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我與同學(xué)作文（通用36篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我與同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與同學(xué)作文1
那雖然是上一個(gè)學(xué)期的事了，可是，因為我很感動(dòng)，所以我感到特別難忘，至今還記憶猶新。那天要上美術(shù)課，老師要我們做賀卡，所以課前要我們一定要帶卡紙。但是我家沒(méi)有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡片零時(shí)充當一下，可我平平湊湊就是沒(méi)有辦法可以用來(lái)做賀卡。
那時(shí)候，我和高健群是最要好的朋友。高健群看見(jiàn)我只帶了一點(diǎn)點(diǎn)卡紙，在哪急的抓耳撓腮便關(guān)心地問(wèn)：“這一點(diǎn)夠嗎？”我沉默不語(yǔ)，眼睛有點(diǎn)紅。她見(jiàn)到我這樣就飛一樣地沖到座位上拿了一張最大的黃色卡紙后又“飛”回我的座位上，把卡紙遞給我,說(shuō)：“這行了不？”“謝謝，我一定還給你”，我激動(dòng)地說(shuō)。她裝出一幅不高興的樣子來(lái)，她沒(méi)有說(shuō)“好”，而是反問(wèn)我一句說(shuō)“我們是不是最要好的朋友？”她問(wèn)�！笆�，是！”
我連忙回答，生怕惹她生氣。一生氣就不給我卡紙了.“是朋友就不用還”她堅定地說(shuō)。當時(shí)我十分激動(dòng)，我真的好想哭，因為我當時(shí)不喜歡得到別人的'幫助甚至是朋友，我覺(jué)得那張卡紙里包含著(zhù)兩個(gè)字，這兩個(gè)字雖然容易寫(xiě)，但是想真正得到它卻很難，這兩個(gè)字就是“友誼”。
在這件事后我懂得了朋友之間“友誼的重要性”。高健群她讓我懂得了什么叫真正的友誼。進(jìn)入初中后我和高健群就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了，我十分懷念和高健群之間的友誼，我高鍵群雖然不在一起讀書(shū)但我相信我和高健群的友誼終將不會(huì )改變。我十分懷念過(guò)去的時(shí)光，但時(shí)間一去不復返我將用快樂(lè )的心情去迎接以后的挑戰。
我與同學(xué)作文2
“看看你干好事！”“是你自己不小心，關(guān)我屁事！”發(fā)生什事了？原來(lái)我把同學(xué)胡犇新買(mǎi)的筆記本碰到剛拖過(guò)的地上，筆記本很臟，根本沒(méi)法寫(xiě)字，于是我們倆吵了起來(lái)，越吵越激烈，我們也越吵越生氣，還是同學(xué)把我們拉開(kāi)了。晚上，我躺在床上，想：白天我是不是太過(guò)分了？雖然是胡犇不小心，但起因是我，算了明天買(mǎi)一本賠他吧。于是我把鬧鐘提前了半個(gè)小時(shí)。第二天早上，我買(mǎi)了一本新筆記本在教室里等胡犇。終于，他來(lái)了，我走到他面前鞠了一躬，說(shuō)：“昨天是我不對，把你的新筆記本弄到地上了，這是新的，請收下吧�！�
胡犇說(shuō)：“不，我不要�！蔽艺f(shuō)：“那不行，一定要收，是我弄掉的，我就要賠�！焙鸂恼f(shuō)：“一本本子才多少錢(qián)？最多兩元錢(qián)，我們的友誼是幾千億都換不來(lái)的��！難道我們的友誼就要被兩元錢(qián)的`東西毀滅嗎？”我說(shuō)：“我弄掉的我就要賠”胡犇說(shuō)：“‘負荊請罪’聽(tīng)過(guò)嗎？廉頗要藺相如用荊條抽他，藺相如抽了嗎？很顯然沒(méi)有。你就是廉頗，我就是藺相如，你賠我本子就是要我用荊條抽你，我能抽嗎？本子你拿回去用吧，我不要�！蔽艺f(shuō)：“你真是個(gè)寬容大度的人�！边@就是我和同學(xué)之間的事，這件事讓我懂得了真正的友誼，也讓我懂得了朋友之間相處要寬容，不能斤斤計較。
我與同學(xué)作文3
“叮鈴鈴”—— 一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著(zhù)眼保健操的音樂(lè )響了起來(lái)，同學(xué)們認真地做起了眼保健操。
我正隨著(zhù)音樂(lè )認真地做著(zhù)眼保健操，“啪”的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開(kāi)眼，看見(jiàn)“調皮鬼”顧毅側著(zhù)身子，一只手做眼操，另一只手打過(guò)我還沒(méi)來(lái)及收回去，半睜著(zhù)眼看著(zhù)我偷笑。我看了他一眼，繼續做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續做眼操。第三次，第四次。。。。。。他仍重復著(zhù)他的惡作劇。見(jiàn)我不理他，又開(kāi)始拿我的書(shū)，一次，兩次。。。。。。我忍無(wú)可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鐘狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時(shí)，我和邵子慕恰好被值日生逮個(gè)正著(zhù)。我們班被扣了兩分。
