關(guān)于同桌的作文匯編10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的同桌的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

　　我和她已經(jīng)是相識多年的老同學(xué)了，卻從未深入的了解過(guò)她。小學(xué)分別后，竟然再一次相遇，并且和她成為了同桌。

　　朋友之間的友誼是通過(guò)深入的了解才會(huì )變得堅固。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的了解，我和她變得越來(lái)越有默契。在我的印象中，她是一個(gè)沖動(dòng)、脾氣火爆、彪悍、做事莽撞的正宗“女漢子”。當然，這些只是她的“外包裝”。

　　她也有細心的一面�？茖W(xué)考試的前一天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的對她說(shuō)：“只要我仔細地檢查，考好這張科學(xué)試卷是絕對沒(méi)有問(wèn)題的！”可是，一到考試，我的腦子就“死機”了。這張試卷考得一塌糊涂，面對著(zhù)紅叉滿(mǎn)滿(mǎn)的試卷和刺眼的分數，我一個(gè)人黯然神傷。忽然，一張異常顯眼的紅色紙條從我眼前竄過(guò)。我的好奇心促使我打開(kāi)那張紙條。熟悉的字眼映入我的眼簾，讓我的心瞬間暖了起來(lái)------原來(lái)是我的同桌，怕我傷心難過(guò)送來(lái)的“慰問(wèn)品”。信中的每一字，每一句，都深深地“住”進(jìn)了我的心里。剎那間，我和她在一起的畫(huà)面像走馬燈似的浮現在我的腦海。其實(shí)，這并不是她第一次安慰我了。每次我遇到棘手的事，她都會(huì )在第一時(shí)間幫我解決難題。雖然結果不怎么樣，但還是要謝謝她的義氣相助。

　　她無(wú)論何時(shí)，都在我的身邊鼓勵我，讓我感受到友誼的溫暖。想要獲得最真摯的友誼，必須要學(xué)會(huì )對朋友坦誠相待。真正的朋友，不單單是在一起玩耍這么簡(jiǎn)單。她是你在人生的冬天，為你鉆木取火的人，是在你迎來(lái)人生中的春天時(shí)，甘愿為你做影子的人。

　　她，就是為我冬天取暖，春天為我默默“奉獻”的人。

同桌的作文 篇2

　　每個(gè)學(xué)生都有同桌，有的淘氣好動(dòng)的，有認真學(xué)習的，還有助人為樂(lè )的……說(shuō)到同桌，我覺(jué)得我和我的同桌還真是有緣。從一年級到六年級我都一向和他坐，經(jīng)過(guò)了這么多次排位，我們都還是坐在了一齊。而我呢，也看到了他每一次的改變和成長(cháng)。

　　一年級時(shí)，他是一個(gè)什么事都不懂的小屁孩，每次惡作劇都會(huì )找我和他一齊做，然后如果我不愿意，他就會(huì )硬著(zhù)頭皮要我做。

　　記得有一次，他在操場(chǎng)上找了一些沙子，把這些東西放在了前面一個(gè)同學(xué)的課桌里。當那個(gè)同學(xué)發(fā)現后，頓時(shí)大哭起來(lái)。老師明白后就問(wèn)其他同學(xué)是誰(shuí)做的，可沒(méi)一個(gè)人明白。我想同桌必須心中暗暗自喜吧。我明白是他做的，可一說(shuō)出來(lái)，我不就成了共犯？真是有口難言��！但像這樣的事情一年級時(shí)也發(fā)生過(guò)很多，大多都是同桌做的，可老師從沒(méi)發(fā)現過(guò)。

　　一到四年級是個(gè)淘氣鬼，可到了四年級，他也懂事了很多，而且學(xué)習成績(jì)在全班可是屬一屬二的尖子生��！這幾年他變化得可真多，從搗蛋鬼到三好學(xué)生可不簡(jiǎn)單��！和他坐了這么久我也明白他內心是善良的。

　　有一次，我遇到了一個(gè)難題，剛想要問(wèn)他，可又想了想：尖子生怎樣會(huì )看得起，然后訴我這中等生呢？算了，還是自我想吧。過(guò)了一會(huì )兒他簡(jiǎn)單地解開(kāi)了難題，向我望去。對我說(shuō)：“這題可不是這樣寫(xiě)的，要這樣才能解出來(lái)……”他頭頭是道地說(shuō)了起來(lái)，直到我明白。我問(wèn)他為什么幫我，他說(shuō)：“助人為樂(lè )為快樂(lè )之本嗎！”我想起他的淘氣去哪兒了，此刻還助人為樂(lè )，他改變得好多��！

