【實(shí)用】難忘的同學(xué)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的難忘的同學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的同學(xué)作文 篇1
六年前，作為一年級的學(xué)生，我走進(jìn)了一所嶄新的小學(xué)。而今，六年的小學(xué)生活即將結束。我，即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了對我的好兄弟的留戀之情。
他，雖然在學(xué)習上成績(jì)不算是優(yōu)異，但他去每天都跟書(shū)本打交道，下課的一半時(shí)間他都去看書(shū)了。
他，是一個(gè)堅強、勇敢的人：一次考試后，我們公布了考試的成績(jì)，很遺憾的是，一直名列20前的你卻沒(méi)入20。那次，你哭了，哭的是那樣的傷心、懊悔。正當我打算去撫平你心靈的傷痕的時(shí)候，你卻嫣然一笑：“沒(méi)事沒(méi)事，只是一次失敗而已，我是不會(huì )被這點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事給打敗的。
此后，我每當見(jiàn)的你，心中都有一種曾位有過(guò)的心情。
還有一次在學(xué)校，你不小心摔倒了，腿上擦破了一大塊兒，血不斷的往外淌，可是你卻抿著(zhù)嘴，忍著(zhù)痛，不吭不響。當我和同學(xué)把血止住后，你又開(kāi)始干自己的。到了教室，你又對我嫣然的一笑。這一笑，我覺(jué)得它比以前更有魄力、更有內涵！
光陰似箭，日月如梭，現在的你，即將步入升學(xué)的考場(chǎng)，在此，我為你祝福。
他，就是我的好兄弟——（某某），是我的一位堅強、勇敢的好兄弟，他就是我心中第二個(gè)魯濱孫！
難忘的同學(xué)作文 篇2
日月如梭，在校園中一個(gè)個(gè)懵懂的孩子都漸漸長(cháng)大了。然而，小學(xué)五年的生活，也即將結束了，但是，在我們身邊的友誼永遠不會(huì )斷裂。無(wú)論你走到天涯海角，友誼的線(xiàn)段永不會(huì )斷。謙讓是美德古人說(shuō)得好：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！泵慨斖瑢W(xué)之間鬧矛盾時(shí)，我們都會(huì )控制住自己的情緒，謙讓對方。一次，我們班的調皮蛋把陳笑傲同學(xué)的筆摔壞了，危笑不僅沒(méi)對此事耿耿于懷、更是表現得落落大方。她的好品質(zhì)，真是應該發(fā)揚光大。誠實(shí)的美好作為一個(gè)人，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)就是誠信。只有誠信才能使自己得到別人的信賴(lài)；只有誠信才能樹(shù)立偉大的人格；只有誠信才能在社會(huì )上立足。在我們班，誠信二字常常出現在同學(xué)之間。記得一次，沈依芯同學(xué)答應了我，明天必定把作業(yè)送到我家。第二天來(lái)到了，我得知趙瑩瑩因有事不能給我帶作業(yè)了，頓時(shí)，心灰意冷。而正當這時(shí)，只見(jiàn)沈依芯一副騎著(zhù)風(fēng)馳電掣的摩托車(chē)來(lái)到了我家，把作業(yè)小心翼翼地遞給了我。當看到沈依芯履行諾言的事，我不緊十分敬佩。團結是力量“ 人心齊，泰山移”這一句諺語(yǔ)，道出了團結的重要性。是啊，要想取得好成績(jì)，無(wú)不需要同伴之間密切配合，精誠團結。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質(zhì)，才創(chuàng )造了偉大的友誼。期中考試的來(lái)臨，無(wú)疑給我們施加了壓力，雖是這樣，我們同學(xué)為了為班級取得好成績(jì)的心仍是團結一致的。為了取得好的成績(jì)，許多同學(xué)甘心留在學(xué)校，沒(méi)有半句懊悔的話(huà)認真的補課�？粗�(zhù)同學(xué)們一張張自信的笑臉，我不禁感到自豪。
難忘的同學(xué)作文 篇3
時(shí)間飛快地流逝了，六年的小學(xué)生活快要結束了，和同學(xué)們朝夕相處了六年，馬上就要分別了，很不舍，六年中同學(xué)們令我難忘。
“下課了，請同學(xué)們注意安全�！毕抡n鈴響了，我們飛快地站好隊，跑到操場(chǎng)上，上課了，體育老師讓我們解散玩，我們女生立刻聚到了一起。
