實(shí)用的調皮的同學(xué)作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的調皮的同學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
調皮的同學(xué)作文 篇1
我們班有五十多個(gè)同學(xué)，但要說(shuō)有趣，我只能想起這位同學(xué)——吳小雨。她也是我的好朋友。
調皮的回答
有一天上課，王老師說(shuō)：“誰(shuí)知道小狗夏天為什么會(huì )吐舌頭？”吳小雨抓耳撓腮地想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)思考，她舉起了手，于是，老師就讓她來(lái)回答。她站起來(lái)先是吐了吐舌頭，發(fā)出了奇怪的聲音，然后回答道：“那肯定是因為小狗的舌頭太長(cháng)了，不能把舌頭放在嘴里了�！崩蠋熞汇�，只見(jiàn)全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。她疑惑的又說(shuō)道：“難道不是嗎？”這下，連老師也笑了。
下課更調皮
吳小雨不只上課調皮，下課也很調皮。那天下課，我和她來(lái)到操場(chǎng)玩，她笑嘻嘻地說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲吧。我來(lái)做動(dòng)作，你來(lái)猜�！蔽艺f(shuō)：“好�！彼蜒劬Φ傻么蟠蟮�，然后把手放在頭上拼命地抓她的頭發(fā)，神秘地說(shuō)：“三個(gè)字�！�
我猜測著(zhù)說(shuō)：“大眼睛�！�
“不對！”
指導：陽(yáng)泉卓爾教育培訓學(xué)校
“頭發(fā)多�！�
“不對！”
……
我真的猜不出她的動(dòng)作是什么了，于是我只好認輸了。她興奮地在我面前跳來(lái)跳去的，笑呵呵地告訴我：“我想讓你猜的是大馬猴，哎呀，你真是笨死了�！边@我哪里能猜得出來(lái)呀，我只覺(jué)得自己的眼睛都快被她晃得花了。
巧吃“硬幣”
她要舉辦生日會(huì )了，我便去了她家為她過(guò)生日。我到了的時(shí)候正趕上她們家包餃子。她媽媽說(shuō)：“我給你們包一個(gè)硬幣餃子，誰(shuí)要是吃上了誰(shuí)就有福氣�！�
我們都充滿(mǎn)了期待，都自信地認為自己可以吃到有硬幣的餃子。餃子終于上桌了，我和她都很賣(mài)力地吃著(zhù)，吃的都特別撐得慌，可是到了最后也沒(méi)有吃到有硬幣的餃子。這怎么來(lái)評判誰(shuí)最有福氣呢？
誰(shuí)知道她趁我不注意的時(shí)候從自己的錢(qián)包里取出一枚硬幣放到了嘴里，大叫道：“我吃到了硬幣！”正當她為自己吃到硬幣沾沾自喜，而我失落萬(wàn)分的時(shí)候，她的媽媽拿著(zhù)一枚硬幣走了出來(lái)說(shuō)：“餃子剛才煮破了，硬幣掉到了鍋里�！�
這是一個(gè)多么調皮的女孩啊，我喜歡我的朋友。
調皮的同學(xué)作文 篇2
我在六（2）班有兩個(gè)最好的朋友，一個(gè)是羅智麟，一個(gè)是楊淦均。我今天只說(shuō)楊淦均，我們都叫他楊大寶。在老師的眼里，楊大寶很調皮。他有時(shí)去拿別人的東西。這種玩笑時(shí)常會(huì )惹來(lái)麻煩。有時(shí)他生氣時(shí)，會(huì )干出很破格的事……
我在六（2）班有兩個(gè)最好的朋友，一個(gè)是羅智麟，一個(gè)是楊淦均。我今天只說(shuō)楊淦均，我們都叫他楊大寶。在老師的眼里，楊大寶很調皮。他有時(shí)去拿別人的東西。這種玩笑時(shí)常會(huì )惹來(lái)麻煩。有時(shí)他生氣時(shí)，會(huì )干出很破格的事情。主要是和人打架，生氣時(shí)，為了達到目的不惜一切代價(jià)。
楊淦均也有很多優(yōu)點(diǎn)。最突出的是——他的體育非常好。每次，跑步、籃球，跳遠他無(wú)一不是冠軍。他絕對是六年級的體育之王。這次，他又和六年級、五年級的體育牛人參加了福田區的趣味田徑賽，拿到了一等獎。讓我見(jiàn)識了“三百六十行，行行出狀元”這句話(huà)。
