外貌的作文錦集(6篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的外貌的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

外貌的作文 篇1

　　告訴大家，我有一個(gè)十分嚴格的母親，母親平時(shí)對我特別兇，要求十分嚴格。

　　母親讓我從小學(xué)掃地，學(xué)疊衣服，疊褲子……四歲時(shí)讓我學(xué)簡(jiǎn)單的漢字，五歲時(shí)就交我寫(xiě)信。母親從小教育我不打架不罵人，還要求我不貪吃，不亂還錢(qián)。在五年級的上學(xué)期，母親特意給我買(mǎi)了復讀機讓我聽(tīng)，剛開(kāi)始我倒覺(jué)得挺新鮮的就每天都認認真真地聽(tīng)�？墒菦](méi)過(guò)幾天我就覺(jué)得沒(méi)勁，就再也沒(méi)聽(tīng)。母親每天都逼著(zhù)我聽(tīng)，我可恨母親了，天天要我聽(tīng)復讀機，我都聽(tīng)膩了。后來(lái)我又想學(xué)畫(huà)畫(huà)，想成為一個(gè)大畫(huà)家，母親就給我買(mǎi)彩筆等等，但是學(xué)了幾天我又覺(jué)得沒(méi)勁了。母親火冒三丈說(shuō)："你這孩子，做什么事都三分鐘熱情，不行，這一次我一定讓你堅持學(xué)會(huì )�！币院�，母親每天都陪著(zhù)我練，我終于學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)。

　　在學(xué)習上，母親對我更嚴格，我的作業(yè)寫(xiě)得又干又凈，連爸爸都說(shuō)不錯，但是一到母親手里，不是這個(gè)字寫(xiě)歪了就是那個(gè)字寫(xiě)得不好看了，經(jīng)常要我重寫(xiě)。又一次，老師讓我們每人寫(xiě)幾行拿手的字，貼在學(xué)習園地上，可是我在學(xué)校就寫(xiě)完了，回到家里母親一看，連連說(shuō)不行讓我重寫(xiě)。我撒嬌的說(shuō)：“我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢�！钡搅说诙�天早上，我上學(xué)都要遲到了，母親讓我把那幾行字寫(xiě)完才行走，最后我還是寫(xiě)完才走的`。我匆匆忙忙到學(xué)校已經(jīng)氣喘吁吁了。到了學(xué)校老師都夸我寫(xiě)字寫(xiě)得好看。那時(shí)我才體會(huì )到這是母親的愛(ài)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞。"母親的嚴是深深的愛(ài)。

外貌的作文 篇2

　　大家猜猜我的同桌是誰(shuí)？她白凈的臉，大大的'眼睛，微卷的頭發(fā)扎成馬尾，好像一個(gè)芭比娃娃一樣，兩只手整天沒(méi)事的時(shí)候就在那里搖啊搖，很可愛(ài)。知道她是誰(shuí)了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點(diǎn)。

　　第一大特點(diǎn)是……不應該說(shuō)缺點(diǎn)，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話(huà)不說(shuō)，停下手中的作業(yè)，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來(lái)給她了。過(guò)了幾天我在寫(xiě)課堂作業(yè)本時(shí)有個(gè)字寫(xiě)錯了，那天我沒(méi)帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會(huì )借我的。我就對潘晨蕾說(shuō)：“膠帶紙借我用一下�！蔽冶疽詾樗龝�(huì )很快地借給我，都準備伸手就接了，沒(méi)想到她居然皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來(lái)，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊

　　第二大特點(diǎn)是她的優(yōu)點(diǎn)：忍耐和寬容。有一天我和別班一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，我和他爭來(lái)吵去，他好像說(shuō)不過(guò)我就去“搬救兵”。他們好幾個(gè)人一起來(lái)圍攻，我見(jiàn)勢不妙就走了。當時(shí)我回到教室里時(shí)，滿(mǎn)腔怒火，正好潘晨蕾過(guò)來(lái)了，我就忍不住找她發(fā)泄，她一直問(wèn)我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲；“你別問(wèn)吶煩都煩死了�！彼�居然沒(méi)生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來(lái)了。

　　我覺(jué)得潘晨蕾這個(gè)同桌雖然有點(diǎn)小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會(huì )“并肩作戰”的。

