同學(xué)之間的作文精選15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)之間的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)之間的作文1
親愛(ài)的同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)“管鮑之交”的歷史故事吧！
早在一千年前，管仲與鮑叔牙是一對很要好的朋友。當他們倆一起做生意時(shí)，管仲總會(huì )自己多分一些，鮑叔牙也不責怪他，而是知道他們家窮。當他們上戰場(chǎng)時(shí)，管仲總是躲起來(lái)，當戰爭勝利時(shí)，他卻走在最前頭，鮑叔牙認為他并不膽小，只是怕自己的老母親沒(méi)人照顧。管仲做官多次失利，被上級辭退，但鮑叔牙認為管仲沒(méi)有能力，只是認為管仲有才華而沒(méi)有被器重�！肮荃U之交”這個(gè)歷史故事影響了中國一代又一代人。
在管仲發(fā)出“生我者父母，知我者鮑子也”的感嘆。然我們回到現實(shí)，有些人因為被同學(xué)討厭，所以同學(xué)們經(jīng)常欺負他。那你們就錯了，雖然他這個(gè)人十分討厭，但他是我們團體中的一員，我們不該打罵他，應該多看他們身上的閃光點(diǎn)，帶著(zhù)欣賞的目光去看他，也許我們就不討厭他了。我們換個(gè)角度考慮，假如自己身上有很多缺點(diǎn)，不被自己知曉，而同學(xué)討厭嘲笑自己，那將心比心自己的內心也不好受，所以同學(xué)之間應該彼此欣賞對方的優(yōu)點(diǎn)，也應該接納別人的缺點(diǎn)，善意的提醒他，把他的缺點(diǎn)慢慢的改正過(guò)來(lái)。
我們要珍惜同學(xué)之間的友誼，即使成績(jì)差的同學(xué)也不能投去鄙視和不屑一顧的目光，應該多幫助他提高成績(jì)。但愿我們同學(xué)之間純真的友誼之花開(kāi)得更加絢麗燦爛。
同學(xué)之間的作文2
“愛(ài)”是一秒鐘的感覺(jué)，它值得我們一直想著(zhù)、記著(zhù)�！皭�(ài)”是隱形的通訊員，它一直讓我與小伙伴們的心靈不斷靠近。
一次雛鷹假日小隊**的時(shí)候，我沒(méi)帶錢(qián)，不能買(mǎi)水喝。我口干舌燥，連話(huà)都說(shuō)不了。我用求助的目光看了看其他人，可是沒(méi)有人理睬我。我只好跟隊長(cháng)說(shuō)：“隊長(cháng)，這次的比賽讓我休息一會(huì )兒吧！”得到隊長(cháng)的批準后，我走到長(cháng)椅那里四處看了看，然后坐下。我看著(zhù)隊員們歡快的玩，而我卻只能眼睜睜的看著(zhù)。季辰玥發(fā)現我不太對勁，就問(wèn)道：“你怎么啦？”我用最后的力氣說(shuō)：“我喉嚨不舒服�！彼篮笳f(shuō)：“我來(lái)幫你！”“你來(lái)幫臥犢”“你怎么幫臥犢”“幫你買(mǎi)水呀！”“咦，她怎么知道我想喝水了呢？”我想。我呆呆地看著(zhù)季辰玥，而她也微笑地看著(zhù)我。過(guò)了幾秒鐘，季辰玥拉著(zhù)我來(lái)到了買(mǎi)水的超市，“你喜歡哪個(gè)？自己拿！”我的淚珠一下子涌出來(lái)。盡管這瓶水只有三元五角錢(qián)，但它是我永遠也忘不掉的三元五角錢(qián)。
這是一個(gè)“愛(ài)”的開(kāi)始，愛(ài)永遠在我們心間，它是兩個(gè)好朋友之間的微笑、幫助，更是老師對學(xué)生的教導……
同學(xué)之間的作文3
在我的成長(cháng)歷程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽(yáng)光體育”的比賽，同學(xué)們都踴躍報名，在老師的挑選下，我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習了好一段時(shí)間，由開(kāi)始的磕磕絆絆到后來(lái)的健步如飛，這期間我們付出里許多。
終于盼到了比賽這一天，隊員們手搭肩，腿綁腿，每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說(shuō)每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起，不如說(shuō)每顆心被緊緊地綁在了一起。當大家一起吼出“一班，加油！”時(shí)我堅信我們一定可以戰勝對手。
“砰！”的一聲槍響，隊員們猶如離弦的箭，飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏，不絕于耳！我們班的隊伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數個(gè)加油，必勝交織在一起。這讓我們的團隊精神，合作意識更加強烈，我們心中只有兩個(gè)字“拼了”突然，我一個(gè)步子沒(méi)踩穩摔倒了。 隊伍里馬上出現了混亂，繼而又很快安靜下來(lái)。大家并沒(méi)有責怪我，而是用關(guān)切的目光看著(zhù)我。我心想：為了集體的榮譽(yù)，為了這次合作的成功，我一定要站起來(lái)。 我不顧一切，咬著(zhù)牙，以最快的速度爬起來(lái)。繼續走上“征程”。最后我們班一0。1秒的優(yōu)勢，險勝對手。那一刻，二十名隊員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。
