【精品】描寫(xiě)同學(xué)作文10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)同學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
每當聽(tīng)見(jiàn)老狼的一首歌，我總會(huì )想起在教室里那個(gè)熟悉的人。
我和他有時(shí)是一對冤家上我的筆有時(shí)會(huì )神秘失蹤，轉眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來(lái)，這時(shí)我們的唇槍舌戰便開(kāi)始啦，而幾乎每回我都，天天斗嘴，請“收聽(tīng)”以下內容：“你干嘛啊，別拿我本子�！薄安痪涂聪侣�，又不會(huì )少塊肉，”“就是不行！”在課堂斗不過(guò)他。我只能無(wú)可奈何地收嘴。
我和他有時(shí)是一對搭檔，在同一個(gè)問(wèn)題上，我們總能站在統一戰線(xiàn)，在給別人講解題目時(shí)，我們總能用我們身上共有的特長(cháng)——嘴，來(lái)不斷的說(shuō)服別人。
我和他有時(shí)是一對對手，不管在大大小小的比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫(huà)、成績(jì)，每一次我們總會(huì )特別想超越對方，而在別人獲得成就時(shí)，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！
所以我和他有時(shí)又是一對朋友，開(kāi)心的事一起分享，不開(kāi)心的事一起傾訴，而他有時(shí)的惡作劇卻讓我啞口無(wú)言又無(wú)可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習以為常了，但在困難的時(shí)候我們總能能向對方伸出援手，這真是讓我哭笑不得。
我和他還是一對師徒。他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，他成績(jì)也不錯，思維能力語(yǔ)言組織能力都比我要好太多，我每當碰到自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題，我便要去找我的“師傅”了。
同桌的你，請記住，不管什么時(shí)候，我永遠會(huì )衷心地祝福你。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
快與母校告別的我，是那么的舍不得數名老師對我的教育以及呵護，我不知道我該怎樣才能報答他們對我無(wú)私的愛(ài)，這愛(ài)給予我的實(shí)在是太多太多了……
在這些老師當中，我印象深刻的還屬五年級時(shí)教我語(yǔ)文的范老師！他始終以活潑開(kāi)朗、博學(xué)多才的形象占據在我的內心深處。我是多么的喜歡他��！記得那是在一節剛開(kāi)學(xué)不久的作文課上，范老師不厭煩地評價(jià)著(zhù)一篇又一篇同學(xué)們的作文！我對此感到非常的失落，因為在那之前我的文章從來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)好評，仿佛這已經(jīng)成了一件理所當然的事情！我郁悶地看著(zhù)早已準備好的《優(yōu)秀作文大全》�！昂�-昕-媛”我專(zhuān)心致志地做筆記，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)范老師叫我的名字，“海-昕-媛”，同桌趙雅茹拍了我一下。我猛一驚，抬頭看見(jiàn)全班同學(xué)都在望著(zhù)我，范老師也期待地望向我這邊，我緊張的急忙站起來(lái)，臉憋得通紅……“這篇作文是你寫(xiě)的還是抄的？如果是抄的的話(huà)我就不必再去讀了……”范老師笑瞇瞇地舉著(zhù)那篇滿(mǎn)是修改符號的稿紙，“我是自己寫(xiě)的！”我馬上用顫抖的聲音激動(dòng)的回答到。我興奮極了�！翱隙ㄊ浅W(wǎng)上的”“就是”……班上響起了議論聲。我一時(shí)不知如何是好，委屈地看著(zhù)范老師，搖著(zhù)頭！我多么想讓老師在班上讀我的文章��！老師好像并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那一句句直刺我心底的話(huà)語(yǔ)，而是用堅定的口氣對我說(shuō)：“寫(xiě)得真不錯，能運用恰當的寫(xiě)作方法，很值得大家去學(xué)習呀！……”頓時(shí)，班上安靜了下來(lái)。老師用很大的聲音開(kāi)始讀我寫(xiě)的文章，我的心隨著(zhù)老師讀出的語(yǔ)句在跳動(dòng)。我的眼淚一直在眼眶中打轉，“這篇文章真的是我自己寫(xiě)的”我委屈地到周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)……
