(集合)實(shí)用的同學(xué)的作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
也許是我一直叫他：“賈曉宇”的緣故吧！從幼兒園小班起，我們倆就是形影不離的好。
他中等身材沒(méi)有我胖，也沒(méi)我高，他的鼻尖有點(diǎn)圓，臉很白有點(diǎn)臟，喜歡捉弄我，幾分鐘后又討好我，他不怕臟喜歡黑色，常穿一件黑色的皮衣，寫(xiě)字時(shí)都喜歡用黑色的`中性筆。它最大的優(yōu)點(diǎn)是心地善良，心腸很好。全班同學(xué)都知道他最喜歡粉紅色，文具盒都是粉紅色的，大家叫他粉紅男孩。
他身材偏廋，走路很快。有一次體育課，男孩們被安排比賽跑步，賈曉宇在最外圈，他身材廋，可是，取得了第二名的成績(jì)，讓大家刮目相看。我最看重的是他講信用，重情義，他說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì )兌現，從不騙我。而且隨叫隨到。這是我最看重的。他做事情很認真，幫學(xué)習，教不會(huì )決不會(huì )罷休。
同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)，他的個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副眼鏡，經(jīng)常被老師批評，但是他也非常樂(lè )于助人。相信你一定猜到了，沒(méi)錯，他就是我們班的趙士瑞。
記得有一次，鄧楚陽(yáng)和趙京在走廊上玩耍，他們兩人在一起踢毽子，他們兩人一起在玩踢毽子游戲，他們玩的游戲叫做：“地球大爆炸”，規則是：一個(gè)人有三條命，誰(shuí)踢到“炸”字，就扣一條命，不許說(shuō)錯。于是，他們倆人玩了起來(lái)，鄧楚陽(yáng)踢了四個(gè)就是到“爆”字，到趙京踢了，趙京踢了兩個(gè)，他拍拍自己的胸說(shuō)：“還好，還好沒(méi)有踢倒”炸“字，不然就要扣一條命了�！�
這時(shí)，鄧楚陽(yáng)拿過(guò)毽子，手一放，毽子快要掉地了，鄧楚陽(yáng)腳一踢，就這樣，他連續踢了三個(gè)，也就是到了“爆”這個(gè)字，又到趙京踢了，趙京這時(shí)只踢了一個(gè)，被炸了，鄧楚陽(yáng)哈哈大笑，趙京一聽(tīng)，就把鄧楚陽(yáng)推了一把，把鄧楚陽(yáng)推倒在地上，趙士瑞看到了，連忙走了過(guò)去，把那摔倒在地的鄧楚陽(yáng)扶了起來(lái)，輕聲的.對鄧楚陽(yáng)說(shuō)：“你有沒(méi)有事��？”鄧楚陽(yáng)大吃一驚，就搖搖頭。
這時(shí)我走了出來(lái)，看到趙士瑞扶著(zhù)鄧楚陽(yáng)，這時(shí)，我頓時(shí)大吃一驚。心想：原來(lái)趙士瑞也有好的一面。
這也就是我們班的樂(lè )于助人的趙世瑞。
同學(xué)的作文 篇3
說(shuō)真的，我認為他真的很“笨”。
當然，說(shuō)他笨是有原因的！你瞧瞧他：堂堂七尺男兒，卻怕蟲(chóng)子；腿那么長(cháng)，卻不擅長(cháng)體育；長(cháng)個(gè)大腦袋，考試成績(jì)有時(shí)還沒(méi)我高。每次我一說(shuō)他“笨”，他總是回我一句：“笨有笨的道理”。
