同學(xué)的作文3篇【薦】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　xx的臉龐黑黑的，而且待人很憨厚，所以同學(xué)們都叫他“劉老根”。他的`一雙的眼睛活靈活現，時(shí)常讓人感到他不知又在想什么新花樣。最值得一提的是，他的學(xué)習成績(jì)非常好。對于這一點(diǎn)，我到現在還沒(méi)有搞清楚：那么愛(ài)玩游戲的他，學(xué)習成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )那么好？想來(lái)想去，也只有一個(gè)解釋了：他很會(huì )抓緊時(shí)間學(xué)習。

　　一次，我和xx幾個(gè)同學(xué)下課去找xx玩，遠遠地就看見(jiàn)xx正在聚精會(huì )神地對著(zhù)書(shū)本思考著(zhù)什么。xx問(wèn)他：“老劉，你去不去玩游戲？”

　　“不去不去，沒(méi)看我在這里做題呀？”他頭也不抬地答道。

　　“都下課了！”

　　“可這是老師布置的作業(yè)��！學(xué)習的時(shí)候就要好好學(xué)，老師留的作業(yè)要寫(xiě)完了才能去玩，痛痛快快地玩�！�

　　我們幾個(gè)搖了搖頭，走了。

　　有一次測驗，有一道奧數題全班只有極個(gè)別同學(xué)做了出來(lái)，其中就有xx。我想，這和他認真學(xué)習、善于思考是分不開(kāi)的。

同學(xué)的作文 篇2

　　我的同學(xué)，劉成以前是個(gè)好學(xué)生聰明，只是上課不聽(tīng)講而已而且也有改過(guò)的時(shí)候可是現在—哎......我們班哭得名師點(diǎn)評：小作者在文中介紹了自己的一位同學(xué)，這位同學(xué)以前是個(gè)聰明的好學(xué)生，只是有些不愛(ài)聽(tīng)講，小作者為他感到有些遺憾，從小作者的語(yǔ)氣中可以察覺(jué)出來(lái)。這篇文章開(kāi)頭其實(shí)不錯的'，不知道小作者為什么沒(méi)將文章寫(xiě)完，老師也為此感到遺憾呢！

　　小作者可以介紹下同學(xué)的外形、性格特點(diǎn)，多講述一些他的事情，將他的形象塑造出來(lái)�！皠⒊梢郧笆莻�(gè)好學(xué)生聰明”改為“劉成以前是個(gè)好學(xué)生，很聰明”�！爸皇巧险n不聽(tīng)講而已而且也有改過(guò)的時(shí)候可是現在—哎......”改為“只是上課不聽(tīng)講而已，但他也曾嘗試著(zhù)去改正這個(gè)缺點(diǎn)，可是現在……哎！

同學(xué)的作文 篇3

　　我與同學(xué)們之間的事數也數不清，有有趣的、痛苦的、傷心的，但許多事都被時(shí)間沖刷干凈了。不過(guò)有一件事深深地印在了腦海里，想忘都忘不掉。

　　記得在一次數學(xué)課上，我的同桌貝突然把腳伸到我的`座位上。好擠呀！我輕輕地說(shuō)：“貝，請把……”還沒(méi) 等我說(shuō)完，貝就罵了我一句：“神經(jīng)��！”我也火了：“你才神經(jīng)病”“是你！”“你！”這時(shí)，許老師說(shuō)：“郭澤彬，你在干嘛呀？1011加20xx等于幾？”我嚇了一大跳，慢悠悠地站了起來(lái)，抓了抓頭皮，腦子飛快地轉著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )兒，我才硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“等于3021�！边@時(shí)，貝踩了我一腳，我瞪了她一眼：“你等著(zhù)！”

　　中午，我想報復她。但是，我想起爸爸的話(huà)：同學(xué)之間要和睦相處。我即生氣又想和她和好，真是自相矛盾��！我忍著(zhù)氣，委屈地撕下一張紙條，寫(xiě)上“和不和好？”，就扔給了貝。貝并沒(méi)有看紙條，而在瞪我。但是，從我眼里流露出的，不是憤怒，而是友好的目光。雖然，貝表面上還在瞪我，但我相信貝心里已經(jīng)基本上和我和好了。

　　下課時(shí)，我主動(dòng)找貝玩，給貝講笑話(huà)。這使貝徹底和我和好了。

　　通過(guò)這件事，我知道有時(shí)退一步就可以海闊天空；忍耐一時(shí)，就可以風(fēng)平浪靜。人與人之間的交往，決不能針?shù)h對麥芒。