實(shí)用的同學(xué)的作文集錦【4篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　以前我非常不認同身心障礙，從不去關(guān)心他們，也不曾去聯(lián)系他們。他們的身體與智商都令我感到不舒服。

　　我四年級時(shí)，我遇到了一位新同學(xué)，他是轉學(xué)生。他的面貌不怎么吸引人去多看一眼，還讓人有反感。這樣的同學(xué)，大家都很排擠他。但是，老師說(shuō)這位同學(xué)有身心障礙，需要我們的關(guān)心與照顧，恰好他坐在我旁邊，這讓我覺(jué)得我好“衰”，竟然衰到跟他坐在一起。有一次。他感冒了，上課時(shí)他不停打噴涕，讓我無(wú)法專(zhuān)心上 課，腦袋只有“哈啾”這兩個(gè)字。突然老師叫我，問(wèn)我問(wèn)題，我答不出來(lái)，接著(zhù)問(wèn)我旁邊的那位同學(xué)，他答對了，老師罵我：“你太不專(zhuān)心了！給我到走廊去罰站！”我瞪他一眼，他沒(méi)看見(jiàn)，我打算害他，那節課，我一直在生氣。

　　下午打掃的時(shí)候，老師讓他和我做同樣的工作，我就里用這點(diǎn)來(lái)害他跌倒，當他走過(guò)來(lái)時(shí)，我伸出掃把，“砰!”他倒了，我笑了一下說(shuō)：“活該!”他爬起來(lái)，掉下一滴眼淚，跑出教室。剛開(kāi)始我以為他上課就會(huì )回來(lái)了，想不到已經(jīng)放學(xué)了，都還不見(jiàn)他的影子。

　　我開(kāi)始反悔，我開(kāi)始徬徨不安，當我正驚慌失措的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你這孩子，快!去把他找回來(lái)，記得，不要再害他了，他已經(jīng)夠可憐了�！蔽乙宦�(tīng)完老師 的話(huà)，立刻跑出教室找他，我不停的叫那位同學(xué)的名字。一分鐘，十分鐘，三十分鐘過(guò)去了，我還不停的`找，突然我聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，那是從廁所傳來(lái)的。

　　我走了過(guò)去，那位同學(xué)坐在那你哭。我扶他起來(lái)，說(shuō)聲對不起，他那滿(mǎn)臉是淚的臉，讓我感到慚愧。我扶他到教室，他就離開(kāi)學(xué)校放學(xué)了。只剩老師和我一個(gè)人，老師把我帶到辦公室里。

　　老師坐在椅子上，跟我談了好久，老師跟我說(shuō)，那位同學(xué)有智能障礙，是智障。在讀書(shū)方面，不怎么起色。而且情緒很容易機動(dòng)不可以隨便受到刺激。老師對我說(shuō)了幾片刻后，叮嚀我要好好愛(ài)護同學(xué)。

　　到了我家，我心理還掛念哪位同學(xué)，我開(kāi)始想，我太沖動(dòng)了，我實(shí)在不因該害他跌倒。我開(kāi)始覺(jué)得很自責，我一整天都感到不安，心里一直浮現那位同學(xué)身影。于是 我拿出一張紙，我打算寫(xiě)一封道歉信給他。隔天我很早就到校了，校內沒(méi)甚么人，我一個(gè)人走在走廊上散步，我一直走，忽然看見(jiàn)一個(gè)人，我越看越眼熟我跑了上去，竟然是那位同學(xué)，我拿出要給他的道歉信，拿到他的面前。他回頭看了看，發(fā)現是我，和我打聲招呼我對昨天的是向他道歉，正好他也要低頭向我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我和他的頭互相碰了一下，我們互相笑了笑，接著(zhù)他自己大聲的大笑起來(lái)，我看著(zhù)他的笑容，好燦爛。從此以后，我不曾和他吵過(guò)架，還變成了很要好的朋友。

　　經(jīng)歷了這件事情，我學(xué)到了許多東西，我學(xué)到了同學(xué)不可以隨便欺負，這會(huì )引起別人的困擾，也會(huì )破會(huì )彼此的友誼。友情是很珍貴的，是花多紹錢(qián)都買(mǎi)不到的。至于那位同學(xué)，他因為病情沒(méi)有好轉，所以轉到啟智學(xué)校，雖然他轉學(xué)了，但我永遠不會(huì )忘記那天他燦爛的笑容。那天的笑容，好可愛(ài)…….。

