外貌的作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的外貌的作文，希望能夠幫助到大家。
外貌的作文1
雪白的身體，三瓣形的嘴，再加上一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，湊成了一只美麗可愛(ài)的小兔子。 從遠處看它，像一團圓乎乎絨絨的線(xiàn)團，在地上滾呀滾。要是冬天的時(shí)候，它把耳朵一抿，跳到雪地中，人們準認為它神秘失蹤了呢！
小白兔的長(cháng)短猶如一個(gè)水瓶一般，里面好像裝著(zhù)白色果汁，再加上那如手掌般的長(cháng)耳朵，別提多可愛(ài)了！
它的耳朵不但長(cháng)，還很古怪，之前我一直以為它的耳朵是一起豎立在頭上的，可仔細觀(guān)察后我不那么認為了。它的長(cháng)耳朵是哪面有動(dòng)靜，就豎起哪只，右邊耳朵立起來(lái)就像獨耳怪一樣有趣。
耳朵是有些怪，但沒(méi)有它的嘴怪，沒(méi)有動(dòng)靜時(shí)，它迅速的把耳朵放下，只要動(dòng)一動(dòng)那三瓣兒嘴，一片菜葉就消失不見(jiàn)了，真迅速呀！
有人喜歡小白兔是因為喜歡它的眼睛，雪白的皮毛巾鑲嵌著(zhù)血紅色的紅寶石，它的眼睛為什么是紅色的呢？我覺(jué)得呀一定是它和烏龜賽跑哭紅的吧！
說(shuō)它調皮，的確是呀，它還是個(gè)“欺軟怕硬”的家伙呢！上次我把白菜和蘿卜放到院子里，你們猜它先吃哪個(gè)？什么胡蘿卜，不是！它先吃軟軟的白菜后吃硬硬的胡蘿卜，它可真是個(gè)名副其實(shí)的“欺軟怕硬”的家伙呀！
你們再猜，把蘋(píng)果核白菜放在它面前，它會(huì )先吃哪個(gè)？告訴大家吧，它先吃蘋(píng)果�？磥�(lái)它也是像孩子一樣愛(ài)吃甜食。
到了晚上，小白兔總是偷偷摸摸的練習跳躍。此時(shí)院子里會(huì )不時(shí)傳來(lái)“咚咚”一聲，在從窗戶(hù)往外一看，它還練習得挺有勁兒，大概是想走了吧？
小白兔在我心中永遠是天真可愛(ài)的機靈兔！
專(zhuān)家點(diǎn)評:
本文主要介紹“機靈兔”，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)、親切之感。描寫(xiě)生動(dòng)，如“小白兔的長(cháng)短猶如一個(gè)水瓶一般，里面好像裝著(zhù)白色果汁”，介紹條理，語(yǔ)言準確有情趣。
外貌的作文2
我們班里的一個(gè)同學(xué)，她是我的好朋友。她總是扎這一條馬尾辮；珍珠似的大眼睛；睫毛好像被濃墨染過(guò)一樣地黑又長(cháng)；櫻桃般的小嘴。她活潑、可愛(ài)，但更多的時(shí)候是“靦腆”。
她有個(gè)缺點(diǎn)就是在上課一言不發(fā)。偶爾回答問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )露出那張面紅耳赤的圓臉，而且“聲音欠響”！但是那樣會(huì )感覺(jué)她是個(gè)漂亮的小女生。
在她的上課和下課間，相互比較�？梢哉f(shuō)是完全不同性格的一個(gè)人了。下課后她失去了那張愁眉鎖眼的面孔，成為一個(gè)活潑可愛(ài)的女生了。倘若，有個(gè)人說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，她會(huì )笑得前俯后仰，上氣不接下氣地，之后“搞逗“一詞就從她嘴里脫口而出了。
膽小也屬于她。晚上，在“稍微”有些陰暗的地方說(shuō)聲：“有鬼呀！”她會(huì )一邊尖叫一邊跑，好像后面有一頭狼在追趕似的。想不到的是，這事居然弄假成真了。她還會(huì )半信半疑地說(shuō)：“好像真的有，剛才很可怕！”聽(tīng)到這個(gè)故事你們已經(jīng)那個(gè)該也會(huì )笑得合不攏嘴吧！
下課難免會(huì )發(fā)生打打鬧鬧的事件。雖然有句俗語(yǔ)————一個(gè)巴掌拍不響。但是引起事端的總是男生的“嘴”。她不可能忍氣吞聲，所以和某男生打起來(lái)了。男生呀————禍從口出！她總是“針?shù)h相對”，不肯退讓?zhuān)吹剿繄A睜的眼睛，就知道她有多生氣了。
平時(shí)，她是個(gè)文靜的女生。當她唱歌、跳舞時(shí)，更是讓人羨慕不已。聽(tīng)到她悅耳的歌聲；看著(zhù)她優(yōu)雅的舞步；會(huì )使人被她的歌聲和舞步帶到“另一個(gè)世界！”而我，把她幻化成蝴蝶，在我的視線(xiàn)中“翩翩起舞！”