另外，楊大寶有些俠義精神，如果他看到誰(shuí)被打，他路見(jiàn)不平，拔刀相助是一定的。比如：有一天，楊大寶在跟袁桓濤玩，整天喜歡惡作劇的沈文俊突然把袁桓濤使勁推向楊大寶，楊大寶后腦勺和袁桓濤一起撞上鐵桿子上，氣得楊大寶如猛虎下山，蛟龍出海，一躍而起，撲向沈文俊。沈文俊嚇壞了，逃進(jìn)了男廁所的`一個(gè)隔間，鎖住了門(mén)，楊大寶尾隨而至。沈文俊大概不知道門(mén)可以從外面打開(kāi)。楊大寶一轉圓紐，踹了一腳門(mén)。沈文俊防不勝防，頭上撞了一個(gè)打包。不過(guò)，全班沒(méi)有一個(gè)人同情沈文俊。原因大家都很清楚。嘿嘿！千萬(wàn)不要誤會(huì )，楊淦均是不會(huì )亂打人的。
我的這篇文章是寫(xiě)在即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。衷心祝愿楊大寶能成為奧運會(huì )50米短跑的世界冠軍！
調皮的同學(xué)作文 篇3
我們班有一個(gè)同學(xué)特別的調皮搗蛋，他個(gè)子不高，體型偏瘦，剪著(zhù)一個(gè)蘑菇頭，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，樣子斯斯的，別看他長(cháng)得斯文，可是調皮勁十足。他經(jīng)常欺負弱小的同學(xué)。老師跟他講道理，他把老師的話(huà)當耳旁風(fēng)；老師對他說(shuō)：“不能欺負別人，欺負人是壞孩子�！彼贫嵌乇R點(diǎn)頭，可是過(guò)了幾天就忘記了這次的教訓。老師也拿他沒(méi)辦法。他不但喜歡欺負人，還喜歡把別人心愛(ài)的玩具弄壞。在班級里，他是個(gè)名副其實(shí)的“搗蛋鬼”。
記得有一次，我們在上數學(xué)課。他開(kāi)始還聽(tīng)得很認真，漸漸的就開(kāi)始不安分了。他一會(huì )和同桌講話(huà)，一會(huì )戳前面同學(xué)的背，一會(huì )擺弄鉛筆盒橡皮，并發(fā)出響聲驚動(dòng)了老師。老師大吼：“站到后面去！”他只能乖乖地站后面了。然后，他雖然站后面了，但是還是沒(méi)有片刻的安寧，他一會(huì )碰前面同學(xué)的背，一會(huì )摸黑板。老師對他無(wú)計可施，只能把他“請”出教室。
這個(gè)同學(xué)還有許多“故事”呢！記得有一次上體育課時(shí)，他嬉皮笑臉地說(shuō)話(huà)說(shuō)個(gè)不停，老師就一直瞄著(zhù)他。但他卻沒(méi)有看到老師一直瞄著(zhù)他，即使老師快速來(lái)到身旁也全然不知，還在那里傻笑，老師就狠狠地批評了他一頓。當老師準備把他拉到辦公室時(shí)，他態(tài)度誠懇地懇求說(shuō)：“老師，再給我一次機會(huì )好不好呀！”老師說(shuō)：“好�！彼突厝チ�，然后又恢復了嬉皮笑臉的樣子。
這就是我的調皮、搗蛋的同學(xué)，你們干萬(wàn)不要跟他學(xué)習哦！
調皮的同學(xué)作文 篇4
我們班的朱慶樂(lè )同學(xué)非常淘氣，經(jīng)常捉弄人，連老師都敢捉弄！
有一次上品德課，王老師在上面講課。他拿個(gè)紙扇子，擋著(zhù)臉，拿支小筆，說(shuō)畫(huà)老師像。老師走了出去，他對老師做鬼臉，不料，被老師看到。老師氣急了，走上前，將他的紙扇奪過(guò)，打了他兩下。這才使他安靜了一個(gè)上午。
下午剛到校，他就走到一個(gè)女生后面，拿著(zhù)一張整人貼畫(huà)，故意輕輕地拍了一下她，說(shuō)：嗨！你好嗎？那是班里最俏的女生，一般不討好她的男生她是不會(huì )理睬的。我悄悄走到她背后一看，忍不住大笑，因為上面畫(huà)著(zhù)豬八戒，寫(xiě)著(zhù)：美女，人家看上你了，跑什么？那女生感覺(jué)奇怪了：今天怎么這么多人看著(zhù)我？她轉過(guò)身，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：劉晉晗！是不是朱慶樂(lè )有事讓你瞞著(zhù)我呀？朱慶樂(lè )看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：沒(méi)什么！我們覺(jué)得你走路樣子很很像企鵝！他隨便編出一個(gè)護身符，又向我眨了一下眼：別說(shuō)漏嘴了。我忍不住，還是告訴了那個(gè)女生。使他計劃又一次地失敗。
