小學(xué)團結作文(合集15篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)團結作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)團結作文1

　　在我的記憶中，有一件事特別的清晰，那就是鳥(niǎo)與蛇的斗爭。

　　那是一個(gè)溫暖的下午，在我的老家，我走在一條鄉間的小路上，我正感到一陣愜意，突然傳來(lái)一陣難聽(tīng)的咝咝聲。我回頭一看，原來(lái)是一條蛇，唉？它的嘴里還吃著(zhù)什么？原來(lái)是只小麻雀。。這時(shí)幾只麻雀沖下來(lái)，想攻擊蛇，而且低空還盤(pán)旋著(zhù)幾只麻雀，它們不時(shí)地發(fā)出悲傷的鳴叫，不難猜，它們便是小麻雀的親屬。

　　面對麻雀的攻擊，蛇并不著(zhù)急，只是靈巧地躲了幾下。好樣的！我邊吶喊著(zhù)邊給蛇加油，一邊又手舞足蹈地扮著(zhù)蛇的啦啦隊。我本應為小麻雀惋惜，可不知為什么，心里卻向著(zhù)蛇的。只見(jiàn)蛇越戰越勇，便咬傷了幾只麻雀。麻雀們突然呼啦一聲聚在一起，叫了幾聲，好像開(kāi)了一個(gè)短暫的會(huì )議。��！好戲上演了!麻雀們齊齊沖了下去，有的叼住了蛇的尾巴，有的叼住了蛇的身體，更有的啄瞎了蛇眼睛，把它的頭都啄爛了。蛇痛苦地縮成一團，飛快地逃出了戰場(chǎng)，麻雀獲勝了。但它們并沒(méi)有獲勝的喜悅，只是悲傷的叫了幾聲，便飛走了。

　　蛇雖然很厲害，但麻雀的戰斗卻有條有理，不緊不慢，分配有理；它們要守一起守，要攻一起攻，一個(gè)都不能落下；它們還不時(shí)的開(kāi)個(gè)小會(huì )，總結當時(shí)的情況。麻雀們反映了團結的重要性。

　　麻雀告訴我了團結的力量，團結的可貴，麻雀都知道團結精神，那你哪？

小學(xué)團結作文2

　　冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，冰雪融化，到處一片生機勃勃。在南方過(guò)冬的大雁也開(kāi)始回到家鄉。

　　有一群大雁從油菜田上空飛過(guò)，這群大雁邊飛邊俯視著(zhù)大地，欣賞這一片美麗的油菜花。雁群中有一只不懂事的小雁，他總是那么頑皮。它看著(zhù)這片油菜地，心想：南方的風(fēng)景原來(lái)這美，如果我飛回了北方，就看不到這美麗的景色了，不如自己去欣賞一下風(fēng)景，然后再趕上群隊也不遲。于是，小雁趁群隊不注意的時(shí)候，擅自離開(kāi)群隊。

　　小雁低飛著(zhù)，欣賞著(zhù)大自然的美景。他自然自語(yǔ)地說(shuō)：“太好了，自己?jiǎn)为氾w行真是自由自在，不受任何拘束，也不用聽(tīng)取雁群的指揮，可以隨心所欲的飛翔�！本驮谛⊙愕靡庋笱蟮臅r(shí)候，一只正在尋找食物的老鷹正朝著(zhù)這邊飛來(lái)，他看見(jiàn)自己眼前的食物，口水“嘩啦嘩啦”地流。老鷹有力拍打著(zhù)翅膀，飛向小雁。小雁很害怕，他一邊逃跑，一邊喊著(zhù)：“救命呀！救命呀！”

　　這時(shí)，遠處的雁群聽(tīng)見(jiàn)了小雁的呼叫聲，它們爭辯著(zhù)，“這只不懂事的小雁，他竟然擅離群隊，不守紀律，不救他也罷”，“雖然他不遵守群隊的規矩，但是也是我們雁群中的一員呀”。大家覺(jué)得很道理，就決定折回去就小雁。那只饑餓的老鷹怎么也不放過(guò)自己的食物，拼命與雁群打斗。老鷹伸出尖銳的爪子，把雁群抓得遍體鱗傷，但雁群還是堅持下去，與老鷹打得難解難分。到最后由于老鷹寡不敵眾，最終被雁群了。

