【優(yōu)】網(wǎng)絡(luò )作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò )作文4篇，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇1
大家知道嗎？我們現在生活在便利的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，就是因為互聯(lián)網(wǎng)這項新科技的發(fā)明而產(chǎn)生的喔！因為這項發(fā)明，使得全球的社會(huì )、文化、經(jīng)濟......等等，都受到了沖擊而改變。網(wǎng)絡(luò )到底有什么功能？它又會(huì )對我們的生活造成什么影響？接下來(lái)的文章都會(huì )我們慢慢解答。
在網(wǎng)絡(luò )上，我們只要打出關(guān)鍵字，就可以搜尋到各式各樣的資料、五彩繽紛的圖片，讓我們在制作專(zhuān)題、制作簡(jiǎn)報的時(shí)候有許多的資料提供我們參考。喜歡音樂(lè )的人，網(wǎng)絡(luò )上的許多網(wǎng)站，也有許多不同風(fēng)格的音樂(lè )，讓他們“大飽耳�！�。在那里，不但可以收聽(tīng)，甚至也可以下載到個(gè)人電腦永久保存。除此之外，網(wǎng)絡(luò )上的許多社群網(wǎng)絡(luò )，也可以人們的距離變短，更容易和親朋好友聯(lián)系。你瞧，網(wǎng)絡(luò )有這么多功能，是不是很方便呢？
網(wǎng)絡(luò )的許多功能對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分便利的。網(wǎng)絡(luò )為世界搭起了一座座橋梁，讓我們輕松就能了解在世界另一頭人們所發(fā)生的事情。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，輕松就能查到許多關(guān)于課業(yè)的資料，也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。像是我和小組的同學(xué)們在寫(xiě)專(zhuān)題內的文章時(shí)，各式各樣的資料就是我們的救星。網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的方便可不只這些。出門(mén)旅游時(shí)若是迷路了，只要有網(wǎng)絡(luò )就能立刻搜尋到地圖，順利到達目的地。網(wǎng)絡(luò )的便利性及立刻性為我們的生活減少許多麻煩，也使大家做許多事情變輕松。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò )真的只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？這就是我們接下來(lái)要探討的問(wèn)題。
所謂的“水能載舟，亦能覆舟”就是如此。網(wǎng)絡(luò )就像一片汪洋大海，如果我們找不到正確的路徑，我們就會(huì )迷路；相同的，如果我們找不到使用網(wǎng)絡(luò )的好方法，我們就會(huì )被困在名叫“網(wǎng)絡(luò )”的.監牢。整天沉浸在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界，不但可能不務(wù)正業(yè)，也會(huì )影響自己的健康。就像我，因為沒(méi)有好好控制使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間，反而使得自己近視了。這真是不可取!另外，成為“網(wǎng)絡(luò )成癮高危險群”也是沒(méi)有控制自己會(huì )產(chǎn)生的。根據調查，五個(gè)小學(xué)生里，就有一個(gè)學(xué)生是高危險群！因此，如何使用網(wǎng)絡(luò )這件事是很重要的。
就來(lái)舉一個(gè)我的例子吧！因為我們學(xué)校會(huì )利用微信平臺來(lái)學(xué)習，因此我在小學(xué)一年級就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )了。而在三、四年級時(shí)，我也更了解“網(wǎng)絡(luò )”因此也就更常使用網(wǎng)絡(luò )�；蛟S是在那個(gè)時(shí)候，因為我沒(méi)有控制自己使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間，所以我就近視了。所以直到現在，我使用網(wǎng)絡(luò )就是查詢(xún)資料、作功課。不過(guò)，我認為偶爾的休閑娛樂(lè )也是很重要的。恰巧，我個(gè)人又十分喜歡音樂(lè )，所以我也會(huì )在有時(shí)候事情做完后聽(tīng)個(gè)音樂(lè )。只要能夠找到正確的方法，我相信一定可以既快樂(lè )又健康的使用網(wǎng)絡(luò )。
善用網(wǎng)絡(luò )并不困難，只要能控制自己，網(wǎng)絡(luò )對你一定會(huì )有很大的幫助！
網(wǎng)絡(luò )作文 篇2
現在是21世紀，人類(lèi)文明最為繁榮的時(shí)代，知識爆炸的時(shí)代，科技進(jìn)步的時(shí)代。
每時(shí)每刻，都有許多既方便又實(shí)用的新發(fā)明被研制出來(lái)或即將研制出來(lái)。其中，電子
機械是最普遍的，它們的“龍頭老大”便是：電腦。
現如今，電腦已“飛入尋常百姓家，”大家再熟悉不過(guò)了。談到電腦的'用處，那可也實(shí)在太多了。以前，飛馬“八百里加急，”都很可能會(huì )誤了事，現在呢？電子郵件一寫(xiě)好，點(diǎn)擊“發(fā)送”回復立馬就到。以前，人們閑得無(wú)聊，就會(huì )去領(lǐng)居家串門(mén)，人與人之間也很少溝通，現在呢？網(wǎng)絡(luò )把大家連在了一起：一群人在一起聊天，無(wú)所不談，打字打到手抽筋。電腦還可以畫(huà)畫(huà)，制作動(dòng)畫(huà)，查資料，看新聞等等等等。當今社會(huì )，電 腦的好處實(shí)在是無(wú)以倫比！