依我說(shuō)，他還是“笨”在平時(shí)上，因為他太老實(shí)了，所以總是被人欺負。有好幾次，幾個(gè)做值日的同學(xué)看見(jiàn)他，都會(huì )以各種借口讓他過(guò)來(lái)幫忙值日。他呢？榆木腦袋，二話(huà)不說(shuō)就打掃起來(lái)。等我捉著(zhù)幾個(gè)逃跑的值日生回來(lái)時(shí)，教室早已一干二凈了�！澳憧纯茨�，怎么那么笨呀？我要是你，理都不理他們，直接走人�！薄皼](méi)關(guān)系，笨有笨的道理。再說(shuō)了，大家都是同學(xué)，互相幫助是應該的�！薄笆裁唇小ハ鄮兔Α�？我看，就只有你幫了他們，好吧！”“不，他們都幫過(guò)我，只是你沒(méi)看見(jiàn)而已�！彼^也不抬地說(shuō)�！鞍�，算了，我先走了，明天見(jiàn)！”我嘆了口氣，回去了。
第二天，數學(xué)老師忽然宣布下午要考試，教室里頓時(shí)響起了一片鬼哭狼嚎。不管了，先看看工具帶齊沒(méi)有：尺子、2B鉛筆、黑筆……不好，我沒(méi)帶圓規！我看趕緊問(wèn)后座的“笨”同學(xué)借一下�！拔�，笨同學(xué)，你帶圓規了嗎？”“帶了一把�！薄昂芎�，你終于聰明了一回�！蔽覞M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)陌生的女孩出現在門(mén)口。她看著(zhù)我們，遲疑地問(wèn)：“請問(wèn)，誰(shuí)可以把圓規借我用一下？我們下節課要考試，班上同學(xué)也沒(méi)有多的�！卑嗬镬o了一下，然后有人叫道：“沒(méi)有！”對啊，誰(shuí)知道她會(huì )不會(huì )還��！誰(shuí)知，“笨”同學(xué)卻走了上去，把圓規給了她�！鞍�！你是不是真笨呀！”我大叫道�！跋挛�，我們也要考試的呀！”他沒(méi)說(shuō)話(huà)。下午臨近考試的時(shí)候，“笨”同學(xué)的圓規還沒(méi)回來(lái)。我正想著(zhù)去哪里借個(gè)圓規，卻發(fā)現“笨”同學(xué)四周?chē)?zhù)一堆同學(xué)，他們爭先恐后地想讓“笨”同學(xué)用自己的圓規。我定睛一看，竟是那些值日生！“笨”同學(xué)正在推辭著(zhù)，教室門(mén)開(kāi)了，是借圓規的'女孩！那女孩把圓規還給了“笨”同學(xué)，低著(zhù)頭說(shuō)了聲“謝謝”，并把一袋糖塞到了他手里，便頭也不回地跑了。
“笨”同學(xué)轉過(guò)身來(lái)，陽(yáng)光照在他的身上，他對我微微一笑：“我就說(shuō)吧，笨有笨的道理！”
同學(xué)的作文 篇4
瘦瘦高高的個(gè)子，大大的眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，很像個(gè)小博士。但走起路來(lái)輕飄的樣子，又像極了動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》的主角，劉川風(fēng)。他，就是我的同學(xué)——徐弋軻。
徐弋軻是一個(gè)小書(shū)迷，他就像一條在書(shū)海里找不到出口的小書(shū)蟲(chóng)一樣。只要一有空，他就會(huì )把書(shū)拿出來(lái)細細的“品嘗”，課間我們都在外面瘋玩時(shí)，他卻會(huì )呆在他的'座位上，如饑似渴地享用著(zhù)他的“美餐”，他看書(shū)時(shí)后的表情可真豐富：一會(huì )兒露出絲絲笑容，一會(huì )兒糾結著(zhù)眉頭，表情變化萬(wàn)千……我們經(jīng)常說(shuō)他是“厲害絲”男。他總是會(huì )很認真地回答：“這本書(shū)真得很好看！”
