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挑錯為完美之路插上翅膀作文800字（精選5篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的挑錯為完美之路插上翅膀作文800字，希望能夠幫助到大家。
挑錯為完美之路插上翅膀作文800字 1
一個(gè)人的成長(cháng)，一個(gè)人的發(fā)展，一個(gè)人的成功都離不開(kāi)他人的指導和建議：“挑錯為完美之路插上翅膀”。
莫言在被讀者挑錯時(shí)，他不是氣憤而是表達了自己的謝意，因為他深知只有在別人的挑錯中，自己才可以得到發(fā)展改進(jìn)的機會(huì )，同樣的錯誤才不會(huì )再犯，自己才能更完美無(wú)暇。
同莫言一樣，那么多的著(zhù)名作家都可以清楚辯證地看待這個(gè)問(wèn)題，我們對他們的挑錯，不是刻意地針對什么，只是想讓他們變得更完美，所以他們紛紛表示理解，不僅僅是著(zhù)名作家需要別人的'挑錯，作為高中生的我們也同樣需要。
接受別人對自己指出的不足之處，不僅可以提高我們自身的能力，免遭下次的錯誤帶來(lái)不必要的麻煩，還可以乘風(fēng)破浪，讓我們越挫越勇，直到完美的彼岸。
蒲松齡接受別人的建議，對自己挑不是，將倚坐在大樹(shù)下收集到的民間故事謙虛地捧出，接受指點(diǎn)，才寫(xiě)出“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的《聊齋志異》，他的完美之路從別人的挑錯開(kāi)始。
巴爾扎克接受別人對自己指出的不足，一部《人間喜劇》收集了近九十一部小說(shuō)，在別人的挑錯下，他的一改再改最終將思想的光輝聚成刺痛黑暗的長(cháng)劍，用筆桿完成了拿破侖用槍桿沒(méi)有完成的任務(wù)。完美的作品橫空出世，完美的人生也在他人的挑錯下熠熠生輝。
挑錯為我們的完美之路插上了美麗的翅膀，他們因而大放光芒。
左右蒼茫時(shí)，總得有條路走，這條路不能用腿去趟，便用筆去找。史鐵生一生似辛勤的蜜蜂，將生命的苦難釀成生命的馨香，他又何嘗不是在挑錯下成長(cháng)，在挑錯下完成的《我與地壇》，他感受到的是生命的苦難，表達出的卻是一種明朗與樂(lè )觀(guān)，照亮了無(wú)數人灰暗的內心，只因他的完美之路在挑錯下大放溢彩。
人生之路需要別人的挑錯我們才會(huì )像蒲松齡、巴爾扎克、史鐵生那般成就自己的完美人生。
回首一路走來(lái)，那或贊賞或批評的腳印，用平穩的心態(tài)將他們集起，那不是零亂的星星點(diǎn)點(diǎn)，而是珍貴的，可以幫我們實(shí)現完美人生的立體幾何。只因，挑錯為完美之路插上翅膀。
挑錯為完美之路插上翅膀作文800字 2
面對別人的“挑錯”，有的人火冒三丈，斜眼直瞪，擼起袖管擺好架勢，大有“針尖對麥芒”的意思；有的人則躬下身子，一副“洗耳恭聽(tīng)”的樣子，心里卻暗自咒罵，也不知心思跑到哪里去了；有的人則誠懇接受，審視自己的不足，并微笑感謝對方的“挑錯”。像莫言在被“咬文嚼字”挑出“毛病”后，他誠懇地表達了自己的謝意一樣。在面對別人“挑錯”，我們要微笑感謝別人的“挑錯”。
美國總統在第二次任選美國總統的時(shí)候遭到了許多人對他的“挑錯”。雖然最后勝利但票數卻僅比對手多了一點(diǎn)兒。面對這種情況，他虛心地接受了別人的“挑錯”，甚至還微笑說(shuō)這些是激勵，他會(huì )做得更好。顯然，這種大度與良好的心態(tài)使他獲得了不少大眾的支持。微笑接受別人的“挑錯”的心態(tài)，是我們正確對待錯誤與矛盾的第一步。試問(wèn)連別人的建議都聽(tīng)不進(jìn)去的人，又怎能塑造更好的自我呢？
當然，在別人“挑錯”時(shí)我們難免會(huì )遇到一些“吹毛求疵”的狀況。面對這些用放大鏡在你身上找錯誤的人，我們當然不能一昧地接受了。智者總會(huì )用一種理性的.眼光去看待這些問(wèn)題。所以在面對這些問(wèn)題時(shí)，我們必須認識判斷到：這個(gè)錯誤是否存在自己身上，“有則改之，無(wú)則加勉”。
