感恩同學(xué)作文600字5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的感恩同學(xué)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩同學(xué)作文600字 篇1
你知道感恩嗎？
看完柳的，無(wú)盡的慚愧。
也不知為誰(shuí)，只為了心會(huì )安寧。
班上的上課氛圍這幾天的確沉悶，總會(huì )覺(jué)得課的節奏有些長(cháng)乏味，不是上課同學(xué)們的執教風(fēng)格，而是聆聽(tīng)者的彷徨與觀(guān)望。
恐怕是吧，我一直不屑于統招班那些自詡為尖子的同學(xué)和家長(cháng)們所言的差距�？墒�，這一次，我才真正明白什么叫差距。不得不服氣，上課的態(tài)度確實(shí)不一樣。
真的有些同學(xué)上課唯一目的就是等下課的。
家長(cháng)把你含辛茹苦地帶到這，不是讓你放松，你完全可以在家里輕松，放肆地玩，無(wú)拘無(wú)束，而到這，和同學(xué)，學(xué)習才是你應該去做的事情。
如果要把上同學(xué)們的狀態(tài)分類(lèi)，完全可以分成以下幾類(lèi)：一、專(zhuān)心聽(tīng)講，一絲不茍，雖不多言語(yǔ)，卻會(huì )認真思考。二、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，活潑好動(dòng)，但愛(ài)隨意插嘴，也愛(ài)起哄。三、處于半神游狀態(tài)，大半節課可以認真聽(tīng)講，但小半節課會(huì )眼神迷離，遙望遠方，不知所云或切切察察。四、一節課神游，一語(yǔ)皆無(wú)，課后，書(shū)上筆記寥寥。五、一節課切切察察，會(huì )記筆記，但會(huì )影響他人。六、一節課不會(huì )神游，也不會(huì )搗亂，只會(huì )在底下玩或看MP5，書(shū)上空空如也。這幾類(lèi)也足以說(shuō)明我們的氛圍為何如此沉悶了。而六大類(lèi)，永遠都會(huì )是“兩頭少，中間多�！倍�，也只是處于第三種。
老師并沒(méi)有辦法拿你怎么樣，他們只能駕著(zhù)船，把你載到你想到達的口岸，然后再回去，周而復始；你想到哪，承載著(zhù)的夢(mèng)想也只會(huì )飛到哪。老師拿你無(wú)可奈何的同時(shí)，也只會(huì )是你步步深入淵谷的開(kāi)始。
再想想，父母是生你養你，最?lèi)?ài)你的人，他們只是讓你來(lái)這玩的嗎？他們永遠是為你好，他們給你燒了幾十年的飯，陪你走過(guò)十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，就憑這，你就會(huì )好好學(xué)習，報答父母。
請感恩吧，古言云：“滴水之恩，定當涌泉相報�！备螞r父母與老師的恩情高于天且深于海呢？
感恩同學(xué)作文600字 篇2
感謝你，我的朋友，感謝你對我的幫助!下輩子，我們還要做好朋友!
從古至今的詩(shī)詞文章，親情似乎是永恒的主題，但是，如果你細心觀(guān)察，將會(huì )發(fā)現還有另外一種感情，那就是朋友之間的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么親切的稱(chēng)呼，多么溫馨的感覺(jué)，多么……
朋友，你還記得嗎?在那個(gè)雨天里，由于我不聽(tīng)媽媽的話(huà)，沒(méi)有帶雨傘，而放學(xué)的時(shí)候卻下起了傾盆大雨。正當我在為如何回家而苦惱時(shí)，你來(lái)了，你帶著(zhù)雨傘來(lái)了。你說(shuō)，你因為中午要掃地，就不回家了，正好我沒(méi)帶傘，就用你的雨傘吧。聽(tīng)后，我欣喜萬(wàn)分，接過(guò)了你的雨傘�？墒钱斘以诨丶业穆飞蠀s看到了一個(gè)冒雨騎車(chē)的身影，那個(gè)人就你。頓時(shí)，我的眼淚像關(guān)不住的水龍頭一樣涌了出來(lái)，你是為了我才冒雨的，你是為了我才會(huì )這樣狼狽!感謝你，我的.朋友!
