望;因為月有圓缺，才有“缺月掛疏桐”、“縹緲孤鴻影”的惆悵;因為月有圓缺，才有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的欣喜。假如沒(méi)有缺月，花下窗前，哪來(lái)這么多一幀幀美好的剪影?
如今，你還覺(jué)得這頗具藝術(shù)的缺月是不完美的嗎?不，完美。
面對現實(shí)中的不完美，愚者總想進(jìn)行修補;面對現實(shí)中的不完美，智者反而從中發(fā)現超乎尋常的完美。完美不必依賴(lài)彌補，而有賴(lài)于發(fā)現。追求現實(shí)的完美遙不可及，而發(fā)現不完美中的完美則觸手可及。
請你，在不完美的中間加一個(gè)逗號，讓否定轉化為強烈的肯定，大聲地說(shuō)，不，完美!
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇3
我們每時(shí)每刻都在追求完美的境界，殊不知，其實(shí)不完美也是一種完美。
舒伯特有一首名為《未完成》的交響曲。這部作品堪稱(chēng)舒伯特創(chuàng )作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二樂(lè )章風(fēng)格非常特殊，以致連舒伯特本人都無(wú)法最終完成這部作品。他也曾經(jīng)嘗試創(chuàng )作了第三樂(lè )章的一些片段，不過(guò)，這些片段反而破壞了前兩章統一的風(fēng)格，給人以畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。因此，舒伯特最終還是放棄了第三樂(lè )章的構想，選擇了以不完整的形式使作品傳世，卻贏(yíng)得了空前的贊譽(yù)。不完整的完整也是一種完美。
完美并不美，我們多虛偽。中國有許多成語(yǔ)將這句話(huà)闡述的淋漓盡致。邯鄲學(xué)步，講的是燕國有一個(gè)人到趙國的首都邯鄲去，看到趙國人走路的姿勢很好看，就跟著(zhù)學(xué)起來(lái)，結果不但沒(méi)有學(xué)好，反而連自己原來(lái)的走法也忘掉了，只好爬著(zhù)回去。盲目的學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，想以此讓自己變得完美，最后只會(huì )適得其反。即使學(xué)會(huì )了也是虛偽的一種表現。
畫(huà)蛇添足，講的是楚國的幾個(gè)人得到一杯酒，大家約定，誰(shuí)先在地上畫(huà)一條蛇，誰(shuí)就喝那杯酒。一個(gè)人先畫(huà)成，拿過(guò)酒杯準備喝，另一只手繼續為蛇畫(huà)腳，并說(shuō)：“我還能給蛇畫(huà)腳呢!”這時(shí)，另一個(gè)人也已把蛇畫(huà)好，說(shuō)：“蛇本來(lái)是沒(méi)有腳的，你怎能給添上腳呢!”奪過(guò)酒一飲而盡。做了多余的事反而不恰當了。有時(shí)自己覺(jué)得不完美的東西也許恰恰是完美的，所以不可以想當然的追求自己心中的完美。
其實(shí)，每個(gè)人都是不完美的，但也正是因為這份不完美湊成了一個(gè)完美的世界。假如每個(gè)人都是完美的，那么這個(gè)世界就不會(huì )多姿多彩了。
我們需要認可自己的不完美，因為不完美的完美也是一種完美。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇4
上帝賦于了這個(gè)世界，但是卻沒(méi)有把它賦于完美，所以才使這個(gè)世界上事事沒(méi)有完美，不管人們怎么去努力都不會(huì )做到盡善盡美，總是有缺悍。
但是這個(gè)世界大概就是因為有了殘缺才使這個(gè)世界變得接于近完美，如果這個(gè)世界上沒(méi)有了殘缺，人們也就無(wú)法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會(huì )再有進(jìn)步，不會(huì )有希望與追求，更不會(huì )有發(fā)展而言，因此殘缺是完美的奠基石。
就像做人一樣，沒(méi)有哪一個(gè)人可以說(shuō)自己做的是一個(gè)十全十美的人，沒(méi)有一點(diǎn)的錯與后悔。
生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來(lái)，總賦于我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時(shí)候同時(shí)也會(huì )失去某些東西，就像人們常說(shuō)的魚(yú)和熊掌不能兼得，就像有時(shí)候我想到奶奶家吃飯，但書(shū)卻在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒(méi)有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。
人生是一條悠遠的長(cháng)河，如果沒(méi)有樵石，沒(méi)有落差，沒(méi)有高低不平曲曲折折的河床，那么也就沒(méi)有美麗的浪花和響徹云霄的濤聲。如果生命沒(méi)有殘缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺(jué)，殘缺的美更耐人尋味。生活中才更加體現出了美與殘缺
因為不完美的自己，是最迷人的你。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇5
灰黑色的公路蜿蜒鋪伸到了我視線(xiàn)的盡頭，愜意的坐在喧鬧的車(chē)廂里睡眼惺忪地看著(zhù)飛速倒退而過(guò)的街景。這份盼望已久的閑暇填滿(mǎn)了我對這次途中的回憶。
下車(chē)后我一抬頭幾座山巒劈面而起，一湖幽靜臥躺在山腳之下，山巒映在這潭靜水中如水墨畫(huà)似得散發(fā)著(zhù)濃郁的墨韻
刀削般崔巍的山峰被一抹淡漠的煙靄繚繞，宛如披著(zhù)輕紗的女子與我隔岸相望，醉人于百里之外。
一頭扎進(jìn)攢動(dòng)的人群，邁步在偏狹的山間小道中，嬉笑聲像是在這高山流水中蕩開(kāi)的漣漪充滿(mǎn)生機。
春風(fēng)灌進(jìn)山谷，崖壁上綢繆相依的藤蔓沙沙作響與山腳下溪水空明的低喃成了完美的合唱，贊頌著(zhù)造物主的神奇。零碎秀峭的怪石參差錯落地浸在羊腸般蜿蜒的溪流中，似樂(lè )譜上逃匿的音符四處流竄。
攀上山頂，蔥翠黛綠，高低起伏的山巒盡收眼底。清馨的芬芳從周?chē)鷵磉M(jìn)我的鼻腔，眺望遠方明媚的陽(yáng)光下是只見(jiàn)輪廓的山丘，還有劃過(guò)天際的飛鳥(niǎo)他們是征服蒼穹的牛仔，卷云像是他們手中的韁繩充斥著(zhù)蓬勃的朝氣。
我望見(jiàn)山腰上倆個(gè)耄耋之年的老人相互攙扶著(zhù)，一人扶著(zhù)欄桿另一人則拄著(zhù)拐杖步履蹣跚地向山頂走來(lái)，不時(shí)發(fā)出滄桑的笑聲。那種釋然正是這曠古山林固有的個(gè)性�？粗�(zhù)他們互相拭去對方額頭汗液，熹微的陽(yáng)光灑在他們斑白稀疏的皓發(fā)上，宛若初春殘雪在蔥綠中折射出暖心的白光。
下山，又是望不見(jiàn)盡頭的石階令我頗感到有點(diǎn)小壓力，果真沒(méi)有不付出代價(jià)的美麗。咬咬牙，用我鞋底吻遍這下山路上每一塊被春風(fēng)熏過(guò)的石階，就當是最后的吻別吧。
有人說(shuō)：薔薇沒(méi)有舌頭夸耀自己馥郁的芬芳，牡丹也不能述說(shuō)自己的艷麗。而造物主不僅在悄無(wú)聲息中用自己雋巧而優(yōu)雅的作品來(lái)為自己做見(jiàn)證。更將紛繁倥傯，絢麗多姿的經(jīng)歷融入我們的人生軌跡，這樣的美唯獨只有心懷希望的人才能發(fā)現。
我們用感官去發(fā)現事物的美，也能用心去感受愛(ài)的美，所有的一切都能成為我們的眼睛。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇6
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。過(guò)度追求完美會(huì )使原本美好的事物變得一塌糊涂，適度追求完美，別讓愛(ài)變成了傷害，用心靈欣賞另一種美——不完美的美。
獵人過(guò)度追求完美，是致使弓斷的原因。華而不實(shí)，實(shí)而不華，在這種魚(yú)肉熊掌不可兼得的情況下，我們是選擇華麗的外表還是選擇充實(shí)的內在呢？顯然。獵人在得到后者之后還追求前者。弓的價(jià)值在于射箭時(shí)的精準，而非華麗的外表。中秋節，各種花樣的月餅層出不窮，其中不乏包裝靚麗、高檔的。然而，以往年的經(jīng)驗來(lái)看，包裝華麗的月餅口感卻不如包裝精簡(jiǎn)的，在這個(gè)面子時(shí)代，送外表不送內在，寧可花高價(jià)買(mǎi)包裝華麗的，也不愿花低價(jià)買(mǎi)口感好的。這不禁讓人質(zhì)疑：月餅到底是拿來(lái)吃的還是拿來(lái)看的？雖然口感好的月餅沒(méi)有華麗的包裝，但它的口感足以勝過(guò)包裝，讓人回味無(wú)窮。
有人會(huì )為了樹(shù)的落葉而感到惋惜，殊不知這是樹(shù)必經(jīng)的生命歷程。曾經(jīng)有人為了讓樹(shù)不落葉而對樹(shù)進(jìn)行了深入研究，發(fā)現樹(shù)的落葉是因為缺少某種物質(zhì)，于是他給樹(shù)“打點(diǎn)滴”，以此補充所缺物質(zhì)。到了秋天，街上遍布枯黃落葉，而那棵樹(shù)依舊落葉茂盛。到了冬天，大雪過(guò)后，大家以為樹(shù)還是綠葉茂密，結果卻出乎意料，原本生機勃勃的大樹(shù)，情況卻比其他大樹(shù)更糟糕。由于枝葉過(guò)密，雪在樹(shù)桿上，最后壓斷了大樹(shù)。人生亦是如初，何必刻意去回避看似不好的“缺點(diǎn)”，勇敢面對，不完美也是美、孩子雖然懂得不多，但他們的想法和創(chuàng )意大人們卻未必想得到。瑞典法院的最高“判官”是一群沒(méi)有文化的人，因為他們說(shuō)出的話(huà)越直白，越接近真理。人們不會(huì )因為貝多芬身體有缺陷而忘記他對音樂(lè )的的貢獻；不會(huì )因為愛(ài)因斯坦衣著(zhù)樸素、書(shū)房雜亂而忘記他的科研成果。
白紙因為沒(méi)有任何標記，所以最能突出其他顏色。換一種角度，換一個(gè)前進(jìn)的方向，你會(huì )發(fā)現不完美的美！