“叮鈴鈴”上課了，馬老師嚴肅地走進(jìn)教室說(shuō)：“讓我們看看是誰(shuí)使我們班扣了兩分？”我和邵子慕膽怯地站了起來(lái)。馬老師不解地問(wèn)我：“為什么？”我把事情的來(lái)龍去脈詳細地說(shuō)了一遍。聽(tīng)完以后，馬老師從同學(xué)們那里證實(shí)了我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，親切地對我說(shuō)：“哦，原來(lái)你是被冤枉的'，回座位吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來(lái)。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學(xué)，又教育了邵子慕幫助同學(xué)是好事，但不能幫同學(xué)去打架。隨后，他們分別承認了錯誤，顧毅并向我道歉，這件事才算結束。
雖然這件事過(guò)去了好多天，但每當我想起這件事時(shí)，還會(huì )為我們班失去的那兩分感到可惜呢！
我與同學(xué)作文4
今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)……
事情是這樣的：課間時(shí)，李方用與其他同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)日本科技如何發(fā)達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽(tīng)了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開(kāi)。
我覺(jué)得馬翔聰的觀(guān)點(diǎn)有些過(guò)于偏激，就婉轉的'說(shuō)不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽(tīng)不進(jìn)去，還說(shuō)“日本強盜一般壞”。我靈機一動(dòng)，問(wèn)《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續問(wèn)，說(shuō)為什么八路軍俘獲日本俘虜時(shí)為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說(shuō)那是為了將來(lái)和敵人交換戰俘，我幾乎被氣的語(yǔ)無(wú)倫次了。
穩了穩情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋?zhuān)罱K我也沒(méi)有說(shuō)服他，我對他真是無(wú)可奈何了。
歷史確實(shí)是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場(chǎng)人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個(gè)種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地�。�！
……
我與同學(xué)作文5
大家都知道，同學(xué)之間友好相處在學(xué)校里是最快樂(lè )的，因為大家開(kāi)開(kāi)心心地在一起學(xué)習。玩耍，是多么美好呀！然而，如果同學(xué)之間不和，那么后果將會(huì )怎樣呢？就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的報道吧：
就在昨天的第二節語(yǔ)文課，有眾多的.老師來(lái)我們班聽(tīng)課，就在老師講的最投入的時(shí)候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭執，由于有許多老師在著(zhù)聽(tīng)課，老師不便當面點(diǎn)他們的名字。終于等到下課了，就在鈴聲響起的那一剎那，所有的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，一會(huì )兒，謝申忍不住哭了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？”原來(lái)，在數學(xué)課上，他們就發(fā)生了一些小矛盾，仝耀華一氣之下把謝申的數學(xué)書(shū)撕下了兩頁(yè)。結果，仝耀華被老師狠狠的批評了年一頓。這不，他們到現在還在斗氣呢！