還有一次，他抓了十幾只蜜蜂，放在同桌書(shū)包里，并坐在旁邊裝出若無(wú)其事的樣子。上課了，那個(gè)女生拿出書(shū)本，嚇得大叫一聲：��！朱慶樂(lè )在旁邊得意地叫：哇！你發(fā)大財了！語(yǔ)文書(shū)百分之一百的高價(jià)，連蜜蜂都想要！太酷了！同桌氣得滿(mǎn)臉通紅。
這就是我們班最淘氣的同學(xué)——朱慶樂(lè )。
調皮的同學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)好同學(xué)，他非常的調皮，個(gè)子高高的，但是他很瘦，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，他的頭發(fā)帶著(zhù)一點(diǎn)黃色，對我們男生來(lái)說(shuō)，他的頭發(fā)稍微有點(diǎn)長(cháng)，他有一雙大大的眼睛，平時(shí)愛(ài)穿牛仔褲。
有一次，我在一邊寫(xiě)作業(yè)，他就偷偷地把我的文具盒拿走了，然后慢慢的把我的文具盒放進(jìn)了他的書(shū)包里，我并沒(méi)有發(fā)現，他過(guò)來(lái)向我借筆，我把手伸進(jìn)書(shū)包，怎么也找不到文具盒，我保護包找遍了，都沒(méi)找到文具盒，我忙對他說(shuō)：“我的文具盒找不見(jiàn)了，”他說(shuō)：“不可能吧，文具盒也不會(huì )自己長(cháng)腿跑了啊，”我便繼續開(kāi)始尋找，突然，聽(tīng)到有人在一旁笑，再說(shuō)教室里只有我和他，沒(méi)有別人了。
我突然反應過(guò)來(lái)，我想一定是他在搞鬼，教室里并沒(méi)有其他人，于是我就走到他的座位，去尋找我的文具盒，果然不出我所料，找到了兩個(gè)文具盒，其中一個(gè)就是我的。
他真是一個(gè)非常調皮的人，他就是我最要好的朋友——張博。
調皮的同學(xué)作文 篇6
我們班有個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的調皮大王——李政佐。想知道他為什么會(huì )有這個(gè)稱(chēng)呼嗎？請聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。
有一次，預備鈴響了，田彬還在呼呼地睡大覺(jué)。(.)他躡手躡腳地溜到田彬的座位旁，拿了一根細細的小棍子，悄悄地伸進(jìn)了田彬的耳朵里。他輕輕地舞動(dòng)著(zhù)“小魔棒”，田彬可就遭了殃。田彬不時(shí)用手抓撓耳朵，怎么能睡得著(zhù)呢？憤怒的田彬想找到罪魁禍首的時(shí)候，他早就逃之夭夭了。
搞惡作劇簡(jiǎn)直成了他的拿手好戲。有時(shí)，他會(huì )從講臺上找些粉筆沫偷偷地撒在其他同學(xué)的凳子上，弄得同學(xué)的褲子變成了白色，很是尷尬；有時(shí)，他會(huì )悄悄地在女同學(xué)的文具盒里放一些小蟲(chóng)，可怕的小玩意，弄得全班都沸騰起來(lái)；有時(shí)，他還會(huì )在女同學(xué)的頭發(fā)上粘上一些可笑的小字條，弄得別人很沒(méi)有面子；有時(shí)……
他雖然十分調皮，但老師和同學(xué)們還是十分喜歡他。因為他是那么頑皮可愛(ài)，聰明機智。
還有一次，上數學(xué)課的時(shí)候，老師認真地給我們講思考題，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。突然他站起來(lái)，說(shuō)老師講得不對，應該是……老師滿(mǎn)臉驚訝，不得不重新演算了一遍，結果竟然是老師說(shuō)錯了。為此，老師也十分佩服他，他經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
這就是我們班的調皮大王。一個(gè)愛(ài)搞惡作劇，又聰明、活潑的小男孩。
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