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇7
人是從完美幼兒成長(cháng)為老態(tài)龍鐘的爺爺奶奶；從無(wú)憂(yōu)少年成長(cháng)為事業(yè)型的
精英；從單純走向成熟；從完美夫妻進(jìn)而變成單獨一人走完人生……這一路走來(lái)，是人生的歷練，人生的考驗，人生的執著(zhù)，更是完美到不完美的蛻變！這就是人生！不可否認，不完美是種美，是每個(gè)人的一段人生旅程！
在人前，我們可以很坦然面對自己的不完美：我的學(xué)習成績(jì)不好；我的事業(yè)可能一般；家里不夠溫暖、不和諧；我的朋友不多，感到孤獨；我很胖，別人都投來(lái)異樣目光；我見(jiàn)識不多，理想不夠遠大；我買(mǎi)了很多保養品，依舊無(wú)法阻止自己日漸衰老的容顏……。承認自己的不完美，是一種積極的人生態(tài)度，進(jìn)而進(jìn)行改善！
我的成績(jì)不行，我可以進(jìn)行；事業(yè)不行，我可以向別人取經(jīng)；家里不溫暖，我可以安排一次家族聚會(huì )；朋友不多，可以參加同學(xué)聚會(huì )，自己再去主動(dòng)認識；很胖，我動(dòng)起來(lái)，加強運動(dòng)，持之以恒；見(jiàn)識不多，可以再深造，再學(xué)習；保養品不行，那我買(mǎi)時(shí)尚的年輕衣服，讓自己和年輕人一樣，一樣有精氣神！
從以上可以看出，不完美是種美，然而，究根結底是什么改變了我們呢？
是樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，是愛(ài)生活的勇氣，是持之以恒的決心，是與生俱來(lái)的自信心，只要有一點(diǎn)不符，中途放棄的人也是有很多的！進(jìn)而變成那個(gè)懶惰的人，那個(gè)永遠退縮的人，那個(gè)自私自利的人，那個(gè)不思進(jìn)取的人。
那又是什么支撐自己走到最后的呢？是那個(gè)不完美的自己，那個(gè)滿(mǎn)臉皺紋，孤單一個(gè)的自己，不想到最后：回顧自己一生，還帶著(zhù)遺憾！
請給予外表有缺憾的人多些鼓勵，請給予乞討的人多些同情，請給予長(cháng)相不完美的人多些友好，請給予老年人多些關(guān)愛(ài)，請給予幼兒多些保護，請給予業(yè)績(jì)不好的同事多些幫助，請給予成績(jì)不好的同學(xué)多些友愛(ài)……
朋友，為不完美的自己干杯，因為我們都是不可或缺的，是這個(gè)祖國大家庭中非常重要的組成部分，我們都是美的，一起為創(chuàng )造更多的美而努力，加油！
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇8
烈日當空，一位法國老人在田里耕作，他在地里發(fā)現了一位女性雕像，她顯得那樣丑，便用鋤頭打下了她的一只胳膊，說(shuō)也奇怪，這一打，倒打出了美——維娜斯之美。
不殘損的雕像在殘損后變美了，這件事直至今日一直被人們所談?wù)��？傻降讱垞p的維娜斯有什么美的地方呢？
我想這就是我所說(shuō)的“不完美中顯完美吧”！
暴風(fēng)雨之后，天空中常常會(huì )出現美麗的彩虹，彩虹之所以美麗是因為旁邊有不是很完美景物的襯托，設想一下如果天空中全部是彩虹的顏色，彩虹還會(huì )美麗嗎？因此，不完美也是一種隱形的美，換句話(huà)說(shuō)，沒(méi)有不完美天空中也不會(huì )有完美可言，這個(gè)世界上，宇宙里也無(wú)完美可言。
人們說(shuō)牛糞丑陋，但是如果牛糞與鮮花一樣美麗，鮮花還會(huì )美麗嗎？
再說(shuō)，我們身邊也有這種默默奉獻的隱形的美，這種美它不直接表現出來(lái)，而是通過(guò)其它形式表現出來(lái)，一些人往往忽視了這種美，孰不知，這種美的重要性與美麗性。
我的朋友一生下來(lái)就是一個(gè)畸形兒，但他并不氣餒，他教會(huì )了我這種美麗，我也不像以前一樣自卑，用微笑面對每一天，漸漸地我的美被人們所發(fā)覺(jué)，我不再渺小。
正如我朋友所說(shuō)的：我可以矮小，但不可以卑微；我可以貧窮，但不可以卑賤。
這種美，永遠影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
維娜斯之美是永恒的美，是送愛(ài)的天使，她的不完美傳遞了一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的美。
讓我們最后在這里高呼：彩虹的美麗也是需要不完美的美來(lái)襯托的！
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇9
每個(gè)人都希望自己是完美的，自己沒(méi)有任何缺陷。但有時(shí)不完美、缺陷也是一種美好，一種快樂(lè )。
在廣闊茂密的大森林里，有一頭小獅子，叫彼得，它整天奔跑玩耍、喝溪水、在草地上打滾兒，與伙伴們玩捉迷藏，笑容每時(shí)第刻都在它的臉上洋溢著(zhù)。
一天，彼得正瞅著(zhù)一只小蟲(chóng)搬糧食，突然聽(tīng)到一陣腳步聲，它以為爸爸來(lái)叫它了，就躲了起來(lái)。這時(shí)，一頭雄獅出現了，頭上戴著(zhù)金冠，身披金色斗篷，旁邊兩名隨從服侍著(zhù)它，所有獅群見(jiàn)了都讓道給這位至高無(wú)上又威武的獅王。這是彼得第一次見(jiàn)獅王，立刻被獅王的威武震住了，它產(chǎn)生了一個(gè)念頭：自已也要當上獅王，所有獅群都對它恭恭敬敬，威風(fēng)極了！
從此它不再貪玩，而是練習捕獵、健身，學(xué)習各種治理國家的書(shū)……要知道，做獅王不僅要身體強壯，還要會(huì )狩獵、保衛國家。彼得每天不是在森林里狩獵就是泡在圖書(shū)館看書(shū)，要不就是在練拳。小伙伴們叫它去玩也不去了，所有小伙伴都說(shuō)它是被“當獅王”的念頭沖昏了頭腦，變得不可理喻。
五年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)兩次“獅王競爭賽”，彼得還是沒(méi)被選上。它便更加刻苦的鉆研，臉上不再洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，而是沉穩、嚴肅的表情，見(jiàn)到一些跑得飛快的獵物就練習捕獵，每天做夢(mèng)，嘴里都念叨著(zhù)書(shū)里的治安法則。
終于，它如愿了。彼得在它成年后的第二年當上了獅王，獅群見(jiàn)到它就讓道，還享受著(zhù)極高的待遇�？伤樕蠜](méi)有滿(mǎn)足的笑容，沒(méi)有自豪的笑容，只有嚴肅這一個(gè)表情。它每天有成堆的文件要整理，有時(shí)敵人來(lái)攻擊還要防守，它疲憊極了，甚至變得煩燥，它想起了兒時(shí)的快樂(lè )場(chǎng)景，不禁有些懷念，兒時(shí)的小伙伴害怕它的威嚴，也都離它而去了，它厭倦了如今的生活，想要脫離。
第二天，它堅決辭去了獅王的身份，在森林里狂玩了幾天，抓著(zhù)藤條蕩秋千，奔跑……。又找到了兒時(shí)的伙伴們，它們一起去冒險了，去過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活了。
這時(shí)的彼得才發(fā)現，原來(lái)不完美也是一種美好，一種快樂(lè )。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇10
每個(gè)人都有缺陷，有的缺陷不明顯，甚至自己都毫無(wú)察覺(jué)，而有些人的缺陷別人一眼就能看出來(lái)。
一天晚上，我和媽媽去新世紀超市買(mǎi)東西，當我聽(tīng)到一陣悅耳的歌聲時(shí)，不禁呆住了。這歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，仿佛原唱。我走出新世紀大門(mén)向周?chē)送�，發(fā)現左邊圍著(zhù)一群人，我想：“這種熱鬧怎么能少了我？”我牽著(zhù)媽媽一起走進(jìn)人群里，終于看到了唱歌的人。
那是一位年輕的小哥哥，遺憾的是，這位小哥哥只有一只手，但他的歌唱得特別好。我看見(jiàn)別人都在給他捐錢(qián)，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我十元錢(qián)，我想捐給那位小哥哥�！眿寢屄�(tīng)到了毫不猶豫地給了我十元錢(qián)。我拿著(zhù)錢(qián)大步流星地走向那個(gè)捐錢(qián)的盒子，將錢(qián)放了進(jìn)去。這時(shí)那位小哥哥對我笑了，那個(gè)笑容里有著(zhù)對我的感謝，于是，我也對他笑了笑。
我把錢(qián)放進(jìn)盒子里后，又一步一步地退回去，站到媽媽身邊，媽媽表?yè)P我是一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。媽媽的這句話(huà)對于當時(shí)七歲的我，是莫大的鼓勵，我心里就像是吃了蜜一樣甜。
媽媽打算拉著(zhù)我走了，但我并沒(méi)有離開(kāi)，而是對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁朐俾?tīng)那位小哥哥唱歌。雖然他的身體上有缺陷，但是他的歌卻很好聽(tīng)，我想多聽(tīng)一會(huì )兒，這對他也是一種尊重對嗎？”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，也停下了腳步，和我一起站在那里聽(tīng)著(zhù)小哥哥的“演唱會(huì )”。
是啊，每個(gè)人都有缺陷，但當我們面對他人缺陷時(shí)，最應該抱有的態(tài)度，是尊重。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇11
話(huà)說(shuō)俗的好：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。世間萬(wàn)物，都會(huì )有缺陷，因此我們要正確面對缺陷。
面對缺陷，我們要勇敢面對，我們都知道上屆世界杯，德國隊被擋在了決賽之外，可他們并沒(méi)有哭泣，只是微笑著(zhù)離開(kāi)了綠茵場(chǎng)。他們深知每個(gè)球隊都不可能沒(méi)有缺陷，而世界杯就像一個(gè)放大鏡，把他們的缺陷放大了百倍，從而失敗。四年來(lái)，他們一直在不斷的努力完善自已，彌補缺陷，因為他們有一個(gè)堅定不移的信念：一定要在四年后捧起大力神杯。四年后，還是這支德國隊在世界杯上大放異彩，一路“過(guò)關(guān)斬將”，從小組出現到十六強、八強、四強，到半決賽中更是7：1大勝東道主巴西隊，成功晉級決賽。這支勇敢面對缺陷的“德意志戰車(chē)”又重新在世界杯的賽場(chǎng)上放射出閃耀的光芒，最終捧起了大力神杯。