我們說(shuō)：“我們先來(lái)一場(chǎng)風(fēng)箏比賽吧�！薄靶�，太好了�！蔽覀円黄鹦α似饋�(lái)，我們先讓主飛手比賽，我們站到指定位置隨著(zhù)：“一、二、三”風(fēng)箏飛起來(lái)了，主飛手們忙著(zhù)讓風(fēng)箏飛得更高，跟們就不理我們助飛手在哪里，我們助飛手又扎到一堆兒，玩起了石頭剪子布，誰(shuí)輸了就要挨打手，我們出了第一局，結果是我輸了，同學(xué)們說(shuō)：“來(lái)，把手伸出來(lái)�！蔽野咽稚斓街虚g，當她們要打的時(shí)候我立馬把手伸了回來(lái)，她們說(shuō)：“你耍賴(lài)�！蔽艺f(shuō)：“你們有沒(méi)有說(shuō)不行�！蔽乙�(jiàn)她們都不放過(guò)我的樣子，我就跑了起來(lái)，她們就追，我說(shuō)：“尹佳琪快來(lái)救我�！币宴髋芰诉^(guò)來(lái)了，我們都笑了起來(lái)，主飛手在找助飛手就在操場(chǎng)上喊：“快過(guò)來(lái)，該你們比賽了�！蔽覀兌枷窨吹阶约旱挠H人一樣，相互抱到了一起，我們就問(wèn)：“誰(shuí)贏(yíng)了？”我們看了看這邊又看了看那邊都笑了起來(lái)說(shuō)：“不知道�！蔽覀兇笮ζ饋�(lái)說(shuō)：“你看你們總知道玩，誰(shuí)也不記�！蔽覀兓ハ嗾f(shuō)，結果最后還是哈哈大笑起來(lái)。
小學(xué)的同學(xué)讓我難忘，我們在一起不管說(shuō)什么最后也是哈哈大笑，不管在什么時(shí)候都能玩到一起。
難忘的同學(xué)作文 篇4
屈指算來(lái)，我們在一起學(xué)習已經(jīng)六年了。過(guò)不了多久，我們就要告別小學(xué)生涯，各奔東西，踏進(jìn)不同中學(xué)的大門(mén)了。雖然這短暫的六年轉眼間就飛逝而去，但在我的腦海里早已留下愛(ài)了不可磨滅的印象。這六年的小學(xué)生活，在我眼中是一個(gè)五彩繽紛的童話(huà)世界，描述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事；小學(xué)生活也是多滋多味的——酸甜苦辣，樣樣嘗盡。在這個(gè)童話(huà)世界里，最難忘的就是陪伴著(zhù)我走過(guò)六年小學(xué)生涯的好伙伴們。因為他們就是每一個(gè)故事的主人公。
“黃子軒，你去下凳子；陳攀彥，你去倒垃圾�！币宦�(tīng)就知道這是我們組的“辣組長(cháng)”——呂玉蘭。她有一雙水汪汪的'大眼睛、寬寬的額頭。她工作特認真，像個(gè)小領(lǐng)導。上課時(shí)，一旦看到哪個(gè)組員不守紀律時(shí)，就使用她的必殺技——“河東獅吼”，班上肯定會(huì )鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)得一清二楚。
看，那個(gè)有一對招風(fēng)耳、一雙深邃的小眼睛，扎著(zhù)一條馬尾辮的乖乖女就是楊秾喜了。她是我們班的班花，平時(shí)舉止斯斯文文的，總是微笑地對待每一天。她做事如同她的性格一樣，都是一絲不茍的對待每一件事。她書(shū)寫(xiě)很工整，而且她的字還有一個(gè)很大的特點(diǎn)——字體超級小，像螞蟻一樣。這在我們班早已家喻戶(hù)曉。曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)“只有拿放大鏡，才能看清她寫(xiě)的是什么字。隨便拿我們班同學(xué)的一個(gè)漢字，都能做她那個(gè)‘螞蟻王國’的國王�！笔前�！她的字實(shí)在是太可愛(ài)了，可能這也算是她的一個(gè)明顯的特點(diǎn)吧！
鐘景通是我們班的“小靈通”，人稱(chēng)“虱子通”、“垃圾桶”。他是我們班最瘦最矮的小弟弟，在調皮方面他可是我們班的“大佬”。老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，他總是站在后門(mén)，一旦看到老師來(lái)了，立刻給他的“弟兄”通風(fēng)報信。上課時(shí)，他總是動(dòng)個(gè)不停，像個(gè)虱子一樣，還伸手到柜桶里那各種各樣的東西玩，他玩手指甲都可以玩一整節課，想像力實(shí)在是太豐富了。
在我們六（2）班這個(gè)大家庭中，每一位成員都是那么地可愛(ài)、風(fēng)趣。當然，同學(xué)們也各有各的特點(diǎn)，真是因為有了不同特點(diǎn)的他們，才組成了這個(gè)溫馨的大家庭。但歲月不饒人，過(guò)不了幾周，我們就要分開(kāi)，各自走上初中的旅程。但我們都會(huì )彼此銘記這六（2）班這個(gè)溫暖的大家庭，共同守護屬于我們之間的真誠友誼。
