[優(yōu)]同學(xué)作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)作文 篇1

　　她，是一個(gè)純正的柯南迷;她，擁有著(zhù)《名偵探柯南》中工藤新一的頭腦；她，喜歡在校園中偵破一些無(wú)理頭“案件”；她，無(wú)論是在班上還是在年級成績(jì)都名列前茅；WHO is she?—毫無(wú)疑問(wèn)，這就是陶怡然。

　　既然是“柯南迷”就要拿出點(diǎn)真本事，陶怡然酷愛(ài)柯南，誰(shuí)也想不到她已經(jīng)看了500多集柯南，而且還去圖書(shū)館借《名偵探柯南》的官方小說(shuō)版、漫畫(huà)版不僅是書(shū)，她還有一些柯南的小玩具、模型、本子、手表等等一些小東西，這還不算是一個(gè)柯南迷嗎？

　　想必大家都知道《名偵探柯南》中的工藤新一吧！他聰明過(guò)人，無(wú)論什么方面都無(wú)懈可擊。陶怡然也湊湊合合地算是一個(gè)工藤新一，之所以算是工藤新一，是因為她成績(jì)好，人緣好，基本上什么都好，她在老師面前，尊敬師長(cháng)，在同學(xué)面前，是大家心靈傾訴的對象，在家長(cháng)面前，還是一個(gè)乖孩子。這樣還不算是工藤新一嗎?

　　都不是說(shuō)陶怡然是工藤新一，那當然就得會(huì )偵破案件，但不過(guò)這些“案件”只是一些小事情，例如：某某同學(xué)的紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了，某某同學(xué)的筆是被誰(shuí)弄壞的等等一些無(wú)理頭的事情，況且這種“案件”被“偵破”的幾率是少之又少。

　　肯定全校有許多同學(xué)認識陶怡然應該不是介于柯南才認識的.，而是因為她每次考試都是前幾名，別人一看就認識她了，所以就是這樣一個(gè)成績(jì)好，人緣就好的邏輯。

　　她，就是這樣一個(gè)喜歡柯南，酷似工藤新一，成績(jì)好，人緣好的陶怡然。

同學(xué)作文 篇2

　　在我的心中也許什么也沒(méi)有，但這三個(gè)字卻可以永遠地刻在我的心中……這三個(gè)字也許對你來(lái)說(shuō)并不重要，但對于我來(lái)說(shuō)卻十分十分十分地重要。因為那一天……

　　那是個(gè)天氣非常奇怪的早晨。蔚藍色的天空里夾著(zhù)一點(diǎn)烏云。白云的顏色也奇怪得出奇，有些是亮得像天鵝那雪白的羽毛；有的灰得像大灰狼那色澤暗淡的皮毛；還有的云上面是白色的下面是灰色的，就像甜甜的巧克力……

　　我正悶頭收英語(yǔ)作業(yè)本，耳邊不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的嚷嚷聲：“YES，今天吃面包！”“面包好香哦！”“嘩，真好，好像好久沒(méi)吃這面包啦……”于是，為了香噴噴的面包，我也連忙收拾好后作業(yè)，正要交給我的同桌――小斐時(shí)，突然發(fā)現她的座位一個(gè)人也沒(méi)有。我東張西望，尋找她的身影。最后，終于在講臺上看到了她。她正在幫老師分面包呢！你瞧！她一手拿起一塊面包遞給小麥同學(xué)，一邊看了看后面的隊伍，那笑容也像面包一樣甜美。當她分完最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，馬上笑瞇瞇地拿起自己的面包正要回座位，突然一陣聲音從她耳邊響起，小穎同學(xué)對她說(shuō)：“小怡沒(méi)有面包�！彼�愣了一下，看了看自己手上的面包，然后毫不猶豫地跑到小怡的座位，將自己的面包給了小怡。當她走到黎老師面前時(shí)，害羞地低下了頭，那副模樣就像一個(gè)紅彤彤的大番茄。黎老師看到她沒(méi)有面包，便有些奇怪，于是問(wèn)她：“靖斐，你沒(méi)面包嗎？”小斐輕輕地說(shuō)：“嗯，今天少了一袋面包。不過(guò)沒(méi)事，我不餓�！崩枥蠋燅R上問(wèn)我們：“誰(shuí)多拿了一塊面包？小斐沒(méi)有分到面包�！边@時(shí)嘴里還含著(zhù)一塊面包的小偉聽(tīng)見(jiàn)了，連忙把剩下的面包遞給小斐。小斐有點(diǎn)不好意思，便說(shuō)：“不用了，你吃吧�！毙�偉說(shuō)：“沒(méi)事，我吃了。剩下的.給你�！毙§巢缓镁芙^同學(xué)的熱情，似乎有點(diǎn)害羞地說(shuō)了聲：“謝謝！”我聽(tīng)見(jiàn)了，感到了一種無(wú)法形容的感覺(jué)，甜甜的……

　　同學(xué)們看到小偉給小斐記面包，也都紛紛把自己的面包讓給小偉，但小偉不好意思，就說(shuō)：“謝謝！不用了！”“我吃過(guò)了，你們吃吧……”這時(shí)小宇走到他身邊，不容分說(shuō)地要把自己的面包給他，小偉看了看一臉堅定的小宇，說(shuō)：“那我就要一塊哦！”只見(jiàn)小偉與小宇你一塊我一塊地吃著(zhù)那袋面包，嘴里綻放比面包還甜的笑容……

　　這是我那天看到的最美的風(fēng)景……

　　這時(shí)“同學(xué)情”這三個(gè)字突然闖進(jìn)了我的心中，并永遠地保留了下來(lái)，這三個(gè)字浸著(zhù)面包的香甜，溢著(zhù)同學(xué)的微笑，這香甜、這微笑溫暖著(zhù)我們小小的心房……