“寫(xiě)的真不錯啊……”在以后的日子里，我的耳畔時(shí)不時(shí)就會(huì )想起這種類(lèi)似的鼓勵的話(huà)語(yǔ)……我就就像一個(gè)氣球，忽然一下就充滿(mǎn)了氣，寫(xiě)的文章越來(lái)越好，我的作文分數從一直都得“已”轉化成幾乎每篇都是“優(yōu)＋”，這一切對我來(lái)說(shuō)就像夢(mèng)一樣……
直到五年級學(xué)期結束時(shí)，我才從媽媽口中得到了真相：原來(lái)，那篇作文寫(xiě)得并不是很好，范老師為了讓我對寫(xiě)作有信心，有意地說(shuō)我寫(xiě)的內容不錯，讓我認識寫(xiě)作理我并不是很遙遠……我不知道媽媽是從哪里聽(tīng)來(lái)的，但我卻非常感動(dòng)：敬業(yè)的范老師，從來(lái)都是說(shuō)一是一、說(shuō)二是二，容不得半點(diǎn)虛假的，為了我卻……每次想到這里我都熱淚盈眶�？上攵�，如果當初沒(méi)有范老師的那一句“寫(xiě)的真不錯啊”恐怕直到現在，我還在停留在對自己的不信任中，我一直在思考怎樣才能報答范老師！直到我那一篇《我們敬愛(ài)的小范同學(xué)》得獎時(shí)，我才忽然明白：只要好好學(xué)習，就是給他最好的報答、到了六年級，我馬上就適應了新的學(xué)習環(huán)境，也碰上了兩位和藹可親、認真負責的女老師，她們對學(xué)生的情感遠遠超出了師生的情感——那是母親對孩子的愛(ài)！但我還是會(huì )時(shí)不時(shí)的想起我那位最要好的朋友，最難以忘懷的老師——五七班的“小范同學(xué)“！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
我的朋友都數不清，可要說(shuō)最調皮、可愛(ài)的朋友還是許曉辰。
許曉辰大大的眼睛，小小的鼻子，可愛(ài)的耳朵，這些都不算什么，她的嘴巴才最有趣呢。她的嘴巴上有一顆痣，不少男生都說(shuō)許曉辰的嘴巴是外星人送的。
許曉辰是個(gè)“錢(qián)瘋子”，有一次下課，許曉辰像變魔術(shù)似的，不知從哪掏出一條彩絲，這是現在女生最流行的游戲――編彩絲。許曉辰是編彩絲的高手，好快拿出的這根中她最拿手的編法編出來(lái)的，特別漂亮。我和許多女生都想要這根漂亮的彩絲。于是許曉辰在位置上立了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：一根彩絲五元，三根彩絲十二元�？吹竭@個(gè)牌子，許多女生都走開(kāi)了，唯獨范徐玲沒(méi)走，她拿出十二元給許曉辰，順理成功地拿一類(lèi)了那三根彩絲。而許曉辰呢？坐在那兒暗暗高興著(zhù)呢！
許曉辰是個(gè)說(shuō)話(huà)大王。有一次上課的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲。只有許曉辰在位子上不停地說(shuō)話(huà)。被老師發(fā)現了。瞪了許曉辰一眼就又開(kāi)始上課了，可是許曉辰過(guò)了一會(huì )兒，又開(kāi)始講話(huà)了。老師終于忍無(wú)可忍，讓許曉辰站到外面。巧得很，外面已經(jīng)站了三四個(gè)同學(xué)，這不，又說(shuō)上了。
讀了我的作文，你們也認識了這個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的調皮大王許曉辰了吧！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
在小學(xué)時(shí)代，我有個(gè)好朋友叫劉斌。從小到大，我們倆就是形影不離的好朋友。我跟他真的是心有靈犀。一天，放學(xué)后，我們倆照常一起回家。走著(zhù)，走著(zhù)，我們碰見(jiàn)了同班同學(xué)王嘯。他拿著(zhù)乒乓球拍走過(guò)來(lái)。正好劉斌帶了乒乓球，我們便湊在一起玩‘抬球’，一人玩一會(huì )兒，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧！沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就到家了，可我幾乎沒(méi)玩，我生氣了。對劉斌說(shuō)：“球是你的，你為什么不讓王嘯少玩一會(huì )兒，讓我多玩一會(huì )兒?jiǎn)�？”劉斌連忙解釋道：“球雖然是我的，但球拍是人家的，你再想想，沒(méi)有人家的球拍，我們玩的成嗎？”還沒(méi)等他說(shuō)完，我就拂袖而去，回家了。而且心里一直生著(zhù)悶氣，可劉斌卻只對我笑了一笑。
第二天，上學(xué)時(shí)，劉斌準時(shí)來(lái)找我。當我問(wèn)他為什么不生氣時(shí)，劉斌用漫不經(jīng)心的語(yǔ)氣說(shuō)道：“世上那么多事，要是我把每一件都放在心上豈不累死了。我們要心胸寬廣一些，做一個(gè)快樂(lè )的人。