　　這就是團結力量大的道理！

小學(xué)團結作文3

　　“砰！”的一聲巨響，在這一剎那，我們全班正欣喜若狂的歡呼，因為有我們全班的分工合作、同心協(xié)力，才得以在這次拔河比賽中過(guò)關(guān)斬將、脫穎而出，得到全校高年級的冠軍！當班長(cháng)一上臺領(lǐng)獎，我看到班上有人感動(dòng)到喜極而泣、淚流滿(mǎn)面……

　　如果人與人之間能互相分工合作時(shí)，做起事總是，而且做事的效率也會(huì )以迅雷不及掩耳的速度完成；相反的，人與人之間不分工合作，做起事來(lái)不但事倍功半，而且做事的效率也會(huì )變得很慢。就拿二十圈操場(chǎng)來(lái)說(shuō)，如果只叫一個(gè)人跑，可能那個(gè)人會(huì )氣喘如牛、汗流浹背，而且可能還會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間才跑得完；但是如果二十個(gè)人輪流跑的話(huà)，不但二十圈一下就跑完了，而且每個(gè)人都臉不紅、氣不喘。

　　團結力量大！不管學(xué)校、社會(huì )、國家還是全世界，我們都應該要有分工合作的行為。就拿家務(wù)來(lái)說(shuō)，如果我們能與家人一起分工合作，將沉重的家務(wù)一起分擔來(lái)作完，這樣子家庭氣氛會(huì )更幸福、更和諧。再拿掃地工作來(lái)說(shuō)，如果每個(gè)人做好自己的份內工作，教室就會(huì )一塵不染、！

　　但是，分工合作要用在對的地方，如果我們將分工合作拿來(lái)考試作弊，被監考發(fā)現，不但考式成績(jì)會(huì )變成零分以外，而且還會(huì )得到相當大的懲罰。所以說(shuō)分工合作一定要用對地方，而不是用來(lái)做壞事，這樣就不叫分工合作，而是狼狽為奸了！

　　“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮�！敝灰�大家能夠集思廣義、分工合作，就算比登天還要難的事，都能將它順利完成；“兩人同心，其利斷金�！边@是團結所產(chǎn)生的無(wú)可限量的力量，可見(jiàn)分工合作的重要。所以我們一定要在生活上，靈活的.運用在正確的途徑中，創(chuàng )造每個(gè)小我共同的使命感，每個(gè)大團體最不可思議的價(jià)值。

小學(xué)團結作文4

　　記得前幾天，做完作業(yè)后，我在小區花園里玩，看見(jiàn)地上有只小螞蟻，我把手上一小塊月餅喂給它吃，螞蟻拼命地拖動(dòng)月餅，大概想把這美食拖到它們家里去吧�？墒�，它怎么拖也拖不動(dòng)，后來(lái)小螞蟻把它的伙伴們都喊來(lái)了，月餅周?chē)�聚集�?zhù)黑壓壓的一群小螞蟻，它們抬著(zhù)月餅緩緩地向螞蟻的洞穴移動(dòng)，大家都很用力，沒(méi)有一只螞蟻偷懶。當時(shí)我想，如果要給動(dòng)物發(fā)個(gè)團結獎，那就一定是螞蟻了。因為，它們從不自私自利、從不叫苦叫累、從不埋怨嘆氣。我們人類(lèi)，真該向螞蟻家族學(xué)習呀。

　　像螞蟻一樣，天地間每天都在上演著(zhù)一幕幕團結奮進(jìn)的劇目，處處涌動(dòng)著(zhù)團結友愛(ài)的暖流：在“512”汶川大地震、舟曲特大泥石流災害中，數十億捐贈資金支援災區、無(wú)數的志愿者伸出援手，這樣的暖流正匯聚成堅不可摧、永不言棄的民族精神。今天，在我們美麗的校園里，也隨處可見(jiàn)同學(xué)們團結友愛(ài)、和諧相處的景象：課堂上大家一起攜手同心協(xié)作、解決難題，課后大家一起搞衛生、做游戲。這樣和諧自然的景象，每天都在重復、每天都在延續……