同學(xué)的作文 篇2

　　新的學(xué)期中象棋班在一個(gè)星期前就開(kāi)課了，我因為有事，所以沒(méi)有去上課。今天，我去上課了。在這個(gè)班中包括我有兩個(gè)女生，另一個(gè)女生的名字叫趙兆晴。趙兆晴的爸爸我一看就覺(jué)得好眼熟，最后她爸爸告訴我他每一次都會(huì )去市和區的象棋比賽。當我聽(tīng)到這一句話(huà)的時(shí)候，大吃一驚：難道他是裁判？還是說(shuō).....我想著(zhù)想著(zhù)頭都大了。

　　上課前，趙兆晴一直和他爸爸在下棋，我一看她那專(zhuān)注和堅定的眼神，我就覺(jué)得他會(huì )比我厲害。下課前的對戰我對趙兆晴。一開(kāi)始，我心中慌慌的，怕輸給她�？墒堑街虚g她和我一樣都以為對手是高強的.，所以想一步棋超級久，而且總是走錯棋。后來(lái)她爸爸看出我和趙兆晴的水平差不多，所以想以后電話(huà)聯(lián)系經(jīng)常約出來(lái)下下棋，我也贊成。這一盤(pán)齊整整下了40分鐘，之后老師還有一個(gè)班，所以把我們當作和棋處理！

同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)***是個(gè)漂亮的女孩子。

　　她平時(shí)很文靜。但是只要有人冒犯了她，她一定會(huì )火冒三丈，還手來(lái)打你。所以平時(shí)也很少有人欺負她。

　　她雖然很厲害，但也很善良。當有人遇到困難，她一定會(huì )去幫助他。有時(shí)候同學(xué)打架吵鬧，她也會(huì )上去勸說(shuō)，當個(gè)和事老。

　　***最喜歡和男孩子玩游戲。到了這個(gè)時(shí)候，不再是一個(gè)平靜的女孩子了，而像只調皮的猴子。

　　她最喜歡打羽毛球了。每天她都會(huì )帶著(zhù)一副羽毛球拍和一個(gè)羽毛球來(lái)到學(xué)校。下課的時(shí)候，她一見(jiàn)我和其他同學(xué)沒(méi)事，就拉著(zhù)我們到操場(chǎng)上陪她打球。一直打到上課鈴聲響了，她才戀戀不舍地回教室。

　　她很善于學(xué)習。每天晚上她吃完飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完了，她會(huì )讓她的媽媽幫助檢查一遍。之后就去復習學(xué)了的課文。因此她的學(xué)習成績(jì)大多時(shí)間比我好，只有偶爾的'機會(huì )才讓我超過(guò)。

　　我非常地敬佩我的同學(xué)***。我一定要好好向她學(xué)習，也做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生！

同學(xué)的作文 篇4

　　我的同學(xué)孫恩澤，長(cháng)得不高，頭尖尖的，像個(gè)錐子似的。別看他那樣，但他的愛(ài)心卻是無(wú)敵的。

　　下課時(shí)，我坐在座位上，認真寫(xiě)作業(yè)。一道難題擋住了前進(jìn)的道路，孫恩澤走了過(guò)來(lái)，看到我揪著(zhù)的'眉頭，關(guān)心地問(wèn)：“何奕瑋，有什么事嗎？”“作業(yè)做不來(lái)，你能幫我嗎？”孫恩澤聽(tīng)了我的話(huà)，坐了下來(lái)，細致地講解給我聽(tīng)，直到我聽(tīng)懂了為止。

　　星期五，我感冒了，發(fā)燒非常嚴重，爸爸給我請了假。到了傍晚，響起了敲門(mén)聲。媽媽打開(kāi)門(mén)，正是孫恩澤。他來(lái)了，說(shuō)來(lái)給我補課。坐在我床前，冒著(zhù)被傳染的風(fēng)險，將老師上課的內容清晰地復述一遍。

　　他從不計較。我做事莽撞，把孫恩澤的書(shū)碰到地上。孫恩澤不僅不計較，還自己彎腰撿起書(shū)來(lái)。我連忙說(shuō)對不起，他笑著(zhù)回答沒(méi)關(guān)系。

　　這就是我的同學(xué)孫恩澤，他用愛(ài)心造就了一座城，帶給我無(wú)限的溫暖！

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