面對缺陷，我們要善于克服。
一個(gè)男孩天生沒(méi)有左手，可他的夢(mèng)想卻是成為一名散打大師，他抱著(zhù)試試看的心理拜師學(xué)藝，可師傅只教給他一招，這一招，男孩練了三年，三年后的全國散打比賽上，男孩就用這一招擊敗所有對手取得了全國冠軍。賽后，男孩找到師傅問(wèn)為什么所有人都害怕他那一招，師傅答道：破解這一招的唯一方式就是抓住施招者的左手。
缺陷在一定情況下使能轉化為優(yōu)勢的，我們要善于利用它。朋友，世間萬(wàn)物又會(huì )有缺陷，我們應勇敢面對。
推薦閱讀：面對缺陷面對缺陷面對缺陷面對缺陷面對缺陷的孩子學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)面對缺陷
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇12
嬌艷的鮮花，會(huì )有凋謝的一天；美麗的璞玉，它身上也有污點(diǎn)。世間萬(wàn)物沒(méi)有十全十美的，每一種事物都會(huì )有它的瑕疵和缺陷。但擁有缺陷并不是一件壞事，缺陷依舊能給我們許多的作用。直面缺陷，利用好缺陷，能夠獲得更多的收獲。
有了缺陷，能襯出其他方面的美。綠洲因為有了沙漠的襯托才顯得生機勃勃；孤松因為有了小草的襯托顯得高大挺拔，美麗都是對比之中存在的。維納斯女神像失去了雙臂，許多的藝術(shù)家為她添上姿態(tài)各異的手臂，看起來(lái)效果都不甚佳。眾人才明白，沒(méi)有雙臂的維納斯是最美的，她美在給人了足夠的想象空間。缺陷并不都是可惡的，也許正是因為有了缺陷的存在，事物才變得更加美好。
能夠發(fā)現缺陷，才擁有進(jìn)步的空間。一把鈍刀很不鋒利，但它經(jīng)過(guò)打磨之后也會(huì )變得鋒利無(wú)比；一塊石頭并不引人注意，但他經(jīng)過(guò)人的雕刻也會(huì )變成一件藝術(shù)品。敢于發(fā)現自身缺陷的人，往往會(huì )有更多的進(jìn)步。有的學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習的知識已經(jīng)都掌握了，但多次考試都不盡人意，是因為他們沒(méi)有學(xué)精，沒(méi)有發(fā)現自身存在的不足。有些人卻覺(jué)得自己還有好多東西沒(méi)有學(xué)會(huì )，存在大量的問(wèn)題，卻比那些容易滿(mǎn)足的人考的好。要勇于發(fā)現缺陷，并加以修補，能夠獲得更多的進(jìn)步。
蒸餾水是純凈的水，它沒(méi)有任何的雜質(zhì)存在，曾被認為是最好的飲用水。但是，長(cháng)期飲用蒸餾水的人卻患了“o型腿”等疾病。因為蒸餾水中也除去了人體所需的微量元素，雖然沒(méi)有各類(lèi)細菌的存在，但卻更加不適宜飲用。完美是虛假的，沒(méi)有缺陷才是最大的缺陷。
24k的黃金也沒(méi)有百分之百的純度，人也不會(huì )有絕對完美的人，缺陷是很容易就能發(fā)現的。發(fā)現缺陷，要積極應對，敢于改造；面對缺陷，不能抱有消極的心態(tài)，積極的面對它，挑戰它，補足缺陷。雖然并不能變得完美非凡，但卻能使我們在原有的基礎上進(jìn)步，變得更加完善！
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇13
世界上沒(méi)有十全十美的事，更沒(méi)有十全十美的人，有時(shí)候我們用正確的方式接受這種缺陷，缺陷也可以成為一種美。
學(xué)會(huì )接受缺陷，缺陷有時(shí)候也可以給人無(wú)窮的力量。張海迪，一個(gè)高位截癱的人，而她卻沒(méi)有因此憂(yōu)慮過(guò)，她欣然的接受了自己并且自學(xué)了許多語(yǔ)言翻譯出了大量作品�；艚�，一個(gè)永遠坐在輪椅上的科學(xué)家，卻坐在輪椅上使他的思想穿越了宇宙。史地生，雙腿的殘缺讓他對社會(huì )有了思考，再大的困難也無(wú)法阻擋他向文學(xué)道路邁進(jìn)的步伐。
我們不能說(shuō)他們的人生是有缺陷的，是不完美的，因為他們勇敢的接受了命運的安排，接受了殘缺的身體并且他們擁有難以想象的毅力。他們的人生會(huì )因為自己的自我改變而變得絢麗多彩。
有時(shí)，正因為我們擁有不足，擁有殘缺，也許才會(huì )擁有更多的美麗，因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后才會(huì )有更加美麗的彩虹。有這樣一個(gè)故事，講的是從前有一個(gè)圓失去了一個(gè)角，他決定去尋找丟失的這個(gè)角，因為丟失了一個(gè)角，所以它轉動(dòng)的很慢，所以它在前進(jìn)的過(guò)程中結識了許許多多的朋友。終于有一天，他找回了自己丟失的角，它很開(kāi)心，便飛速的轉動(dòng)了起來(lái)，由于轉動(dòng)的速度加快了因此他失去了沿途中的朋友。
這個(gè)故事告訴我們，我們要學(xué)會(huì )接受缺陷，接受當前也會(huì )擁有許多意想不到的收獲。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇14
所有的悲傷，總會(huì )留下一絲歡樂(lè )的線(xiàn)索。所有的遺憾，總會(huì )留下一處完美的角落。我在冰封的深海，尋找希望的缺口。卻在午夜驚醒時(shí)，驀然瞥見(jiàn)絕美的月光�！}記
缺角的月亮雖然沒(méi)有耀眼的光輝，但卻同樣可以把清柔的光芒撒滿(mǎn)人間；清澈的溪流雖然沒(méi)有容納百川的胸懷，但卻同樣可以讓溪邊的小花搖曳生姿。世上沒(méi)有十全十美的事情，有時(shí)候缺陷也可以成為一種美，放射出光彩。
缺陷可以催人奮進(jìn)，給人以無(wú)窮的力量。
張海迪，一個(gè)高位截癱的病人，自學(xué)了多種語(yǔ)言，并翻譯出大量的作品；霍金，一個(gè)永遠坐在輪椅上的科學(xué)家，他的思想卻穿越了宇宙，到達了那神秘莫測的黑洞；史鐵生，雙腿的殘疾讓他有了對社會(huì )清醒的思考，再大的困難也無(wú)法阻擋他向文學(xué)道路邁進(jìn)的步伐……
我最欣賞貝多芬。貝多芬（1770年-1827年），德國著(zhù)名的音樂(lè )家，維也納古典樂(lè )派代表人物之一。他的作品對世界音樂(lè )的發(fā)展有著(zhù)非常深遠的影響，因此被尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”。貝多芬晚年喪失聽(tīng)覺(jué)。這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)無(wú)異于滅頂之災。他卻說(shuō)：“上帝只不過(guò)奪取了我的六分之一，我并沒(méi)有什么好悲傷的。 ”貝多芬面對這個(gè)對他而言嚴重不過(guò)的缺陷，依舊沒(méi)有放棄信念，用苦鑄就了歡樂(lè )，鑄就了許多名曲，憑著(zhù)自己驚人的樂(lè )感譜寫(xiě)出了又一不朽之作，《命運交響曲》。
正如林清玄所說(shuō)“花的開(kāi)放，是它自己的力量在因緣里的自然展現，它積蓄自己的力量，使自己飽滿(mǎn)，然后爆破，有如陽(yáng)光在清晨穿破烏云�！�
我最討厭《三國演義》中的曹操。曹操在我眼中是一個(gè)反派角色，他說(shuō)過(guò)一句特別讓人氣憤的話(huà)：“寧教我負天下人，休教天下人負我”面對強者和弱者，我們絕不做曹操。
每個(gè)人可以在缺陷里尋找完美，也可以在完美中留下缺陷，如果不從自卑悲觀(guān)的禁錮里走出，反而會(huì )給自己的人生留下更多缺陷，不要再一味地追求完美，坦然地面對缺陷，缺陷有時(shí)也很美……
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇15
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。世間沒(méi)有十全十美的東西，一切事物都是有缺陷的，但缺陷并不一定是壞事，重要的是你如何面對。茉莉花香氣宜人，它沒(méi)有雍容華貴的外表，但它沒(méi)有因平凡的外表而受冷落，反而以沁人心脾的清香贏(yíng)得人們的喜愛(ài)。缺陷不僅不能遮蓋住美麗，還能鑄造美麗。
一個(gè)平靜的清晨，烏江邊，項羽拔劍自刎。項羽的失敗，是他一生中最大的遺憾，也是永遠無(wú)法彌補的缺陷。但正因為此，才成就了他與虞姬傳頌千古的愛(ài)情，才給歷史留下了這美麗的篇章，才能讓我們在回顧歷史時(shí)撥開(kāi)戰爭的硝煙，為這美麗的亙古的愛(ài)情熱淚盈眶。維納斯，世間一切美麗的化身。無(wú)數的藝術(shù)家曾想像出無(wú)數雙不同姿態(tài)的手臂，假想似的安在維納斯美麗的雙肩上，結果他們無(wú)不在否定了自己的設計之后感嘆，只有那個(gè)無(wú)臂的維納斯才是最完美的。
既然萬(wàn)物都逃不過(guò)缺陷，那么怎樣才能將缺陷變成美麗呢?這就需要一個(gè)平和的心境。巴黎圣母院的敲鐘人卡西莫多，已成為丑陋的代名詞，他那幾何形狀的臉，四角形的鼻子，馬蹄形的嘴，雜草似濃密的紅眉毛下小小的左眼，完全被肉瘤遮住的右眼足以使我們這些讀著(zhù)“觸目驚心”，但他是美麗的，他誠實(shí)善良的心靈，寬廣的胸懷讓他美麗起來(lái)，美麗的讓我們贊嘆。他是坦然的，心境平和，所以他美麗。
面對缺陷，你是否準備好了勇氣和積極的心態(tài)?簡(jiǎn)?愛(ài)，一個(gè)貧窮、矮小、不漂亮的姑娘，但她在面對缺陷時(shí)所表現出來(lái)的堅強、善良、勇敢、執著(zhù)使我們所喜愛(ài)和和傳頌。貝多芬，強者的代表，在兩耳失聰后，以頑強的意志抵住強大的壓力，創(chuàng )作出了曠世佳作。失聰，對于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，也許是一個(gè)小小的缺陷，但對于一個(gè)依靠聽(tīng)力生活創(chuàng )作的音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，也許不僅僅是個(gè)遺憾，簡(jiǎn)直是世界末日，但貝多芬用它的勇氣、良好的心態(tài)和堅強的意志告訴自己也告訴是人，面對缺陷，一定要有行動(dòng)力，有向上戰勝它的勇氣，有好的心理承受能力和站起來(lái)的信心。