這就是我的好朋友————應蘇敏！
外貌的作文3
星期四的下午，可真是酷熱難熬！我和奕奕姐在家里一刻也憋不住，拿了點(diǎn)錢(qián)馬上奪門(mén)而逃。
來(lái)到“好又多”買(mǎi)東西，哇！東西可真是多的數不清，把我和奕奕姐看得眼花繚亂！買(mǎi)了這樣又想買(mǎi)那樣，買(mǎi)了那樣，遠處那樣又想買(mǎi)，手里一袋一袋的全是東西，到頭來(lái)卻發(fā)現沒(méi)有幾樣是有用的，不過(guò)我們依然興高采烈，畢竟我們滿(mǎn)足了自己的購物欲。
走出“好又多”忽然覺(jué)得奕奕姐好像用手捅了捅我，我朝她看去，只見(jiàn)她用眼神示意我給旁邊的乞丐“送”錢(qián)，接著(zhù)，她自己給我做了“榜樣”遞給那乞丐一角錢(qián)，大概是我想突現我比奕奕姐更大方，我就“送”乞丐錢(qián)五角錢(qián)，可那乞丐居然連短短的一句“謝謝”也沒(méi)跟我們說(shuō)，菩薩心腸的奕奕姐還好，脾氣暴躁的我可受不了，畢竟我比奕奕姐多“送”了錢(qián)他，剛要揚起一腳踢翻他的裝錢(qián)罐子，奕奕姐忙拉住我讓我不要踢，“可我……”我剛想不服氣的說(shuō)道，奕奕姐就捂住我的嘴巴，然后擺擺手做出無(wú)奈的樣子，立刻拉我走了。邊走邊安慰我：“他這種人是不識大體，你是大人，就不要跟他斤斤計較了，��？”我聽(tīng)了心里怒火微微平息了一點(diǎn)。走著(zhù)走著(zhù)，我突然發(fā)覺(jué)我倆剛才走錯方向了，便又走到剛才乞丐棲息的地方準備轉折，誰(shuí)知，那乞丐竟厚不顏恥的又來(lái)向我討錢(qián)，還攔住我倆不讓我倆走，這下奕奕姐也火了，憑著(zhù)個(gè)頭大一下子就沖了過(guò)去，當發(fā)現我還沒(méi)沖過(guò)去時(shí)，又回過(guò)頭來(lái)拉我一把才使我脫離“苦海�！�
在回家的路上，我不生氣了，而且心里暗暗為他們惋惜，嘆息道：“唉！這世道怎如今變做這樣？”
外貌的作文4
貝多芬，一個(gè)德國著(zhù)名作曲家，雖然耳聾，卻頑強不息地創(chuàng )作了一曲又一曲的“命運交響曲”
在音樂(lè )上，可以說(shuō)，耳聾這一聽(tīng)覺(jué)器官是不可缺少的，要是聾了，應該就不能從事音樂(lè )創(chuàng )作了�？啥@對于貝多芬來(lái)說(shuō)，是他創(chuàng )作的一種動(dòng)力，使他與音樂(lè )之間的隔膜變得更薄，靈感越大，能全然用心去感受音樂(lè )的美妙旋律。
我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他的偉大精神。要是我遇到像貝多芬類(lèi)似的情況，早已不再創(chuàng )作，而去另處謀生。而貝多芬堅強，為了追求音樂(lè )所迸發(fā)出來(lái)的音符星點(diǎn)，不被困難所折服，越是抵抗困難。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感�！必惗喾艺侨绱�。他聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著(zhù)鋼琴，去感受聲音振動(dòng)。他付出了多少沒(méi)人知道，他收獲的卻是眾人皆知。他那寬闊的兩肩，仿佛挑起了生命的重荷及命運的擔子。他那雙有力的大手，仿佛挑起了眾多的音樂(lè )之水。
貝多芬一生節儉，他不喜歡人們去打擾他，在一片音樂(lè )海洋之中創(chuàng )作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大�！\然孤獨，可是有他的“朋友”為伴。
貝多芬把大多數時(shí)間花在創(chuàng )作上，自己的房子無(wú)心整理，即使女傭整理好了，()不到兩分鐘，又是一團糟。
貝多芬與音樂(lè )為伴，寂靜為友，獻給大家千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)曲子，感動(dòng)了多少人的心扉，扣動(dòng)了多少人的心弦，使他成為了全世界人物。
我崇拜貝多芬，崇拜他的堅強，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。
外貌的.作文5