　　此刻我仔細想了想，一個(gè)人的成長(cháng)就是這么簡(jiǎn)單，只要正確的應對生活能夠把壞人變成好人，可是這也要充足的時(shí)光。有人說(shuō)時(shí)光能夠沖去人的缺點(diǎn)也能夠增加人的缺點(diǎn)，要看人是怎樣應對時(shí)光�？粗�(zhù)同學(xué)每次的變化讓我明白了那句話(huà)的好處。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌，康墨軒常常抄我的作業(yè)，所以我給他起了個(gè)外號叫“小抄蟲(chóng)”。

　　有一回，數學(xué)考試，小抄蟲(chóng)有幾道題，不會(huì )做，他就裝在想的樣子，眼一瞟，瞟到了我的數學(xué)試卷上，他就趁著(zhù)我沒(méi)看見(jiàn)他，就抄了那道題。等考試結果出來(lái)了，我和他的分數一樣，考了95分，考老師就問(wèn)我們，你們是抄的嗎？錯的題一樣，分數也一樣，我卻告訴老師，我沒(méi)有抄他的，老師你可以在打印兩份試卷，我們倆在做到不同的位置，去考試。

　　老師打印好了，就讓我們做到了，不同的位置上去，等我們寫(xiě)完了，老師也給我們看了，我仍然考了95，他考了62。這下呢終于真相大白。

　　正在這時(shí)，老師，把我們調開(kāi)了。我還在想小抄蟲(chóng)，長(cháng)大了能靠抄找到工作嗎？

　　這件事情讓我懂得了一個(gè)道理：抄是能讓人們注入一個(gè)壞習慣，而想是從大腦里做出來(lái)的。上課聽(tīng)講才能知道一些知識，不認真上課的人呢是不會(huì )的，認真聽(tīng)課的人呢，考試考的好，不認真聽(tīng)課的人呢考試考的是不好的。

　　我們要好好學(xué)習，不應該抄襲別人的題。

同桌的作文 篇4

　　六年級的到來(lái)，意味著(zhù)又要換一個(gè)同桌，但是老師很睿智，讓我們自由組合同桌，但是掃描教室的每一個(gè)角落，每一個(gè)同學(xué)。但我拿不定主意，就在座位上靜靜地等著(zhù)。你來(lái)過(guò).

　　同桌的你們都很活躍。每當老師提問(wèn)時(shí)，你總是主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題。當老師需要幫助時(shí)，你總是以“百米沖刺”的速度來(lái)找老師，伸出援手。當你選擇同桌的時(shí)候，你主動(dòng)來(lái)找我。

　　同桌的你多少有點(diǎn)中立。課后我總是喜歡和男孩一起玩�！度龂�卡》《網(wǎng)游》里沒(méi)有你不擅長(cháng)的。有時(shí)候，我悄悄注意到，有些男生對你投來(lái)羨慕的目光。你總是穿著(zhù)t恤和一條寬七分褲來(lái)學(xué)校。你真是個(gè)“假小子”。

　　同桌的各位都很熱情。記得你上課的時(shí)候總是大聲說(shuō)“周末誰(shuí)來(lái)我家玩，我給你看我新買(mǎi)的高端玩具，我給你看我新買(mǎi)的書(shū)，我給你看好看的電影……”我也去過(guò)你家，你的招待很熱情，給我很多吃的喝的。

　　同桌的你也愛(ài)“吹�！�。很多同學(xué)說(shuō)你“吹牛上天”。但是，接觸多了就習慣了。比如你今天早上告訴我的�！坝囔o怡，你覺(jué)得我的新鉛筆盒怎么樣？”“挺好的�！薄拔壹矣惺畟�(gè)�！蹦泸湴恋幕卮��！芭杜�，好�！逼鋵�(shí)我心里知道你在開(kāi)玩笑。