如果飛得高，就會(huì )飛到閃電之上。只要有一雙翅膀，無(wú)論是什么顏色，無(wú)論是否殘缺，都應努力飛翔，因為，你是生來(lái)就有翅膀的，它就在你的心中。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇16
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )有缺陷，就像被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳�！�
——題記
每個(gè)人都有自己的缺陷，這些缺陷是我們成長(cháng)路上的絆腳石，也是成功的墊腳石。只要面對缺陷，打敗缺陷，就能走向成功。
貝多芬——一位大半生都在與病痛作斗爭的音樂(lè )家。他的人生中，最大的缺陷，就是耳朵的失聰。他是悲慘的，但他也是英勇且強大的。因為他并沒(méi)有自暴自棄，而是站了起來(lái)，直面缺陷，以自己的努力，筑起鋼鐵長(cháng)城，譜寫(xiě)了一首又一首令人為之動(dòng)容的名曲。最終，他名垂青史。
海倫·凱勒，她的缺陷，比起貝多芬，絕對是有過(guò)之而無(wú)不及！如果說(shuō)我們的童年是在快樂(lè )、嬉鬧、歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，那么她則是在幼兒時(shí)高燒遺留給她的黑暗和無(wú)聲中煎熬過(guò)來(lái)的。你們知道通過(guò)氣流發(fā)聲和通過(guò)觸摸識字有多難嗎？我嘗試過(guò)蒙著(zhù)眼睛在家里走路，但一路磕磕碰碰撞倒了不少東西，自己也差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天。但海倫·凱勒能直面失聰與失明這兩個(gè)巨大的缺陷，最終學(xué)有所成，真的值得我們欽佩。
上述兩位了不起的名人都用自己超出常人能想像的毅力戰勝了自己的缺陷，而生活中的一個(gè)普通人也用自己堅不可摧的精神力量，從絕望中尋找到了人生的希望。他就是2020年的高考生——遼寧沈陽(yáng)的王唯佳。12歲的他，被確診為“龐貝病”患者。走路和站立對他來(lái)說(shuō)猶如登天，哪怕是睡覺(jué)，也要戴上沉重的呼吸機。即使面對如此致命的缺陷，王唯佳咬緊牙關(guān)在每一個(gè)白天和每一個(gè)夜晚堅持著(zhù)，努力著(zhù)，最后他以662分全縣理科第三的優(yōu)異成績(jì)被南開(kāi)大學(xué)錄��！
這些人身上都有嚴重的缺陷，但他們并沒(méi)有放棄自己、放棄努力，而是選擇直面缺陷，勇敢前行，最終成就了不凡的自己。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇17
曾幾何時(shí)，我無(wú)數次地光顧學(xué)校附近的那家名叫“蘋(píng)果園”的書(shū)店。店面并不大，最多二十平方米，可整個(gè)屋子里卻彌漫著(zhù)書(shū)香。不知道為什么，每一次走進(jìn)這個(gè)書(shū)店，我的心頭總會(huì )泛起某種抑郁卻很純潔的情緒。店中的女主人是個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女孩子，不很熱情也不很活潑，偶爾還會(huì )很深沉。小書(shū)店的門(mén)邊放著(zhù)一張精致的小書(shū)桌，桌子總有鮮花和一疊不厚的素箋。這大概是天下所有年輕雅致的女孩子共同的擺設。然而就是在這么多夠風(fēng)情卻不夠出挑的物品間，我總能看見(jiàn)一只鮮嫩的蘋(píng)果和蘋(píng)果上那一處很煞風(fēng)景的被咬的痕跡。也因為如此，這家書(shū)店很深地留在了我的印象中，并且在每一次走進(jìn)和走出這家書(shū)店的時(shí)候，我的眼神總要在那個(gè)咬過(guò)一口的蘋(píng)果上停留幾秒鐘。似乎那是個(gè)玄機，是一個(gè)我無(wú)論如何都參不透的謎。
疑團越來(lái)越大，我光顧那家書(shū)店的次數也越來(lái)越多。漸漸地，我發(fā)現這家小書(shū)店特別愛(ài)好經(jīng)營(yíng)叔本華、康德、王國維的作品，市場(chǎng)上很難買(mǎi)到的這類(lèi)書(shū)籍，在這兒一本不差。真不知道那個(gè)年輕的女店主究竟抱著(zhù)怎樣的一種心境經(jīng)營(yíng)這個(gè)書(shū)店。
盡管我是個(gè)心里藏不了什么事的人，但我依然沒(méi)有冒昧地向女店主問(wèn)起過(guò)那個(gè)被咬過(guò)一口的蘋(píng)果。我只是頻頻出入于這個(gè)書(shū)店，帶著(zhù)從中挑選的一本本書(shū)籍和對那只被咬過(guò)一口的蘋(píng)果的匆匆一瞥。
就這樣我莫名其妙地走近了叔本華、康德還有王國維。我隱約體會(huì )到了叔本華生存理論的無(wú)奈和悲哀，了解到了康德關(guān)于把握規則和認知世界的有限理論，同時(shí)更感受到一代碩儒王國維在叔、康兩個(gè)哲學(xué)體系影響下的“遺老”命運……
是的，我在慢慢讀懂這個(gè)書(shū)店，但我卻依舊不曾讀懂那只蘋(píng)果。
終于按捺不住心里的迷惑了！成為這個(gè)書(shū)店�？秃蟮牡谌齻�(gè)月，我向年輕的女店主提起了那個(gè)蘋(píng)果。
“咦，你的桌上怎么總放著(zhù)只咬了一口的蘋(píng)果呢？不會(huì )是因為生意忙得來(lái)不及吃第二口吧�！蔽夜室獯蛉ふf(shuō)。
“怎么會(huì )呢？”女孩子輕輕地說(shuō)，“我喜歡一抬眼就望見(jiàn)它�！�
“一只咬過(guò)一口的蘋(píng)果？”我不解地問(wèn)。
“對！許多時(shí)候我覺(jué)得它挺有寓義的�！�
“寓義？一只被咬過(guò)的蘋(píng)果能有什么寓義？”我瞪大了眼睛，唐突地問(wèn)。
“你不覺(jué)得它就如同我們每一個(gè)人一樣嗎？從誕生之初就被上帝狠狠地咬下一口。沒(méi)有一個(gè)生命是完美的，你有你的缺陷，我有我的弱點(diǎn)。即使再努力，也有無(wú)奈的時(shí)候。正如康德所認為的那樣，我們對這個(gè)世界的認知和把握是有限的。再強大的生命都有如被咬過(guò)的蘋(píng)果，總有無(wú)能為力就此干澀下去的時(shí)候……”女孩兒說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便默然了，眼中充滿(mǎn)了無(wú)奈和失落。
我不知道命運在她身上刻下了怎樣的創(chuàng )痕，但我可以肯定她已經(jīng)習慣了用康德的有限論和叔本華的無(wú)奈悲苦情緒安撫自己的心靈。對此我無(wú)言以對，更無(wú)法理解。畢竟更年輕的我堅定無(wú)比地相信著(zhù)上帝賜予我的那只蘋(píng)果是完整的。
我依舊認真地當我的好學(xué)生，依舊很灑脫地揮灑著(zhù)我的青春和自信，依舊無(wú)法理解女店主的那個(gè)殘缺的蘋(píng)果，但也依舊在那個(gè)充實(shí)的書(shū)店里進(jìn)進(jìn)出出。
所有既定的不幸和磨難終究還是如雨海般從天而降——
伴隨著(zhù)1998年那莫名的陰影，我患了重病，住進(jìn)了醫院，我不得不遠離曾屬于過(guò)我的那個(gè)光環(huán)，遠離曾詛咒過(guò)卻暗地里也為此驕傲過(guò)的分數；我不得不躺在死白的被單下，了斷所有輝煌的夢(mèng)想。
病中敏感的我很自然地想到了那個(gè)被咬過(guò)的蘋(píng)果。從那時(shí)那刻起，我倏地領(lǐng)悟到了所有的寓義。
從醫院請假去參加會(huì )考的那天，我挺著(zhù)孱弱的身子去那家書(shū)店看看。女孩見(jiàn)我如此的蒼白和不堪一擊，便將那只鮮嫩的卻缺了口的蘋(píng)果藏進(jìn)了抽屜。我無(wú)所謂地對女孩說(shuō)：“我沒(méi)事的�？删拖敫嬖V你，人都一樣�！比缓�，我深深地盯了一眼那只抽屜，轉身離去。
再后來(lái)，霧過(guò)天霽。我的病很快治好了，我膽顫心驚地投入了學(xué)習。開(kāi)始，成果不太理想，我的優(yōu)勢全沒(méi)了�？梢苍S是父母和老師鼓勵政策的奏效，也或許是我的好勝心的威力，我終于從陰影中逃離，重新變成了以前的自己。關(guān)于那只被咬過(guò)的蘋(píng)果的寓義早被拋到九霄云外。
是的。我不相信命運的擺布，不相信真的有既定的前程。一如貝多芬，“我要扼住命運的咽喉�！�
我又一次來(lái)到了那家書(shū)店。眼睛在那張書(shū)桌上尋找，尋找。不是找那只蘋(píng)果，而是找那只蘋(píng)果上的缺口。
“��！蘋(píng)果沒(méi)有缺口了！”我驚喜地大叫。書(shū)店里僅有的一個(gè)顧客回頭看了我一眼，而那位女孩子卻無(wú)奈地搖著(zhù)頭，將蘋(píng)果一轉，一個(gè)大大的缺口跳入視野。
“只是你沒(méi)看見(jiàn)罷了！”女孩哀怨地說(shuō)。
“這不就行了？既然世界上不具備完美，那么何必追求呢？只要我們能揚長(cháng)避短，讓人們更多地看見(jiàn)我們美好的一面，用美好的一面打動(dòng)和幫助人們，不就夠了？”我激動(dòng)地說(shuō)。
女孩微微笑了笑，淡淡地說(shuō)：“沒(méi)用的！”
“不！……”我還未說(shuō)完，女孩打斷了我。
“還是要謝謝你，并且祝福你！我要盤(pán)掉這個(gè)小店，然后離開(kāi)�！�
我一怔，離開(kāi)，帶著(zhù)滿(mǎn)心的康德、叔本華離開(kāi)？帶著(zhù)那個(gè)被咬了一口的蘋(píng)果離開(kāi)？我無(wú)法再說(shuō)什么，默默地退出了小店。
這件事在我心頭郁結了好久
，看著(zhù)那家小店關(guān)門(mén)，招租，再換成一家五金店，我的心里總像掛著(zhù)什么似的。每天在吃蘋(píng)果時(shí)，總愛(ài)先咬一口，再端詳半天，然后再吃下去，以致全家人都笑我的可愛(ài)和傻氣。