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師您是人類(lèi)智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線(xiàn)，我無(wú)論走多遠，都永遠走不出您的心田�！泵慨斅�(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì )情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！” 張老師，您辛苦了！
記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的了解，發(fā)現我們班同學(xué)有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內，發(fā)生感染造成生命危險進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫院造成不良后果..”我們聽(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì )心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現燈還亮著(zhù)，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見(jiàn)您一會(huì )兒眉頭緊鎖并搖著(zhù)頭，一會(huì )兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭燈光下的您是那么的執著(zhù)，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕美麗
外貌的作文6
人的一生中有許許多多的朋友：好的，矮的，胖的，壞的，高的，瘦的，許許多多數不勝數，但我記憶最深的，還是那個(gè)陪我度過(guò)了初一那段寂寞時(shí)光的好朋友——王琮涵。
我們是在初一認識的。一開(kāi)始，我們并不熟。她當時(shí)的脾氣還很暴躁，而我的脾氣則相對溫和些，我第一個(gè)認識的是馬宇飛，而馬宇飛剛正好認識她。她們的關(guān)系很好，馬宇飛整天“瘋狗瘋狗”的叫她，正好當時(shí)我們在一個(gè)組里，我有時(shí)也會(huì )叫她“小瘋狗”，于是，我們便這樣認識了。
我發(fā)誓，那一段時(shí)光是我最幸�？鞓�(lè )的時(shí)光，我們倆的感情與日俱增，她有了好玩的笑話(huà)總是第一個(gè)講給我，我有了好吃的也會(huì )請她第一個(gè)品嘗，就這樣，我們倆瘋玩了半個(gè)學(xué)期，期中考試我們的成績(jì)不是很理想，于是我們互相約定，準備比拼一下期末考試的成績(jì)。果然，有了動(dòng)力就是不一樣，我比期中進(jìn)步了十幾名，而她則沒(méi)有考好，我問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)她要走了，離開(kāi)濟寧，回到北京。所以心思沒(méi)有好好的放在學(xué)習上，才沒(méi)有考好。我安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，現在網(wǎng)絡(luò )這么發(fā)達，我們可以網(wǎng)上聊啊，不要擔心了�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我們要一起好好的�！蔽艺f(shuō)：“會(huì )的，都會(huì )好好的�！�
于是，下一次期中考試，我們倆的成績(jì)都有些進(jìn)步，我開(kāi)心地去找她，她又一次告訴我，她要走了。我問(wèn)她什么時(shí)候，她說(shuō)就是明天，我說(shuō)這么早嗎？她說(shuō)是，爸爸媽媽要回北京工作去了。我不說(shuō)話(huà)，她也不說(shuō)話(huà)，許久，她慢慢地對我說(shuō)：“陪我下去走走吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我們從五樓走到一樓，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我問(wèn)：“一定要走嗎？”她說(shuō)：“是，必須走了�！卑�！天好藍，就像初一的那年一樣藍。