　　同桌形容你的話(huà)太多了，比如沖，亂發(fā)，開(kāi)玩笑等.她是崔一凡，——。我“千變萬(wàn)化”的同桌。

同桌的作文 篇5

　　我剛換了一位新同桌，他叫梁國淵。

　　事情是這樣的：在一堂數學(xué)課上，林老師認真地給我們講解一道題怎樣做的時(shí)候，梁國淵在下面坐不住了，做小動(dòng)作。老師發(fā)現了，邊點(diǎn)梁國淵的名邊繼續講解�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，梁國淵又再做小動(dòng)作，還站了起來(lái)，林老師看見(jiàn)了很生氣地說(shuō)：你在搞什么鬼！下課你跟劉錦鵬換座位。劉錦鵬說(shuō)：不要呀，為什么要和我換座位呀？老師，我不想換座位！但林老師沒(méi)有回答。

　　鈴，鈴，鈴下課了，劉錦鵬還是跟梁國淵換了座位。課間10分鐘的時(shí)候，利頌民就跟劉錦鵬嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。

　　上課了，語(yǔ)文老師講完了新課，說(shuō)：剩下的時(shí)間，讓你們做同步精練吧！同學(xué)們聽(tīng)了，都迅速地拿出同步精練來(lái)做。只有梁國淵慢慢吞吞地，雙手在抽屜里摸，摸了很久也沒(méi)拿出來(lái)，老師見(jiàn)了就提醒他，但還是過(guò)了好久，他才拿出來(lái)。

　　不過(guò)，我發(fā)現了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：做作業(yè)時(shí)很安靜。

　　這就是我剛換的同桌——梁國淵。

同桌的作文 篇6

　　愉快的校園生活，總有幾個(gè)親密的朋友。我和我的同桌被班里人稱(chēng)為“連體嬰”，因為不管何時(shí)何地，我們總是會(huì )在一起。

　　原本，我和同桌的關(guān)系并不是那么的親密。那是我剛入初中的第一天，得知自己被送到了住宿制學(xué)校后，我難過(guò)地躲在被窩里面哭了一個(gè)上午。一想起睡不了家里溫暖的大床，吃不到媽媽香甜可口的飯菜，也見(jiàn)不到外表嚴厲內心溫柔的爸爸，我的眼淚就如決堤的洪水，洶涌而出。

　　在我最傷心的時(shí)候，我的同桌出現在了宿舍里。她看著(zhù)我掛著(zhù)眼淚的雙頰，無(wú)比嫌棄地說(shuō)道：“長(cháng)這么大還哭，真沒(méi)用�！彼�撇了撇嘴，從口袋里抽出紙巾遞給我，“諾，給你，被別人看見(jiàn)就不好了�！�

　　或許是我的自尊心在抗議，我惡狠狠地推開(kāi)了她遞過(guò)來(lái)的紙巾，冷冷說(shuō)道：“不用你管， 我只是眼睛干了，多點(diǎn)了幾滴眼藥水。不是你想的那樣�！�

　　同桌看了看我，眼中流露著(zhù)不信，似乎臉上寫(xiě)著(zhù)“我不相信你”五個(gè)大字：“馬上要上課了，別遲到了�！�

　　我擦干眼淚，回到教室時(shí)，難受的發(fā)現，這個(gè)人正是我的同桌。當時(shí)我多么不希望她成為我的同桌啊，也幸好她成為了我的同桌，我們才會(huì )因為音樂(lè )而越來(lái)越親密。

　　如果說(shuō)什么東西能跨越所有的界限，傳遞共同的情感，那非音樂(lè )莫屬。音樂(lè )跨越著(zhù)時(shí)間，讓我們現代人感受到唐宋元明清的氣息;音樂(lè )跨越種族，讓我們體會(huì )到英美歐非的本土風(fēng)情。如今，音樂(lè )帶著(zhù)我，跨越對同桌的'偏見(jiàn)，認識到同桌細膩豐富的內心。

　　陽(yáng)光明媚的午后，我獨自一人路過(guò)音樂(lè )教室。教室的門(mén)半掩著(zhù)，節奏明快的鋼琴聲從門(mén)縫里面流淌出來(lái)。剛聽(tīng)幾個(gè)音節，我的腦海中就浮現出這首曲子的名字——肖邦的《夜曲》。這是我最喜歡的鋼琴曲之一，每當夕陽(yáng)西下我都會(huì )彈奏著(zhù)這首曲子等待著(zhù)爸爸媽媽的歸來(lái)。