朋友，你還記得嗎?在那個(gè)發(fā)試卷的日子里，由于我的粗心大意沒(méi)有認真檢查，只考了70多分，我的心像被石頭打中的玻璃一樣，碎了。這可是我有始以來(lái)最糟糕的成績(jì)呀!這時(shí)，你來(lái)了，你帶著(zhù)你的安慰來(lái)了，你說(shuō)：考試不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有一些挫折，我們要勇敢的面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來(lái)了，仔細地分析每一道題，吸取教訓�？墒�，當我去上衛生間時(shí)，卻聽(tīng)到你躲在一個(gè)小隔間里，為考試失利而痛哭的聲音，我知道，你是為了我才裝作平靜，你是為了我才抑住心中的悲痛!感謝你，我的朋友!
朋友，你還記得嗎?在那個(gè)演講比賽的日子里，由于我過(guò)分緊張倒致發(fā)揮失常，得了個(gè)倒數第一名，我哭了，為我的面子，為我的恥辱而哭了。這時(shí)，你來(lái)了，你帶著(zhù)你的陽(yáng)光來(lái)了，你說(shuō)：一兩次的失敗是正常的，一個(gè)人也不可能完美無(wú)缺，我們要學(xué)會(huì )從失敗中吸取經(jīng)驗，不要過(guò)份傷心。聽(tīng)了你的話(huà)，我振作起來(lái)勇敢地繼續努力著(zhù)�？墒�，當我走過(guò)老師的辦公室時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)老師在責怪你沒(méi)有幫我做好準備工作，我知道，你是為了我才忍住眼淚，你是為我才綻放笑容!感謝你，我的朋友!
朋友，你還記得嗎?在那個(gè)……
感恩同學(xué)作文600字 篇3
朋友是夏天傾盆大雨時(shí)，在身后默默為你撐著(zhù)的傘；朋友是冬天漫天飛雪時(shí)，在手心悄悄為你暖手的熱茶；朋友是當你遇到困難時(shí)，伸出手幫助你；是當你孤獨時(shí)，在身邊陪著(zhù)你；是當你哭泣時(shí)，一直安慰你！朋友一直都在。
記得那是一年的假期，媽媽給我買(mǎi)了本數學(xué)題，她說(shuō)：“題難得很，你要認真做��！”我翻開(kāi)書(shū)，看了一個(gè)題說(shuō)：“切，那么簡(jiǎn)單！我肯定都會(huì )！看我的，我肯定能做出來(lái)！”
下午，太陽(yáng)公公高高的掛在天邊，而我在家里吹著(zhù)空調，做著(zhù)數學(xué)題。沒(méi)想到，第一道題就把我難住了，思索了半天，一點(diǎn)想法也沒(méi)有。心想：下面一定有我會(huì )的，先隔過(guò)不會(huì )的！等媽媽回來(lái)看就說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)！就這樣，我抱著(zhù)僥幸心理，與數學(xué)題抗爭了一個(gè)下午，結果一個(gè)題都沒(méi)做出來(lái)，我準備放棄的時(shí)候，門(mén)口突然想起一陣聲音：“叮咚”“叮咚”，我不知道是誰(shuí)，就躡手躡腳的向門(mén)口挪去。一開(kāi)門(mén)是她，我沮喪的臉一下子變了，變得開(kāi)心起來(lái)！我像抓住了希望似的，把她拽到數學(xué)題前說(shuō)：“幫我講講吧！真的好難��！”她愉快的答應了。
后來(lái)的一個(gè)星期，她一直為我講題。每當我看到她，總是有一種莫名的開(kāi)心，也許這就是友情吧！在一次數學(xué)班里，老師給我們出了道題，，那正是她給我講過(guò)的題，我一下子就站了起來(lái)，要求老師讓我講。我一字不漏的將她講給我的方法，講給了同學(xué)們。老師看著(zhù)我開(kāi)心的笑起來(lái)……她給我講的方法很簡(jiǎn)單，也很常用，后來(lái)做題也多次用到過(guò)她的方法。
我很感謝她，她就像我的小老師，細心的給我講每一道題。
感謝你，朋友！
感恩同學(xué)作文600字 篇4