　　俗語(yǔ)說(shuō)得好，“眾人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”、“一根筷子輕輕被折斷、一雙筷子牢牢抱成團”，可見(jiàn)團結的力量是巨大的，個(gè)人的力量是渺小的。只有大家團結一心，才能產(chǎn)生無(wú)與倫比的巨大力量。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結、互助、友愛(ài)，共同奏響美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )！讓我們積極爭當品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年，用實(shí)際行動(dòng)澆灌這些“團結之花”，讓文明的芳香飄揚在中華大地！

小學(xué)團結作文5

　　我非常喜歡踢足球。前幾天上體育課，我和同學(xué)們一起踢足球。

　　一開(kāi)始，我們先分了組，羅子豪、季奔一組，陳含旭、周雨一組，而我卻落了一個(gè)守門(mén)員的位子。比賽開(kāi)始了，先是我發(fā)球，我來(lái)了一個(gè)“大腳”把球踢得老高，好！周雨接過(guò)球，準備把球傳給陳含旭，可正在這時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，羅子豪把球搶了過(guò)去，，迅速將球傳給了季奔，季奔的腳上像沾上了502膠水，帶著(zhù)球迅速地向我這邊跑來(lái)。我的心都提到了嗓子眼，手心里都是汗，可我還是做好了接球的架勢。季奔離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，陳喊旭來(lái)了個(gè)“哈雷慧星大s射球”，把球踢飛了。好險哪，幸虧陳含旭來(lái)得及時(shí)，否則……我摸了一下腦門(mén)，這才發(fā)現額頭上都是汗。

　　比賽繼續。我可不敢有絲毫的放松，眼睛死死地盯著(zhù)足球。經(jīng)過(guò)剛才的熱身，我們隊的隊員們已經(jīng)找到了竅門(mén)。羅子豪帶著(zhù)球，一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，把對手搞得暈頭轉向，然后他加快了速度，一個(gè)飛射，把球傳給了季奔，季奔帶著(zhù)球，向對方的球門(mén)發(fā)起了猛攻，一個(gè)漂亮的掃射，球進(jìn)了�！皔ea。我們進(jìn)了一球，太棒了�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。羅子豪和季奔也緊緊地抱在了一起。1比0，我們暫時(shí)領(lǐng)先。

　　第二場(chǎng)，我們士氣大振，踢得更勇猛了。對手們也不甘示弱，經(jīng)過(guò)緊張激烈地角逐，我們還是一球的優(yōu)勢戰勝了對手。我們勝利了。

　　經(jīng)過(guò)這次的比賽，使我懂得了，團結就是力量，正是依靠這種團隊精神，使我們取得了勝利。在今后的學(xué)習中，我們要繼續發(fā)揚這種團結合作的精神。

小學(xué)團結作文6

　　20xx年12月24日那天中午，我們來(lái)到了二年級十二班，準備為他們開(kāi)一節名叫“團結力量大”的班會(huì )。目的是為了讓小同學(xué)們了解一下團結的力量是多么的強大。

　　“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！二年級十二班主題班會(huì )現在開(kāi)始�！彪S著(zhù)我和嬌嬌嘹亮的聲音，班會(huì )開(kāi)始了。首先，我們給大家放了一個(gè)名叫“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”的小故事，由于二年級同學(xué)有些字還不認識，所以我們接替他們讀。同學(xué)們聽(tīng)完后，都意味深長(cháng)地笑了。接下來(lái)，是互動(dòng)時(shí)間。我們讓同學(xué)們討論討論團結是什么？五分鐘后，我們讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)：“團結是如果天上掉下來(lái)了一個(gè)大饅頭，一只小螞蟻發(fā)現了，但自己抬不回去，就有好多小伙伴來(lái)幫它�！蔽覀兌夹α�，多么淳樸天真的答案啊�！岸�，這位同學(xué)回答得不錯�！蔽艺f(shuō)，“接下來(lái)，請聽(tīng)詩(shī)朗誦�！薄皥F結就是力量，一朵小花集不成花壇，一滴水……”我和同學(xué)們都陶醉在這聲音中。然后，我們還給同學(xué)們介紹了一些有關(guān)團結的要諺語(yǔ)。轉眼間，就到我們今天最后一個(gè)環(huán)節——交流心得了。同學(xué)們都互相交流今天學(xué)到的知識，有的在背誦今天學(xué)會(huì )的諺語(yǔ)，有的在積極討論，別提多高興了。