朱自清的《荷塘月色》想必大家都不陌生甚至里面優(yōu)美的詞藻語(yǔ)句還會(huì )背、默、讀出來(lái)。但這篇文章它也被挑過(guò)錯。有人寫(xiě)信對朱自清說(shuō)道：“那片荷塘的夏季并沒(méi)有蟬聲�！边@一糾正讓朱自清很吃驚，他虛心接受并回信表示感謝，但在后來(lái)他的某次對話(huà)提到：“雖然不知道是否夏季其他荷塘沒(méi)有蟬聲，但他經(jīng)過(guò)驗證得到的，確實(shí)還是有的�！彪m然如此，他還是對那人的“挑錯”表示感謝。
顯然，在智者看來(lái)，無(wú)論是“挑錯”還是“求疵”，他們都對此表示感謝，因為別人對你的“挑錯”不僅能使自身得到更好的進(jìn)步，還是一種對你的上心、關(guān)注。
因此，在面對別人的“挑錯”時(shí)，請微笑地感謝，再去看看自己是不是需要改進(jìn)。在意識到真正的需要糾正時(shí)，請微笑接受。唯有這樣，你自己才會(huì )得到更好地發(fā)展。
挑錯為完美之路插上翅膀作文800字 3
春節晚會(huì )有一個(gè)關(guān)鍵詞“點(diǎn)贊”。近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱(chēng)的《咬文嚼字》雜志開(kāi)設專(zhuān)欄為當代作家挑錯，讓我們?yōu)橛掠谔翦e者點(diǎn)贊。
挑錯，一個(gè)似乎讓人厭惡的字眼，在著(zhù)名作家的眼中，竟成了值得感謝的行為。感謝挑錯者，他們鏟去錯誤的毒瘤，讓真理之花綻放，讓跋涉者離卓越的高峰更進(jìn)一步。
感謝挑錯者，是一種謙卑的姿態(tài)，更是一種大智慧。一次演出結束后，京劇名旦梅蘭芳先生聽(tīng)到一老人對他的演出評價(jià)不高，特意將老人請至后臺，恭敬地說(shuō)：“說(shuō)吾孬者，是吾師也，請您指教！”老人深受感動(dòng)，提出了中肯的改進(jìn)建議。從那以后，梅先生每至此地演出，必請老人前來(lái)，面對老人毫不客氣的'挑錯，梅先生不覺(jué)丟臉悔恨，反而拜老人為師。正是因為感謝挑錯，改進(jìn)不足，梅先生才登上京劇舞臺的巔峰，成為一代傳奇。讓我們?yōu)橛掠谔翦e者點(diǎn)贊。
感謝挑錯者，是一種姿態(tài)，更是一種行動(dòng)。聞過(guò)則喜，主動(dòng)找人認錯，更難能可貴。日本人原一平由一個(gè)小職員成為“推銷(xiāo)大師”，正是因為他每周請朋友吃飯，讓他們?yōu)樽约旱难哉勁e止挑錯，不斷改進(jìn)，終于創(chuàng )造了行業(yè)神話(huà)。讓我們?yōu)橛掠谔翦e者點(diǎn)贊。
感謝挑錯者，才能讓人認清不足，至真至善。章太炎先生出生醫學(xué)世家，自認醫術(shù)高明，直到一次自己得病，久治不愈，訪(fǎng)問(wèn)名醫才知道自己用藥有錯。從此，他苦心專(zhuān)研，終有建樹(shù)，假如沒(méi)有名師指導，他便不會(huì )有成果。
為學(xué)時(shí)，感謝挑錯者，可以消除謬論發(fā)現真理；為人時(shí)，感謝挑錯者，可以彰顯風(fēng)度，追求卓越。人生旅途中，正是那些挑錯者的聲音讓我們少走彎路，直奔成功。
讓我們?yōu)橛掠谔翦e者點(diǎn)贊。
挑錯為完美之路插上翅膀作文800字 4
古人云：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。意思是說(shuō)一般人不是圣人和賢人，誰(shuí)能不犯錯？錯了能夠改正，沒(méi)有比這更好的了。
素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱(chēng)的《咬文嚼字》雜志開(kāi)設了“挑錯”專(zhuān)欄，請廣大讀者為當代著(zhù)名作家的作品挑錯，目的是發(fā)現其中語(yǔ)言文字和文史知識等差錯，以正視聽(tīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠邀讀者對其作品“咬文嚼字”，正是對中國文化在文學(xué)領(lǐng)域的健康發(fā)展做出了最好的引領(lǐng)。