可就有那么一天晚上，我在對蘋(píng)果的刻意注視中產(chǎn)生了一種極為感動(dòng)、極為亢奮的力量。是的，每個(gè)生命都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，但上帝每天都給你這樣一只蘋(píng)果，讓你每時(shí)每刻都知道自己的不足；同時(shí)又每時(shí)每刻都給予你對完美追求的希望。這樣你的人生便是在一次又一次地修整和完善中度過(guò)。你可以隨意地擺動(dòng)自己的方向，向人們展現最美的自己。只可惜，許多人都不曾領(lǐng)悟到上帝投下的這枚暗示符號，自怨自艾地淌著(zhù)自己生命的河。譬如，那個(gè)書(shū)店的那個(gè)女孩，譬如曾經(jīng)的我……
猛然間懂得了那句詩(shī)：其實(shí)不完整也是一種完整。
再抬頭望天，是一輪殘缺的月亮，像極了被咬過(guò)一口的蘋(píng)果……
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇18
缺陷，是每一個(gè)人都會(huì )存在的，或大或小。但缺陷并不可怕，只要勇于面對，它或許也會(huì )成為自己的獨特之處。
“海倫·凱勒”這個(gè)名字人盡皆知。她正是《假如給我三天光明》的作者。她自幼雙目失明，兩耳失聰，也因此無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)。世界對于她來(lái)說(shuō)是萬(wàn)籟俱寂的一片黑暗�？珊悺P勒并沒(méi)有為上帝給她開(kāi)的這個(gè)大玩笑而自暴自棄，而是依舊懷著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的豁達態(tài)度看待人生，坦然地面對自己的缺陷，還通過(guò)學(xué)習盲文考上了哈佛大學(xué)。海倫·凱勒身體雖然異于常人，但她卻用心靈的“耳朵”去聆聽(tīng)世界婉轉美妙的旋律，以她那無(wú)雙無(wú)形的“明眸”來(lái)欣賞常人看不見(jiàn)的旖旎風(fēng)光。她甚至能用自己那顆通透純凈的心洞察世間那抹最美好的色彩。
除海倫·凱勒之外，在當今社會(huì )上，還有許多令人敬重的人。聽(tīng)聞?dòng)幸患裔t院的院長(cháng)，是個(gè)德高望重的老者。他整日為病人奔波忙碌，為研究治療漸凍病而盡心盡力。而讓人意想不到的是，這位偉大的院長(cháng)本身竟也是一名漸凍癥患者。漸凍癥顧名思義便是身體像慢慢凍僵一樣萎縮硬化，最后可能因神經(jīng)元損傷癱瘓。而這位院長(cháng)卻以驚人的毅力克服了自己的身體缺陷，迎頭與病魔抗爭，著(zhù)實(shí)令人心生敬畏！
面對缺陷或難或易，但只要足夠自信，我相信任何缺陷都不足為懼。我曾看過(guò)一篇短文，講述一個(gè)男孩自幼背上便長(cháng)有兩塊觸目驚心的疤痕，為此他從來(lái)不敢在游泳課上裸露�？捎幸换�，一名同學(xué)發(fā)現了他的秘密，并在班上大肆宣傳，使得他被同學(xué)們無(wú)情嘲笑。后來(lái)這件事被男孩的老師知道了，老師卻對大家說(shuō)，有些孩子曾經(jīng)是天使，為了落到凡間所以要將翅膀脫落。而這塊疤就是天使翅膀留下的痕跡。從此男孩成了同學(xué)們羨慕的對象，他也漸漸變得自信，甚至開(kāi)始喜歡自己這個(gè)缺陷了。
我們都會(huì )有缺陷，我相信只要面對它，接受它，它一定會(huì )變成我們自己的獨特之處，綻放異彩。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇19
在鮮花凋謝之時(shí)，我們才會(huì )更加珍視花開(kāi)時(shí)的溫馨美麗；在人生苦短的愁緒中，我們才更加熱愛(ài)生命擁抱真情；在泥濘的人生路上，才能留下我們生命中的每一個(gè)腳印。完美是我們的追求，但生活中無(wú)完美，只有一些使生命顯得更珍貴的缺陷。
就像東坡居士所說(shuō)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人生在世，不如意者十有八九，而佛教用娑婆世界告訴我們：人生是個(gè)舞臺，我們在觀(guān)看別人喜怒哀樂(lè )的同時(shí)，也演繹著(zhù)自己的悲歡離合。生活中的缺陷，我們無(wú)法逃避，我們只能選擇面對。
面對缺陷，要學(xué)會(huì )接受。人不僅是會(huì )思考的蘆葦，也是世上最貪婪的動(dòng)物。在很多人眼中沒(méi)有最好，只有更好，眼里容不得一粒沙子�？涩F實(shí)往往與我們主觀(guān)想法背離，我們所做的一切永遠也不會(huì )像我們想的那么完美。面對缺陷，我們要學(xué)會(huì )接受并非一味的逃避。接受缺陷，我們會(huì )更加全面地認識自己，認識世界；接受缺陷，我們的世界將不會(huì )蒼白，單調，將會(huì )擁有五彩斑斕的色彩；接受缺陷，此刻將會(huì )成為我們追求超逸灑脫人生的起點(diǎn)。
面對缺陷，要有一個(gè)積極的心態(tài)。如果我們只看見(jiàn)缺陷本身，而并未發(fā)現缺陷背后隱伏的生命的契機，我們的人生就注定在嘆息中度過(guò)。靜下心來(lái)想一想，有時(shí)透過(guò)缺陷，我們看見(jiàn)的是另一種美麗。正如沒(méi)有體驗過(guò)饑寒折磨時(shí)，我們無(wú)法體會(huì )溫飽的滿(mǎn)足；沒(méi)有遭遇背叛的痛苦，我們很難體味到忠誠的可貴；沒(méi)有經(jīng)歷分離的思念，我們常常忽略了相聚的幸福。有一個(gè)好的心態(tài)，去理解缺陷，感謝缺陷讓我們辨出什么更值得珍惜，此時(shí)，我們離灑脫人生更進(jìn)一步。
三毛曾說(shuō)過(guò)：完全沒(méi)有缺陷的人不可能有更多的快樂(lè )。的確，當一個(gè)個(gè)成功點(diǎn)綴我們的生活時(shí)，一個(gè)個(gè)缺陷也使我們認清前方的道路，使我們不迷失于安逸之中。面對缺陷，我們要學(xué)會(huì )接受，學(xué)會(huì )以一種昂揚向上的心態(tài)去面對它。
試想，如果人生沒(méi)有任何缺陷，就好比一江毫無(wú)漣漪的平靜如鏡的春水，沒(méi)有激情，沒(méi)有挑戰。這樣的生活，將是單調的、乏味的。缺陷的存在，打破了平靜，會(huì )鍛煉我們的能力。面對缺陷，并且以樂(lè )觀(guān)向上的心情接受她，會(huì )發(fā)現人生另一種完美。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇20
世界上無(wú)論多美好的東西，都不可能完美，都會(huì )有缺陷。 有的缺陷能使人頹廢，但是缺陷有時(shí)可以催人奮進(jìn)，給人以無(wú)窮的.力量。 霍金在他21歲得知自己患上了不治之癥后他也消沉過(guò)一段時(shí)間，極度失望時(shí)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己努力去幫助一些人們。醫生當時(shí)預測他最多只能活2年，但2年過(guò)后情況并不是非常糟糕。后來(lái)他又想到了以前曾和自己一個(gè)病房的男孩，那個(gè)男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他覺(jué)得自己還不算倒霉，不應該就這樣放棄，自己17歲就考上劍橋大學(xué)，擁有異乎常人的頭腦。隨著(zhù)他不斷地努力他終于取得了成功，寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)。
海倫凱勒是我們熟知的一位有名的作家但是，在她一歲多的時(shí)候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。七歲時(shí)，安妮?沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習，以?xún)?yōu)異成績(jì)畢業(yè)。最終寫(xiě)出了我們都熟知的《假如給我三天光明》。 張海迪，一個(gè)高位截癱的病人，自學(xué)了多種語(yǔ)言，并翻譯出大量的作品；史鐵生，雖然他雙腿的殘疾但是再大的困難也無(wú)法阻擋他向文學(xué)道路邁進(jìn)的步伐。 他們身體上都有缺陷，但是他們并沒(méi)有自暴自棄，并且憑著(zhù)他們的努力獲得了成功，而我們又有什么理由放棄呢？
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇21
“人無(wú)完人，金無(wú)足金”，世上不會(huì )有完美的人，任何人都是有缺陷的。有人有生理上的缺陷，有人有心理上的缺陷，但各人對待缺陷的心態(tài)各不相同，有人把缺陷視為一生的負擔，有人把缺陷化為奮斗的動(dòng)力。他，就是這樣一個(gè)敢于直面缺陷，積極樂(lè )觀(guān)的人。
他叫章同學(xué)，是我初中同學(xué)兼好朋友。
第一眼見(jiàn)到他，你的印象一定是矮、丑，我剛見(jiàn)到他也是這么想的。那是初一新生報到那天，他坐在我后面，我好奇地觀(guān)察新環(huán)境、新同學(xué)時(shí)，不免注意到了他，靜靜地坐在我后面，長(cháng)得是何等的“有趣”��！他是個(gè)“兔唇”，雖做了矯正手術(shù)，但疤痕依舊明顯，嘴還是歪的，疤痕一直延伸到鼻子，鼻子塌塌的，由于身高太矮，看黑板伸長(cháng)脖子，活像一只滑稽搞笑的丑小鴨。正在我饒有興趣的打量他時(shí)，他仿佛意識到我盯了他很久，竟然沖我擺出了一個(gè)大大的微笑，我一下子不知所措，也沖他笑了笑，立即轉過(guò)頭。
這是我與他頭一次交際，只覺(jué)得他十分有趣，也被他“奇特”的樣貌缺陷吸引。但與他相處久了，你會(huì )發(fā)現他的光輝。
初一班上的“班干大選”，語(yǔ)、數、英課代表都是很受歡迎的，大家搶著(zhù)當，我有幸當上了數學(xué)課代表，同學(xué)們你爭我搶?zhuān)瑹狒[非凡。但章同學(xué)一直安靜地坐著(zhù)，我想他一定因為樣貌缺陷，有點(diǎn)自卑。當競選到歷史課代表時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，歷史這種無(wú)聊的學(xué)科，能有誰(shuí)會(huì )喜歡？誰(shuí)知，章同學(xué)出乎意料地舉起手，大聲說(shuō)：“我想當！”這著(zhù)實(shí)讓大家吃了一驚，“我對歷史很感興趣的，一定能勝任這一職�！彼Z(yǔ)氣堅定。班主任欣喜，二話(huà)不說(shuō)就答應了他。同學(xué)們卻竊竊私語(yǔ)起來(lái)“就他這樣，還沒(méi)拿破侖高、沒(méi)北京人好看，還歷史課代表？”“我看他只是想引人注意�！庇腥硕家呀�(jīng)竊笑起來(lái)，我心中也有幾分不相信：這個(gè)其貌不揚的家伙，歷史能好到那兒去？誰(shuí)知章同學(xué)仿佛什么都沒(méi)聽(tīng)到，報以微笑說(shuō)：“謝謝鼓勵！”這話(huà)引起哄堂大笑�？扇粝胂�，能這樣說(shuō)需要多大勇氣、多大的信心，是受了多少白眼、嘲笑才磨練出來(lái)的呀！