是啊，同學(xué)之間如果不好好相處，種。種的問(wèn)題。矛盾都會(huì )出現。就拿這件事來(lái)說(shuō)，再怎么樣，你也不能撕人家的書(shū)呀，讓人家哭得這么傷心。即使是他的不對，同學(xué)之間好商量嘛！我們畢竟是有緣分的，不要不屑一顧地去“報復”，大家在一起的日子不多了，我們即將畢業(yè)。請你快樂(lè )地對待每一天！
我與同學(xué)作文6
我有一個(gè)同學(xué)叫彭程，我們本來(lái)是一對好朋友的，可是上一次的一場(chǎng)矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最后，一節英語(yǔ)課下課的時(shí)候，英語(yǔ)老師把英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)給我們訂正，而坐在我后面的'彭程總來(lái)跟徐嘉佑說(shuō)嘲笑我的話(huà)， 比如他們說(shuō)我考拉鴨蛋等。我簡(jiǎn)直是忍不住啦。彭程看到我這個(gè)樣，反倒繼續跟徐嘉佑說(shuō)我的壞話(huà)，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來(lái)把我的書(shū)摔倒拉地上。一場(chǎng)“大戰”就這樣開(kāi)始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來(lái)，英語(yǔ)老師和旁邊的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)勸架，可是我們還是不聽(tīng)勸地扭打。幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)勢不妙，把班主任張老師叫拉下來(lái)，張老師下來(lái)啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開(kāi)。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒(méi)碎，而我身上卻沒(méi)什么傷。張老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)先動(dòng)手起，有一部分同學(xué)站我這邊，部分站他那邊，然后爭先恐后得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以后，我覺(jué)得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買(mǎi)點(diǎn)吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，并說(shuō)了一聲對不起，彭程好像什么也沒(méi)發(fā)生似的，笑嘻嘻的對我說(shuō)：“不要緊，我們還做好朋友�！�
通過(guò)這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。
我與同學(xué)作文7
“等等……張馳，你再看這道題目�！泵恐芤�、二、四、五的中午，都可以看到我在教室里教組員數學(xué)題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源于數學(xué)老師的.“鬼點(diǎn)子”，數學(xué)老師要求我們以三人為一組，互助學(xué)習什么的，中午必須要一起寫(xiě)作業(yè)。
我只好犧牲我的中午休息的時(shí)間，跟她們定下約定，每周三不用一起寫(xiě)作業(yè)，其他時(shí)間都要一起寫(xiě)作業(yè)。因為周三我比較忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著(zhù)張馳來(lái)寫(xiě)作業(yè)�？墒撬恢睕](méi)來(lái)，我很著(zhù)急。但聰明的腦袋里卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會(huì )特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著(zhù)汗。
在班級里一遍又一遍地來(lái)回走著(zhù)，我不住地想：張馳怎么還沒(méi)來(lái)呢？她怎么了？
我腦子忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：找她。我對諾諾說(shuō)我去去就回，我撒開(kāi)長(cháng)腿跑向餐廳，可餐廳空無(wú)一人。我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結果還是沒(méi)人。
我回到教室，問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，也說(shuō)沒(méi)有看到她，我只好跟諾諾先寫(xiě)作業(yè)了。
