同學(xué)的作文經(jīng)典【4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，漫長(cháng)而又短暫的小學(xué)生活就快要結束了，其中，最令我難忘的就是和我做了幾年的同桌――王志凱。

　　王志凱，看了這個(gè)名字，你一定會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)很正氣的人，可是正好相反，他是一個(gè)很搞笑，很淘氣的人，當然他也很自戀，一雙小小的眼睛，明明長(cháng)的不怎么樣，但硬說(shuō)自己很帥，另外，他也從不把眼睛長(cháng)的小當作自己的缺憾，如果有人說(shuō)他的`眼睛長(cháng)得小的話(huà)，他就會(huì )用“小眼聚光”這個(gè)詞來(lái)反駁他。這可讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　雖然他很搞笑，智商也沒(méi)我高，但他卻常常當我的小老師。記得有一次，我正在攻克一道難題，可我在演草紙上寫(xiě)啊、畫(huà)呀，冥思苦想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，于是我就想用這道題去考考他，誰(shuí)知，我剛說(shuō)出題目，連兩分鐘都沒(méi)到他就把答案寫(xiě)出來(lái)了。這個(gè)結果可真出乎我的意料��！于是我只好拜托他給我講解，講了一遍我不會(huì )，第二遍我還不會(huì )，我本想著(zhù)他會(huì )放棄我這個(gè)徒弟，誰(shuí)知他還特別有耐心的給我講，直到我會(huì )為止。

　　從此，我改變了對他的看法，我認為他是一個(gè)有耐心、正氣的人。

　　這就是我最難忘的同學(xué)。

同學(xué)的作文 篇2

　　坐在后排的同學(xué)們，你們辛苦了！

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，同學(xué)們提醒我該調位子了。是啊，時(shí)間過(guò)得真快，又到了令我頭疼的事——調位子的時(shí)間了，每次調位子，總會(huì )有人歡喜有人憂(yōu)。

　　本次座位的調整，一是一個(gè)月的時(shí)間到了，二是考慮到同位互幫互助，三是盡量照顧一下視力較弱的同學(xué)，大原則還是按高矮個(gè)來(lái)排。

　　上課鈴響了，我簡(jiǎn)單講了這次調位的理由，然后就開(kāi)始了，先是中間和兩邊的對換，為了平的地對待每一個(gè)孩子，保護他們的視力，這是我們一年級以來(lái)一直堅持的。然后我根據學(xué)生的學(xué)習情況，簡(jiǎn)單作了調整，學(xué)習好的，幫助弱一點(diǎn)的，性格外向的給他配個(gè)內向的的搭檔，還要照顧到盡量男女同位，這樣調下來(lái)，大半節課就過(guò)去了。

　　當站在講臺看著(zhù)端坐的66位同學(xué)，感到滿(mǎn)意的時(shí)候，突然注視到一直坐在后排的幾個(gè)高大的男生，女生，一直以來(lái)，他們以個(gè)子高的優(yōu)勢，被我安排在了后面，他們也傷心過(guò)，抱怨過(guò)。這不禁使我想起了一次期末考試，佳睿同學(xué)的座號在前面，當她考完試的時(shí)候，她高興的對我說(shuō)：“老師，坐在前面離的老師近，看得清楚，聽(tīng)得清楚，這種感覺(jué)真好！”看著(zhù)她充滿(mǎn)羨慕而又興奮的眼神，我安慰她：“佳睿，因為你有前面同學(xué)所不及的高高的個(gè)子啊，個(gè)子高是你的優(yōu)勢��！”

　　聽(tīng)了我的話(huà)，她若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我依然能感覺(jué)到她對矮個(gè)子的`同學(xué)羨慕之情。

　　想到這里，我給大家講起我上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷來(lái)：“劉老師從小學(xué)到初中，一直坐在后面，我也苦惱過(guò)，也困惑過(guò)，我多么羨慕班里那些矮小的同學(xué)��！她們坐在離老師近的地方，不僅聽(tīng)的清楚，甚至連老師的呼吸都能感覺(jué)的到，盡管我這樣想，但卻絲毫沒(méi)有影響我的學(xué)習，因為無(wú)論在哪里，我都能感覺(jué)到我的老師在關(guān)注著(zhù)我。同學(xué)們，對你們也是一樣的，雖然你們離的老師最遠，但老師卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著(zhù)你們，我們的心是近的！”

　　“真的嗎？”有個(gè)同學(xué)半信半疑地問(wèn)。

　　“當然！希望你能感覺(jué)的到老師對你的關(guān)注！”