　　一節班會(huì )課結束了，但我和同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè )之中。這堂課不僅增加了我們兩班之間的友誼，還讓小同學(xué)們長(cháng)了知識，真是一舉兩得��！

小學(xué)團結作文7

　　在馬戲團里有兩只表演特別出色的兩只猴子，一只叫蹦蹦，一只叫毛毛。

　　他們兩個(gè)可是“死對頭”。因為每一次觀(guān)眾給它們點(diǎn)贊的時(shí)候它們的分數總是不分上下，這怎么能突顯出誰(shuí)更有優(yōu)勢呢？所以它們倆水火不容，經(jīng)常爭得面紅耳赤。馬戲團團長(cháng)它想，“要是把蹦蹦和毛毛的表演合在一起，會(huì )不會(huì )有非常多的觀(guān)眾來(lái)觀(guān)看我們的表演呢！”

　　這句話(huà)被蹦蹦聽(tīng)到了，它轉身就往伙伴們那里跑，它邊跑邊想：我這么棒，才不要和那個(gè)“狐貍精”一起表演。到了動(dòng)物們小房子里蹦蹦公開(kāi)了這件事情，小動(dòng)物們議論著(zhù)，大象說(shuō)：“你們一起表演絕了！”一只松鼠說(shuō)到：“是呀，你們只要一個(gè)人演出都是最好的，更何況是一起演呢！”毛毛說(shuō)：“你和它一起演出，一定會(huì )亂成一鍋粥�！�

　　議論歸議論，反正得聽(tīng)從團長(cháng)的安排。蹦蹦和毛毛不情愿地一起去排練了，團長(cháng)讓他們坐在雙人彩車(chē)車(chē)上，蹦蹦和毛毛就爭著(zhù)要坐前面，團長(cháng)就讓毛毛坐在前面，蹦蹦就坐在了后面，開(kāi)始了它們很不配合，總是摔倒了，一次、兩次、三次還是同樣的結果，團長(cháng)看不下去了，于是團長(cháng)和它們說(shuō)：“你們先知道一句口令一二一、一二一……跟著(zhù)節奏一起踩！”它們就很快就掌握了騎雙人彩車(chē)的技巧，同時(shí)它們也知道了什么是團結。

　　這個(gè)故事告訴我們只要學(xué)會(huì )團結，任何事都可以變得美好。

小學(xué)團結作文8

　　團結小學(xué)位于甘肅省慶陽(yáng)市西峰區桐樹(shù)街中段，這是一座干凈、整潔、美麗、文明的學(xué)校。

　　早晨，從井然有序的小區里，從一條條清爽、整潔、充滿(mǎn)綠色氣息的巷道里，走來(lái)了許多小學(xué)生。同學(xué)們走到學(xué)校門(mén)口，首先看到高高飄揚的五星紅旗，每周星期一我們會(huì )穿著(zhù)可愛(ài)整齊的校服，舉行莊嚴的升旗儀式。

　　走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，“團結小學(xué)”四個(gè)金光閃閃的大字鑲嵌在教學(xué)樓上，仿佛在向同學(xué)們召喚“加油吧！同學(xué)們”�！倍ｂ忊�，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室，接著(zhù)傳出有韻味的古詩(shī)朗讀聲，流暢的英語(yǔ)對話(huà)聲，悠揚歡快的歌聲，激烈的討論聲和老師抑揚頓挫的講課聲，同學(xué)們睜著(zhù)明亮的眼睛認真聽(tīng)講，如饑似渴的學(xué)習知識。這時(shí)候校園里挺拔的大樹(shù)，盛開(kāi)的花朵，飛翔的小鳥(niǎo)，美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂都在努力的汲取知識。