時(shí)間是對能力者最好的證明，章同學(xué)這個(gè)歷史課代表當之無(wú)愧。一次歷史課老師請人上講臺背誦上節課重點(diǎn)難點(diǎn)，但大家幾乎都縮手縮腳，如受驚的鴕鳥(niǎo)，頭深深低著(zhù)，老師的臉色在同學(xué)們的一片寂靜中越發(fā)陰沉，危難之際，章同學(xué)作為課代表自告奮勇，大家都松了一口氣，準備看他出丑，結果，他潺潺流水般很快背完，幾乎沒(méi)有錯誤。大家一起給予他雷鳴般的掌聲，老師也投來(lái)贊許的目光，章同學(xué)臉上顯露出無(wú)比自豪的笑。從那以后，大家對他刮目相看，漸漸拋開(kāi)偏見(jiàn)，他用自己的實(shí)力贏(yíng)得了大家的尊重，自己也越發(fā)努力，成績(jì)優(yōu)異，歷史更幾乎次次第一，因此大家還尊稱(chēng)他“章歷史”。
我跟章同學(xué)家相近，時(shí)常一起上學(xué)、回家，因此對他了解更深。他很健談，對事物有自己獨到見(jiàn)解，于是也成了我的良師益友。他心地也很善良，一次路上我手不小心劃傷了，他馬上帶我去了一個(gè)小賣(mài)部，用他的錢(qián)幫我買(mǎi)了創(chuàng )可貼。生活小事也無(wú)不體現了他人格的色彩。
相較于章同學(xué)我是幸運的，我沒(méi)有他那樣的缺陷，不用受人議論與嘲笑；相較于章同學(xué)我又是不幸的，我沒(méi)有他在那樣經(jīng)歷中磨礪出的強大內心、睿智的思想、自信與善良的光輝。我想他如果不是相貌原因，應該是一副文質(zhì)彬彬的學(xué)生模樣吧！
上帝對每一個(gè)人都是公平的，不論你有何缺陷，只要你將其視為人生中的磨礪，敢于去面對，你的人生會(huì )因其而出彩。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇22
面對缺陷，有的人會(huì )選擇躲避它，不讓別人發(fā)現；面對缺陷，有的人還會(huì )視而不見(jiàn)、畏避畏縮；面對缺陷，還有的人會(huì )勇敢面對、及時(shí)發(fā)現并改正。而我面對缺陷時(shí)就會(huì )做后者。
如果從缺陷的角度去觀(guān)察世界，那么世界上就沒(méi)有一個(gè)完美的人。俗話(huà)說(shuō)“智者千慮必有一失”。無(wú)論想的再周到，也是會(huì )有缺陷的。
記得那時(shí)一次期中考試后，我的考試成績(jì)很差，數學(xué)才考了86分，回到家后把試卷給爸媽一看，爸爸的笑臉立刻消失了，怒氣沖沖的對我說(shuō)：“你看看你，平時(shí)不努力，怎能在考試時(shí)考好呢？回你的房間反省去！”我垂頭喪氣地向房間走去，心想：不就是沒(méi)考好一次嗎？下次努力不就行了嗎？何必要對我大發(fā)雷霆呢？而此時(shí)的媽媽卻在一旁無(wú)奈的朝我搖頭�；氐椒块g，我坐在學(xué)習桌前低頭沉思，想了好久，忽然我恍然大悟，在上次月考后，我語(yǔ)文數學(xué)考了雙滿(mǎn)分，爸爸媽媽夸獎了幾句，我就開(kāi)始驕傲了。從那天以后我努力的程度明顯下降，因為我總想著(zhù)自己的知識已經(jīng)完全掌握了，根本就不需要再復習了。結果慢慢地，我就落了一個(gè)這樣的下場(chǎng)。哦！這就是我的一個(gè)缺陷啊——取得一點(diǎn)成績(jì)就驕傲。我一定要改正它。找到原因后，我立即找了一張素描紙，寫(xiě)上了“滿(mǎn)招損，謙受益“六個(gè)大字，并將這張紙貼在了我房間的正前方。
從那以后，我加強復習力度，就算考好了，也不再驕傲，而只是開(kāi)心一下。當他人問(wèn)起我的這些缺點(diǎn)時(shí)，我都會(huì )勇于承認的，但我更會(huì )給他們講一下我改正缺點(diǎn)的經(jīng)過(guò)。
每個(gè)人都會(huì )有缺點(diǎn)，面對缺點(diǎn)，首先你不要躲避它，也不要無(wú)視它，而是要勇敢面對它，慢慢地改正它。相反，如果不改正，時(shí)間長(cháng)了，它將成為你人生路上的“絆腳石”。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇23
在美麗的森林中有一只沒(méi)有尾巴的狼，叫小偉。它膽小如鼠，見(jiàn)了動(dòng)物就像老鼠見(jiàn)了貓。它總是因為自己沒(méi)有尾巴而感到難過(guò)。雖然它長(cháng)得很丑，但是它心地善良，經(jīng)常默默無(wú)聞的幫助別人，而且從來(lái)不要求別人感謝它、回報它。
有一次，小偉看見(jiàn)了一條小蛇在和小白兔玩。小偉以為小蛇在欺負小白兔，馬上撲上去對小蛇說(shuō)：“干嘛欺負小白兔！”小白兔說(shuō)：“它沒(méi)有欺負我！別在這里多管閑事！你這個(gè)無(wú)尾巴的狼，快滾！”
小偉傷心的向遠方走去。走著(zhù)走著(zhù)一個(gè)熟悉的身影向小偉走來(lái)，小偉定眼一看是大象伯伯，大象伯伯對小偉語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小偉，你的所作所為我都看到了，你是一個(gè)善良的小狼，不能因為你的丑陋而對生活失去信心，不要太在意別人的話(huà)。只要你問(wèn)心無(wú)愧就行了。還有你不能因為自身的缺陷而消沉，要知道明天會(huì )更好�！毙c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。
以后的日子，小偉對生活充滿(mǎn)了信心，對別人的閑言碎語(yǔ)笑臉相迎。別人看見(jiàn)了小偉這樣微笑著(zhù)面對生活，也不再笑話(huà)小偉的缺陷了。
不久，第16屆動(dòng)物選拔會(huì )開(kāi)始了，森林之王獅子主持大會(huì )。大家一致認為小偉能夠擔任“森林里最受歡迎的動(dòng)物”。獅子也同意了大家的看法。于是，獅子大王隆重的宣布：“小偉是第16屆森林里最受歡迎的動(dòng)物�！�
同時(shí)，小偉也懂得了：“身體的缺陷不是丑陋。丑陋不是天生的，不是不可以改變的，只要有一顆善良的心、寬厚的心，美好的品質(zhì)才是世間最美麗的�！睆拇诵ミ^(guò)上了快樂(lè )的生活。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇24
每個(gè)人都不可避免地存在缺陷。缺陷即可能助人成功，也可能會(huì )害人失敗。那么，我們面對缺陷應該用什么樣的態(tài)度去避免失敗、追求成功呢？
個(gè)人的缺陷可以大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是殘疾、體質(zhì)弱等身體缺陷，它們就像一座座大山，雖然牢不可破，但我們可以繞開(kāi)它；另一類(lèi)就是性格怪異、心理問(wèn)題等缺陷，它們則是大路上的石頭，雖然小但隨時(shí)都能絆倒我們，我們要毫不猶豫地踢開(kāi)它。
面對形體上的缺陷，我們首先要接受它，然后去戰勝它。接受它是為了坦然面對它，戰勝它才能成就輝煌。一個(gè)音樂(lè )家最重要的就是對聲音的感知能力。然而，貝多芬卻在26歲時(shí)就耳聾了。但是貝多芬沒(méi)有因耳聾而停止創(chuàng )作，困難和挫折反而激發(fā)了他的斗志和靈感，他繼續創(chuàng )作，用雄壯的音樂(lè )激勵了自己和無(wú)數人。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運的咽喉，它想讓我屈服，這絕對辦不到�！必惗喾覜](méi)有因為缺陷而失敗，缺陷反而造就了他的偉大。
正如蘇軾說(shuō)過(guò)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”在對待自身缺陷的時(shí)候，為何總要伴隨著(zhù)自卑與逃避？用平和的心態(tài)去面對，學(xué)會(huì )帶著(zhù)欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘，但人們仍把她視為美的化身。從她的姿態(tài)上，我們所能見(jiàn)到的是美。而作為我們，何不以樂(lè )觀(guān)的精神面貌去對待那些我們所帶來(lái)的缺陷呢？縱觀(guān)中外名著(zhù)，又有多少，在其故事的結尾真正畫(huà)上美滿(mǎn)的句號？往往是留下那么一些遺憾，那么一些缺陷，來(lái)引發(fā)讀者的感悟與深思。
其實(shí)，缺陷并非總是丑、自卑相連結，缺陷也有其美的一面。我們應學(xué)會(huì )成為面對缺陷的樂(lè )觀(guān)者，去發(fā)掘缺陷中所隱含的美。以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去面對人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽(yáng)都是新的，美寓于一切事物之中。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇25
這幾個(gè)星期我迷上《裝在口袋里的爸爸》系列的小說(shuō)，我看的是《裝在口袋里的爸爸之不會(huì )笑的插班生》。下面，就讓我帶大家一起去書(shū)中“走一走”吧。
這本書(shū)講述了在楊歌的班級里轉來(lái)了一個(gè)不會(huì )笑的插班生。楊歌有一個(gè)曉得可以裝在口袋里的爸爸。他的爸爸呢，是一個(gè)奇才，他發(fā)明了許許多多的東西：“搖錢(qián)樹(shù)”、“聰明飯”······可是最后都失敗了。
而在這本書(shū)里，裝在口袋里的爸爸又發(fā)明了“超人藥水”。喝了這種藥水以后，可以變得和超人一樣，什么事情只要一到腦子里就會(huì )變成一串數字，并且讓你毫無(wú)差錯地做出來(lái)。而代價(jià)就是慢慢地慢慢地就會(huì )變成機器人，就會(huì )失去一切情感，喜怒哀樂(lè )都會(huì )消失。面對這樣的誘惑，楊歌喝下了“超人藥水”。奇怪的是，居然在他們班上出現了一個(gè)未來(lái)少女！這個(gè)未來(lái)少女叫陳靜伊，是未來(lái)的機器人。她是來(lái)救楊歌的，因為未來(lái)的世界，將會(huì )有一場(chǎng)大災難。所有人類(lèi)將變成機器人，而犯罪分子猴子將會(huì )更加猖狂。為了拯救世界，楊歌和陳靜伊齊心協(xié)力，終于挽回了世界。