　　鈴聲響了，大家收拾書(shū)包紛紛走出教室，我特意留下后面的幾個(gè)同學(xué)，詢(xún)問(wèn)他們對本次調位置的感覺(jué)，他們告訴我，老師，我在這里挺好的，能看得見(jiàn)！沒(méi)事兒！

　　今天的調位子很成功，我被他們感動(dòng)了！我感覺(jué)到，我是天底下最幸運的老師！

　　謝謝你們對我工作的支持，我相信，在今后的班級工作中，我一定會(huì )妥善處理好班級中的每一件事情！

同學(xué)的作文 篇3

　　有一位和我很要好的同學(xué)，他叫林夕。從外表看，戴著(zhù)一副眼鏡，又矮又小，貌不驚人。但他懂事、學(xué)習自覺(jué)性好，又樂(lè )于助人，他是我學(xué)習的好榜樣。

　　林夕同學(xué)在媽媽的眼里，是個(gè)懂事的好孩子。他父親為了家庭生活，常年在外打工，家里只有母親一人，忙里忙活，又上班又做家務(wù)，又當爹又當娘，操勞奔波，非常辛苦。林夕心疼媽媽?zhuān)�在學(xué)習上，自己用功，從不讓媽媽為她操心、煩神。他做功課自覺(jué)性強又能獨立思考，遇到難題從不輕易放過(guò)，絞盡腦汁，直到把它弄懂、弄通為止。他的作業(yè)質(zhì)量很高，除了認認真真做好老師布置的任務(wù)外，他還常常找來(lái)一些輔導材料，學(xué)習、參考，以擴充自己的學(xué)習視野，增加知識面，這對提高他的學(xué)習成績(jì)，作用很大。對同學(xué)能熱心幫助，樂(lè )于助人，從不保守。作為班上的'一個(gè)中隊委，他以身作則，誠懇待人，幫助同學(xué)非常熱心。有一次，我在解數學(xué)時(shí)，遇到一個(gè)難題，正在冥思苦想，被他發(fā)現了，他笑著(zhù)問(wèn)我：是不是有難處需要幫忙？我把習題給他看，他略微思索了一會(huì )兒，便開(kāi)始為我詳細講解，使我腦子豁然開(kāi)朗，深受啟發(fā)，從而很快解開(kāi)了難題。他這種很快解決難題的過(guò)硬本領(lǐng)，來(lái)自平時(shí)刻苦學(xué)習、擅于鉆研，使我深受感動(dòng)，印象深刻。

　　林夕同學(xué)是位好同學(xué)，他學(xué)習好、品格好、助人為樂(lè )好，我要很好的向他學(xué)習。

同學(xué)的作文 篇4

　　天下沒(méi)有不散的筵席。不知不覺(jué)我們已走過(guò)小學(xué)的六年學(xué)習生涯，離開(kāi)母校，離開(kāi)和我們一起學(xué)習生活的老師和同學(xué)，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導的各位老師；難舍同學(xué)之間一起度過(guò)的美好時(shí)光。此刻，昔日在校園里和倩倩、小湯等同學(xué)學(xué)習生活的情景更是一幕幕地浮現在我眼前。

　　善良可愛(ài)的倩倩有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛，她常常幫助別人。

　　我為有倩倩這樣的同學(xué)感到驕傲，也為有小湯這樣聰明可愛(ài)的同學(xué)而自豪。她黑黑的`頭發(fā)綁成馬尾辮，走起路來(lái)辮子一擺一擺的。她的聰明令我無(wú)不佩服，有什么問(wèn)題到了她那里都能迎刃而解。

　　就像上次出黑板報時(shí)，出黑板報的資料不夠了，當我們都急得團團轉時(shí)，小湯靈機一動(dòng)，想出個(gè)好辦法：把訂閱的報紙拿出來(lái)，看看上面有沒(méi)有可以用的資料。說(shuō)干就干，我們找出了許多份報紙，找到了許多可用的資料。真是多虧了小湯，那次的黑板報出得很順利。

　　再過(guò)幾十天，我們就要離開(kāi)親愛(ài)的母校，離開(kāi)敬愛(ài)的老師，離開(kāi)如兄弟姐妹一樣的同學(xué)，去到各自不同的中學(xué)。那就讓我們彼此互勉，用各自的勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)步回報老師對我們無(wú)怨無(wú)悔的教導，為母校爭光吧！