徐弋軻不僅喜歡看書(shū)，還喜歡學(xué)打乒乓。由于他缺少運動(dòng)細胞，所以他學(xué)的進(jìn)度總是比我們慢，最近，發(fā)現他居然進(jìn)步了許多，我問(wèn)他有什么秘密絕招，他說(shuō)勤學(xué)苦練……
徐弋軻唯一的缺點(diǎn)，就是做任何事情都不緊不慢。由于他的不緊不慢，也吃過(guò)很多虧。每次考試，不是作文寫(xiě)一半，就是勉強才做完。所以每次考試成績(jì)都很可惜……
這就是我眼中的同學(xué)徐弋軻！
同學(xué)的作文 篇5
如果你是我們學(xué)校的學(xué)生的話(huà)，你一定會(huì )知道“ 吳文洪”這個(gè)人。他可是我們班名副其實(shí)的“小一休”呢！ 起初的時(shí)候，我對吳文洪也挺不服氣的，因為每次考試他得的分數總是比我高，所以我總是想方法為難他。 但是有一次上常識課老師教我們一些有關(guān)風(fēng)的知識：“風(fēng)是空氣流動(dòng)產(chǎn)生的，是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的…… ”
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中就有一個(gè)讓吳文洪想十天十夜也解不開(kāi)的難題。 那天放學(xué)時(shí)，我對文洪說(shuō)：“文洪你認為風(fēng)是否存在？” “風(fēng)當然存在了，這還用問(wèn)嗎？” 文洪自信地說(shuō)。 “既然風(fēng)存在的，那么就勞您大駕，明天幫我裝一些來(lái)。 這天晚上我興奮得一夜沒(méi)睡好，恨不得天快點(diǎn)兒亮，好讓我早點(diǎn)兒看到吳文洪出丑。
終于，第二天的朝陽(yáng)什起了，我興奮不已地來(lái)到學(xué)校�？粗�(zhù)空著(zhù)手的文洪”，我故意心急火燎地問(wèn)他：“ 怎么？昨天拜托你帶來(lái)的東西呢？ ” “哦！你說(shuō)的.是風(fēng)吧？都怪我，昨天去裝風(fēng)的時(shí)侯，不小心把風(fēng)裝進(jìn)肚子里 …… 哦，只好這樣了，現在我就把它吐出來(lái)，你快想辦法接住它�！闭f(shuō)完，他對著(zhù)面前一桿小紅旗一吹，小紅旗飄動(dòng)起來(lái)了�？粗�(zhù)文洪高興的樣子，雖然我心里很不是滋味，但卻從心底里暗暗佩服他。 你們說(shuō)說(shuō)，吳文洪是不是一個(gè)名副其實(shí)的“ 小一休 ”呢？
同學(xué)的作文 篇6
前幾天，就是國慶節放假前，我們班轉來(lái)了一位新同學(xué)。
其實(shí)，轉來(lái)新同學(xué)這件事，對于我們來(lái)說(shuō)，早已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了!
因為，在這之前，我們班已經(jīng)連續轉來(lái)了兩位同學(xué)。
我甚至都能說(shuō)出，轉來(lái)新同學(xué)的基本步驟：
先是，在我們課前誦讀的時(shí)候，一個(gè)阿姨或者叔叔，搬著(zhù)一張桌子，后面跟著(zhù)一個(gè)男孩或女孩，背著(zhù)書(shū)包，慢慢走進(jìn)教室來(lái)。
然后，下了誦讀課以后，我們班就……
怎么形容呢?
用“瘋狂”?好像沒(méi)那么瘋狂。
就用我們第一課的詞語(yǔ)，剛學(xué)的那個(gè)“人聲鼎沸”吧!