讀完了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，做一個(gè)人有什么不好，非要做一個(gè)完美的機器人？大家都很想一個(gè)完美的人，是吧？做一個(gè)考試經(jīng)常第一名，各個(gè)方面都非常好的學(xué)生�？墒�，世界上是沒(méi)有十全十美的人的。如果用你所有的感情去換取一個(gè)冷冰冰的完美機器人，你愿意嗎？我記得從書(shū)上還讀過(guò)一個(gè)片段：變成機器人的人類(lèi)在一條街道上行走著(zhù)，他們的動(dòng)作優(yōu)雅精準，面無(wú)表情，沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，這個(gè)城市靜悄悄的。為什么會(huì )這樣？因為未來(lái)的那些人已經(jīng)不需要交流了。這樣的日子除了機器人以外，還有誰(shuí)受得了？
我覺(jué)得，做一個(gè)人是值得驕傲的。如果說(shuō)我們做了一個(gè)十全十美的人，那我們還能干什么？所有的事情都輕而易舉，不用花心思，這樣不無(wú)聊嗎？做一個(gè)有缺陷的人，也是可以驕傲的。只有不斷地去彌補缺陷，我們的生活才會(huì )有意義。當我們因為彌補不了自己的缺陷時(shí)，我們會(huì )哭，那是一種情感；當我們成功時(shí)，我們會(huì )高興�？梢哉f(shuō)，情感藏在缺陷里。做一個(gè)十全十美的人，也未必不好，有缺陷才有意義。
有缺陷的生活才會(huì )有意義，十全十美的生活，只會(huì )令人厭倦。不要老是抱怨自己的不足，要知道有缺陷才有意義。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇26
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，每個(gè)人的一生都是不完美的�；蛟S有點(diǎn)遺憾，或許有點(diǎn)不足，但我們依然可以直面生活中的缺陷。
世上直面缺陷的人不少：
霍金21歲時(shí)因為漸凍癥只有三個(gè)指頭能動(dòng)，他用那三根指頭敲打著(zhù)自己的未來(lái)。在他失言后，既不能說(shuō)，也不能寫(xiě)，但是有大缺陷的他卻征服了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論。他用他那剛毅的信念來(lái)創(chuàng )造出自己的輝煌，用他心里的微笑戰勝身體的缺陷，開(kāi)出一路鮮花。
海倫·凱勒用她“忘我就快樂(lè )”的心志來(lái)面對生活。她在19個(gè)月時(shí)被病魔奪去了視覺(jué)和聽(tīng)力。然而遭遇大缺陷的她在黑暗的世界里并沒(méi)有自暴自棄，而是努力學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，而且掌握了五種語(yǔ)言，把畢生心血獻給了盲人福利事業(yè)和教育事業(yè)。
貝多芬在28歲時(shí)失去聽(tīng)覺(jué)，但還是用自己堅強的意志創(chuàng )作出了很多曲子，他在彈琴時(shí)嘴里咬了根木棍，來(lái)感覺(jué)鋼琴的震動(dòng)。他用自己無(wú)法聽(tīng)到的聲音表達著(zhù)對大自然的摯愛(ài)，對真理的追求，從激昂的《命運交響曲》中，我們聽(tīng)到了貝多芬用微笑直面缺陷、苦難的勇氣和決心。
寫(xiě)到這里，不禁自問(wèn)：“假如自己有了這種缺陷，應當如何呢？”我想，我會(huì )直面這些缺陷，并且戰勝缺陷。因為只有勇敢地直面缺陷，才能安慰自己那顆受傷的心。
勇敢直面缺陷，勇敢綻放生命之花。即使遇到再艱難、再困苦的事情也要勇敢地去面對、去接受。只有如此，才會(huì )真正感受到人生的樂(lè )趣，感悟出人生的真諦。
勇敢直面缺陷，釋放美麗人生。是啊，只有勇敢直面缺陷，才能促使自己不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步，讓自己綻放出人生的精彩，實(shí)現自己的人生價(jià)值，找到屬于自己的美麗人生。
勇敢直面缺陷，也是自己精神的升華。因此，勇敢直面缺陷，是賦予了自己人生的意義，也是人格魅力的完美體現。它會(huì )使我們的心靈不斷得到優(yōu)化，使心變得更加堅忍不拔。
勇敢地直面缺陷吧，它會(huì )使你的人生更加精彩！
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇27
鳥(niǎo)有了翅膀就不再有雙手了，牛有了銳角就不再有鋒利的牙齒了，可見(jiàn)造物者賦予每一樣生物的功能是不齊全的，總會(huì )讓它在某一方面有所擅長(cháng)，卻有讓它們在某一方面有缺陷，不至于把完美集中到誰(shuí)的身上。
但是，缺陷不僅僅是缺陷，它也可以成為一種優(yōu)勢。鳥(niǎo)沒(méi)有雙手，但它擁有翅膀，它的翅膀在自然界的演變過(guò)程中越來(lái)越發(fā)達。牛雖然沒(méi)有鋒利的牙齒，但它們啃食的草是它們所有能量的來(lái)源。它們在自然界的阻力作用下，很好地利用自己的缺陷促進(jìn)自身的發(fā)展。
桂花凝聚了天地的清香卻招來(lái)了蠹蟲(chóng)，珍珠蘊含了璀璨的晶光卻殘害了蚌胎。由此可見(jiàn)，優(yōu)點(diǎn)能帶來(lái)掌聲，但是它也會(huì )帶來(lái)不好的方面。缺陷雖然是壞的，但它同樣可以給人帶來(lái)好的方面。
很多時(shí)候，我們聽(tīng)到了很多例子是某人因為家境貧寒，努力讀書(shū)，最后考上某某名校。家庭背景差是一種缺陷，是對人發(fā)展有所阻礙，但是，那些勇敢的人，在缺陷中奮勇向前，他們用不利的環(huán)境創(chuàng )造動(dòng)力，用不好的條件錘煉心志。殘障人士面對缺陷，遺憾并不氣餒，而是將這些當做人生的考驗。舞蹈“千手觀(guān)音”的美好呈現，正是邰麗華等聾啞演員成長(cháng)的最好標志，她們利用缺陷磨練自己，讓自己更勇敢、更堅強。
也許你感嘆大海的廣闊，但大海是由一滴滴水珠所組成，它很渺小，但當它匯集它的渺小時(shí)，才有了浩瀚無(wú)垠的大海。因為水珠明白自己有渺小的缺陷，所以才懂得要獲得人類(lèi)稱(chēng)贊需要把自己的渺小匯集成溪流、湖泊、江河、海洋。
缺陷是世界的本質(zhì)，世界上的每個(gè)動(dòng)物，每個(gè)人都是有缺陷的，但自然也有優(yōu)點(diǎn)。有了嘉禾就必然有莠稗，有了鳳凰就少不了鴟鸮，這是宇宙間的勢，這是宇宙的理，無(wú)法避免。
我們身處于這個(gè)缺陷世界中，無(wú)法避免，但我們可以用樂(lè )觀(guān)的精神去面對。我們擁有缺陷，我們可以利用缺陷。當貝多芬坐在鋼琴前彈奏《命運交響曲》時(shí)，誰(shuí)會(huì )想到他是一位失聰的人；當你沉浸在“千手觀(guān)音”的舞姿美時(shí)，你又何曾想到這是一群生活在無(wú)聲世界的神奇女子帶來(lái)的奇跡？這些有缺陷的人逆勢而上，與命運的缺陷相爭，做到了常人無(wú)法做到的事。
因此，不用畏懼缺陷，即使我們有缺陷，但是我們可以逆勢相爭，用缺陷推動(dòng)自己向前。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇28
生命是什么？有人說(shuō)，生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩健，老年的憤世嫉俗；也有人說(shuō)，生命是母親的慈愛(ài)，父親的嚴厲，愛(ài)人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的組合體。我卻認為，生命對于有些人來(lái)說(shuō)，是頑強的，像一條流暢的小溪，無(wú)法阻攔前進(jìn)的腳步，又如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義；但對于另一些人來(lái)說(shuō)，生命是出氣的玩意兒，想用它干嘛就干嘛，甚至白白地糟蹋它。
海倫凱勒出生在美國南部的阿拉巴馬州塔斯堪比亞鎮，小海倫還不滿(mǎn)一歲就會(huì )說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞匯�？墒�，不幸的事情卻接二連三的發(fā)生了。當她十九個(gè)月的時(shí)候，她因患猩紅熱而導致再也看不見(jiàn)，接著(zhù)又再也聽(tīng)不見(jiàn)了、說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。后來(lái)，她的媽媽請了一位好老師——蘇利文小姐當家教，是海倫的一生產(chǎn)生重大的轉折，重燃生命之光。在蘇莉文老師耐心的教導下，海倫逐漸上了大學(xué)，讀了英國史、德文、拉丁文、數學(xué)以及許多文學(xué)名著(zhù)。四年后，她如愿進(jìn)入哈佛大學(xué)，開(kāi)始使用打字機，并且嘗試寫(xiě)作。這時(shí)，海倫的故事家喻戶(hù)曉，大家都愿意與他交往，這讓她更加求學(xué)，寫(xiě)了《假如給了我三天光明》、《我的生活》等等書(shū)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫把心力集中在推行盲人關(guān)懷的社會(huì )運動(dòng)上，諸如出版盲人刊物，成立保障盲胞的委員會(huì )，使得盲人的心聲終於受到社會(huì )的重視。一九六七年，海倫凱勒平靜的走完她艱辛又充滿(mǎn)榮耀的一生，她的故事膾炙人口，留給世人太多的啟示，讓大家尊重生命，并懂得惜福感恩。
生命是多么有意義��！只要你熱愛(ài)生活，無(wú)論是殘疾人，還是四肢健全的人，上天給我們的待遇是平等的，他們能和我們一樣可以做事，可以沐浴陽(yáng)光，追求夢(mèng)想。之江中學(xué)有一位高二的學(xué)生，他得了骨癌，不得不把腿截肢了，天天拄著(zhù)拐杖，昂首挺胸地大步走，學(xué)習成績(jì)也沒(méi)有因此下降，天天保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的好心情。我被他的行為感動(dòng)了，雖然他不能像正常人一樣做事情，但他熱愛(ài)生活，不為自己感到悲哀，感到自卑。他是多么值得我們學(xué)習。