后來(lái)，午休開(kāi)始了。我問(wèn)她去哪兒了，怎么不來(lái)一起寫(xiě)作業(yè)。她說(shuō)：“不好意思，老師叫她去干活了�！�
我希望這個(gè)約定能夠保留下去，她們也是這么認為的，這樣學(xué)習，我們的成績(jì)都提升了不少。
我與同學(xué)作文8
今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)…… 事情是這樣的：課間時(shí)，李方用與其他同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)日本科技如何發(fā)達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽(tīng)了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開(kāi)。 我覺(jué)得馬翔聰的觀(guān)點(diǎn)有些過(guò)于偏激，就婉轉的說(shuō)不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽(tīng)不進(jìn)去，還說(shuō)“日本強盜一般壞”。我靈機一動(dòng)，問(wèn)《藤野先生》中的.藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續問(wèn)，說(shuō)為什么八路軍俘獲日本俘虜時(shí)為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說(shuō)那是為了將來(lái)和敵人交換戰俘，我幾乎被氣的語(yǔ)無(wú)倫次了。 穩了穩情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋?zhuān)罱K我也沒(méi)有說(shuō)服他，我對他真是無(wú)可奈何了。 歷史確實(shí)是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場(chǎng)人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個(gè)種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地�。�！
我與同學(xué)作文9
我在大街嶺學(xué)校上學(xué)已有四年。這四年里，我在學(xué)校經(jīng)歷了不少事，其中有一件事我記憶深刻！
我剛上一年級的第一天，看到我們班里有那么多陌生的眼睛望著(zhù)我，心里緊張極了。平時(shí)上幼兒園可沒(méi)這么多同學(xué)呀，我的臉一下子就通紅的了。我的目光鎖定在一個(gè)人身上，這個(gè)人就是李雨涵，我的幼兒園同學(xué)，也是我幼兒園的好朋友。我走過(guò)去跟李雨涵打招呼，她也高興地回應了我，似乎也是我這種感覺(jué)。
忽然，李雨涵提議：“我們來(lái)做張友情卡吧！”“好�！蔽伊⒖袒卮��！澳悄闳ベI(mǎi)張卡片吧！我就想一想我們應該怎樣來(lái)做這張卡片�！崩钣旰f(shuō)。我按照李雨涵說(shuō)的去買(mǎi)了張卡片回來(lái)，對李雨涵說(shuō)，“干脆我們來(lái)做一張熊貓友情卡吧，因為我們中國的國寶是大熊貓呀，這一定會(huì )更有紀念意義�！崩钣晖饬�。
我和李雨涵開(kāi)始做友情卡。我先畫(huà)一個(gè)大大的.熊貓，用別的顏色的卡紙做了眼睛、鼻子和嘴巴。過(guò)了一會(huì )兒，一只活靈活現的大熊貓就展現在我眼前。大大的腦袋，小小的鼻子，再加上小小的嘴巴……真萌��！李雨涵在熊貓卡片上做了一個(gè)小窗戶(hù)，只要打開(kāi)窗戶(hù)就會(huì )出現一只萌萌可愛(ài)的大熊貓。李雨涵真有創(chuàng )意�？ㄆ瓿闪�，我們把它放在抽屜里。這是代表我倆的友誼，我們要好好珍藏它，愿我們友誼一直持續下去。
直到現在，這張卡我還保存著(zhù)。只要看到這張卡片，我就會(huì )想起我和同學(xué)好朋友李雨涵相處的美好事情。
我與同學(xué)作文10
我帶著(zhù)陰森森的臉走進(jìn)教室，同學(xué)們卻在那說(shuō)說(shuō)笑笑�！鞍σ灰唤�是老的辣”。班長(cháng)說(shuō)：“每天吵，天天吵，全班都在吵�！�
吵死了！班長(cháng)使用獨門(mén)絕技一一震天獅吼（200分貝），我急匆匆地阻止班長(cháng)說(shuō)：“大人，請不要這樣……”班長(cháng)說(shuō)：“明天必須讓他們……安靜�！�
下課時(shí)間，同學(xué)們全部沖出教室去玩了，唯獨我在教室里愁眉苦臉。我想：怎么辦？如果明天班長(cháng)又看見(jiàn)這樣的`情景，肯定要罵我的。于是，放學(xué)后我們悄悄開(kāi)了個(gè)會(huì )……
第二天，同學(xué)們都變成貓咪了。班長(cháng)驚訝地問(wèn)：“你……怎么把他們……”我笑著(zhù)說(shuō)：“他們說(shuō)話(huà)算數，怎會(huì )不答應呢！”