　　我在門(mén)口駐留了許久，等曲子的最后一個(gè)音符結束，推門(mén)進(jìn)去。我的目光落在坐在鋼琴前的人身上，她正是我的同桌�；蛟S，我對她有點(diǎn)小小的偏見(jiàn)，但是我在心中不得不承認，她的鋼琴彈得確實(shí)很出色。

　　“我練習的時(shí)候還有一些疑惑�！蓖�桌站了起來(lái)，搬來(lái)椅子并排放到她的身邊，她伸出手邀請我坐到她的邊上�！斑@個(gè)部分，我總是彈得不流暢，你可以教教我嗎?”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，正好《夜曲》是我練習得比較多的曲譜，她疑惑的地方我也會(huì )。我的雙手落在黑白交替的鋼琴鍵上，向她演示著(zhù)自己的經(jīng)驗。

　　至此之后，我和同桌經(jīng)常相約在音樂(lè )教室，交流著(zhù)練習鋼琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。俗話(huà)說(shuō)音樂(lè )能無(wú)聲地傳達著(zhù)演奏者的心聲。我和同桌雖然彈奏著(zhù)同一首曲子，但是她的節奏永遠明快清晰，仿佛準備充足的戰士，隨時(shí)上陣殺敵，頗有一夫當關(guān)萬(wàn)夫莫敵的氣勢。而我的節奏舒緩從容，如剛睡醒的貓咪，踏著(zhù)慵懶的步子行走人間。

　　音樂(lè )上的交流，讓我知道了同桌大大咧咧的性格，也讓我體會(huì )到和知己在一起的快樂(lè )。這份快樂(lè )驅散了我內心的惶恐，讓我不在害怕孤單。

同桌的作文 篇7

　　長(cháng)這么大，影響我的人有很多，有家人，有老師，有同學(xué)，有人人皆知的大文豪，也有我不曾相識的陌生人，今天就來(lái)寫(xiě)一個(gè)對我影響最大的是我的同桌王浦夢(mèng)。

　　她是一個(gè)十分勤儉且心靈手巧的人。

　　幾年前我和她換了一文具盒，我的現在早已經(jīng)不知跑到哪里去了，可她現在還保存著(zhù)。她說(shuō)：“一呢，這是我們友誼的見(jiàn)證！二呢，這還能用，我不想再買(mǎi)，浪費父母的錢(qián)�！彼�還是我的組長(cháng)，每當我們掃地時(shí)，她總是第一個(gè)來(lái)，我來(lái)學(xué)校時(shí)，地都掃干凈了！另外，她的芭比娃娃的衣服全都是自己親手做的，都十分漂亮，我羨慕得很！可以這么說(shuō)，一件廢品到了她的手里都能變成寶貝。

　　有了她這個(gè)朋友，我也變得節約起來(lái)，現在我的書(shū)皮都用紙包，既漂亮又環(huán)保，心里很高興！

同桌的作文 篇8

　　我的同桌于鯤有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，而最讓人頭疼的，便是他的淘氣。

　　有一次，老師有事，讓我們寫(xiě)作業(yè)。老師剛走，于鯤就像猴子一樣東竄西竄，惹是生非。只見(jiàn)他一會(huì )兒下地，一會(huì )兒又和同學(xué)大聲講話(huà)，一會(huì )兒又把同學(xué)的東西藏起來(lái)……這不，他把于董浩楠的鉛筆袋藏了起來(lái)�！敖o我！”于董浩楠生氣的瞪著(zhù)于鯤。而于鯤呢，他嬉皮笑臉地看著(zhù)于董浩楠，兩只大眼睛咕嚕咕嚕的轉。就好像有無(wú)盡的鬼點(diǎn)子一樣。過(guò)了一會(huì )兒，他把于董浩楠筆袋的拉鏈拉開(kāi)，把里面的筆掏出來(lái)，然后把一個(gè)空筆袋扔給他�！肮P呢？”于董浩楠吼著(zhù)于鯤�！肮P呢?”于鯤學(xué)者于董浩楠的樣子，重復著(zhù)，絲毫沒(méi)有害怕的樣子。然后，他緩緩地拿出一支筆，放到桌面上。接著(zhù)，第二支筆，第三支筆，第四支筆……最后，只剩一只筆了，忽然，于鯤詭異地笑了一下。對于董浩楠說(shuō)：“于董，你這支筆借我用用唄！求你了�！庇诙�浩楠被他嘮叨的受不了，只好答應了。而我卻納悶了：咦？于鯤要寫(xiě)作業(yè)了嗎？難道他知道錯了？事實(shí)證明，我猜錯了。他拿來(lái)筆，把筆蓋和筆拆開(kāi)，做大炮。他把筆蓋當做大炮，把筆當做物體玩�！奥÷÷　薄�…“隆隆隆”……他一邊玩，嘴里還一直自言自語(yǔ)。唉！真是讓人受不了！這時(shí)，老師回來(lái)檢查作業(yè)，而于鯤一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，難免會(huì )挨批。

