我的小學(xué)同桌作文600字三篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的小學(xué)同桌作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的小學(xué)同桌作文600字 篇1

　　我的童年多姿多彩，我的童年五彩斑斕。在我記憶的花園里有一朵不起眼的花，它并不美，但它令我久久難以忘卻！

　　那是四年級時(shí)發(fā)生的一件事。有一名女同學(xué)剛從鄉下轉來(lái)，在我班借讀。老師說(shuō)讓我們多幫助她。她長(cháng)的并不好看。扎著(zhù)一個(gè)羊角辮，穿的土里土氣，老師偏偏把她調到了我位置上，唉！算我倒霉。我才不管老師的'吩咐呢。我一點(diǎn)都不幫助她，還處處難為她。做同桌還沒(méi)半天，我就厲聲厲色的對她說(shuō)：”你以后不準超過(guò)分界線(xiàn)，不然有你好果子吃�！彼�看了看我。我以為她要和我吵架，已經(jīng)做好了與她打嘴仗的整備。沒(méi)想到她柔和地說(shuō)：”我會(huì )遵守的�！蔽蚁耄汉�！還是怕我的。以后我和她幾乎不說(shuō)話(huà)。

　　有一次，王老師要我和其他幾個(gè)同學(xué)去參加數學(xué)比賽。這個(gè)消息來(lái)的太突然了。我同桌說(shuō)：”你代表班級，你一定要好好考啊�！蔽蚁耄何移綍r(shí)對她這么差，她會(huì )祝賀我，真是貓捉耗子假慈悲。正當我想著(zhù)，忽然王老師又說(shuō)：”半個(gè)小時(shí)過(guò)后就考。請同學(xué)別緊張�！边@時(shí)，我又想起，我今天鉛筆盒忘帶了。我著(zhù)急起來(lái)，向周?chē)�的同學(xué)借。他們都沒(méi)有多余的。這時(shí)一個(gè)柔弱的聲音在我耳邊響起：”給你，拿去用吧�！蔽也缓靡馑冀�，她又說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系的�！蔽蚁耄何移綍r(shí)真是……。。我沒(méi)來(lái)的及想就聽(tīng)到老師喊：”心惠，該走了�！彼�慌忙把筆遞給我，我看了她一眼，就跑開(kāi)了。

　　比賽過(guò)后，我不好意思的對他說(shuō)：”謝謝你了，我原來(lái)…。�！边�沒(méi)等我說(shuō)完。她說(shuō)；”沒(méi)關(guān)系�！边@時(shí)我才發(fā)現她不光有一顆金子般的心，還有一顆會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。通過(guò)這件事讓我知道了”人不可貌像，海不可斗量”這句話(huà)的真正含義。004—8—4 9：5：55

我的小學(xué)同桌作文600字 篇2

　　坐在寫(xiě)字臺前寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我說(shuō)不出我現在的心情你怎樣的，是后悔，是恨，或是感動(dòng)……這要從那節難忘的美術(shù)課說(shuō)起。

　　上課鈴響了，美術(shù)老師笑容若花的走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們要去寫(xiě)生，大家去準備一下�！鳖D時(shí)教室里沸騰了起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)掛著(zhù)笑臉準備著(zhù)工具，就等老師說(shuō)“出發(fā)”兩個(gè)字，就好像隨時(shí)可以“唰”的一下沖出去。去全班只有我低著(zhù)頭。臉上掛著(zhù)不安，同桌好似看出來(lái)我有心事，問(wèn)我為什么好像不高興，沒(méi)帶畫(huà)板嗎？我有些不好意思的輕輕點(diǎn)頭，于是他毫不猶豫的'把他的畫(huà)板給塞到我手里。我一看這怎么能行，他會(huì )被老師說(shuō)的，我連忙在塞回去。他看了看笑臉如花的美術(shù)老師然后略帶羞澀對我說(shuō)“我是個(gè)差生，經(jīng)常被老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，但你是班干部得起帶用�！闭f(shuō)完又把畫(huà)板塞給我。在我的虛榮心和是班干部的光環(huán)下，我收下了。