　　最美麗的要數花園了，里面多姿多彩的鮮花把學(xué)校打扮得繽紛絢麗，四周?chē)��?zhù)郁郁蔥蔥的綠化帶，松樹(shù)四季蒼翠，楊樹(shù)高大挺拔，柳樹(shù)婀娜多姿。

　　教學(xué)樓后面是操場(chǎng)，下課了，同學(xué)們像潮水一樣涌出教室，來(lái)到操場(chǎng)上嬉戲，這時(shí)操場(chǎng)立刻就成了歡樂(lè )的“海洋”，同學(xué)們有的踢毽子，有的踢足球，有的打乒乓球，有的跳繩，有的打沙包……我最喜歡玩捉迷藏，無(wú)拘無(wú)束大家玩得不亦樂(lè )乎！

　　這就是我們的團結小學(xué)，一所歷史悠久，頗負盛名，桃李滿(mǎn)天下的學(xué)校，我喜歡我的學(xué)校，我為在這所學(xué)校學(xué)習而感到自豪。

小學(xué)團結作文9

　　今天，我上了一節體育課，使我感觸頗深

　　老師先給我們看了一段視頻，這讓我感到十分驚訝：一群柔弱的野牛竟能打敗兇猛龐大的獅子？老師看到我們驚訝的表情，給我們講起了其中的道理：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒(méi)有大家的共同努力，想成為好的班集體是不可能的，等于是癡心妄想，只有我們共同努力，團結一心，才能造就好的班集體！聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我似乎明白了什么，老師今天要給我們講的只有兩個(gè)字團結！

　　接下來(lái)，我們與老師又玩了一個(gè)游戲，叫做同舟共濟。老師先讓我們理解這個(gè)詞的意思。大家都開(kāi)始踴躍地發(fā)言：我覺(jué)得這個(gè)共的意思是一起，表明團結。我覺(jué)得這個(gè)同里面有一、口，代表很多人在一個(gè)地方。老師微笑的聽(tīng)我們發(fā)完言，在黑板上寫(xiě)下了濟字。光是聽(tīng)大家說(shuō)其他字了，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)濟字把？濟有三點(diǎn)水，代表河，而后面，是個(gè)齊，代表齊心協(xié)力�？傮w的意思就是要齊心協(xié)力的過(guò)河，這不是一個(gè)很能表達意義的字嗎？同學(xué)們又開(kāi)始討論了起來(lái)，老師趕緊叫停：好，我們下面要開(kāi)始一個(gè)游戲了，叫做同舟共濟。老師說(shuō)了游戲規則之后，游戲便開(kāi)始了

　　不知不覺(jué)中，一節課過(guò)去了，這節課讓我明白了許多許多：一個(gè)筷子容易斷，十根筷子抱一團。團結就是力量。我歌唱團結，擁護團結，因為我明白團結就是力量這句話(huà)的含義。

　　我是這個(gè)大家庭里的一員，一定要與同學(xué)和睦相處，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，有了困難共同戰勝，讓我們這個(gè)大家庭勇往直前，勝利的走入初中的殿堂！

小學(xué)團結作文10

　　我們在社會(huì )生活中，許多事情都需要人們團結合作。就拿比賽來(lái)說(shuō)吧，如果有矛盾的話(huà)，那就不能取得好成績(jì)了，在排球中，二傳手機智靈活，主攻手攻擊力強，副攻手隨機應變，防守的隊員動(dòng)作敏捷，這些都是獲勝的重要因素。但是，每個(gè)隊員的技藝，只有在與其他隊員團結合作中，才能更好地發(fā)揮。如果沒(méi)有相互之間的密切配合。個(gè)人的球技再高，也不可能去得比賽勝利。女排連奪五次冠軍，正式由于全體隊員的團結合作，才去得了一次次勝利。當然，她們在前進(jìn)的過(guò)程中也有過(guò)失敗與教訓。那我就給大家講一個(gè)我從書(shū)上看來(lái)的故事吧！