網(wǎng)絡(luò )已使游戲改變了本來(lái)的面貌，游戲原本只是讓人們在空閑時(shí)間來(lái)娛樂(lè )和放松的，只是一個(gè)人玩，范圍小，吸引力也小。自從有了網(wǎng)絡(luò )游戲后，人們在游戲中見(jiàn)了面，并且在游戲中也有了競爭，誰(shuí)也不服誰(shuí)，開(kāi)發(fā)商便推出了一系列收費商品，讓人們用人民幣來(lái)買(mǎi)。還有very very多的革新方案，大大地消耗了網(wǎng)民們的時(shí)間，精力，財力。最重要的是它影響了多少中小學(xué)生的身心健康。
我們作為當今的中學(xué)生，絕對不應該沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，如果已陷入其中，一定要懂得迷途知返，不要讓網(wǎng)絡(luò )游戲堵住自己前進(jìn)的道路，而是要正確運用網(wǎng)絡(luò )，掌握更多的新知識，了解更多的新思想，讓網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍充分發(fā)揮它的有利作用。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇3
網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)我們熟知的詞語(yǔ)，正是因為有了它，我們的生活才變得五彩繽紛起來(lái)。如今，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)走入中國十七個(gè)年頭，成為許多人生活中不可缺少的重要組成部分，也成為繼電視、報紙后的第三大主流媒體�？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，我們的生活雖然不會(huì )陷入混亂，但是會(huì )非常的不便�？梢�(jiàn)網(wǎng)絡(luò )對我們生活的重要性。然而任何事物都有兩面性，現在越來(lái)越多的人也注意到了網(wǎng)絡(luò )的'弊端。
上網(wǎng)可以給我們的成長(cháng)帶來(lái)益處�？梢蚤_(kāi)擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂(lè )信息等都對我們有好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不再單一，上網(wǎng)還可以藝術(shù)地展示個(gè)性、開(kāi)發(fā)潛能。傳統中學(xué)生的性格狂妄不羈，往往會(huì )受到許多打擊，一個(gè)有才華的少年從此韶華已去。而在網(wǎng)絡(luò )世界中，我們的個(gè)性能得到適度伸展，有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )還使我們與他人交流的渠道變得更加寬廣，方式更自由。
下面我再說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )的弊端。網(wǎng)絡(luò )就像勇士手里的一把鋒利的寶劍，在殺死敵人的同時(shí)，也有可能會(huì )不慎砍傷自己。我們中學(xué)生正在一步步認識世界，對任何東西都非常好奇，面對絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò )，面對網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的快捷、方便和歡樂(lè )，許多心智尚未成熟的青少年會(huì )迷上網(wǎng)絡(luò )，在這些人當中，有的人是利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習，這固然是好的，還有很大一部分人會(huì )迷戀上那些讓我們娛樂(lè )放松的游戲。由于種種原因，意志薄弱的青少年會(huì )陷入網(wǎng)絡(luò )游戲的漩渦中，難以自拔。長(cháng)時(shí)間迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，會(huì )導致學(xué)習成績(jì)下降，眼睛近視、抵抗力減弱等的后果。并且，迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲還會(huì )耗費大量的金錢(qián)�，F在，迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲已成為繼吸煙、酗酒、吸毒之后的第四大危害青少年身心健康的“殺手”。
要想擺脫迷戀網(wǎng)路游戲的危害，我們就必須要正確認識網(wǎng)絡(luò )的用途，不要認為只有玩網(wǎng)游才是唯一的休閑方法，要養成良好的生活情趣，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑，合理控制上網(wǎng)時(shí)間，在必要的情況下，還要安裝一些強制性的軟件，讓網(wǎng)絡(luò )游戲的烏云離我們而去。還我們一片健康的上網(wǎng)環(huán)境。
我呼吁：社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)應當共同努力、給予幫助和引導，使“網(wǎng)絡(luò )”成為學(xué)生的良師益友！
網(wǎng)絡(luò )作文 篇4
【摘 要】網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大的沖擊，作文課也因網(wǎng)絡(luò )而精彩。作文是語(yǔ)言的訓練，也是思維能力的訓練，是學(xué)生認識水平和語(yǔ)言文字表達能力的體現，學(xué)生作文水平的高低很大程度上反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的水平。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，探索應用網(wǎng)絡(luò )輔助作文教學(xué)已方興未艾，它可以突破作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，誘導和發(fā)展學(xué)生的思維，深扎語(yǔ)言、觀(guān)察、想象等作文基本功，從而有效地提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢作文基本功興趣觀(guān)察想象