　　過(guò)了一會(huì )一會(huì )老師問(wèn)同學(xué)們“誰(shuí)沒(méi)有帶畫(huà)板”我的臉刷的一下紅透了火辣辣的。我的同桌緩慢地站起來(lái)。只聽(tīng)老師批評道“你怎么總是不合群，總是讓大家操心沒(méi)有一次乖的時(shí)候。好了好了，打家準備好了出發(fā)吧。去寫(xiě)生啦”老師叫我同桌也跟去了。步行了一小會(huì )。我們到達了靈東花園。我們被花園的美麗吸引。大家各自紛紛畫(huà)了起來(lái)。我同桌委屈的站在一棵小樹(shù)旁微微低頭好似做好了被批評的準備。我的心好似是被打翻了的五味油瓶什么滋味都有，我好想站起來(lái)和老師說(shuō)明真相，但是，我是沒(méi)有這個(gè)勇氣的我是虛榮的。

　　在那堂課上我沒(méi)畫(huà)那些綠油油的小草，我沒(méi)畫(huà)高大的樹(shù)，也沒(méi)有畫(huà)含苞待放的花朵，我只畫(huà)了一個(gè)男孩站在老師旁邊一個(gè)小背影。這幅畫(huà)是我人生中的財富是我學(xué)習的典范。啊我忘不了你我的同桌，忘不了一個(gè)品德高尚的“差生”。

我的小學(xué)同桌作文600字 篇3

　　我曾經(jīng)跟她做過(guò)一段時(shí)間的同桌，才認清了她的廬山真面目——兇狠毒辣，。有一次，我正伏在桌上寫(xiě)課堂作業(yè)，不知不覺(jué)胳膊肘超過(guò)了三八線(xiàn)，碰到了她的鉛筆。鉛筆咕嚕嚕滾到了地上。她不分青紅皂白二話(huà)不說(shuō)，以南極光的速度抓起我的紅筆，隨手一扔。我的那支紅筆飛出了窗外，重重地摔到了樓下�！澳憬o我撿回來(lái)�！蔽也桓铱此�，閉著(zhù)眼冷冷地說(shuō)。誰(shuí)知她的回答卻是：“不去，不去，就不去�！笨此�得意的樣兒，我敢怒不敢言，只好自己下樓撿回紅筆。

　　第二天，淑老師大步流星走進(jìn)教室，宣布：這節課聽(tīng)寫(xiě)。話(huà)音剛落，教室一片騷動(dòng)，同學(xué)們都紛紛拿出聽(tīng)寫(xiě)本子，握好鉛筆嚴正以待。我左翻右翻還是找不到文具盒，我便向她求助，可她冷酷無(wú)情地說(shuō)了兩字：不借。眼看著(zhù)舒老師報到第三個(gè)詞語(yǔ)了，我還是“手無(wú)寸鐵”，急得像熱鍋上的'螞蟻。如果再等下去，老師報的詞我都記不住了，我也不管那么多了，強行從同桌的文具盒中搶過(guò)一支筆，那筆尖還沒(méi)碰到本子呢，同桌一把奪了回去，放回文具盒中，迅速蓋上文具盒蓋。我只好無(wú)可奈何地坐著(zhù)干著(zhù)急。最慘的要數前幾天中午，我正坐在她位置上和王家旋一起寫(xiě)作業(yè)，不巧，在外面踢毽子的她回來(lái)了。王家旋見(jiàn)狀，連忙說(shuō)：“大嫂，讓‘零鴨蛋’坐在這兒寫(xiě)會(huì )兒吧�！钡�她卻看也不看一眼，嘴里嚷著(zhù)：“滾，滾……”然后硬是把我推了出去，我踉踉蹌蹌地差點(diǎn)摔倒。

　　別看她長(cháng)得文文靜靜的，受她“暴力”過(guò)的男生還不少呢，所以，我們男生都叫她“王螞蟻”，現在，你們該知道我的同桌是誰(shuí)了吧！

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