外貌的作文7
貓是可愛(ài)的，可流浪貓是可憐的。我家院里有幾只流浪貓，平日里總是在垃圾箱里撿食吃，看著(zhù)挺可憐的，于是就有許多愛(ài)心人士來(lái)飼養這些“捕鼠高手”。其中，對它們關(guān)心最多經(jīng)常飼養的人士就是我的爸爸的爸爸——爺爺。
每天我爺爺都定時(shí)去把魚(yú)頭、蝦殼、饅頭煮熟后拿給它們“用餐”。
我家院子里原有7只貓，后又來(lái)了2只。它們都有名字：花花、大咪、小咪、大黑、二黑、大花和小花，還有咪咪和白花，它們也有一個(gè)天敵：陰陽(yáng)。
花花的身體和頭都是白、黃、黑三種顏色組成，只有尾巴像斑馬一樣黑白分明。
大咪小咪比雪花還白，唯獨藍色“寶石”忽閃忽閃，真可愛(ài)。
大黑二黑是“非洲貓”，一身烏黑烏黑的，看著(zhù)就不友善。
大花小花背穿黃大衣，腹套白襯衫，尾裝金彩甲。
咪咪像花花，就是小了點(diǎn)。白花是不規則的皮毛，不好看。
今天，我像往常一樣來(lái)看貓吃食，忽然，出現了三只“陌生面孔”，看上去只有三個(gè)月大的小貓，他們第一次露面，看到我還有些膽怯。
第一只小貓烏黑烏黑的；第二只皮毛特花，還挺肥；第三只背上黃腹下白，肚子細長(cháng)。
它們小心翼翼地向“美餐”靠近，我一動(dòng)，它們就跑了。不過(guò)，有美食的誘惑，它們就很快加入了“進(jìn)餐”的行列中。
后來(lái)我才知道，它們是咪咪生的�？粗�(zhù)它們吃得很“用功”，我的心里美滋滋的。
我喜歡我家院里的小貓咪。希望有更多的人都來(lái)關(guān)心這些可愛(ài)的小動(dòng)物，親愛(ài)的朋友一起來(lái)加入我們的愛(ài)心行動(dòng)吧！
外貌的作文8
我的阿姨家養了一只可愛(ài)的小黃兔，全身黃色，里面夾著(zhù)黑色的毛，穿著(zhù)黃中帶黑的衣服，摸上去毛茸茸的，特別舒服。它有明亮的眼睛，黑黑的，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石，長(cháng)在鼻子的兩側，一張三瓣嘴，三角形的鼻子，上有一個(gè)小白點(diǎn)，在不停地蠕動(dòng)，旁邊有很多硬硬灰灰的胡須。一對長(cháng)耳朵豎在頭頂上，里面是雪白的，它有四條腿，前兩條腿短一點(diǎn)，后兩條腿條一點(diǎn)，強壯有力，身后長(cháng)著(zhù)一個(gè)短短的小尾巴，像一個(gè)雪白的小絨球。阿姨家的小黃兔喜歡吃青草、胡蘿卜、青菜和白菜，吃的時(shí)候細嚼慢咽，像一位高雅的小公主，嘴巴在不停地動(dòng)，發(fā)出了吱吱的聲音，走起路來(lái)一蹦一跳，真可愛(ài)。小黃兔在籠子里睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)眼睛半閉半開(kāi)，后腿支撐著(zhù)地面，前腿就縮起來(lái)。有一次，我喂小兔吃東西，門(mén)忘了關(guān)，我就趕快去追，后來(lái)小黃兔跑上了沒(méi)有路的地方，我就抓住了它。我更加覺(jué)得阿姨家的小黃兔更可愛(ài)了，我喜歡小黃兔。
名師點(diǎn)評：嘻嘻，小作者筆下的小兔子很可愛(ài)哦，小作者對自己家小兔子外貌的描寫(xiě)很具體且很到位，不管是顏色，還是兔子細節的描寫(xiě)都很到位，讓讀者很容易就聯(lián)想到兔子的可愛(ài)。 其次小作者接下來(lái)描寫(xiě)了小兔子平時(shí)的食性以及特色，描寫(xiě)得很可愛(ài)，具有畫(huà)面感。不過(guò)小作者的文章沒(méi)有注意分段的問(wèn)題，導致結構不清晰哦，下次要注意哦，加油。
外貌的作文9
鏡子中，一個(gè)丑丑的女孩，眼睛雖大但睫毛短的可以，鼻子雖玲瓏但一點(diǎn)也不高挺，嘴巴雖紅潤但不是櫻桃小嘴，看看身體比別的女孩胖的多，這就是我，一個(gè)不出色也不漂亮的女孩。我�；孟耄鹤约菏遣皇浅笮▲�，終究也能變成白天鵝呢！
但那一次，我們幾個(gè)女孩在那閑聊，突然聊到班花這個(gè)主題，一個(gè)人問(wèn)道：“班上誰(shuí)最漂亮�！迸⒆闲佬勒f(shuō)到：“肯定是聶艷瑩啊”大家都表示贊同，我無(wú)可奈何露出冰凍的微笑。一次，學(xué)校舉行母親節征文，我把對母親說(shuō)的話(huà)語(yǔ)匯成了一篇有聲有色的文章，然后自己又讀了一遍滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭正準備交給老師時(shí)，一個(gè)男同學(xué)嘲笑地對我說(shuō)：“你，一個(gè)丑八怪，還想得獎，想都別想�！鳖D時(shí)，我的眼睛被一種冰涼的液體模糊了雙眼，我生氣地說(shuō)：“不用你管”說(shuō)完，我走了，兩滴晶瑩的淚水還留在教室里。我跑到操場(chǎng)上，把那篇作文揉皺了用力往前拋去，走了。
