同學(xué)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
扁扁的大腦袋，剪著(zhù)個(gè)“西瓜太郎”的頭型，晃眼一看會(huì )覺(jué)得他的腦袋看起來(lái)像土豆頭，很搞笑。他說(shuō)起話(huà)來(lái)帶著(zhù)小小的幽默，令人情不自禁的想笑。他就是著(zhù)名的——鐘—博—聞！
他在我們年級可出名了，說(shuō)起X年X班的“搗蛋大王”XXX，有誰(shuí)不知道?上課不聽(tīng)講，下面說(shuō)小話(huà)，隨時(shí)都在和別人打架，不時(shí)還給我們班主任惹出點(diǎn)麻煩，真是個(gè)令人頭疼的學(xué)生！可是，就算他成績(jì)差、表現不好……也并不代表他沒(méi)有出彩的特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是把幫助別人放在第一位，付出的代價(jià)放在第二位！
那時(shí)我們還小，才三年級,教室在一樓，窗戶(hù)正對著(zhù)繁花似錦的操場(chǎng)，令人賞心悅目。記得，那是一個(gè)愉悅的課間十分鐘，大家都安靜得坐在教室里，突然，兩個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，如瘋狗般在教室里追逐狂打，其中一位同學(xué)“瀟灑”地將手一揮，只見(jiàn)賀貝貝的橡皮擦“以?xún)?yōu)美的芭蕾舞姿動(dòng)作跳”出了窗外，她正準備沖出去揀，上課鈴聲很不客氣地響了起來(lái)“怎么辦？下節課數學(xué)考試，朱老師是不準借文具的呀！”貝貝急得大叫，額頭上冷汗都冒出來(lái)了，眼淚已在眼眶中滴溜滴溜轉了，不知所措。
這時(shí)“搗蛋大王”XXX玩完了游戲回來(lái)，了解情況后，奮不顧身的從窗戶(hù)跳了出去，將不準翻窗戶(hù)這條命令拋在了腦后，一心只為幫助貝貝找回橡皮擦，不一會(huì )兒，橡皮擦是回來(lái)了，可哪知道這節課換成了語(yǔ)文課，李老師來(lái)上，她剛進(jìn)教室時(shí)，XXX從外面翻回來(lái)了，呵，他倆正好遇上，真是倒霉透頂，李老師當然是 狠狠地批評了他，但是，不管李老師怎么說(shuō)，他一點(diǎn)也不爭辯，全當自己的錯，同學(xué)們都快替他急死了！貝貝呢？因為那時(shí)太靦腆、膽小，害怕得一句話(huà)也不敢說(shuō)，可是她又想說(shuō)，這兩種矛盾的心理在一起時(shí)賀貝貝更是不知所措！
事后，XXX被李老師狠狠的教育了一頓，沒(méi)有在李老師面前反咬貝貝一口。于是，他被罰寫(xiě)了500個(gè)字的日記，整個(gè)學(xué)期的課間十分鐘都不許出去玩，而這些懲罰他都默默地承受著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)些什么“賀思懿，我一定要報仇”“我要把我受的翻倍還給你”一類(lèi)的話(huà)，而貝貝也向XXX道了歉，他卻說(shuō)：“幫助你是我自愿的，你不必道歉�！庇谑且粓�(chǎng)“翻窗風(fēng)波”就這樣過(guò)去了！
我猛然發(fā)現，XXX原來(lái)給我的印象是那種上課不聽(tīng)講，隨時(shí)都在和別人打架，不時(shí)還給我們班主任惹出點(diǎn)麻煩，不平易近人，令人頭疼、冷漠的壞學(xué)生，于是本能的`疏遠了他，但那印象是假的，在這件事情發(fā)生后就徹底的改變了我對他的看法，我發(fā)現其實(shí)他是一個(gè)擁有善良的心靈的孩子，寧愿自己多受一點(diǎn)苦，也不愿意將自身的利益放到第一位的孩子，我真的很希望老師和同學(xué)們看到“玉石”的珍貴，忘掉他的瑕疵，如果可以，那就幫助他“去掉”那些“瑕疵”！
同學(xué)的作文 篇2
“當我走進(jìn)校園的那天早上，我就感受到了大家庭的溫暖……”這首由我們班同學(xué)集體創(chuàng )作的歌曲，表達了我們內心的感受，唱出了我們的心聲，格外動(dòng)聽(tīng)。我們班是一個(gè)集體，每個(gè)人都是重要的，缺一不可。為此我們更加珍惜六年的真摯的友誼。彼此互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護。
還記得小時(shí)候的我十分愛(ài)哭，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚。在一次體育課上，老師要求我們排成一列跑步。正當我專(zhuān)心致志地向前面看，跟著(zhù)隊伍跑時(shí)，由于我沒(méi)看地上，一場(chǎng)意外就這么發(fā)生了……“撲通”一聲，我被地上一根又粗又長(cháng)的`水泥管給絆倒了，正巧摔了一個(gè)“狗啃泥”，膝蓋正好磕在了水管上。幸好我排在最后一個(gè)，否則后果不堪設想。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)是怎么回事，一種難以忍受的疼痛迅速從膝蓋蔓延到全身，我不知是被嚇的還是疼的就不管不顧地哭了起來(lái)。