　　在一次的日本比賽中，中國隊很輕取前兩局，從第三局開(kāi)始去處于逆境，那時(shí)，郎平還是個(gè)新手，孫晉芳提醒她：“注意攻球的路線(xiàn)”郎平還無(wú)反應，沖著(zhù)孫晉芳說(shuō)：“球高一點(diǎn)！”孫晉芳不高興的想，你一個(gè)新手怎么這樣對我說(shuō)話(huà)，以后在處理球時(shí)便隨便起來(lái)。結果這場(chǎng)球賽輸了。事后通過(guò)談心，才弄清楚。原來(lái)郎平根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的話(huà)。當時(shí)她扣球不成功很著(zhù)急，對孫晉芳說(shuō)話(huà)沖了一點(diǎn)。事情教育了她們，不團結合作，就不能取得勝利。

　　打排球需要團結合作，在生活中有許多的事情同樣需要團結合作，當然，團結也不是指的一方面，還有我們不能打架，打傷對方不也是不團結友愛(ài)的表現嗎？只有善于團結合作的人，才能在當今和未來(lái)社會(huì )中有所作為。那么，我們怎么才能做到團結合作呢？

小學(xué)團結作文11

　　世界時(shí)時(shí)刻刻都在變化，無(wú)論在哪里，都會(huì )有新鮮事發(fā)生。最近我們學(xué)校就有這么一件新鮮事。我們班30多名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習跆拳道，這些原來(lái)離我們很遠的體育活動(dòng)，不僅為我們的日常的學(xué)習生活添加新鮮活力，而且我們還要沖擊全國公開(kāi)課比賽爭取勝利。

　　我們每個(gè)人都以跆拳道“禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈”的精神，一點(diǎn)點(diǎn)堅持著(zhù)，訓練著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。

　　記得李老師一來(lái)到教室，同學(xué)們便高興著(zhù)說(shuō)要練跆拳道，可見(jiàn)大家多么喜歡跆拳道，因為它那頑強的精神，帥氣的動(dòng)作，防身的技巧，深深地吸引了每個(gè)人，那些沒(méi)練的同學(xué)都很羨慕我們。然而他們并不知道我們付出的汗水，其實(shí)，訓練跆拳道挺苦的。一來(lái)到學(xué)校，便聽(tīng)到李老師的號聲響亮，我們匆忙上樓，便又下樓站隊。天氣有時(shí)清爽無(wú)比，有時(shí)驕陽(yáng)似火，但無(wú)論怎樣，我們都要“忍”受。因為老師訓練的很細，所以我們做錯任何不對的動(dòng)作或過(guò)程，都必須從頭再來(lái)，我們都非常小心翼翼，把每個(gè)動(dòng)作和過(guò)程都做得幾乎完美，這樣課程才能往下進(jìn)行。有時(shí)，同學(xué)們做得好，一節課便會(huì )練完。但大多數時(shí)候，我們都是一訓練就是一個(gè)上午。一天下來(lái)，由于身體在不停的過(guò)度緊張，所以都是渾身的腰酸背痛腿抽筋，這是沒(méi)訓練的同學(xué)體會(huì )不到的。

　　靠著(zhù)大家的勤奮進(jìn)取、團結努力的精神下，我們最終取得了比賽中最好的獎項——特等獎。俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！背晒Σ皇强磕硞�(gè)人，而是靠我們30個(gè)人，人人的心擰成一條繩才能取得巨大的成功的。發(fā)生在學(xué)校里的這個(gè)新鮮事，不僅讓我們增長(cháng)了活力又增進(jìn)了集體的凝聚力，我喜歡這樣的新鮮事。

小學(xué)團結作文12

　　戰國時(shí)期有個(gè)“將相和”的故事非常有名。故事講的是趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；后來(lái)又陪同趙王赴秦王設下的澠池會(huì )，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿，官比廉頗還大。老將廉頗認為自己戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克，為趙國立下了汗馬功勞，而藺相如只不過(guò)是一介文弱書(shū)生，只不過(guò)嘴巴能說(shuō)會(huì )道，卻比他官大，對此心中很是不服，而屢次對人說(shuō)：“以后讓我見(jiàn)了他，必定會(huì )羞辱他�！碧A相如知道此事后，以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見(jiàn)。后來(lái)廉頗得知藺相如這樣做，完全是以國家大事為重，感覺(jué)自己這樣做太小氣了，于是向藺相如負荊請罪。從此兩人合好，開(kāi)始盡心盡力的輔佐趙王治理國家，使趙國朝政穩定，社會(huì )安寧，國家變得越來(lái)越富強。

