令我佩服的同學(xué)作文
第1篇
我敬佩的同學(xué)我敬佩的同學(xué)為什么會(huì )讓我敬佩呢？就要從一節數學(xué)課時(shí)說(shuō)起。那一次，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，連一只手都沒(méi)有，我們班的潘杰斌——班長(cháng)思量片刻后，迅速舉起手來(lái)，老師請他回答，他竟把他的解題思路說(shuō)的清清楚楚，我愣住了，打心眼里佩服他。老師再提出一個(gè)問(wèn)題，還是只有他舉手，并且他又答對了。我怎么想不出來(lái)呢？難道潘杰斌就是傳說(shuō)中的“諸葛轉世”？我還真有點(diǎn)懷疑呢！難道他有什么訣竅嗎？我決定去觀(guān)察一下他的行動(dòng)。到了第二節課——英語(yǔ)課，老師讓每一個(gè)大組選出一名代表上去聽(tīng)寫(xiě)單詞，我把潘杰斌推選上去，試試他有什么秘訣，或是他再作弊……算啦算啦，還是看看實(shí)際情況，別在胡思亂想啦。老師報意思，讓他們寫(xiě)在黑板上，并寫(xiě)上單詞。首先，老師報了綠色這個(gè)單詞，潘杰斌不出五秒就寫(xiě)出了這個(gè)單詞……一直報到了最后一個(gè)，講臺上的同學(xué)各個(gè)都累得半死，只有潘杰斌是最輕松了�？礃幼�，他肯定是全對。果然不出我所料，還真的全對，其他同學(xué)不是錯七個(gè)，就是錯八個(gè)，而且潘杰斌手上并沒(méi)有作弊工具，真是太不可思議了�。�！下課后，我好奇地問(wèn)潘杰斌：“為什么能夠讓成績(jì)那么好，有什么秘訣嗎？教教我！”“其實(shí)也沒(méi)什么，只要勤勞，用功聽(tīng)課，再了解一些課外知識和秘訣就行了！”他溫和地答道。潘杰斌說(shuō)得這句話(huà)，正是我缺的。**值得我敬佩。
第2篇
我敬佩的同學(xué)大自然以無(wú)情的力量摧毀著(zhù)一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現了一批少年英雄，他們都是我敬佩的同學(xué)。*月*日17時(shí)，北川縣城地震核心現場(chǎng)，在南方日報嚴亮的鏡頭前出現了感人的一幕：一股人流終于走出了災情嚴重的深山，人流中，有一個(gè)11歲的孩子，叫張吉萬(wàn)，背著(zhù)3歲半的妹妹張韓，非常吃力地走著(zhù)。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，張吉萬(wàn)勇敢地擔負起小男子漢的責任。從早上5時(shí)出發(fā)，他背著(zhù)妹妹走了12個(gè)小時(shí)。瘦弱的身軀，卻讓我們看到了一個(gè)男子漢的擔當。映銹鎮九歲的小學(xué)生林浩，在地震來(lái)臨時(shí)，在自救的同時(shí)，還勇敢的去救了兩名同學(xué)。地震發(fā)生的那一刻，他正走在教學(xué)樓的走廊上，被上面滑落下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。他忍著(zhù)疼痛，頑強的從廢墟里爬了出來(lái)，當他看到一名女同學(xué)昏倒在走廊上，他就爬回去，把她背了出來(lái)，后來(lái)他又把一名同學(xué)抱了出來(lái)，交給了他們的家長(cháng)。林浩事后向記者講述自己救人的時(shí)候顯得非常鎮定，聲音很稚嫩,稚嫩的童聲帶著(zhù)鄉音。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。這是近代思想家梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的一句名言。災區同學(xué)們堅強、勇敢的行為，充分展現了他們人性的光芒，同學(xué)們，為了中華民族的偉大復興共同努力吧！
第3篇
在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學(xué)們，其中我最敬佩的人是張凡夢(mèng)同學(xué)。
張凡夢(mèng)的個(gè)頭不高，皮膚也不是很白，一雙眼睛炯炯有神，她經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)馬尾辮一搖一擺，她的右手中指上有一個(gè)厚厚的繭，我和她常常笑著(zhù)說(shuō)：我這是寫(xiě)出來(lái)的繭，我和它是一對兒要好的朋友。
記得有一次，老師布置作業(yè)讓我們抄寫(xiě)古詩(shī)的詩(shī)意，可我沒(méi)抄完，就問(wèn)其他抄完詩(shī)意的同學(xué)借，可他們都不給我借。這是，張凡夢(mèng)主動(dòng)走過(guò)來(lái)把語(yǔ)文書(shū)借給了我，我真感激不盡。我抄完了，就順手翻了翻她的課本，里面密密麻麻，我仔細一看，上面都是對課文的注解、句子含義的解釋、詞語(yǔ)的意思和相關(guān)資料，我驚訝地問(wèn)張凡夢(mèng)：你是什么時(shí)候記得這些呀？
張凡夢(mèng)笑著(zhù)說(shuō)：我每次課前預習都要在課文上做詞語(yǔ)=句子的注釋?zhuān)�要給父母讀幾遍，每篇都有父母簽的字。
我情不自禁地說(shuō)：張凡夢(mèng)，你真會(huì )學(xué)習呀！
張凡夢(mèng)說(shuō)：我每次預習爭取把每篇課文都背下來(lái)。
我問(wèn)她：你不累嗎？
張凡夢(mèng)說(shuō)：父母辛辛苦苦地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，我們應該好好學(xué)習，吃點(diǎn)苦算什么。俗語(yǔ)說(shuō)滴水之恩當涌泉相報麻說(shuō)完她笑了起來(lái)。
聽(tīng)到這，我心頭砰然一動(dòng)，這一動(dòng)讓我知道了張凡夢(mèng)有一種非凡的學(xué)習毅力，這種毅力是常人無(wú)法堅持的。
以后，我決定向張凡夢(mèng)學(xué)習，她能做到的，我也要做到，我也要報答自己含辛茹苦的父母。
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