”三人行必有吾師”。我身邊有這么好的一個(gè)學(xué)習榜樣，一定要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)呀！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
我們班的馮成同學(xué)，個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(cháng)著(zhù)兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號的鈴檔。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號就叫開(kāi)了。
我們班的大多數同學(xué)家離學(xué)校都遠，只有“大鈴檔”的家與學(xué)校只有一墻之隔。二年級時(shí)，老師就將開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)的任務(wù)交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著(zhù)一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個(gè)進(jìn)校；每天放學(xué)，他總是等同學(xué)走后，把教室門(mén)鎖好再回家�！按筲忚K”不僅負責開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，還主動(dòng)為教室打掃衛生。早晨，他打開(kāi)教室的門(mén)，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門(mén)窗打開(kāi)，然后和趕來(lái)值日的同學(xué)一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w
“大鈴鐺”天天如此，同學(xué)們都習以為常了。他的學(xué)習成績(jì)一般，上課也不大愛(ài)舉手回答問(wèn)題。平時(shí)，同學(xué)們干什么也想不到他。時(shí)間久了，同學(xué)們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學(xué)們開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)了。
可是，這個(gè)月的一天，“大鈴鐺”把全班同學(xué)嚇了一跳。那天早晨，教室門(mén)前站滿(mǎn)了人�！霸趺椿厥�，教室的門(mén)還沒(méi)開(kāi)？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒(méi)來(lái)？”同學(xué)們焦急地嚷著(zhù)。這時(shí)班主任來(lái)了，一看教室門(mén)沒(méi)開(kāi)，要去傳達室借鑰匙。
就在這時(shí)，“大鈴鐺”出現在樓道的盡頭。只見(jiàn)他慢慢地朝我們走來(lái)。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門(mén)口，用熟練的動(dòng)作打開(kāi)了教室的門(mén)。事后，同學(xué)們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來(lái)是不能來(lái)上課的，可他為了給同學(xué)們開(kāi)門(mén)，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著(zhù)來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們知道后，很是感動(dòng)。
從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學(xué)們的眼里顯得更加明亮了。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
每個(gè)人都有同窗，但是每個(gè)人眼中的同窗都是不一樣的，有固執的、有熱心腸的、有心胸開(kāi)闊的……她長(cháng)得高高的，中等身材，一雙黑寶石般的眼睛鑲嵌在那圓圓的臉上。一對柳葉般的眉毛用無(wú)形的膠水貼在眼睛的正上方。
她是我的良師。
有一次上數學(xué)科“鈴鈴鈴”鈴響了，林老師向往常一樣走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始講課了，“今天我們來(lái)學(xué)習……”林老師大約講了半節課后我就開(kāi)始坐不住了“唉——吳家棋，什么時(shí)候下課呀！”我問(wèn)道“噓！別說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講！”吳家棋“好吧！”我說(shuō)�？墒俏覜](méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我自?shī)首詷?lè )的玩著(zhù)自己的手，她看了我一眼說(shuō)：“別玩了，快聽(tīng)講，等一下小心又不會(huì )做題目�！薄昂冒�！”我想如果題目全做對了還可以加五分。于是我目不轉睛的看著(zhù)林老師開(kāi)始認真聽(tīng)起課來(lái)。下課后，如果我有不懂的'題問(wèn)她，她會(huì )先讓我自己想一想，如果實(shí)在是想不出來(lái)她會(huì )想我一一解答，如果我還沒(méi)懂她會(huì )耐心的再講一次，一直到我聽(tīng)懂為止。
