同學(xué)的作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　坐在我后面的，是一個(gè)女孩子，是班上一個(gè)極默默無(wú)聞、文靜的女孩。一到下課，班上就像菜市場(chǎng)一樣似的，喧鬧無(wú)比，但是她的位置卻十分安靜，與班內的氣氛一點(diǎn)兒也不“和諧”。

　　她的名字叫錢(qián)珊珊。她在班上沒(méi)有多少朋友，很多不了解她的人覺(jué)得她在學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，其實(shí)，她也在努力�！靶“�，今晚有什么作業(yè)？”這是她經(jīng)常問(wèn)我的一句話(huà)。每當她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我或是丁琳就會(huì )把我們的記作業(yè)的本子拿給她看。記得有一次，她問(wèn)我一道關(guān)于待定系數法的數學(xué)題。我拿出一張草稿紙，一步一步地對她說(shuō)，并問(wèn)她會(huì )不會(huì )，只有當她答會(huì )的時(shí)候，我才會(huì )講下一步給她聽(tīng)。她聽(tīng)得很認真，我講完之后，她還認真地把步驟抄了下來(lái)。此后，她經(jīng)常來(lái)我問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題，我也耐心地講解給她聽(tīng)。我想：她可能也在努力，只因基礎太差，進(jìn)步不明顯罷了！我還記得她曾經(jīng)很認真地把英語(yǔ)單詞的`“諧音”記在一本本子上，然后照著(zhù)“諧音”來(lái)讀。其實(shí)，她也挺努力的。

　　有一天，她買(mǎi)了一盒貼畫(huà)，問(wèn)我和丁琳要不要。在她的熱情之下，我們倆選了幾張。此后，她便經(jīng)常買(mǎi)明星貼畫(huà)并送給別人。丁琳對她說(shuō)：“珊珊，你不要浪費錢(qián)去買(mǎi)貼畫(huà)了，用那些錢(qián)去買(mǎi)一些文具吧！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，但她這種分享精神是非�？少F的。這學(xué)期，我看到了一個(gè)不為人知的她。

　　我相信，她還會(huì )有很多優(yōu)點(diǎn)等我們去發(fā)現……

同學(xué)的作文 篇2

　　回顧往首,在各個(gè)階段的學(xué)習生涯中,擁有著(zhù)各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著(zhù)如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學(xué)情.

　　打鬧的兒童情

　　在幼兒園的時(shí)候,腦子正處于萌芽階段,在大腦的“辭�！崩锔�本沒(méi)有同學(xué)這樣的字眼．有的只是打鬧的對象．這樣的認為也就造就了我們之間的無(wú)拘無(wú)束，打打鬧鬧．因此也就免不了伙伴間的不和．當我們生氣時(shí)也就幾個(gè)字：“不在和你一起玩了．”到了現在想起來(lái)怪可笑的．

　　無(wú)語(yǔ)的小提情

　　漸漸的，我們已開(kāi)始進(jìn)入了九年義務(wù)教育之中的初級教育．我也就認識一群新朋友．

　　在知識的積累中，腦子里有了同學(xué)的初步概念――在同一屋檐下學(xué)習，當同學(xué)有困難的時(shí)候，其余的同學(xué)去幫助他．在那時(shí)，同學(xué)在我的眼中不過(guò)如此．

　　此時(shí)的我正在學(xué)習怎樣拉“小提情”，但，每當我拉響它時(shí)，耳朵就忍不住搭下來(lái)，仿佛不想聽(tīng)到一切：

　　畢業(yè)時(shí)，我們打算去辦一個(gè)最后的午餐．可是，老師們卻忙著(zhù)做自己的事而先離開(kāi)，只留下八個(gè)字：“好好學(xué)習，天天向上．”而有些同學(xué)也相繼步老師們的后塵，接二連三的'消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學(xué)，大家也只不過(guò)是各吃各的零食，這個(gè)畢業(yè)會(huì )就在無(wú)語(yǔ)的環(huán)境中渡過(guò)了．

　　以后，老師同學(xué)們的鄉間也只是淡淡一笑．

　　悠揚的大提情

　　時(shí)間在一天天消逝；自己在一年年的成長(cháng)．“拉提琴的技術(shù)”也有了很大的進(jìn)步，聲音是美妙絕倫．好快，我進(jìn)入了充滿(mǎn)活力的花季．“同學(xué)”這個(gè)詞也已基本成形：失敗后的安慰；痛苦時(shí)的幫助；災難后的同情；離別后的悲痛……這些都是“大提情”所拉出來(lái)的美妙樂(lè )章。而成長(cháng)的閱歷正在營(yíng)建出一群群“精致的小蝌蚪”，他們正在花季的樂(lè )譜上留下自

　　己游過(guò)的足跡，譜寫(xiě)出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實(shí)的歌曲，在歌譜上等待著(zhù)“大提琴”激情澎湃的演奏

同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)很多很多，其中閆沛涵是值得我夸贊的一位同學(xué)。她一對水汪汪的大眼睛，炯炯有神。她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，眼睛就迷成一條線(xiàn)。我們是形影不離的好朋友。

　　閆沛涵畫(huà)畫(huà)特別好，每次上美術(shù)課，他都認真聽(tīng)講，記住老師的每一句話(huà)。老師講完了，就讓我們畫(huà)。他仔細地一筆一筆地畫(huà)，看他那認真勁，真像一個(gè)小畫(huà)家。全班同學(xué)中數她畫(huà)得最好了，我真 羨慕他。如果美術(shù)課上老師沒(méi)來(lái)，她就拿出畫(huà)筆自己畫(huà)起來(lái)，教室里亂糟糟的.，但一點(diǎn)也沒(méi)影響她，一節課下來(lái)，她的又一杰作就完成了。

　　閆沛涵學(xué)習好，喜歡畫(huà)畫(huà)，在我們班是出了名的，以后我一定向他學(xué)習，做一個(gè)品行兼優(yōu)的好學(xué)生。

同學(xué)的作文 篇4

　　一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細細的眉毛，留著(zhù)烏黑俏麗的長(cháng)發(fā)，上身穿著(zhù)一件白色襯衫，下身穿著(zhù)一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的.皮鞋。她就是我的同班同學(xué)——xx。

　　我們倆是一對形影不離的好朋友，課間一起玩，放學(xué)一起回家，平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。

　　記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著(zhù)大雨向家跑去。這時(shí)，后面傳來(lái)一陣清脆的喊聲：“xx，xx�！�

　　我回頭一看，原來(lái)是xx，她右手舉著(zhù)一頂小花傘，在雨中奔跑著(zhù)。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對我說(shuō)：“我送你回家去吧�！�

　　我心里一熱，連忙說(shuō)：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著(zhù)，嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節奏地打落在我們的傘頂上，走著(zhù)、走著(zhù)，不知不覺(jué)就到了我的家。

　　回到家里，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著(zhù)一把把雨傘，真像雨中開(kāi)著(zhù)的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是xx那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。

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