難忘的同學(xué)作文 篇5
一個(gè)人背后總有那么一些人影響著(zhù)他，使他受益匪淺從而改變自己的言行。每想到此，他便赫然出現在我的眼前——一張葫蘆臉，眼睛總瞇成一條細縫，在那胖乎乎的面部肌肉擠兌下顯得格外得不協(xié)調。說(shuō)實(shí)話(huà)，“其貌不揚”這個(gè)詞或許是為他造的。但是在我心中他的形象卻不得不用“寬宏大度”來(lái)形容了。
記得那一次，下課鈴聲放飛了同學(xué)們的腳步，他把自己的鋼筆放到了桌子上，便和我們一起瘋玩啦。等到大家回來(lái)時(shí)，那支漂亮的鋼筆已經(jīng)面目全非了——原本潔凈的外衣不僅土眉土眼而且嚴重變形�；叵肫鹎皟商彀嚅L(cháng)因為自己練習本被踩踏而惱羞成怒的情形，同學(xué)們面面相覷。他皺了皺眉頭卻默不作聲地把那支筆放到書(shū)包里。等到下課，我走到他座位前，()他喃喃地說(shuō)：“那是常年出差的爸爸送他的生日禮物�！边^(guò)了沒(méi)幾天，有個(gè)同學(xué)主動(dòng)跟他承認錯誤，說(shuō)筆是不小心碰在地上的。他依然是皺了皺眉頭心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)事，都不是有意的�！睅滋旌�，一支在陽(yáng)光下照得耀眼的鋼筆，平平靜靜地躺在他的書(shū)本上，格外閃亮……
“惡戰”是我們初中生性情的釋放，打斗也是不可避免的“教室圓舞曲”。上周二，兩個(gè)同學(xué)的血氣方剛、劍拔弩張使得教室被恐怖所籠罩，當第一拳在忍無(wú)可忍后發(fā)射時(shí)，卻精準地落在了勸和的他的臉上，頓時(shí)教室里安靜了，打架的同學(xué)傻了眼，他一手捂著(zhù)臉，一手仍比劃著(zhù)說(shuō)：“有啥大不了的事，值得嗎？！”第二天看著(zhù)他紅腫的臉，同學(xué)們都皺起了眉頭……
普普通通的他讓我終于明白：對某些小事不必斤斤計較，因為這樣才會(huì )交到更多的朋友，才會(huì )使別人對自己刮目相看！陽(yáng)光滿(mǎn)滿(mǎn)的生活讓我和他都擁有了“好人緣”的雅稱(chēng)。
是寬容讓我們的成長(cháng)快樂(lè )而幸福！
難忘的同學(xué)作文 篇6
感謝老師給了我一個(gè)重新審視同學(xué)情的機會(huì )。面對這個(gè)命題，我想說(shuō)，在我的眼里，同學(xué)情并不是在他人面前的吹捧和奉承，我認為，真正的同學(xué)情應該是很“另類(lèi)”的，例如，同學(xué)之間的競爭、同學(xué)之間歡笑、同學(xué)之間的互助、同學(xué)之間的寬容……
同學(xué)之間的競爭。班級的第一并非是靠拳頭贏(yíng)來(lái)的，也不能靠眼淚換回來(lái)的同情維系，真正的第一應該是用良好的品行和學(xué)習成績(jì)來(lái)證明的。這不，還沒(méi)有結束對其它班的討伐，我們班就打起了仗。作為一個(gè)冠軍候選人，我自然也身居前線(xiàn)。經(jīng)過(guò)屢次考試的洗刷，堅持住的人越來(lái)越少，我和李浩宇、熊思齊等人就開(kāi)始了“拉鋸戰”，為了在一次考試中超過(guò)對方，我們加倍的努力。白天遇見(jiàn)時(shí)打個(gè)招呼，看似友好，可到了晚上卻紅著(zhù)眼圈拼命地吞食著(zhù)精神食糧。記得有位名人說(shuō)過(guò)：“在你為成功而陶醉的時(shí)候，你應該感謝你的競爭對手，因為他使你獲得了向上的動(dòng)力�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很感謝他們，謝謝他們不斷的努力讓我時(shí)刻居安思危，成績(jì)一路領(lǐng)先。
同學(xué)之間的鼓勵。這個(gè)“鼓勵”是指生活中的摯友對我的一些言語(yǔ)上的幫助。記得我曾有過(guò)很沮喪的時(shí)候，那是我學(xué)習的低潮期，在我情緒低落的時(shí)候，同學(xué)之間的友誼就變得那樣的重要。每天中午吃飯時(shí)，余思名、張文幾個(gè)同學(xué)想盡辦法談?wù)撛S多愉快的話(huà)題，使我的心態(tài)得以調整。同學(xué)們的鼓勵使我懂得了應該怎樣去幫助他人，當他人遇到困難時(shí)，我時(shí)常站在他人的角度上去分析，在生活中對他施予鼓勵，在學(xué)習上給予全力的幫助。同學(xué)的關(guān)心讓我學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )了以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去鼓勵他人，幫助他人!