你看——
如果轉來(lái)的是男生，那就一群男生圍上去，七嘴八舌、問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)一些像“叫什么名字啦”，“原來(lái)在哪所學(xué)校啦”，這些自己關(guān)心的問(wèn)題。
要是轉來(lái)的是女生，那就一群女生圍上去，開(kāi)始介紹自己，說(shuō)一些比如“自己叫什么名字啦”，“自己和誰(shuí)關(guān)系好啦”之類(lèi)的'話(huà)。
最后，在上課的時(shí)候，李老師或者楊老師一定會(huì )介紹新同學(xué)。一般是當老師正要說(shuō)名字的時(shí)候，就有一部分同學(xué)，就是“網(wǎng)速快”的同學(xué)，微笑著(zhù)，提前喊出了新同學(xué)的名字。
這個(gè)同學(xué)轉來(lái)的時(shí)候，基本上也是這樣。
在我們課前誦讀的時(shí)候，一個(gè)阿姨，搬著(zhù)一張桌子，后面跟著(zhù)一個(gè)女孩，背著(zhù)書(shū)包，慢慢走進(jìn)教室來(lái)。本來(lái)我也不太在乎，可是我的目光，還是不由自主地目送了新同學(xué)一下，一直目送到她坐到座位上。
這時(shí)候，小能給我使了個(gè)眼色，一扭頭，郭宇嘉也給我使了個(gè)眼色。
嗯，什么情況?
我又偷看了一眼新同學(xué)。
我越看她越眼熟，可就是想不起來(lái)她到底是誰(shuí)了。
我和小能還有郭宇嘉，一會(huì )兒偷看一下，一會(huì )兒又偷看一下。甚至，我和小能、郭宇嘉還對視了半晌。大家相視一笑，整節課就沒(méi)好好誦讀。
誰(shuí)心里都明白了——她是我們幼兒園的同學(xué)，而且是“中午吃飯時(shí)的好朋友”。
哈哈!
在幼兒園的時(shí)候，我、小能、周林涵、張鋆堯還有張墨涵是好朋友。
每天中午，我們幾個(gè)人先吃幼兒園發(fā)的飯，就是一碗白米和菜。吃完以后，為了能聊天，我們每人就再要一碗白米，邊吃邊聊，大家特別開(kāi)心……
下了課，我們幾個(gè)人沖了過(guò)去，急著(zhù)問(wèn)她“上的哪個(gè)幼兒園”，“叫什么名字”。
上課鈴響了。
楊老師走進(jìn)了教室。
楊老師，您趕緊介紹新同學(xué)吧!
您知道嗎?我和小能還有郭宇嘉，打算大聲喊一位同學(xué)的名字，
張墨涵。
今天上午的第二節課，真叫我難忘呀!
同學(xué)的作文 篇7
生活當中處處都充滿(mǎn)著(zhù)微笑，也使我們的生活當添了一點(diǎn)樂(lè )趣，它也被分為許多種：苦類(lèi)、歡笑、冷笑等。笑也可以使我們變得開(kāi)心，在傷心的時(shí)候有同學(xué)的純真的笑，有家人安慰的笑……
同學(xué)們都說(shuō)：“笑是據有感染力的，能使一些不多笑的'同學(xué)，傳染給她�！钡俏也贿@樣認為，因為班級里的同學(xué)們都會(huì )笑，可就是沒(méi)有把它傳染給我。
記得有一次，那是一次美術(shù)課，我急急忙忙地從教室里跑了過(guò)來(lái)上課，一坐下，拿起筆就開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，不知不覺(jué)中我竟畫(huà)好了。這時(shí)鈴聲響了起來(lái)，我又從美術(shù)教室飛奔到教室，來(lái)到了我的柜子前，正想拿鑰匙把東西放進(jìn)去，可不知怎么回事，我竟找不到鑰匙了，我便開(kāi)始四處尋我，后來(lái)，我便情不自禁地流下了眼淚。這時(shí)同學(xué)來(lái)到了我的身邊，問(wèn)我出了什么事，我把事情一五一十地告訴了她，同學(xué)也幫我找，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，她們卻找到了，便笑咪咪地來(lái)到了我的面前，這時(shí)我也不禁笑出了聲。
這次，是同學(xué)們幫我找到了東西，也是她們教會(huì )我笑，從這以后，我的臉上就充滿(mǎn)著(zhù)笑容！
同學(xué)的作文 篇8