同學(xué)作文 篇3

　　記得剛到一組的時(shí)候，我還不是非常滿(mǎn)意，因為我的對面就是非常魯莽的郭柏霖，并且那時(shí)的他一應在我們班“臭名遠揚”了，但是經(jīng)過(guò)幾十天的學(xué)習生活我發(fā)現了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現了我們組的優(yōu)點(diǎn)。

　　在歷史課上是我們組最搶風(fēng)頭的時(shí)機了，因為“歷史天才”孫豪就在我們組，可以幫助我們講解歷史題。所以許多時(shí)候歷史老師都會(huì )說(shuō)我們組很優(yōu)秀。在歷史老師的鼓勵下，我們有了許多動(dòng)力。有時(shí)候，我們碰到難題時(shí),李亦軒就會(huì )說(shuō)：“我們可是在歷史老師眼中優(yōu)秀的組��！可不能輸給別的組��！努力思考��！”于是，我們組不能說(shuō)有突飛猛進(jìn)的地步，但是每個(gè)人都有了小小的進(jìn)步。

　　在上語(yǔ)文課時(shí)，那就是我們每個(gè)組員的“回答課”了，因為老師曾經(jīng)說(shuō)錯了不要緊，但要發(fā)表自己的看法。于是我們在語(yǔ)文課上每個(gè)組員都進(jìn)著(zhù)自己微不足道的力量為組加分……總之，我們每一個(gè)組員都在貢獻小組的.同時(shí)，自己也體味到了學(xué)習的快樂(lè )。

　　在別的同學(xué)都在說(shuō)自己組怎么不好時(shí)，我會(huì )很自豪地說(shuō)：“我們組員都很好，雖然有時(shí)郭柏霖亂發(fā)言，但是我們組很積極�！庇谑�，有很多同學(xué)都在羨慕我們組。

　　當然在學(xué)習成績(jì)方面我們還沒(méi)有做到最好，但是按上一次的英語(yǔ)測試來(lái)說(shuō)我們的及格綠是100%的，但優(yōu)秀率并不是最高。那天我們就像下次我們在加把勁趕上7組。

　　但是不知道老師因為什么原因把小組拆散了，如果你是一年四班的同學(xué)你應該還清晰的記著(zhù)：在八個(gè)小組中只有我們小組流下淚水吧！當時(shí)，我也不知道是為什么，但是眼淚自己就不爭氣的流下來(lái)了。就連男生張亦瞳也在搬凳子的時(shí)候偷偷

　　地掉眼淚了。（對不起張亦瞳，出賣(mài)了你的男子形象).別人都在問(wèn)我們問(wèn)為什么哭？又不是再也不見(jiàn)面了，還是同學(xué)��？這個(gè)問(wèn)題也許我們小組的成員能夠回答了，因為這淚水中充滿(mǎn)了我們僅僅幾十天的友誼.

　　我還是把我們的快樂(lè )分享給大家吧��！有一次外教課結束時(shí)，由于郭柏霖表現不是很好，孫豪開(kāi)玩笑地說(shuō)：“郭柏霖，你以后別給我們組丟臉了！”這時(shí)王維馬上說(shuō)：“給我們小組丟臉沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是給中國人丟臉啊.專(zhuān)門(mén)長(cháng)官我們小組扣分情況的李亦軒說(shuō)：你今天表現不好，我的給你扣分！”于是，郭柏霖馬上說(shuō)起他的的口頭禪：“我錯了，我真的錯了……”還沒(méi)等他說(shuō)，我們異口同聲地說(shuō)：“如果你問(wèn)我為什么錯了，我只能告訴你，你說(shuō)我錯了我就錯了！”受到了這次教訓后，他都很少打亂課堂紀律了.

　　在這個(gè)小組的學(xué)習過(guò)程中，我不僅學(xué)習了許多知識，還有了集體榮譽(yù)感和純真的友誼！我真的很感謝一組的所有組員，是你們讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣！

同學(xué)作文 篇4

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；數風(fēng)流人物，還看8班。

　　最強大腦——小車(chē)

　　小車(chē)是我們班的班長(cháng)，她留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，給人一種嚴肅的感覺(jué)。小車(chē)的文筆很好，寫(xiě)出的文章朗朗上口，每次作文評分幾乎都在50分以上。她的管理能力也很強，是老師的左膀右臂，在她的管理下班級井井有條、規規矩矩。小車(chē)的成績(jì)也是名列前茅,讓我佩服得“五體投地”。

　　永遠睡不醒的小馬

　　別看小馬總是一副昏昏欲睡的'樣子，他可是個(gè)深藏不露的學(xué)霸。有一次，數學(xué)老師正講著(zhù)課，突然喊了一句小馬。在同學(xué)們疑感的眼神中，小馬以樹(shù)懶的速度慢吞吞地站了起來(lái)，正在同學(xué)們都以為他走神沒(méi)聽(tīng)講時(shí)，他卻準確地說(shuō)出了這題的答案。讓老師都大吃一驚。

　　勞動(dòng)管家——小孔

　　小孔是一個(gè)幽默的人，說(shuō)話(huà)總是吊兒郎當的。但是，在班級衛生上他卻做得一絲不茍，每天早上都要像領(lǐng)導視察一樣，把教室里里外外打量個(gè)遍。就連不愛(ài)動(dòng)的小閆同志一到值日時(shí)也老老實(shí)實(shí)地去擦玻璃了，生怕小孔追著(zhù)她嘮叨。同時(shí)，他還是歷史課代表，認真負責,收發(fā)作業(yè)都非常準時(shí)。

　　也正是這些“牛人”讓我們的班級充滿(mǎn)活力。我們也要學(xué)習每一個(gè)“牛人”的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(cháng)補短！