　　從這個(gè)故事中，我們看到了團結就是力量！藺相如顧全大局，不計較個(gè)人恩怨，注意團結的優(yōu)良品質(zhì)，而廉頗認識到自己的錯誤，勇于改錯。他們都有一個(gè)共同的目標：團結一致，報效國家。正因為他們團結起來(lái)，趙國變得強大，使秦國不敢輕易侵犯�？梢�(jiàn)團結對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)是多么重要，而對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，也同樣重要。

　　平時(shí)，在我們的班級中有些同學(xué)經(jīng)常為一些小事情互相指責，或者亂扔垃圾、大聲喧嘩等，這些不良習慣影響了班級榮譽(yù)，也傷害了同學(xué)之間的友誼。如果我們每個(gè)人都能像藺相如那樣，多想想集體的利益，不計較個(gè)人得失；又能像廉頗那樣反省自己，當自己有錯誤時(shí)，要勇于改正，大家齊心協(xié)力，團結一致，我們才能將更好的保衛班級集體的榮譽(yù)。同學(xué)們，團結就是力量，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，為維護班級榮譽(yù)做出自己應有的貢獻！

小學(xué)團結作文13

　　足球并不是一個(gè)人的運動(dòng)，它凝聚著(zhù)集體的智慧與力量。在碧綠的足球賽場(chǎng)上，隊友之間的默契與團隊精神，凝聚的力量就足以能夠戰勝任何對手……

　　什么是團隊？團，顯然必須要團結。團隊應該是有一個(gè)共同的目標，其成員的行為之間相互依存、相互影響、相互幫助，并是一支能夠很好地通過(guò)合作追求成功的隊伍……

　　一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的校園足球賽上半場(chǎng)已經(jīng)結束了！場(chǎng)內比分0：0打平。下半場(chǎng)，場(chǎng)面更激烈更吸引人。由于本場(chǎng)是冠軍賽，而且上半場(chǎng)兩隊都沒(méi)贏(yíng)球，所以剩下的每一分每一秒都異常寶貴。時(shí)間雖緊，但急不得，兩強相爭，團隊精神最重要。運動(dòng)員們奮力打拼，場(chǎng)下拉拉隊齊聲吶喊；場(chǎng)上拼成一片，場(chǎng)下熱成一伙。整個(gè)足球場(chǎng)籠罩在濃濃的火熱氣氛中�！安晃窂姅�，團結拼搏，勝利就在腳下�！泵恳粋�(gè)運動(dòng)員在心里默念著(zhù)。紅隊1號選手迅速把球傳給了5號，5號看沒(méi)機會(huì )進(jìn)球，便快速地把球踢給了8號。8號一抬腳，用力0，進(jìn)了!紅隊的隊員們不禁抱在了一起。黃隊隊員各個(gè)都有精湛的球技，但還是踢不過(guò)紅隊的絕妙配合，結果，紅隊以2：0的成績(jì)奪得了這次比賽的勝利。

　　古人云：眾人拾柴火焰高。所以我們常說(shuō)：“團結就是力量”!一支球隊如果沒(méi)有團隊精神將成為一盤(pán)散沙，也將無(wú)所作為。但，一支球隊如果擁有這種精神，那么，他們將獲得成功!

小學(xué)團結作文14

　　團結是什么？團結是在比賽中團隊互相鼓勵，支持奮發(fā)向上；團結是大家一起共度難關(guān)，互相幫助；團結是一位向導，它引導我們學(xué)會(huì )團隊合作。