放學(xué)回家，一個(gè)殘疾人站在路上，一根拐杖支撐著(zhù)他，行人紛紛投去目光，有嘲笑也有憐憫。但他，那個(gè)年輕人，卻高昂著(zhù)頭，充滿(mǎn)著(zhù)自信與不屈感染了在場(chǎng)的所有人，在他的目光與我交際的那一剎那，我感受到一個(gè)殘疾人特有的自信與不屈也從此改變了我的一生：我利用我殘存的一絲記憶寫(xiě)出了與那篇作文相似的作文交給了老師。幾天過(guò)后，學(xué)校頒獎了，當校長(cháng)念出徐樂(lè )樂(lè )一等獎的時(shí)候，我十分開(kāi)心，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般激烈的掌聲，我昂起頭挺起胸慢慢的走向領(lǐng)獎臺，似乎每一步都走的那么輕松。
一切出乎意料，又在意料之中，我在老師的贊許和同學(xué)羨慕的目光之下，我笑了，因為我要證明：不美的女孩也有美麗的夢(mèng)。指
外貌的作文10
今天，我向大家介紹一下我，如果大家想更加的了解我，就跟我來(lái)吧！
我長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)鼻子，鼻子下面當然長(cháng)著(zhù)一個(gè)嘴巴啦！
我平常除了喜歡穿校服，最喜歡穿的就是一套黑色的運動(dòng)服。
我在學(xué)校最喜歡的課程是體育課和信息課。因為上體育課既能強身健體，又能呼吸新鮮空氣（因為我下課不出教室�。�；信息課呢，因為能上網(wǎng)查資料，還能在電腦上保存一些自己覺(jué)得得意的作品，所以我很喜歡這兩節課，當然，這兩節課是大家的最?lèi)?ài)。另外，我還喜歡語(yǔ)文課、數學(xué)課和英語(yǔ)課。
我最喜歡在體育課的時(shí)候踢足球，當我在操場(chǎng)上踢足球時(shí)，那認真勁就別提了，有一次，都已經(jīng)下課了，我們卻還在踢足球，我們聽(tīng)到體育老師的口哨聲，才依依不舍得抱著(zhù)球離開(kāi)了球場(chǎng)。
還有一次，因為我們把踢足球看的太較真了，因為對方犯了規則，所以喬正楠去找老師，老師說(shuō)這次就算了，但喬正楠還是纏著(zhù)老師不放，直到老師說(shuō)重新開(kāi)始，喬正楠才罷休，但我們剛到足球場(chǎng)準備開(kāi)始時(shí)，下課鈴就從上面傳了下來(lái)，同學(xué)們說(shuō)都怪喬正楠，但我卻不這么想，因為喬正楠是為了我們不講規則，才這樣的。所以我覺(jué)得不能怪喬正楠，因該怪那些不講規則的同學(xué)。
好了，今天我先說(shuō)到這兒了，希望大家對我有更深的印象了，如果想見(jiàn)我本人，就請到深圳市鹽田區沙頭角園林路林園小學(xué)對面105來(lái)吧！
外貌的作文11
在我的老家養了一頭小牛，它長(cháng)著(zhù)一身黃色的毛，一雙明亮的大眼睛，一對小小的牛角，一只平平的鼻子和一張大大的嘴巴。它不僅漂亮，而且活潑機靈。
我每天放學(xué)回家，都要逗一逗它。今天中午我放學(xué)回家后，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，就到廚房里找東西吃。我看見(jiàn)桌子上有甜餅，便津津有味地吃了起來(lái)。這時(shí)，我想起了我平時(shí)最喜歡的小牛，就吃著(zhù)甜餅去找它玩了。它正趴在院子里，我走到它面前，蹲下來(lái)，用手撫摸著(zhù)它，逗著(zhù)它玩，它也仰起脖子用舌頭不停地舔我的手。今天它怎么老舔我的手呢？我想它一定是餓了，就把甜餅放在旁邊的石頭上，去給它找吃的東西。這時(shí)，我想起姑姑昨天割的草，就抓了一些去給它吃。突然，我看見(jiàn)小牛嘴里含著(zhù)塊餅。哪來(lái)的餅呢？那是我的餅！我大聲喊道。它好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是在吃著(zhù)那塊餅。我生氣地把草扔到它頭上，然后回屋了。我生氣急了，甜餅被小牛吃了，我只好吃饅頭了。吃完后，我一看快兩點(diǎn)了，就拿起衣服去上學(xué)。