她不只是我的良師也是我的益友。一天中午陽(yáng)光和煦，小花、小草、小樹(shù)都在曬日光浴好不快活！小鳥(niǎo)兒，唱著(zhù)歡樂(lè )的歌兒，我的心情如同陽(yáng)光一樣無(wú)比晴朗。我和吳家棋吃完午飯約一起下樓玩兒�！扳忊忊彙蔽覀冎睕_樓下，來(lái)到操場(chǎng)上。
“玩兒什么好呢？吳家棋？”我問(wèn)道。
“這樣子，你來(lái)追我，如果你追到了我，你就贏(yíng)了，如果我先到運動(dòng)器材那兒，我就贏(yíng)了！好不好？”吳家棋說(shuō)道“好吧！反正現在也沒(méi)有什么好玩的！”我聳了聳肩。
“那好吧！我來(lái)數3下，我們就跑！”吳家棋說(shuō)。
“好�！蔽艺f(shuō)。
“1——”吳家琪拉長(cháng)了音說(shuō)“2——3——跑！”
我們腳下好像踩了風(fēng)一樣跑得飛快，把煩惱扔進(jìn)了垃圾桶。
我的同學(xué)，她是我的良師益友，她也是我最好的朋友吳家棋。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
有人說(shuō)最快樂(lè )的事是交朋友。三年來(lái)我也交了不少朋友，但給我印象鼓深的還是那個(gè)高個(gè)子、戴著(zhù)眼鏡、傻氣、看上去很老實(shí)的李誠。
記得他剛來(lái)班里，連大聲說(shuō)話(huà)的膽子都沒(méi)有。同學(xué)們看他好玩，想捉弄他一下，于是就在做操時(shí)，把他的課本藏起來(lái)。當他發(fā)現自己的課本不見(jiàn)了時(shí)，焦急地到處尋找。他找不到書(shū)，一會(huì )兒便滿(mǎn)頭大汗，似乎快要哭了�？此巧岛鹾跽視�(shū)的樣子，真逗人發(fā)笑。我看著(zhù)看著(zhù)，突然對他產(chǎn)生了同情，于是把書(shū)還給他。他看著(zhù)我什么也沒(méi)說(shuō)，但那雙眼睛仿佛在說(shuō)：“謝謝你！”
從那以后我們成了好朋友，學(xué)習、玩耍都在一起。班里有一股不好的風(fēng)氣，就是寫(xiě)作業(yè)愛(ài)抄別人的，我也不例外。有一天，我只把題寫(xiě)下來(lái)，就等著(zhù)照抄別人的答案。突然他走來(lái)問(wèn)我：“今天作業(yè)不容易做，你做了沒(méi)有？”“我，我……”沒(méi)等我說(shuō)完，他就很?chē)烂C地對我說(shuō)：“照抄別人的作業(yè)是不對的。我們做作業(yè)是為了學(xué)習，并不是為了給老師看，完成任務(wù)�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我的臉紅了，從那以后我再也沒(méi)有抄過(guò)別人的作業(yè)。這件事使我們的友誼更加深厚，還使我明白了一個(gè)道理：在學(xué)習上要認真踏實(shí)。
現在，李誠已經(jīng)轉學(xué)到外地去了，我很久沒(méi)和他在一起學(xué)習了，但是，他的形象一直深深地留在我的腦海中。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
我的同學(xué)張呂源,他今年11歲.高高的個(gè)子,瘦瘦的身材.他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,一個(gè)不大不小的鼻子,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,還有一對機靈的耳朵.
他的脾氣有時(shí)急躁,有時(shí)溫順.當別人來(lái)?yè)v亂時(shí),他就會(huì )很生氣.記得三年級上學(xué)期的一次,我和張呂源還有別的同學(xué)在跳長(cháng)繩時(shí),陳思濤不走,張呂源就猛得一拳打在了陳思濤的肚子上,這一拳還真厲害,把陳思濤打倒在地,還哭了呢.在他頑皮的時(shí)候,他就會(huì )像猴子一樣活潑可愛(ài),就會(huì )變溫順.
他的愛(ài)好有很多.比如跳長(cháng)繩,打電腦,打乒乓球……其中他最喜歡打電腦和打乒乓球,上一次電腦課,老師叫我們打電腦后面的號,我不會(huì ),這是,張呂源過(guò)來(lái)教我了,而且把我教會(huì )了,他說(shuō):"以后不會(huì )就來(lái)找我."打乒乓球是他的強項,連我都難于打勝他,經(jīng)常輸給他.
