同學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
一提起我的同桌，我就會(huì )想起他那圓圓鼓鼓的小臉蛋，上面鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。頭發(fā)又黑又密，還理了個(gè)齊劉海，要不是因為我們倆是同學(xué)，我還以為這是誰(shuí)家的混血兒姑娘，這么可愛(ài)漂亮呢！
他是一名男生，卻是個(gè)“愛(ài)哭鬼”，有時(shí)犯了個(gè)錯誤，老師輕輕地批評了他，他就巴拉巴拉地掉眼淚，可委屈了！
他非常幽默、有趣，每當我傷心難過(guò)的時(shí)候，他總能讓我開(kāi)懷大笑，真是一個(gè)“開(kāi)心果”。
他還是班里有名的“淘氣包”，連老師都拿他沒(méi)有辦法呢！他雖然淘氣，但是很善良，是個(gè)典型的“熱心腸”，不管哪位同學(xué)遇到困難，他總是暖心幫助，更是為我們班級忙前忙后地打掃衛生、發(fā)書(shū)抱本子等。
有一次，他感冒了，鼻涕像洪水爆發(fā)一樣不停地流，沒(méi)辦法，他只好不一會(huì )兒就擦一次，把鼻孔都擦紅了。但當老師派人干活時(shí)，他竟然把手高高舉起，還大聲地推薦自己：“老師，我來(lái)！我來(lái)！”我覺(jué)得他都生病了，應該好好休息，于是我就勸她：“你都感冒了，就別干活了吧！”而他卻堅定的搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)事，這點(diǎn)小病算什么，我能行�！闭f(shuō)完就跑去幫忙了！我看著(zhù)他那忙前忙后的小身影，心里很是感動(dòng)。你真的好厲害呀！我的'好榜樣！
這就是我那可愛(ài)又熱心腸的同桌——小蔡同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇2
套用馮鞏的經(jīng)典：老師們、同學(xué)們，我想死你們了�。ü恼疲� 首先我們全體同學(xué)起立以最熱烈的掌聲向敬愛(ài)的老師們的到來(lái)表示最熱烈的`歡迎。
感謝你們付出了全部的心血，用全部的身心，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識殿堂，教會(huì )我們珍惜友誼和時(shí)間，正是在你們的關(guān)心和愛(ài)護下，我們慢慢長(cháng)大成人。感謝你們�。�！
在座的各位同學(xué)，請以最熱烈的掌聲為你們自己鼓掌！因為你們心中依然懷揣著(zhù)對老同學(xué)的一片深情，一份思念，一份牽掛。 這里我們也非常想念由于種種原因不能參加聚會(huì )的老師和同學(xué)，在此我們用熱烈的掌聲給他們送上誠摯的問(wèn)候和良好的祝愿！ 歲月流逝，真情猶在。二十年前的同窗聚首，同學(xué)真情和師生情誼猶如塵封多年的美酒芳香撲鼻而來(lái)，感到彼此一點(diǎn)都不陌生。
滄桑二十載，恰同學(xué)少年，或登上仕途，或經(jīng)營(yíng)有方，或技術(shù)頂尖，我們大家都在生活中找到了自己的位置，我們選擇了不同的道路，選擇了不同的職業(yè)，靠自己的勤勞和智慧養活自己、支撐家庭。我們可以自豪地說(shuō)，我們走過(guò)來(lái)了。
同窗如手足，此情天地可鑒，互相鼓勵，互相支持，譜寫(xiě)人生新篇章。 最后預祝我們的同學(xué)會(huì )圓滿(mǎn)成功。祝愿母校明天更加輝煌！祝愿老師身體健康，工作順利！祝愿女同學(xué)更漂亮，男同學(xué)更瀟灑！ 謝謝大家！
同學(xué)的作文 篇3
光陰似箭，時(shí)間如梭。歲月流逝的腳步從不為什么而停歇一分甚至剎那。萬(wàn)物萬(wàn)事無(wú)時(shí)無(wú)刻都在“刷新”，而我們也正在慢慢地成長(cháng)著(zhù)。許多的人都會(huì )感嘆時(shí)光的飛瀉，而我也正是其中的一個(gè)。如今，我已經(jīng)初一了，可小學(xué)時(shí)的種種事情常常浮現在我的眼前。
同學(xué)，你可還記得我們曾經(jīng)一起歡笑，一起打鬧，回憶我們一起走過(guò)的日子，有太多的悲歡離合、喜怒哀樂(lè )。