剛出屋門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣哞——的叫聲，原來(lái)是小牛在叫，它兩眼看著(zhù)我，露出乞求的目光，大概是知道自己錯了。算了，看在你平時(shí)可愛(ài)的份上，這次就原諒你了。我對小牛說(shuō)。小牛好像聽(tīng)懂了我的話(huà)一樣，蹦蹦跳跳地回到了大牛的身邊這就是我家的可愛(ài)、貪吃的小牛！我愛(ài)我家的小牛，因為它給我的生活帶來(lái)了許多歡樂(lè )。
外貌的作文12
要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。
有一次，我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現數學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能！”老師出門(mén)后，坐在窗前的“小靈通”觀(guān)察了一會(huì )，對大家做出一個(gè)“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著(zhù)，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴(lài)！坐在我后面的“樂(lè )器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著(zhù)：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們！我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(cháng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著(zhù)書(shū)走上講臺，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫(xiě)一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學(xué)們繼續進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了！
外貌的作文13
去年冬天的一個(gè)早上，哥哥在我家樓下發(fā)現了一只流浪貓就把她抱回了家，媽媽說(shuō)：“這么臟的貓咱家怎么養，媽媽也害怕，晚上貓叫睡不著(zhù)”，哥哥無(wú)奈的把貓又放到了樓下。
第二天下午哥哥又把貓抱回了家，媽媽說(shuō)：“怎么又抱回來(lái)了？”。哥哥流著(zhù)淚說(shuō)：“我早上去上學(xué)，貓在樓下給我再見(jiàn)，我放學(xué)回來(lái)，貓又在樓下接我要跟我回家。我把她關(guān)在門(mén)外頭，她就用爪子敲咱家門(mén)，我看她好可憐……”。哥哥說(shuō)著(zhù)又流下了眼淚撫摸著(zhù)小貓。媽媽看到哥哥對貓的愛(ài)，什么也沒(méi)有說(shuō)就拿了一個(gè)大箱子把貓放了進(jìn)去，還給箱子里放了一個(gè)小褥子怕貓冷，然后又喂吃的，還放了一小碟子水讓貓喝。
哥哥和我每天放學(xué)回家都給貓喂吃的，覺(jué)得很開(kāi)心，由于家里地方不大，爸爸就把她送回了老家讓我奶奶養，沒(méi)過(guò)多久我們一家人回老家見(jiàn)到了貓，都不認識了，以前哪個(gè)又臟又瘦的小貓不見(jiàn)了，看到是又干凈又漂亮的小花貓。我問(wèn)奶奶：“奶奶，你又買(mǎi)了一只小貓嗎？”奶奶說(shuō)：“沒(méi)有，還是原來(lái)哪只小貓啊”。我說(shuō)：“原來(lái)哪只貓很難看��！”奶奶說(shuō)；“她現在吃胖了、干凈了就好看了啊�！�
哦，原來(lái)是這樣，我們終于給貓找到了一個(gè)幸福、溫暖的家，從此流浪貓再也不流浪了，并且還有哥哥、我和村上的小朋友都成了她的好伙伴。
外貌的作文14
我家有一只可愛(ài)的小烏龜，它來(lái)到我們家已經(jīng)有兩年了，是我的姨婆送給我的。它的背上有一個(gè)大殼，殼上有十三塊菱形的花紋，大小不同，顏色深淺各異，像頂著(zhù)一面大大的盾牌。它的四只腳長(cháng)在橢圓形身體的邊緣，頭長(cháng)在身子的最前面。它的頭尖尖的，上面有兩顆綠豆似的小眼睛，別看它眼睛小，可是炯炯有神，