外貌的作文 篇3

　　小熊貓有一雙水汪汪的大眼睛和一雙黑黑的耳朵;身體是胖胖的，身子是雪白的，小熊貓的四肢是黑黑的。它生活在一個(gè)竹林里面，它喜歡吃竹子，它走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的。

　　小熊貓特別喜歡散步，它每天吃完飯后都要出去散步，散步時(shí)，它東逃西竄的，淘氣的樣子非�？蓯�(ài)，雖然活動(dòng)有些笨拙，但是它還要運動(dòng)，因為運動(dòng)有助于健康，生命在于運動(dòng)。

　　小熊貓還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是它喜歡睡覺(jué)，小熊貓吃飽了，有點(diǎn)撐的.時(shí)候都走不動(dòng)了，躺下就睡著(zhù)了，那么它餓了的時(shí)候，也會(huì )躺下睡覺(jué)。有時(shí)候它玩的感覺(jué)很累的時(shí)候，它也只好不情愿的去睡覺(jué)了，因為它知道自己不能再玩了，要不然它就累壞了。小熊貓睡覺(jué)的時(shí)候很不老實(shí)，睡覺(jué)時(shí)，它老是在不停的轉來(lái)轉去。

　　看著(zhù)小熊貓這可愛(ài)的樣子，我情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。我們一定要愛(ài)護它們，保護它們，請同學(xué)們一定不要去傷害它們。

外貌的作文 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現人物的個(gè)性特征。

　　2．學(xué)會(huì )觀(guān)察人物外貌的方法：遵循一定順序細致觀(guān)察長(cháng)相、衣著(zhù)等，在整體觀(guān)察的基礎上捕捉人物最突出的部位。

　　3．學(xué)會(huì )描寫(xiě)人物外貌的方法：根據表現人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　調動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生在觀(guān)察的基礎上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。

　　主要教法

　　主體性作文教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導入

　　同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì )人物的外貌描寫(xiě)。

　　二、寫(xiě)人物外貌要按一定的順序

　　1．朗讀下面兩個(gè)文段。

　�。�1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(cháng)的很好看，衣著(zhù)樸素�！拔医欣钊A，請多光照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的'旁邊，以后我們成了同桌。

　�。�2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著(zhù)兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著(zhù)一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著(zhù)兩個(gè)像眼睛一樣的補丁�！拔医欣钊A，請多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問(wèn)題：

　�。�1）找出句段中人物外貌描寫(xiě)的句子。

　�。�2）這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

　�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀(guān)察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？

　�。�4）你受到什么啟發(fā)？

　　3．同桌交流、討論思考結果。

　　4．全班交流。

　　5．教師進(jìn)行小結，板書(shū)要點(diǎn)。

　　觀(guān)察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀(guān)察，先整體后局部，長(cháng)相、衣著(zhù)、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀(guān)察。再抓住最突出的獨特之處，有重點(diǎn)的觀(guān)察，做到以形傳神，形神兼備。

　　三、抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)

　　猜猜他們是誰(shuí)：

　　做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：

　　1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(cháng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

　　2、他有三頭八臂，脖子上套著(zhù)乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

　　游戲小結：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區分開(kāi)來(lái)，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因為他們的外貌都有自己的特點(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了

外貌的作文 篇5

　　我的爸爸是一個(gè)老教師，在上思縣實(shí)驗小學(xué)教書(shū)，身高有1米7，臉型雖然不沒(méi)，但是他有一雙炯炯有神的眼睛，長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，看上去好有福氣哦，別看他已經(jīng)50出頭，可是他還有一頭烏黑的頭發(fā)。

　　爸爸是一個(gè)關(guān)心孩子的父親，所以我有難題就經(jīng)常去問(wèn)爸爸，爸爸總是幫我解決心中的難題，有一次，老師布置家作，就是讓同學(xué)們回去寫(xiě)一篇作文，題目叫“我家的星期天”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，一小時(shí)就完成，我把作業(yè)交給老師，不一會(huì )兒，老師把作文本給我，說(shuō)我寫(xiě)作文偏題，讓我拿著(zhù)作業(yè)本回去修改，我失望地拿著(zhù)作業(yè)本回家，回到家，我給爸爸看我的作文，爸爸看完就說(shuō)：“別恢心，從哪跌倒的就從哪里站起來(lái)�！卑职诌@么鼓勵我，我信心十足，肯定能把作文寫(xiě)好的'，爸爸先給我講我錯在哪里，然后讓我用一張草稿重新寫(xiě)一遍，把錯的地方徹底地修改一下，最后把修改的作文再寫(xiě)到作文本里。上學(xué)時(shí)，我把作文給老師看，老師說(shuō)我進(jìn)步很快，我樂(lè )得笑，可是你們還不知道吧，這一切都是我爸爸的教導和鼓勵，不然我也不會(huì )進(jìn)步那么快。