六載春秋，匆匆而過(guò)，我們對事態(tài)的變化束手無(wú)策，但我們可以回憶過(guò)去，憧憬未來(lái)。你們是否還記得，剛上四年級時(shí)的我們，躲在別人背后的小動(dòng)作上、課時(shí)的“竊竊私語(yǔ)”、被老師表?yè)P、處罰的“同甘共苦”。一年過(guò)去了，這時(shí)我們長(cháng)大了，更加團結了，也更加重視友誼了。此時(shí)科目增加了，課程增多了，學(xué)習任務(wù)也增重了。而壓堂已經(jīng)成為我們的習慣。我們的好奇心增重了，模仿能力加強了，也更加調皮了——因此我們會(huì )對班主任接電話(huà)的動(dòng)作、科任老師的特征進(jìn)行模仿弄得同學(xué)們“哈哈”大笑。到了六年級時(shí)，我們懂得了學(xué)習的重要性，我們會(huì )比以前更加的團結了，會(huì )對老師地教導心生感激，會(huì )對老師產(chǎn)生依依不舍的情感。就這樣我們從懵懂過(guò)渡到了成熟。
還記得四年級時(shí)的我們，在一個(gè)下午，應為第二天是“六一”兒童節，我們班要準備節目，我們要大掃除，我們想和班長(cháng)“開(kāi)開(kāi)玩笑”，于是，我們會(huì )對著(zhù)班長(cháng)說(shuō)壞話(huà)，會(huì )不理會(huì )班長(cháng)，那是的我們是多么的好笑，多么的幼稚，多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
還記得五年級時(shí)候的我們，那是個(gè)愚人節。我們全班一起騙數學(xué)老師讓她在操場(chǎng)上站了十多分鐘，她回到班上后，我們大家一起喊道：“愚人節快樂(lè )�！崩蠋熜α�，我們也開(kāi)心地笑了，那時(shí)我們邁向了成長(cháng)。
六年級了，經(jīng)歷了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的友誼變得堅不可摧了。那年的我們“沒(méi)日沒(méi)夜”地拼命寫(xiě)作業(yè)，老師也不辭勞累地幫助我們。老師一直激勵我們，常常對我們嘮叨道：“你們是想成龍還是成蛇？”
六年說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短。也是我們該分離的時(shí)候了，那時(shí)我們比不是在想這短暫的分離，而是在想日后該用什么方式再見(jiàn)面。當畢業(yè)照咔嚓的那一個(gè)瞬間，班歌到尾聲的一剎那，離開(kāi)校園的最后一個(gè)一個(gè)眼淚，最后一滴留戀的`眼淚，我們成熟了，六年，我們一起走過(guò)那悲歡離合的日子，再見(jiàn)了……
我們在不斷地成長(cháng)著(zhù)，我們不應該留戀于過(guò)去了，而是應該抬頭看向美好的未來(lái)。正如俄國詩(shī)人普希金說(shuō)的“而那走過(guò)了的就會(huì )成為親切的懷戀”！同學(xué)們我會(huì )永遠記得我們一起朝夕相處的日子的，讓我們一起長(cháng)大！
同學(xué)的作文 篇4
星期二的早上，第一節課時(shí)數學(xué)老師剛要講課，就有一位阿姨敲門(mén)。老師說(shuō)：“請進(jìn)，去四樓找白老師�！�
后來(lái)老師正講得津津有味，突然有一位同學(xué)說(shuō)：“老師有人敲門(mén)�！崩蠋熣f(shuō)：“敲門(mén)我能聽(tīng)見(jiàn)，你們要認真聽(tīng)課�！笨墒抢蠋焺傉f(shuō)幾秒鐘后又聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)的聲音。原來(lái)是一位老爺爺。老師說(shuō)“進(jìn)，去四樓找白老師！”
敲門(mén)的那幾位同學(xué)沒(méi)過(guò)一會(huì )就進(jìn)入我們的班級。他們是轉學(xué)生，從各個(gè)地方來(lái)到我們的學(xué)校，兩個(gè)男生和三個(gè)女生，我很喜歡他們。由于突然轉來(lái)這么多同學(xué)，班級里沒(méi)有多余的`位置，老師就安排他們和其他的同學(xué)坐在一個(gè)位置上，等待老師給他們拿屬于他們的桌椅板凳。
其中的一位男同學(xué)還積極回答了老師提出的問(wèn)題，他一定是個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)。那幾位同學(xué)學(xué)習都還不錯。記得有一次老師說(shuō)：“這幾天我會(huì )多提問(wèn)新的同學(xué)，因為我要了解新同學(xué)的長(cháng)處和短處�！�
我希望盡快和他們成為朋友，一起努力學(xué)習，共同進(jìn)步！
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