網(wǎng)絡(luò )作文是應用計算機交互的科學(xué)性、介面的友好性及反饋的及時(shí)性，應用多媒體課件的圖文聲并茂的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)形象逼真、色彩鮮艷、動(dòng)靜結合的教學(xué)情景。促使學(xué)生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時(shí)接受刺激，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)練習寫(xiě)作的樂(lè )園。促使學(xué)生手腦并用，思維集中，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的提高。使學(xué)生自始至終積極參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，優(yōu)化寫(xiě)作心境，讓學(xué)生快樂(lè )作文。網(wǎng)絡(luò )無(wú)疑給作文教學(xué)注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺(jué)。
一、激發(fā)寫(xiě)作興趣，優(yōu)化寫(xiě)作心態(tài)
1．斑斕形象激發(fā)創(chuàng )作興趣
三年級的學(xué)生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫(xiě)作文時(shí)，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫(xiě)的。如何打破這一心理定勢，讓學(xué)生愛(ài)上作文呢？俄國著(zhù)名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絲毫興趣的強制性學(xué)習，將會(huì )扼殺學(xué)生探索真理的欲望�！币虼�，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。興趣就是學(xué)生作文的原動(dòng)力。而人們對信息的接受，有94%是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)而獲得，這充分說(shuō)明了人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)對學(xué)習活動(dòng)的重要作用。在網(wǎng)絡(luò )課堂中，老師借助校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等手段，為學(xué)生提供了一個(gè)同時(shí)使用多種感受器官的機會(huì )。讓學(xué)生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見(jiàn)的變成如在眼前；使“靜”變成“動(dòng)”。這些無(wú)疑都能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中輕松作文。
二、高密度，快節奏，提高語(yǔ)言表現力
作文是兒童試著(zhù)用學(xué)會(huì )的語(yǔ)言文字，表達思想感情，反映客觀(guān)現實(shí)的過(guò)程。語(yǔ)言就是寫(xiě)作的基本功，學(xué)生有了這一基本功寫(xiě)作能力的提高也就有了堅實(shí)的基礎。同樣是幾道練習題，那么多文字靠板書(shū)顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網(wǎng)絡(luò )的利用使學(xué)生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態(tài)，課堂氣氛異�；钴S，縮短了認知過(guò)程，同時(shí)促進(jìn)了認知的深化。使教學(xué)向高密度、高速度快節奏發(fā)展，提高了效率，實(shí)現了教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。文章的好壞與否，關(guān)鍵在于學(xué)生是否描寫(xiě)具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處�，F在的班級學(xué)生人數眾多，指導起來(lái)困難重重。
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借助校園網(wǎng)絡(luò )的新型作文課堂可以讓每個(gè)學(xué)生盡情抒寫(xiě)自己心中的想法，更能得到教師及時(shí)的幫助。正因為網(wǎng)絡(luò )的高效快捷,可以使學(xué)生在同樣的時(shí)間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫(xiě)作知識。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設一種聲樂(lè )交融的意境，讓學(xué)生在流暢輕松的語(yǔ)體和聲像環(huán)境中自由遐想，在發(fā)散思維狀態(tài)下汲取精華，加之觀(guān)察理解記憶，并用語(yǔ)言文字再創(chuàng )造，表達各自的思維狀態(tài)。有力的.培養了他們的語(yǔ)言組織能力及表達能力，為寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎。
