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實(shí)用的同桌的作文匯總（3篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的同桌的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
我的同桌是個(gè)女生，叫小藝。她不但歌唱得好聽(tīng)而且字也寫(xiě)的很好看。她為人熱情大方，還愛(ài)打抱不平呢。
記得有一次我借了一位同學(xué)的書(shū)，看完后就放回圖書(shū)角去了。然后，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有和書(shū)的主人說(shuō)就把這本書(shū)借走了。書(shū)的主人以為是我把她的.書(shū)藏起來(lái)了，就老是追著(zhù)我要書(shū)。唉，怎么麻煩總是跟著(zhù)我？這次它終于把我給抓住了。
開(kāi)始時(shí)書(shū)的主人說(shuō)：“快把書(shū)還給我，要不我就告班主任�！弊詈笏尤灰屹r給她兩本一模一樣的書(shū)，一本放在圖書(shū)角，一本給她。這不是欺負人嘛�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)她說(shuō)完，竟然不辨真假地也要我賠給她。其中一個(gè)還說(shuō)：“你是最后一個(gè)看書(shū)的人，而又是在你這里丟的，不是你賠難道還是我賠��？！”這個(gè)同學(xué)說(shuō)完，邊上的其他幾個(gè)同學(xué)就附和道：“對��！對��！”我努力地澄清，可他們都不相信。我覺(jué)得很委屈。就在這時(shí)，小藝出現了。我以為她也是來(lái)趁火打劫呢，因為大多數同學(xué)都不相信我�？墒俏义e了。她聽(tīng)我們說(shuō)了一遍情況，就說(shuō)：“你們憑什么說(shuō)是逗逗偷了她的書(shū)？”我驚呆了，沒(méi)想到她會(huì )站出來(lái)幫我。頓時(shí)，我對小藝有了感激之情。她幫我同他們爭論時(shí)，我卻在想：那些同學(xué)并沒(méi)有見(jiàn)到我偷書(shū)，為什么要在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火呢？為什么要添油加醋地說(shuō)看見(jiàn)我拿書(shū)了呢？這時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)小藝說(shuō)：“你們?yōu)槭裁粗粦岩伤粦岩赡銈冏约耗�？”小藝的這句話(huà)讓她們無(wú)言以對。
就在這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)平時(shí)常調皮搗蛋的男生拿著(zhù)那本書(shū)正在走向圖書(shū)角。我就指著(zhù)那邊喊：“快看！”她們看到后都朝那個(gè)男生一窩蜂地跑了過(guò)去。真相大白了，我想：終于還我一個(gè)清白了！都是這個(gè)罪魁禍首，哼！
雖然我被冤枉了，但是我還是很高興，因為我和小藝之間有了真誠而深厚的友誼。
這就是我現在的同桌——小藝。
同桌的作文 篇2
我小學(xué)的同桌劉瀟雨，個(gè)子不高，三角形的臉，兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的辮子、瘦瘦的臉和一張話(huà)不多的小嘴。
劉瀟雨最大的特點(diǎn)就是文靜，三年級時(shí)，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不喜歡發(fā)表自己的意見(jiàn)、不愛(ài)老在太鬧的地方……她和當時(shí)我們班的許多女生形成鮮明的對比：有些女生說(shuō)話(huà)就大聲“咆哮”，好像非要讓別人知道似的；有些女生總是愛(ài)往鬧的地方“鉆”，好像熱鬧的地方?jīng)]有她，就不行；有的女生在小組討論問(wèn)題時(shí)，非要別人都聽(tīng)她的聲音，見(jiàn)她說(shuō)話(huà)，好似只有她會(huì )說(shuō)話(huà)，別人都不會(huì )說(shuō)話(huà)似的。
她和那些女生就不一樣。在小組討論時(shí)，她總是要等別人都說(shuō)完，她細細地聽(tīng)完別人的話(huà)時(shí)，再發(fā)表自己的意見(jiàn)。她看到那些熱鬧“非凡”的地方，從不“鉆”進(jìn)去一探究竟，最多停下腳步，細細地聽(tīng)一會(huì )兒發(fā)生了什么，然后就去干自己的事去了。她不太善于說(shuō)話(huà)，聲音小小的，語(yǔ)速慢慢地，好似以前她只與人說(shuō)悄悄話(huà)似的，經(jīng)常滿(mǎn)臉通紅，顯得非常靦腆。
不過(guò)劉�。t）雨也是在變的.。因為這為了使自己更好的與同學(xué)交往，四年級時(shí)與我講了她給我講的第一個(gè)笑話(huà)。五年級時(shí)，她開(kāi)始“廣泛”地演講自己的作文，到了現在，她已經(jīng)有了一些活潑的氣息，但又不改她當時(shí)那些文靜的感覺(jué)。
劉�。t）雨和同學(xué)的關(guān)系也非常不錯。以前我經(jīng)常忘帶橡皮呀、尺子之類(lèi)的東西，她也經(jīng)常借給我，但總是講些條件，比如講一道題呀之類(lèi)的。那時(shí)我們班的許多女生對男生十分反感，比如有些男生跑來(lái)跑去一不小心碰了一下、撞了一下女生，女生總是把他“一推千里”。而劉小瀟雨卻從不計較。
這，就是我文靜的同桌。
同桌的作文 篇3
自從我背上書(shū)包成為一名學(xué)生后，我有過(guò)許許多多的同桌，但最令我難忘的，還是我現在的同桌宋明紳。
他雖然相貌平平，但他卻有顆金子般的心。
記得有一次，剛到校，看到黑板上老師留了早自習作業(yè)，想快點(diǎn)寫(xiě)，但筆袋卻找不著(zhù)了，于是我把書(shū)都掏出來(lái)，翻了個(gè)底朝上，也沒(méi)發(fā)現筆袋，“這可怎么辦，沒(méi)有筆袋，就寫(xiě)不了早自習的作業(yè)，寫(xiě)不完早自習作業(yè)，老師會(huì )批評我的”。想到這，急得我像熱鍋上的螞蟻。
“你怎么了，看你急的那樣？”我的男同桌宋明紳問(wèn)。
“我的筆袋不見(jiàn)了，準是昨晚寫(xiě)完作業(yè)忘記裝了，這可怎么辦，這可怎么辦？要是寫(xiě)不完作業(yè)，老師會(huì )批評我的'�！�
“沒(méi)事的，不是有我呢嗎？給，用我的寫(xiě)�！�
說(shuō)著(zhù)，就把他用的筆遞給了我。
“那你怎么辦，難道你不寫(xiě)了嗎？”
“沒(méi)事的，我這還有一只呢�！�
“那可真的謝謝你了�！�
“可別客氣了，我們是同桌嗎，要是再客氣，可真的寫(xiě)不完了�！�
于是，我們倆一起把早自習的作業(yè)寫(xiě)完了。
記得還有一次，我們在操場(chǎng)上玩，就聽(tīng)見(jiàn)離我們不遠處有個(gè)小弟弟在哭，我們循聲望去，原來(lái)是那個(gè)小弟弟摔傷了，膝蓋都擦破了，直流血，宋明紳二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就跑過(guò)去，攙著(zhù)那個(gè)小弟弟向校醫室走去……
像這樣的事情，還有很多很多。
這就是我的男同桌，他這種助人為樂(lè )的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？
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