　　時(shí)光飛逝，初中三年的生活即將結束�；赝�這三年里多姿多彩的生活，許多事情仍歷歷在目。其中記憶猶新的是和同學(xué)們生活的時(shí)光。

　　早上，起床鈴聲響起，舍友們歡快地從床上跳下來(lái)，到洗漱間洗漱。如果不小心碰到了同學(xué)，我們就會(huì )相互禮讓?zhuān)辉谄綍r(shí)的大掃除中，大家互相幫忙，團結互助，共同營(yíng)造著(zhù)奮發(fā)向上的氣氛。來(lái)到教室，一股濃濃的書(shū)香味撲鼻而來(lái)。沒(méi)錯，同學(xué)們早早就來(lái)到教室“奮斗”，在這樣的氛圍中，你會(huì )深入其中，與同學(xué)們共同學(xué)習，努力拼搏。遇到學(xué)習上的困難，大家就會(huì )小組討論，共同思考，想出解決方案。充分展示了團結合作的氣氛。為了自己的成績(jì)提高，同時(shí)也為了班級的榮譽(yù)，同學(xué)們積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，團結合作。多么和諧，充滿(mǎn)競爭力與合作精神。

　　在籃球比賽中，隊員們在球場(chǎng)上激情四射，涌現出青春的活力。啦啦隊也鼓足干勁，在整齊而響亮地為隊員們加油打氣。喊累了也毫不放松，看到啦啦隊們的鼓勵，掌聲。這使得隊員們內心充滿(mǎn)力量，以更好積極地態(tài)度去比賽。這體現了一股團結合作，奮發(fā)進(jìn)取的精神。

　　在課余時(shí)間，同學(xué)們活動(dòng)豐富，有的跳繩，有的跳竹竿舞，兔子舞。整齊，劃一的舞步，彰顯了同學(xué)們的團結，努力......

　　團結是一位向導，它引領(lǐng)我們學(xué)會(huì )合作，實(shí)現共贏(yíng)。團結合作是社會(huì )生活中不可缺少的一部分，我們應以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，去構造一個(gè)團結有序的社會(huì )氛圍。

小學(xué)團結作文15

　　我們人類(lèi)是一種高智慧的動(dòng)物，我們有情有義，團結一致。殊不知，其它動(dòng)物也和我們一樣，自從我讀了動(dòng)物小說(shuō)沈石溪的作品《殘狼灰滿(mǎn)》后，我也覺(jué)得狼是一種了不起的動(dòng)物了。

　　狼在許多童話(huà)和寓言中是一種兇惡，殘忍的動(dòng)物，如《狼和小羊》，《東郭先生和狼》，而在沈石溪的筆下，狼的形象截然相反，這本書(shū)主要講述了：一只少了一條腿的公狼和另一只母狼組成了雙體狼，他們?yōu)榱四墚斏侠乔�，�?jīng)過(guò)不懈的努力，最終功夫不負有心人，成為了至高無(wú)上的兒狼酋。

　　這只雙體狼能成為狼酋一定有過(guò)人之處，它們是兩只堅持不懈的狼，為了練習用六條腿走路，流了許多血，傷口還沒(méi)愈合，又趙上去訓練，被 刺刺了，咬咬牙過(guò)去了，摔倒了，爬起來(lái)繼續。它們還是兩只忍辱負重的狼，老狼酋欺辱它們，它們忍了，幾只母狼嘲笑它們，它們忍了，幾只老狼看不起它們，它們忍了，甚至一只母羊也開(kāi)始戲弄它們，它們也忍了，它們想的只是發(fā)憤圖強，將這些人都臣服于它們。這只雙體狼能成功還有一個(gè)重要原因，它們團結、配合、默契，它們一般都是先跑向獵物，然后灰滿(mǎn)在半途中直接撲向獵物，將獵物咬死，它們用這種方法殺死了老豹子，黃猴子，公原羚——。

　　讀了這本書(shū)，給我最大的啟發(fā)就是要團結，可中國人恰恰最不團結，一位科學(xué)家作了一個(gè)這樣的試驗：把一根線(xiàn)拴在乒乓球上，把許多球都放在瓶口只有一個(gè)乒乓球那么大的瓶子里，讓許多人用繩把乒乓拿出來(lái)，可大家都拿不出來(lái)，這只能說(shuō)明中國人不團結，如果取球的人都井然有序，一個(gè)一個(gè)拿，能拿不出來(lái)嗎？許多集體項目都是要團結的，灰滿(mǎn)如果沒(méi)有另一只狼，有再大的本事也沒(méi)用，狼都知道要團結，作為高等動(dòng)物的人，怎么能不團結呢？

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