我有一個(gè)同學(xué)，叫楊依琳。她雖然只有12歲，可她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)梳成兩個(gè)麻花辮，煞是可愛(ài)。她長(cháng)著(zhù)兩條柳眉，修長(cháng)修長(cháng)的。她有著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，如果她遇到什么困難或問(wèn)題她只要眼珠子骨碌骨碌一轉就能想出什么好法子來(lái)。她有一雙能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，不論班里的哪幾個(gè)同學(xué)一吵架都會(huì )被她那雙能說(shuō)會(huì )道的巧嘴說(shuō)服了，因為這樣，我們大家都很喜歡她。
楊依琳給我留下許多深刻的印象，我就挑一兩見(jiàn)來(lái)說(shuō)吧。
其一是：楊依琳同學(xué)有虛心好學(xué)的精神。
還記得有一天，我們班里剛轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)，名叫潘藝秋。一個(gè)月后，潘藝秋的成績(jì)居然名列全班第一。時(shí)間不長(cháng)取得如此突出的成績(jì)，真是叫人羨慕��！一天放學(xué)后，我發(fā)現楊依琳主動(dòng)找潘藝秋玩。一邊玩一邊請潘藝秋介紹學(xué)習方法，楊依琳問(wèn)潘藝秋：“你是怎么學(xué)習的，成績(jì)怎么這們好？”潘藝秋沉思了片刻說(shuō)：“正所謂朱熹說(shuō)‘余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專(zhuān)心，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，新到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？這就是我的學(xué)習方法�！睏钜懒章�(tīng)后一再感謝。一天，楊依琳被一道難題難住了，想了很久還是想不出來(lái)。楊依琳緊皺眉頭，走到潘藝秋前問(wèn)道：“請教一下這道題該怎樣分析？
潘藝秋見(jiàn)她態(tài)度這么誠懇，便給她講解、分析了這道題目的意思和要求。聽(tīng)懂后，楊依琳高興的拍打著(zhù)自己的頭自言自語(yǔ)地說(shuō)：”我怎么就不會(huì )從這方面去想呢？“由于楊依琳虛心好學(xué)，成績(jì)經(jīng)常與潘藝秋不相上下，每次考試她兩總是排在全班第三名。
其二是：楊依琳平時(shí)能熱心幫助別人。
還有一次，我們要到北京植物園去春游。一輛巨龍似的車(chē)懶洋洋地躺在路旁，６０多名學(xué)生排著(zhù)長(cháng)隊，都要乘著(zhù)這輛車(chē)到北京植物園。座位當然不能滿(mǎn)足每個(gè)同學(xué)，我想大家一定在想自己能否有個(gè)座位。老師沒(méi)有命令，我們又不能上車(chē)，只得等著(zhù)。這時(shí)，我身邊的楊依琳同學(xué)突然撒腿就跑了。我有些疑惑，只聽(tīng)見(jiàn)老師焦急地喊她：“快跑回來(lái)，就要上車(chē)了�！庇械耐瑢W(xué)嘀咕起來(lái)，說(shuō)像這樣不守記律的人，本不應該參加這次春游。我門(mén)望著(zhù)她遠去的身影，希望她不要掃了大家的'興。
一會(huì )兒，我的眼前出現了一幅畫(huà)面，真的,是一幅動(dòng)人的畫(huà)面。只見(jiàn)她雙手搬著(zhù)5條凳子，邁著(zhù)大步，滿(mǎn)臉紅光，正向隊伍走來(lái)。同學(xué)們驚呆了，連忙一邊跑上去接凳子，一邊關(guān)心地問(wèn)她：“你累不累？” 她笑著(zhù)說(shuō)：“不累，這點(diǎn)小事算什么！”小小年紀，如此熱心待人，真是少有。
楊依琳同學(xué)虛心好學(xué)的精神和待人的優(yōu)秀品質(zhì)，給我留下難以磨滅的印象。她給我鼓舞，給我力量，激動(dòng)著(zhù)我永不停步，努力向前。
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