　　不過(guò)，爸爸也有缺點(diǎn)，爸爸經(jīng)常在電腦前玩電腦的麻將，一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，比我玩的還多，有一次，媽媽做好飯，叫我們過(guò)來(lái)吃飯，我來(lái)到飯桌的時(shí)候，但爸爸還在入迷當中。我多么希望爸爸改掉這些毛病啊!

　　爸爸雖然有些壞毛病，可是爸爸在我心中仍然是多么崇高和偉大啊!

外貌的作文 篇6

　　那瘦弱的身影，那勞累的身影，那濕漉漉的身影徘徊在我心里，深深的留在我心底。

　　窗外雨“嘩嘩”的下著(zhù)，我“唰唰”地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，耳邊還不時(shí)傳來(lái)鏟土的聲音。不知是厭煩了，還是聽(tīng)膩了，我不屑地望了望窗外的那個(gè)農民工。他身穿藍色的工作服，被雨淋濕的頭發(fā)緊貼在那張早已爬滿(mǎn)皺紋的臉上，口中“呼哧呼哧”地喘著(zhù)粗氣，時(shí)不時(shí)揮去頭上的.雨水和汗水，費力地鏟著(zhù)土，一下又一下，不停的重復著(zhù)相同的動(dòng)作。

　　我厭惡地看了他一眼，轉過(guò)頭繼續寫(xiě)我的作業(yè)，我翻開(kāi)一本作文書(shū)看見(jiàn)里面有一篇《他們》，就情不自禁地拿起書(shū)看了起來(lái)。這篇作文描寫(xiě)的是農民工：他們穿著(zhù)雖稱(chēng)不上衣裳襤褸，但也稱(chēng)得上是樸素中的樸素，冬天只穿一件布單衣，躲在樹(shù)下，風(fēng)把他們的腿凍得微青，臉凍得通紅，身子在寒風(fēng)中瑟縮著(zhù)，兩手互抱著(zhù)雙臂。沒(méi)有什么億萬(wàn)富翁會(huì )發(fā)發(fā)善心資助他們，給他們買(mǎi)一輛轎車(chē)或者買(mǎi)一棟房子給他們住，只有他們在寒風(fēng)中微抖著(zhù)，雙眼迷茫地看著(zhù)遠方……

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我若有所思地低下了頭，良久，我起身走到窗邊，望著(zhù)他辛苦地工作，使勁地把鏟子插到土里，腳踩在鐵鏟的邊緣，用力把土鏟起來(lái)，他皺著(zhù)眉頭，青筋都暴了出來(lái)，豆大的汗珠從額頭淌了下來(lái)。他們所做的一切都是為了國家��！他們用自己的勞動(dòng)換來(lái)的不僅是金錢(qián)，而且每一分每一秒他們都在為世博做貢獻，當整修道路的時(shí)候，當挖通地鐵的時(shí)候，當美化世博公園的時(shí)候，都有他們小小的身影。我們的世博會(huì )不能缺少他們，我們的社會(huì )更不能缺少他們！當我反應過(guò)來(lái)，雨已經(jīng)停了，那個(gè)農民工也走遠了，望著(zhù)他的背影我不禁對他產(chǎn)生了一種敬佩之情。

　　那背影在我眼中黑黑的，小小的，還帶著(zhù)疲勞的證據；而在我心里，他是如此的明亮，如此的高大，勤奮的光芒在他的身邊圍繞。那背影深深的烙在我心中……

【外貌的作文】相關(guān)文章：

外貌的作文(經(jīng)典)01-11

(經(jīng)典)外貌的作文12-16

外貌的作文（經(jīng)典）08-20

（精選）外貌的作文09-04

【經(jīng)典】外貌的作文02-17

[經(jīng)典]外貌的作文02-18

（精選）外貌的作文12-18

外貌的作文02-12

(精選)外貌的作文12-11

[精選]外貌的作文08-12