我在一本雜志上，看到兩張對比的照片：一張是一位拄著(zhù)拐杖的殘疾人在為人理發(fā)，一張是一個(gè)四肢健全的人蜷縮于街頭一角伸手乞討。同樣是為了生活，兩個(gè)人的目的相同，但方法卻完全不一樣。我們經(jīng)�？吹皆诮诸^討飯的、滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺討飯，他們真可憐，而那些被人弄成殘疾人的孩子、大人更可憐，但是，誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
我們不能歧視殘疾人，歧視殘疾人是一種不文明的社會(huì )現象，它既損害殘疾人的合法權益，阻礙殘疾人平等參與社會(huì )生活，也給殘疾人蒙上了陰影，這樣多不好��！其實(shí)，缺陷也是一種美，如維納斯的雕像，比薩的斜塔，各種歷史遺址或廢墟等，自有其完整或完美所不能替代的美。如果正視自己的不足與缺陷，揚長(cháng)避短，才能成功。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦，愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇29
有缺陷的人生也許并不是完美的，然而卻可以是快樂(lè )的�？梢哉f(shuō)，我們所謂的缺陷無(wú)疑包括了生理上的缺陷以及心理人格上的缺陷。心理上人格上的缺陷是后天的，既是后天形成的，也便可以通過(guò)自身的努力去改變它。但在某些人心里，心理人格的缺陷永遠沒(méi)有生理上缺陷來(lái)得猛烈。
我一直是個(gè)生活在自卑的黑水河里的人。十幾年來(lái)一直活在自我的糾結里，越糾結越自卑，愈自卑也就愈糾結，活來(lái)活去也就總活不出個(gè)自我，就這樣在迷迷糊糊中我度過(guò)了本該充滿(mǎn)青春活力，本該快快樂(lè )樂(lè )的童年和青少年。我是個(gè)我自認為有著(zhù)很多生理缺陷的人，美中機票總感覺(jué)像是被上帝遺棄的孩子。噩夢(mèng)的開(kāi)始起源于2002年的第一場(chǎng)雪，那場(chǎng)雪很大，是我見(jiàn)過(guò)的第一場(chǎng)雪，也是至今為止我見(jiàn)過(guò)的唯一一場(chǎng)可以稱(chēng)得上雪的雪。那年我度過(guò)了童年最快樂(lè )的時(shí)光，卻也開(kāi)啟了我的噩夢(mèng)之旅。那一年，我的兩只原本健健康康的小手，長(cháng)了最嚴重的凍瘡，發(fā)了膿，腫得像一根根根香腸，最后毫不留情的爛了。此后手一年一年的腫著(zhù)。兩年后我發(fā)現自己的視力模糊了，便去了眼科醫院檢查，回來(lái)后自己就變成了“四只眼”，深度近視。那時(shí)我是那所小學(xué)里唯一一個(gè)整天戴著(zhù)眼鏡的學(xué)生。漸漸地，我開(kāi)始變得安靜了，時(shí)常默默地把發(fā)生在我身上所有我不喜歡的硬性拉上關(guān)系，讓它們結合起來(lái)，包括來(lái)自農村，包括一出生便離開(kāi)父母至今，包括矮矮的個(gè)子，也包括我周?chē)屛衣J識世界的事物以及人物，殊不知自卑感開(kāi)始染上了身�？墒敲\并沒(méi)有可憐我(直到十年后我才明白，命運是不會(huì )可憐任何不值得可憐的人)，還讓病魔纏上了身。許多時(shí)候我發(fā)著(zhù)呆，會(huì )想到所有人都離開(kāi)了我，想到妖魔是怎么逼我自殺，我又是怎樣憤怒地爆發(fā)自己全部的力量，最后又是怎樣戰勝他們的，如今回想起那時(shí)自己的所思所想，莫名地覺(jué)得自己想象力還是不差的。當然，此后的五六年我便一直處于跟病魔作斗爭的階段，遺憾的是卻沒(méi)有父母的陪伴。我的童年已然逝去了，青少年時(shí)光也已將走至末端。盡管那段日子已經(jīng)過(guò)去，可是它的影子還在，也許永遠都逝不去。那些我自認為所謂的缺陷一直壓抑著(zhù)我的自信心，壓抑著(zhù)我對未來(lái)飽滿(mǎn)的熱情。
直到近些年，我上了大學(xué)。形形色色的人物及事件也許正在一步一步地改變被我自己鄙夷的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我并沒(méi)有我想像中的“凄慘”，很多人跟我一樣，也很多人我需要為他們同情。許多人同樣來(lái)自農村，見(jiàn)的市面不多，許多人同樣是留守孩，從小就沒(méi)有父母的陪伴，許多人手上同樣長(cháng)凍瘡，一年又一年，許多人同樣有著(zhù)卑微的童年，他們也許不喜歡，但中美機票卻有屬于他們自己的快樂(lè )，他們也許有著(zhù)與另一些他們不一樣的經(jīng)歷，但他們都有著(zhù)一顆向往美好的心。他們并不孤獨。就好比，我雖然個(gè)子矮，但卻是正常的矮，許是小時(shí)候營(yíng)養不良，很多人跟我一樣。而在我所在的學(xué)校，我見(jiàn)到過(guò)好幾個(gè)1米左右學(xué)生，嬌小的身子穿梭在校園里，做著(zhù)和我們一樣的事情，走著(zhù)和我們一樣的路，我們一起邁步在未來(lái)這條毫不知底的路。我知道他們在為自己的未來(lái)奮斗。又好比，我所在的城市有我數不清的醫院，由大到小，醫院里每天有無(wú)數張憔悴的臉，他們在歷經(jīng)著(zhù)他們的痛苦，卻依然沒(méi)有放棄希望�？吹剿麄�，我便會(huì )頓時(shí)感慨，我又有什么不滿(mǎn)足的呢，在他們眼里，我所謂的缺陷卻是他們的奢望。
越長(cháng)大，也許越會(huì )發(fā)現自己的人生的缺陷，生理的，性格的，學(xué)業(yè)的，事業(yè)的，心理的，甚至更多，但那又有什么關(guān)系呢？只要好好地活著(zhù)便好了，活著(zhù)還有什么不能解決的，活著(zhù)便是希望。日子還長(cháng)久著(zhù)，那些缺陷，很多通過(guò)自己的努力是能夠彌補的。面對各種缺陷，也許心態(tài)才是最重要的吧。也許釋然地去看待已經(jīng)發(fā)生的正在發(fā)生的將要發(fā)生的一切都會(huì )更好吧。
勇于面對現實(shí)中的不完美作文 篇30
每當看到孫玉芳在她母親的攙扶下，拄著(zhù)單拐步履蹣跚地走上教學(xué)樓的五樓時(shí)，心里總是泛起無(wú)限感傷；每當聽(tīng)到老師們批閱試卷過(guò)程中，滿(mǎn)懷喜悅地談?wù)摰綄O玉芳的成績(jì)時(shí)，眼里總是充滿(mǎn)期待與賞識。
她是學(xué)生學(xué)習的榜樣，她是四中校園里同學(xué)們抬頭仰望的精神風(fēng)景。她是那么的倔強，她是那么的堅強，他絲毫沒(méi)有屈服于生活給她的一條半腿的肉體折磨。她拄著(zhù)單拐讀完了小學(xué)，如今他又拄著(zhù)單拐讀到了初三，并且一拄拄到了五樓，拄成了全校前五名。
校園里每天都有到處瘋跑狂跳的健全學(xué)生，我不知道他們在跑跳時(shí)，孫玉芳會(huì )是何等的羨慕。我也不知道當同學(xué)們跑跳回教室，看到孫玉芳安安靜靜端坐在課桌前平靜的讀書(shū)學(xué)習時(shí)，又會(huì )作何感想，大概他們早已習以為常了。我始終沒(méi)敢試著(zhù)走進(jìn)孫玉芳的精神里，不敢涉及她的這一心靈軟肋，甚至不敢讀涉及到殘疾人的文章；講課說(shuō)話(huà)總是小心謹慎，唯恐傷害到她敏感脆弱的自尊。
每當孫玉芳的母親晚自習提前接她回宿舍時(shí)，老師們總會(huì )走下講臺離開(kāi)教室，盡量減少因師生凝視而產(chǎn)生的尷尬境地。當此時(shí)，我又不知她會(huì )想些什么，他一直都是少言寡語(yǔ)的，但她又總是很平靜的。有時(shí)我試著(zhù)讓他讀課文，讓她回答問(wèn)題，讓他展示自己的作文——我發(fā)覺(jué)她總把自己的內心掩藏的很深，她不愿接起心靈的傷疤，他只想通過(guò)讀書(shū)學(xué)習追求上進(jìn)來(lái)療治因身體殘疾而造成的精神缺失。
有時(shí)我在想，如果換我是她，我會(huì )如她一樣的堅強嗎，我會(huì )像她一樣的陽(yáng)光嗎？不敢去想，真的害怕沒(méi)有勇氣面對。當然我們何嘗不是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，也存在著(zhù)這樣那樣的缺陷，但我們總能夠用各種各樣的理由，各式各樣的方式將自己的真是虛榮的掩藏，即便是欲蓋彌彰，即便是使自己的自尊越來(lái)越虛假，越來(lái)越空洞，我們卻總是越來(lái)越樂(lè )此不疲。
由此而來(lái)，孫玉芳又何嘗不是我們?yōu)閹熣叩目�。是她喚醒了我們的自信自立與自強，是她舉起了一面精神的旗幟。試想若是每一個(gè)這樣個(gè)人都自甘消沉，自我頹廢，那么人性堅韌的光輝又怎能豎起在身殘志堅者不平凡的人生奮斗的里程碑上。
要知道，幾千年人類(lèi)的文明史上是絕對不會(huì )卻是這樣的精神的，我們的身邊也隨時(shí)都會(huì )遇見(jiàn)榜樣的。孫玉芳自然也有他心靈世界里的大纛，比如我曾為只讀到的全身只有三根手指可以活動(dòng)的霍金，比如現為殘聯(lián)主席的張海迪，比如教科書(shū)里提到的吶喊出“假如給我三天光明”的海倫凱勒——我們尚且需要精神的慰藉與心靈的安慰，況孫玉芳等；既然我們能制造快樂(lè )與陽(yáng)光，我們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的微笑與鼓勵。
若說(shuō)讓我們挾泰山而游北海，是真的不能；若說(shuō)讓我們?yōu)殚L(cháng)者折枝，我們是否應該風(fēng)行景從；做一個(gè)文明的參與者，為向上的精神助力，為社會(huì )的進(jìn)步援手。
【勇于面對現實(shí)中的不完美作文】相關(guān)文章：
勇于面對現實(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)作文03-16
生活中的不完滿(mǎn)作文06-27
中學(xué)生作文：不完美的美08-10
作文不完美也是一種美12-13
《不完美才美》讀書(shū)筆記12-13
不完美也是一種美優(yōu)秀作文12-01
高中作文：不完美的不代表不美06-08