　　怎么樣，見(jiàn)識了吧？他就是我那淘氣的同桌——于鯤。

同桌的作文 篇9

　　我的同桌是個(gè)可愛(ài)的小女孩，她叫鐘雨姍，她的眼睛很小，身材瘦瘦的，個(gè)子高高的脾氣很好，像一只可愛(ài)的小兔子，她經(jīng)常扎著(zhù)麻花辮，她走路的時(shí)候辮子一甩一甩的，像蜻蜓的翅膀一樣，看起來(lái)可愛(ài)極了!

　　鐘雨姍同學(xué)不僅長(cháng)得可愛(ài)，而且聰明，任何難題都難不到她。記得有一次，戴老師布置了續寫(xiě)《小攝影師》的作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都搖頭晃腦，覺(jué)得很困難，因為不知道怎么寫(xiě)，可是鐘雨姍卻很快地寫(xiě)完了，還用上了好詞好句。同學(xué)們都羨慕她，老師為她點(diǎn)贊。當我作文寫(xiě)得不好時(shí)，她就會(huì )積極的幫助我，告訴我怎么把作文寫(xiě)得通順，她是我心目中的學(xué)霸，在她的幫助下我把作文寫(xiě)得更好了!

　　這就是我的同桌鐘雨姍，我要向她學(xué)習，像她一樣成為成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生!讓每個(gè)同學(xué)就會(huì )更喜歡我。

同桌的作文 篇10

　　我的同桌是班上最差的。唉！

　　沒(méi)辦法，師命不可違。他不但成績(jì)差，還滿(mǎn)口粗話(huà)十分無(wú)聊。讓人討厭！

　　老師把他安排在我旁邊就是希望我能夠給他做榜樣。老師知道我的自控能力很好，才把他放在我旁邊，否則我會(huì )被他影響！

　　我的同桌，一到單元考試，那脖子就像鴕鳥(niǎo)——要多長(cháng)有多長(cháng)。不用說(shuō)，他是沖著(zhù)我得試卷來(lái)的，他的眼睛一轉一轉的，趁我不注意的時(shí)候，他就把我的答案抄上了。

　　他老影響我，要不是他，我的作業(yè)，能寫(xiě)的那么潦草嗎，要不是他，我的學(xué)習能像飛機一樣直線(xiàn)下降嗎？我和同桌，上課基本上就是“游擊戰”，你一腳，我一腳，你一拳，我一拳。我把你打一下，我把你還兩下。各不相讓?zhuān)�到后�?lái)沒(méi)有辦法的情況下。我向他提了一個(gè)條件，只要是誰(shuí)說(shuō)一句臟話(huà)，就罰抄那一句臟話(huà)1000遍，有了這一個(gè)條約，他不但不說(shuō)臟話(huà)，而且安分手己，可是剛過(guò)一個(gè)星期，他又開(kāi)始說(shuō)了，唉！

　　真讓人頭疼。

　　我和同桌，天天發(fā)生的事情數一數二的就有好多件，不是雞毛蒜皮的事，就是芝麻大小的事。我們都會(huì )為這芝麻大小的事，爭吵不休。

　　有一次，他有一道不會(huì )的提問(wèn)我，我給他講，但他就是左耳朵進(jìn)去，右耳朵又出來(lái)了，我給他講到關(guān)鍵的地方時(shí)，他就跟我爭吵起來(lái)，他有他的意見(jiàn)，我有我的意見(jiàn)，我們兩個(gè)又吵起來(lái)了。

　　我想我上輩子欠他來(lái)著(zhù)，真倒霉。我有一個(gè)這樣子的同桌，真不好！

　　今后我不知道是幫助他，還是……

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