遠在唐代，著(zhù)名畫(huà)家戴嵩，尤擅畫(huà)水牛，每次畫(huà)完水�？傄埬镣^(guò)目，面對牧童的指正，總能虛心接受，正因為如此，有名的《斗牛圖》，雖尾巴形態(tài)有誤，但瑕不掩瑜，非但沒(méi)有影響他的偉大，反而因為他肯認錯的`人格光輝成就了這副千古奇畫(huà)。近在眼前，我國歷史上第一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，面對讀者的指正，也表達了誠摯的謝意，認為讀者挑錯是消除謬誤的好方法。戴嵩與莫言老師雖處在不同的年代，但同樣都在用自己的言行，教導我們，面對事物，要認真、仔細觀(guān)察與思考，不能憑空想象，不能迷信權威，要從客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，判斷正誤、尋求事物的真諦。
敢于質(zhì)疑大家的文化領(lǐng)域的“啄木鳥(niǎo)”行為，無(wú)疑是值得提倡的。然而，萬(wàn)事有度，過(guò)猶不及。如果因“挑錯”太過(guò)而演變?yōu)椤按得蟠谩�，則非但不能鼓勵這一良好行為的正常進(jìn)行，反而會(huì )阻滯發(fā)展，非但不能帶來(lái)絲毫的意義，反而會(huì )引起作家們的不滿(mǎn)、反感與抵觸情緒。
因此，面對文學(xué)大家坦誠認錯的寬宏胸襟，我們要做的是在我們有充分認知的領(lǐng)域，有理有據，就錯論錯，正確地指出真正的謬誤，真正做到“給莫言挑錯別字”而不是“雞蛋里面挑骨頭”。
挑錯為完美之路插上翅膀作文800字 5
已經(jīng)不記得那篇課文是什么，但一直記得，公開(kāi)課上，那位老師讀錯了課文中的幾個(gè)字詞。即使是隔了漫長(cháng)的幾年時(shí)光，那位老師的音容笑貌，仍在心中。
那是一次語(yǔ)文公開(kāi)課，不像其它經(jīng)歷過(guò)的公開(kāi)課那樣亂花漸欲迷人眼，沒(méi)有聲光電齊上陣的課件讓人眼花繚亂，只有素樸的板書(shū)和教材。
課程的開(kāi)始，語(yǔ)文老師用清亮的聲音朗讀了課文。朗讀流暢而富有感情，卻有幾個(gè)詞語(yǔ)讀得與課本中并不相同。我不免吃驚。偷偷掃視一番，只見(jiàn)同學(xué)們有些驚訝，只是考慮到課堂紀律，不敢在座位上交頭接耳。
朗讀結束了，語(yǔ)文老師笑意盈盈：“剛才，我讀課文的過(guò)程中，有幾個(gè)地方讀錯了，哪位同學(xué)能指出來(lái)嗎？”
同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，逐一指出朗讀中的錯誤，直到每個(gè)錯誤都被指出。
當時(shí)，我不明白設計這樣的環(huán)節有何意義，直到后來(lái)參與過(guò)更多老師的課程，才明白她的謙卑與我的無(wú)知。在我短短九年的義務(wù)教育求學(xué)生涯中，有幸得遇諸多良師，但也偶爾遇到過(guò)自我吹噓的老師與恃才自傲的'老師。有的老師不允許學(xué)生對自己得出的結論提出任何異議，有的老師因學(xué)生指出了自己的錯誤大發(fā)雷霆，指責學(xué)生吹毛求疵。而那一位語(yǔ)文老師，則勇敢坦蕩地在公開(kāi)課的課堂上向學(xué)生們呼喚：“請指出我的錯誤吧！”
人無(wú)完人，老師也會(huì )犯錯，而改正錯誤、邁向正確的過(guò)程，正是一個(gè)人走向優(yōu)秀的進(jìn)步之路。允許學(xué)生挑錯的老師，便是允許自己在百尺竿頭更進(jìn)一步，在進(jìn)步的路上不斷前行。同時(shí)，讓學(xué)生指出錯誤的行為，也破解了老師萬(wàn)無(wú)一失、無(wú)上正確的神話(huà)，讓學(xué)生明白到學(xué)習是與老師一同進(jìn)步的過(guò)程，意識到前人的結論未必都是真理，培養出學(xué)生敢于質(zhì)疑權威、挑戰未知的思想。
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