三、形象再現，培養敏銳觀(guān)察力
寫(xiě)作的基本功，還應包括作者對生活的觀(guān)察體驗的能力。觀(guān)察，是寫(xiě)作的前提。試想，對生活沒(méi)有深刻的體驗，即使有很高的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出來(lái)的東西也只會(huì )是蒼白無(wú)力的，觀(guān)察深刻，感受、體驗就深，就能觸發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機，發(fā)現題材價(jià)值，古今中外的任何作品都說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。因而觀(guān)察是否深刻、細致，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低。由于小學(xué)生無(wú)意注意占主導，因此很多小學(xué)生雖然置身現實(shí)生活中，但對現實(shí)生活里的人和事、景和物缺乏細致觀(guān)察，難以發(fā)現其間內在的聯(lián)系和發(fā)展關(guān)系，以至于出現作文內容重點(diǎn)不突出、條理混亂，不能清楚地寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學(xué)生按順序、有重點(diǎn)地學(xué)會(huì )觀(guān)察、善于觀(guān)察。而多媒體網(wǎng)絡(luò )對培養學(xué)生的觀(guān)察力具有獨特的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡(luò )可將文字、聲音、圖象直觀(guān)形象地顯示出來(lái)，教師可根據教學(xué)要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質(zhì)的處理，有的放矢地指導學(xué)生反復觀(guān)察、從而使學(xué)生的觀(guān)察逐步做到有序而細致。小學(xué)生所寫(xiě)的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語(yǔ)言對生活素材的描摹，而素材選取的內容應由兩部分組成：表象和概念�！氨硐蟆笔菍σ郧案兄^(guò)、但當前并未作用于感覺(jué)器官的事物的反映，是對過(guò)去感知所留下痕跡的再現，也就是在人們頭腦中保存的關(guān)于事物的具體形象�！案拍睢笔菍σ郧案兄^(guò)的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動(dòng)和具體的寫(xiě)作素材，關(guān)鍵是要有豐富的表象，這就取決于學(xué)生的觀(guān)察能力。有許多學(xué)生在談及作文的難處時(shí)，都認為作文的最大困難是“沒(méi)有什么東西好寫(xiě)”。究其原因，主要是學(xué)生對現實(shí)生活觀(guān)察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應的事物表象。因此每一個(gè)語(yǔ)文教師都應該積極利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，訓練培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學(xué)生寫(xiě)好作文的重要一環(huán)。在作文課堂教學(xué)中，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )形象性、再現性、可控性的特點(diǎn)。將人、事、物、景等寫(xiě)作材料通過(guò)實(shí)物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進(jìn)行再現，讓聲光色像充分刺激學(xué)生感官，喚起學(xué)生的記憶或再造想象。這樣的作文教學(xué)能營(yíng)造寫(xiě)作情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，有效地引導學(xué)生細致地觀(guān)察、思考，實(shí)現全體參與、這不能不說(shuō)是網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)給了孩子們成功的翅膀。
總之，網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)突破傳統的羈絆，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、視等各種感官的刺激，再現生活場(chǎng)景。并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗，真正意義上給學(xué)生的寫(xiě)作提供了廣闊的想象空間。一旦走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )世界，狹窄的生活空間就得寬廣開(kāi)闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )提供的信息，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力，可以使學(xué)習變得充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓教育環(huán)境更富于人性。因此我們在作文教學(xué)中要借助網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，訓練語(yǔ)言基本功，使學(xué)生的觀(guān)察事物能力、想象力得以提高，學(xué)生也就不會(huì )面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
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