我嘗試著(zhù)站，卻怎么也站不起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們迅速聞聲趕來(lái)，立馬將我攙起。褲子早已磨破了一個(gè)大洞，鮮血也從膝蓋那兒不停地涌出。我哭得更傷心了。有的同學(xué)便拍著(zhù)我的背，輕聲地安慰我：“勇敢些，不哭，不哭……”；也有的同學(xué)用關(guān)切的眼神詢(xún)問(wèn)我的傷勢；平時(shí)最親近的同學(xué)也用嘴巴對著(zhù)我的傷口，輕輕地吹風(fēng)，那認真的樣子是我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。我瞬間感到十分溫暖，甚至暫且忘記了疼痛，感激地向我的這些可愛(ài)的同學(xué)們微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，不讓他們太過(guò)擔心。這時(shí)，他們才長(cháng)吁一口氣，心中的那塊大石頭仿佛才落下了。
之后每當我回憶起這些片段的時(shí)候，我依舊會(huì )感到很溫暖，總會(huì )有一種咸咸的又甜甜的的液體在眼眶里打轉。抬頭望望窗外，周?chē)囊磺幸琅f如此美好，同學(xué)之間的友誼依舊如此真摯！
同學(xué)的作文 篇3
她，相貌一般，活潑又不失風(fēng)度，談笑又不失嚴肅。她做事細心，上課時(shí)筆記把書(shū)上的空都填得滿(mǎn)當當的，好似群蟻排衙，使人看了便賞心悅目。午休或自習時(shí)，她的一聲安靜和幾聲提醒，總能使喧鬧如菜市場(chǎng)的班級變得鴉雀無(wú)聲。
還記得有一次數學(xué)測試，只有一節課時(shí)間，而做的題卻還是整整四大面，很多同學(xué)后面六、七分的大題都沒(méi)寫(xiě)完，其中就有她，我陪她去找數學(xué)老師問(wèn)問(wèn)有什么提高方法，談著(zhù)談著(zhù)，她就哭了出來(lái)，大概是太傷心了罷，回家的路上氣氛十分沉重，我不斷地開(kāi)導她，但看得出來(lái)，并沒(méi)有驅走不愉快。第二天，悲傷在她身上早已煙消云散了，要是我的話(huà)，可能傷心個(gè)兩天都恢復不了。而她卻能很快從挫折中走出來(lái)，這也是一種很高的境界吧！
有一次她陪我拿單車(chē)，剛好看見(jiàn)垃圾桶邊有個(gè)袋子，大部份同學(xué)都視而不見(jiàn)地離開(kāi)了，而她卻彎下腰，把垃圾丟進(jìn)了垃圾桶。一般撿起垃圾都是做樣子給老師看的，而她卻主動(dòng)做了，使我羞愧萬(wàn)分。
她是一個(gè)隨和的'人，但在管理班級上從未有一絲疏忽。她身上有著(zhù)很多寶貴的品質(zhì)值得我學(xué)習，我相信我們一定能一起進(jìn)步，一起學(xué)習，她就是我的前桌汪怡玲。
同學(xué)的作文 篇4
這是一位成績(jì)特別好的男同學(xué)，他博學(xué)廣文的腦袋，和口齒伶俐的嘴巴，使他成為班里的學(xué)習兩點(diǎn)。他就是和我做了幾個(gè)月同桌，給我巨大改變的同學(xué)——許興澤。
原來(lái)我的成績(jì)也都不是很好，媽媽經(jīng)常讓我要看到許興澤的優(yōu)點(diǎn)，看他的成績(jì)多好，我一直百思不得其解，為什么許興澤的成績(jì)能這么好？一次經(jīng)歷，讓我明白了為什么會(huì )這樣。
還記得那是一次數學(xué)課，因為我的數學(xué)成績(jì)還算不錯的，我就覺(jué)得數學(xué)課很無(wú)聊，我想找個(gè)人聊聊天，我找了許興澤。我輕聲的叫道：“許興澤，許興澤！”許興澤沒(méi)反應，仍然端端正正的坐著(zhù)聽(tīng)課，連眼皮都不眨一下，似乎生怕聽(tīng)漏了一個(gè)字。我又加大了點(diǎn)兒音量，又叫了一聲：“許興澤！”許興澤聽(tīng)到了，但他的`回答卻超出的我的意料之外，我本以為他會(huì )問(wèn)：干嘛？沒(méi)想到他居然說(shuō)的是：“哦，你不要煩了，有事下課再說(shuō)，不要影響我聽(tīng)課！”我很納悶，許興澤的數學(xué)成績(jì)是班里數一數二的，為什么他還這么專(zhuān)注的聽(tīng)課呢？
下課了，本來(lái)我會(huì )立刻離開(kāi)教室，但是這節下課我連座位都沒(méi)離開(kāi)過(guò)。我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，這究竟是為什么呢？后來(lái)，我在其他課上也關(guān)注著(zhù)許興澤的表現，我總算恍然大悟，許興澤在任何課上都是認認真真的，難怪他的成績(jì)會(huì )保持這前幾名，而不降下去！我霎時(shí)間豁然開(kāi)朗，今后的日子里，我一直在模仿著(zhù)許興澤的學(xué)習習慣，他做作業(yè)我也做，他看書(shū)，我也看。后來(lái)，我的成績(jì)也猛然飆升。
謝謝你，許興澤，是你教會(huì )了我要如何學(xué)習，是你教會(huì )了我怎樣提高成績(jì)，謝謝你。
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