同學(xué)之間的互助。同學(xué)之間的互助比較常見(jiàn)的有兩種形式，首先就是學(xué)習上對同學(xué)的幫助，其次，就是平日里的一些看似不經(jīng)意的互助。為了配合成績(jì)好的學(xué)生對學(xué)習稍微落后的學(xué)生的互助行動(dòng)，陳老師將胡道歐的座位安排在了我的前面。從那天開(kāi)始，我就擔當起了輔導員的職務(wù)。雖然很辛苦，但是我卻從中體會(huì )到了幫助他人的快樂(lè )。當然了，既然是互助就應該是互相幫助，不僅僅是我幫助別人，別人也給予了我熱心的幫助。那是一次臨時(shí)調換的思品課，我摸摸書(shū)包，根本沒(méi)有思品書(shū)的影子，難道是我忘帶了，不會(huì )不會(huì )，我再次翻了翻書(shū)包，可是翻上來(lái)翻下去，還不見(jiàn)書(shū)的身影，我急得真想哭。赫然，一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)，是我的同桌馮雪琪：“彭思涵，你難道忘帶書(shū)了嗎?”我抬頭一看，望望馮雪琪的課桌，她也沒(méi)帶，唉!“彭思涵，我借了本書(shū)，一起看吧!”看著(zhù)馮雪琪的眼神，我呆住了，我真沒(méi)想到他會(huì )把書(shū)借來(lái)跟我一起看(因為她一貫是以自私自利著(zhù)稱(chēng)的)。我要感謝我的同桌，感謝她沒(méi)讓我落入聽(tīng)天書(shū)的境地。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們即將迎來(lái)生命中第一個(gè)“離”。心中有太多的不舍，太多的惜別�？墒遣徽撟叩侥睦�，我都不會(huì )忘記諄諄教導過(guò)我的老師。更不會(huì )忘記跟我相處了六年的同學(xué)。六年來(lái)，是他們的信任和無(wú)私，讓樸實(shí)寬厚、樂(lè )觀(guān)真誠的我在每一次選舉中都能脫穎而出。
無(wú)論下一個(gè)起點(diǎn)在哪里，我都會(huì )記住曾經(jīng)同窗六年的兄弟姐妹。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同經(jīng)歷了無(wú)數酸甜苦辣。未來(lái)，他們也許都會(huì )因為時(shí)間的變化而消逝，可是無(wú)論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學(xué)情……
難忘的同學(xué)作文 篇7
大隊長(cháng)方唯煒是我們班一個(gè)形象代表，在主席臺上，合唱團里時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)她的身影。能夠當上大隊長(cháng)，自然是有她的過(guò)人之處了！她的最大的特點(diǎn)就是她那“大嗓門(mén)”了，就是她那大嗓門(mén)和她在朗讀、唱歌時(shí)蘊含的獨特的感情讓老師們對她的培養特別注重。
記得那一次學(xué)校里舉行的藝術(shù)節的聲樂(lè )比賽，輪到方唯煒了，她穿了表演服，走上臺，微微地笑著(zhù)，向大家鞠了一躬，然后拿起話(huà)筒，唱起了美妙的歌，那美妙的歌聲如流水灌入我的耳朵，那聲音用天籟之音來(lái)形容好不夸張！她唱完之后，那美妙的歌聲仿佛還在禮堂中回蕩，臺下的評委一致給了高分，臺下一下了想起了熱烈的掌聲……
她不僅有那令人羨慕的歌喉，她還有令人羨慕的成績(jì)，一到六年級，她的成績(jì)一直名列前茅，偶爾有幾次考差了，她也會(huì )迅速調整過(guò)來(lái)，她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我們每個(gè)人都羨慕不已的！那就是她見(jiàn)多識廣的優(yōu)點(diǎn)，每當老師提出一些關(guān)于地理、歷史上的問(wèn)題，她總是能回答出我們所不知道的問(wèn)題……
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