阿縮睡覺(jué)的時(shí)候，肚子一鼓一鼓的，像青蛙的腮幫子。它把頭和四條小短腿縮進(jìn)它大大的“盾牌”里，遠遠望去，就像一塊堅硬的石頭。
當四周無(wú)人時(shí)，阿縮便把它的小腦袋伸出一點(diǎn)來(lái)，看看周?chē)那闆r。當確定沒(méi)有人后，它才小心翼翼地探出頭來(lái)四處張望。這時(shí)如果有人進(jìn)來(lái)，就去把它嚇一大跳，它立刻就會(huì )把頭縮回去。當周?chē)察o下來(lái)，烏龜也漸漸習慣了周?chē)沫h(huán)境，它才又會(huì )把頭一點(diǎn)點(diǎn)地伸出來(lái)，但如果此時(shí)有一點(diǎn)動(dòng)靜，它便又會(huì )將腦袋縮進(jìn)去。我想這大概是人們把烏龜叫“縮頭”烏龜的原因吧，這也是它“阿縮”的名字的由來(lái)。
別看阿縮那么膽小，可它還是一個(gè)音樂(lè )欣賞家呢。每當我彈琴的時(shí)候，它都把脖子伸得老長(cháng)老長(cháng)的。隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，它的頭也一點(diǎn)一點(diǎn)的，好像在給樂(lè )曲打拍子，可愛(ài)極了。
我家阿縮還是只挑食的烏龜，除了蝦仁和肉，無(wú)論放什么東西，它也不吃。有一次，我丟了一片菜葉子進(jìn)去，它嫌棄地甩開(kāi)頭，不理也不睬，有趣極了。
阿縮是我的好朋友，在我不高興時(shí)看到你我就能忘卻煩惱，在我快樂(lè )時(shí)你能和我分享許多樂(lè )趣，謝謝你來(lái)到我的身邊，親愛(ài)的烏龜朋友。
外貌的作文15
朱教師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大.初看好像沒(méi)有什么異常，可你仔細一瞧啊，嘿，朱教師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)!
語(yǔ)文課上，我看著(zhù)書(shū)桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)手去，想要摸一摸.正巧被朱教師看見(jiàn)了，她好象在暗示：“顧宇，你怎樣做小動(dòng)作啦”我的手立刻不癢了，趕緊放在背后，認真的聽(tīng)教師講課……
我懂得了朱教師眼睛說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們也懂得了朱教師眼睛說(shuō)的話(huà).一天自習課上，朱教師站在教室門(mén)口和家長(cháng)談話(huà)，大伙便隨便的講起話(huà)來(lái).這是朱教師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎樣講話(huà)了”于是，大家立刻靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
有一次，朱教師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位教師聽(tīng)課呢!朱教師提問(wèn)：烏鴉為什么能喝到水我立刻把手舉得高高的朱教師喊了我.我看有這么多的教師，心里很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕.朱教師的眼睛立刻向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“對，對，聲音在響亮點(diǎn)兒!”我看了朱教師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái).這時(shí)朱教師向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好!”
期中考試我得了“雙百”，朱教師可高興啊!她在給我發(fā)獎品時(shí)，眼睛笑的彎彎的，似乎在說(shuō)：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”.
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