“這是心的呼喚，還是‘紅領(lǐng)巾’的傳統？……”我的心就像大海的波濤，久久不能平靜。什么事這么讓我激動(dòng)呢？聽(tīng)我慢慢講來(lái)。吳瑞濤，是我從小一塊兒玩耍的好伙伴，我們經(jīng)常形影不離。在學(xué)習上，我們也經(jīng)常一起學(xué)習，一起探討。我們的組合真是所向無(wú)敵，玩游戲，總能取勝；學(xué)習上，也總能雙雙取得好成績(jì)�？墒�，不知從何時(shí)開(kāi)始，我們就暗暗地較起勁來(lái)，都把對方當成強勁的競爭對手。并且，越演越烈的是，我們開(kāi)始在老師和同學(xué)們面前互相揭短……每次，他要是針對我，我就必定要還擊了，才甘心。我怎么也弄不明白為何會(huì )這樣!今天下午放學(xué)后，我急匆匆地拿起一本書(shū)就往書(shū)包里塞，然后拉拉鏈，咦？怎么拉不動(dòng)？難不成是壞了嗎？
oh,no!老天爺呀！我到底做了什么虧心事，偏偏在這個(gè)時(shí)候來(lái)懲罰我！我沮喪透了！這下就算我把吃奶的力氣都使出來(lái)，恐怕也無(wú)法將這一書(shū)包的書(shū)拎回家�？赡怯衷趺崔k？只好挨一步是一步啦！我就像個(gè)拉破車(chē)的老黃牛，吃力地向前挪去。忽然，我發(fā)現前面有兩個(gè)熟悉的身影，在路邊玩耍。我趕緊吸了一口去，抱緊書(shū)包緊趕了幾步跑過(guò)去，湊近仔細一看，原來(lái)是吳瑞濤和章安洋。我什么也顧不上了，張口就求助他們能幫幫我。我原以為他們不會(huì )幫我，可沒(méi)想到他們卻毫不在意地從我手中接過(guò)我的書(shū)包……
頓時(shí)，我感受到了他們的赤誠之心——別看平日里爭斗得厲害，關(guān)鍵時(shí)候，還是仗義的好伙伴呀！“只要人人都擁有美好的心靈，世界將變成美好的人間！”我想，同學(xué)之間，競爭歸競爭，互相幫助，團結友愛(ài)，這樣的情感還是根深蒂固的。不過(guò)，我更加渴望我們的友誼不因競爭而變質(zhì)，能像花朵那樣美麗芬芳！
感恩同學(xué)作文600字 篇5
媽媽告訴我：“每一個(gè)今天的你，都要超越昨天的自己�！钡浅阶约壕蜕俨涣藙e人的幫助，這些幫助不一定是物質(zhì)的，也可能是精神的。因此我要感謝我的老同桌——王凱悅。
在王凱悅成為我的同桌之前，我和姜世龍是同桌。姜世龍對我特別好，但是他的好是有目的的。他想抄我的作業(yè)，他想抄我的考試卷……所以，他總是在我的身邊說(shuō)各種好話(huà)，我也變得越來(lái)越驕傲，甚至把誰(shuí)都不放在眼里。老師發(fā)現后，及時(shí)地分開(kāi)了我們，于是王凱悅成為了我的新同桌。
王凱悅是一個(gè)“直腸子”，不像姜世龍那樣會(huì )花言巧語(yǔ)。剛開(kāi)始我很受不了她，可是后來(lái)我才發(fā)現她和以前我沒(méi)有區別，那么我為什么不能像姜世龍容忍我那樣去容忍她呢？于是我開(kāi)始試著(zhù)和她相處。
記得有一次課間，老師讓我擦地。我用抹布一帶而過(guò)就準備出去玩。她一下把我拉了回來(lái)，一手掐著(zhù)腰，一手指著(zhù)臟地方對我說(shuō)：“你看看這兒，再瞅瞅那兒，都干凈了嗎？”我只好細細地再擦一遍，擦完剛走出去，上課鈴就響了，我不但沒(méi)有玩成，還擦了兩遍地，這讓我長(cháng)了記性，以后做事再也不敷衍了。
還有一次數學(xué)小測試，我寫(xiě)了幾道題后就去做別的應用題。這時(shí)她大聲地嚷道：“你還行不行了，怎么錯這么多？”我低頭一看，天啊，都是馬虎造成的！我馬上改了過(guò)來(lái)，改完時(shí)我一抬頭，看到全班同學(xué)都在看我，有的同學(xué)還說(shuō)，你也有今天��！我頓時(shí)把臉憋得通紅，瞪著(zhù)王凱悅在心里保證，以后再也不馬虎了。果然一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我做題都很準，并且期末還取得了好成績(jì)。這一切改變我都要感謝王凱悅。
王凱悅改正了我的缺點(diǎn)，讓我再也不會(huì )因為別人的贊美而飄飄然。我很高興，李世民有魏征，而我有王凱悅。
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