他的字寫(xiě)得非常好,經(jīng)常受到孫老師的表?yè)P.他學(xué)習更認真了,上課時(shí),他全神貫注地聽(tīng)老師講課,只要老師一出題,他就會(huì )把手舉得高高的,老師經(jīng)常叫他回答問(wèn)題,他經(jīng)常答對.他的數學(xué)計算能力非常強.記得有一次朱老師出了幾道用豎式計算的題目,他一會(huì )兒就做好了,朱老師把答案寫(xiě)在了黑板上,張呂源他全對了.
這就是他,一個(gè)活潑可愛(ài)而又頑皮的小伙伴,我一定要向學(xué)習.
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇9
同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過(guò)有時(shí)難免會(huì )發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來(lái)講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買(mǎi)了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí)，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個(gè)電話(huà)：“孫緣，下午一點(diǎn)，我們到人民廣場(chǎng)去拍羽毛球吧！”“好的�！惫�，我們在人民廣場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說(shuō)：“看，這是爸爸給我新買(mǎi)的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說(shuō)：“好漂亮��！我們一起來(lái)玩吧！”
“好啊，好��！”我們玩了起來(lái)。由于她每次都打的太進(jìn)，所以我讓她打得遠一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒(méi)想到，她把羽毛球拍到了離廣場(chǎng)不遠的一個(gè)臭水溝離了。我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，把羽毛球拿了起來(lái)，原來(lái)潔白無(wú)暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說(shuō)：“你看，你看現在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的�！睆拇宋覀z誰(shuí)也不理誰(shuí)。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對��？我不應該對她大發(fā)雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對她說(shuō)：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對，不應該不負責任的�！蔽覀冇趾秃萌绯趿�。
同學(xué)應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇10
我們班上有個(gè)女生叫張××，她的長(cháng)相用個(gè)字來(lái)說(shuō)，就是“四眼神雞，痘滿(mǎn)蒼山”。她還有三大愛(ài)好：愛(ài)吃、愛(ài)睡、愛(ài)玩。張××的這三大愛(ài)好誰(shuí)都知道，不過(guò)令我記憶最深的還是她的愛(ài)吃。記得以前要做報告，我和韓××、徐××、張××一起去徐××大媽媽那個(gè)村子，一路上，我們都在吃“哇哇叫”，就張××吃得最多，還一個(gè)人跑去食品店買(mǎi)吃的。研究完，我們又去徐××妹妹家吃飯，由于一路上吃了太多的“哇哇叫”，我們的肚子幾乎都被填飽了，飯只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，可張××是個(gè)例外，她一路上吃比我們誰(shuí)都多，但還沒(méi)有吃飽，又盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗飯，在那里頭也不抬地拼命吃。
這一沒(méi)有影響我們吃飯，可上次秋游時(shí)，張××的貪吃可把我們害慘了！上次我們秋游去冊子月亮灣，午飯是吃燒烤，我們幾個(gè)倒霉的人為了湊人數，又和張怡然一組。開(kāi)始吃飯了，那些食物都是生的，必須要烤熟了才能吃。我們把食物一端來(lái)，張××就迫不及待地把食物往烤架上送，烤了一會(huì )兒，有的食物還沒(méi)有完全熟，她就開(kāi)吃了！一邊吃，嘴里還一邊發(fā)出“吧嘰吧嘰”的聲音，似乎那些生的食物也很好吃。
這倒不說(shuō)，她竟然趁我們不注意，把我們的烤肉、烤蝦都吃了，還在不停地吃我們的土豆、青菜……吃完了，她還不夠，又買(mǎi)了一桶方便面吃，而且還是大桶的方便面！到最后，張怡然終于吃飽喝足了，找了個(gè)遮陽(yáng)光的地方，打了地鋪，睡覺(jué)去了，而我們只能在那里拼命吃她剩下的少得可憐的食物填補餓得“呱呱”叫的肚子。正是因為張××太會(huì )吃，從此以后，我們凡是有吃飯的活動(dòng)，我們都避她三分。也正是因為她太會(huì )吃，她現在的體重已經(jīng)超過(guò)九十斤！張××，少吃點(diǎn)，減減肥吧！你太會(huì )吃了！
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