之后，班長(cháng)又問(wèn)我用的什么辦法，能讓同學(xué)們變得這么安靜？我說(shuō)：“昨天開(kāi)了個(gè)會(huì )，我讓他們背《長(cháng)歌行》，唉！他們記憶力太差，6點(diǎn)半才背完，背到最后一句時(shí)我說(shuō)，‘你們現在不努力，成年后什么也不會(huì )，只會(huì )挨餓、受凍�！�
班長(cháng)立即讓我當了班長(cháng)。當了一段時(shí)間之后，我便辭職了。我成為了一名好學(xué)生，當然也像同學(xué)們一樣，成了安靜的貓咪。
我與同學(xué)作文11
童年像一條彎彎的小河，河里的每一朵浪花，都有一段動(dòng)人的故事。
20xx年的寒假，我和爸爸媽媽去上海旅游，順便看望我已經(jīng)轉學(xué)到上海讀書(shū)的小學(xué)同學(xué)楊麗莎。我們剛到了賓館，天就下起了濛濛細雨，原本約好麗莎當天一起去上海世博會(huì )，因下雨只好改在第二天再去了。
到了第二天，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我們早早起床去赴會(huì )。一走進(jìn)展覽館，我就看見(jiàn)麗莎站在一副名為“太陽(yáng)花”的畫(huà)前仔細觀(guān)看，突然一個(gè)頑皮的念頭在我的腦�；芜^(guò)，我靜悄悄地走到她的身后，出其不意喊了一聲就跑走，麗莎下了一大跳。為了反擊我，她回頭來(lái)追我，我嚇得狂奔�！鞍�！”我跑得太快不小心摔倒了，麗莎趕緊跑過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，說(shuō)：“小盧，你沒(méi)事吧？”我假裝很疼的樣子，臉上露出難受的表情，雙手捂住膝蓋。我看見(jiàn)麗莎的`表情十分緊張，我忽然笑了，壞壞地說(shuō)“你不知道我在騙你呀？！”我站了起來(lái)又跑開(kāi)了，麗莎氣著(zhù)說(shuō)“噢，原來(lái)你是裝的，假如我追到你就有你好看的�！丙惿疵�，我拼命跑，最后我贏(yíng)了，麗莎放棄不追我了，我高興極了。麗莎氣喘吁吁地說(shuō)“下次走著(zhù)瞧�！边@一天，我倆感覺(jué)過(guò)得非常開(kāi)心。
雖然這件事已過(guò)去了很久，但我還是不能忘記。
我與同學(xué)作文12
我最最要好的同學(xué)在班里要數侯XX了。他白白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，葡萄般的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，個(gè)子一米四五，瘦瘦的，一身校服總是很干凈，腳穿一雙漂亮的.運動(dòng)鞋，別提有多帥了！
他的學(xué)習在我們班是杠杠的，是尖子生，考試經(jīng)常在前三名，不過(guò)就是心眼有點(diǎn)小。有一次考試，發(fā)下數學(xué)卷子后，他看了一下得分，驚訝地呆住了。我看了一下，哇！他竟然得了九十八分，要是我，指不定高興的能當場(chǎng)跳起來(lái)，然而他的臉上卻流露出強烈的不滿(mǎn)，認認真真反反復復的看著(zhù)他那道錯題，恨不得把那卷子吞了似得。連續幾天，他都不高興，悶悶不樂(lè )的。
他有一點(diǎn)不好，就是性子特別的“慢”。做什么事都慢慢騰騰的，真要是有狼在后邊追他，不知道他還是不是那么慢。那次，我們倆打算去公園玩，臨出發(fā)時(shí)，他就在家磨磨蹭蹭，一會(huì )兒喝口水，一會(huì )兒穿外套，急的我直跳跳，他卻不緊不慢。好不容易準備出門(mén)呀，他又要上廁所，沒(méi)辦法，我還得等他。一分鐘，二分鐘……，差不多五分鐘過(guò)去了，他才慢吞吞的出來(lái)，我等得簡(jiǎn)直要瘋了�？斓杰�(chē)站時(shí)，正巧，公交車(chē)停在那里了，我趕快向那里跑去，一轉頭，他竟然還在慢條斯理的走著(zhù)！我不停的催他快點(diǎn)。最終他到了，車(chē)卻開(kāi)走了，沒(méi)辦法，我們只好坐下一班車(chē)了。
侯XX就是這么一個(gè)人，學(xué)習好，但是性子卻很慢。哎！真希望他繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。但是呢，性子慢的毛病可一定得改改哦！
我與同學(xué)作文13
我在葡萄架下傷心的流著(zhù)淚，你出現在我的面前 你雖然不知道我的名字但你卻坐在我的一邊，主動(dòng)的和我聊天，還給我講笑話(huà)，讓我忘記了不愉快的事情。記得你那次說(shuō)過(guò)：“我最喜歡的是葡萄，它的生命力十分旺盛，只要種子埋在土地里，只要有可供它攀爬的東西，它就可能讓人意外的驚喜，它可以自己生長(cháng)，給你留下甜甜的葡萄�！�
從那以后，我便喜歡上了葡萄，尤其是那葡萄架上的葡萄，每當我有空的時(shí)候，都會(huì )去那里，每次到那里都會(huì )看見(jiàn)你在葡萄架下悠閑地看著(zhù)書(shū)還一邊看著(zhù)周?chē)姆止�，直到那一天，我在葡萄架下遇�?jiàn)了你，你在葡萄蔭下悶悶不樂(lè )，目光呆滯，我走上前去，你沒(méi)有任何的反應，直到我站在你面前，你便有三百六十度的反應，做出一副很高興的樣子，當然我沒(méi)有識破你的心思，便問(wèn)了：你為什么不高興，說(shuō)出來(lái)，我幫你一起分擔。
不要怕，我替你保密，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)你要跟你爸爸走 但我去忘記了一件重要的'事，你的名字，那讓我非常慚愧，做了幾年的朋友，竟連你的名字都不知到。 葡萄架下的友情是純潔的，真心的，即使不認識的人也有可能做朋友。雖然他走了，但是他把那片葡萄架留給了我。葡萄又成熟了，在那形成了美麗的風(fēng)景。顆顆葡萄合著(zhù)我與他的友情。
我與同學(xué)作文14
我最好的朋友，高高的個(gè)子長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，高鼻梁，再往下看是一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
他非常愛(ài)看作文書(shū)，如果你去看一看他的抽屜，你一定可以從他的抽屜里看到好幾本作文書(shū)。記得上一次，上課鈴響了，而班里總有那么幾個(gè)同學(xué)忘記帶作文書(shū)看，此時(shí)那些同學(xué)都著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，他就會(huì )從他的抽屜里拿出他的作文書(shū)，說(shuō)“我這里還有好幾本作文書(shū)，你們都拿去看吧�！蹦切┩瑢W(xué)像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜如狂地接過(guò)書(shū)連聲道謝。
他也是一個(gè)很愛(ài)幫助別人的人。他的書(shū)包里有一個(gè)“小百寶箱”，里面有許多的東西，例如美術(shù)課要用的剪刀，語(yǔ)文課要用的訂書(shū)機，數學(xué)課要用的.固體膠……應有盡有，我們上課要用的東西多得數不清。每次大家需要用到“小百寶箱”里的工具時(shí)，他總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。
他還是一個(gè)很盡職的人。他雖然不是一班之長(cháng)，只是一個(gè)小小的組長(cháng)，但是他做組長(cháng)也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，他都是第一個(gè)收齊；每一次發(fā)作業(yè)，他都發(fā)得最多。
他就是我那個(gè)愛(ài)看作文書(shū)、愛(ài)幫助人、做事非常盡職的好朋友——張XX。
我與同學(xué)作文15
講起張同學(xué)，我們班有許多同學(xué)都會(huì )認為他很頑皮，但我卻總能想起那件事……
那天下課時(shí)間，他在和同學(xué)們一起玩尺子打戰，而我坐在他后面寫(xiě)作業(yè)�？刹恢朗窃趺椿厥�，一把尺子“咻”地一聲，劃過(guò)了我的左手手心，鮮紅的血流出來(lái)了。我的.心中自嘆倒霉：哎，寫(xiě)個(gè)作業(yè)都會(huì )受傷，運氣也太背了，怕是肇事者又不會(huì )出來(lái)認錯了吧？這樣想著(zhù)，我翻了翻書(shū)包，找了張餐巾紙包著(zhù)，準備下樓到醫務(wù)室去了。
“小鄒，你怎么樣了？”我隨著(zhù)聲音一看，咦，是張同學(xué)�！靶∴u，真是對不起，我不是故意的，我陪你去醫務(wù)室吧！”他帶著(zhù)一臉的真誠，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了起來(lái)，感覺(jué)此時(shí)他不是大鬧課堂的“小猴子”了，而是一個(gè)害羞的男孩。
在路上，他一邊走一邊安慰我：“小鄒，你這個(gè)傷不重，應該只要涂些紅藥水就可以了。沒(méi)關(guān)系的，傷口過(guò)幾天就好了。還有真是抱歉，誤傷到你了，我明天送你顆糖吧，作為賠禮�！睕](méi)說(shuō)幾句話(huà)，醫務(wù)室就到了，校醫看了就給我涂了點(diǎn)藥水，我們倆個(gè)就一起上了樓。
下午，我回到家，想：張同學(xué)說(shuō)的是客套話(huà)吧，陳老師說(shuō)過(guò)學(xué)校里不能帶吃的，這應該也只是安慰我的吧。
第二天，讓我沒(méi)想到的是，他真的拿來(lái)了一顆糖來(lái)學(xué)校，我問(wèn)他為什么，他答道：“做人要說(shuō)到做到！”
張同學(xué)雖然頑皮，但他勇于承擔錯誤和說(shuō)到做到卻值得我學(xué)習。
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