同學(xué)之間的作文4
人與人之間正是因為關(guān)心，才會(huì )使人感到溫暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常關(guān)心我的人徐碧霜。
還記得那一次……
那一天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)難得的好天氣，我和徐大致一同走在通往學(xué)校的道路上。我們手牽著(zhù)手，一起行走。然而，再過(guò)馬路的時(shí)候，意想不到的一幕發(fā)生了……
我和徐大致正說(shuō)說(shuō)笑笑的走著(zhù)，過(guò)馬路時(shí)，有一輛摩托車(chē)想我疾馳而來(lái)，我嚇的還不及閃躲，根本不知道該怎么辦，腦子里一片空白，然而，就在這時(shí)，徐大致還是那個(gè)把我向后拉了一把，才是我躲過(guò)這輛“瘋狂”的摩托。過(guò)了馬路以后，徐大致還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說(shuō)：“你怎么這么不小心呀！幸虧我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心點(diǎn)！”雖然只有短短的幾句話(huà)，但從中我卻深刻的感受到了他對我的關(guān)心，對我的關(guān)愛(ài)。
現在，我和徐大致的友誼越來(lái)越深，關(guān)系越來(lái)越好，正是因為這種相互之間的關(guān)心，才是我們成為了這樣親密無(wú)間的好朋友，因此，我希望人與人之間的關(guān)心繼續傳承下去。
同學(xué)之間的作文5
說(shuō)起愛(ài)相信大家并不陌生，有對景物的愛(ài)。有人與人之間的愛(ài)以及對事的愛(ài)。世界的每一個(gè)角落，都藏著(zhù)大大小小的愛(ài)，我們班也包括在內……
記得那天下午，正是飯堂人山人海的“高峰期”。我剛拿到飯，準備進(jìn)班時(shí)，旁邊的同學(xué)不小心一擠，我便摔倒在地，碗里的飯“撲”的一聲全倒在了地上。我坐在地上，眼睜睜地看著(zhù)地上的飯菜，眼里的淚水忍不住跑出來(lái)，我極力忍住，但還是“哇”地一聲哭了出來(lái)。飯堂那么多人，顧忌今天中午的伙食是沒(méi)著(zhù)落了，想到這，我哭得更兇了。
周?chē)耐瑢W(xué)一下子全部涌了過(guò)來(lái)，一眨眼我的四周就像：圍滿(mǎn)了一只只小蜜蜂似的，我的耳邊充滿(mǎn)了嗡嗡的討論聲。我心想：在這里干坐著(zhù)哭也不是辦法，還是趕快收拾好趕緊睡午覺(jué)吧。
我剛要起身，令我驚訝的事發(fā)生了——同學(xué)們把我扶起來(lái)，然后把地上的飯菜處理干凈，這一系列的事干完了之后，更讓我意料之外的事情再次出現在我眼前：其中一個(gè)同學(xué)把我的碗放在我手上，全班同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)過(guò)來(lái)，他們手里都拿著(zhù)自己的飯菜和勺子，不停地往我碗里裝飯和菜。不一會(huì )兒，我碗里的飯菜一下子堆成了小山，大家對我說(shuō)：“下次再摔，大家可就不給你了啊�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，雖然這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)上語(yǔ)氣不是特別好，但我心里卻是很暖。
也許，這在你們看來(lái)是些微不足道的小事，但這體現了我們同學(xué)間的感情，也是同學(xué)間炙熱的愛(ài)的體現。
同學(xué)之間的作文6
十歲，還未到夢(mèng)幻般的年齡，然而卻留下了我童年中難以忘懷的回憶。如今想起來(lái) ，都有些后悔。
記得那是下課了，我與同桌發(fā)生了“領(lǐng)土爭端”問(wèn)題，為了“和平”我用藍色鋼筆在課桌中央重重地劃了一條“國界線(xiàn)”。我瞟了一眼同桌，他一臉不悅，但又無(wú)可奈何，因為本姑娘的脾氣，他早已有所領(lǐng)教。
很快上課了，這節課是語(yǔ)文考試。我拿到試卷后認真地做起來(lái)。一題，兩題，哎呀，糟糕了，鋼筆沒(méi)墨水了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。那可怎么辦呀？這是非常重要的一次考試呀！此時(shí)一連串的問(wèn)號出現在我的腦海。向同桌借吧，可是剛吵過(guò)架，他會(huì )借嗎？唉，試一試吧！于是，我硬著(zhù)頭皮向他借。他從書(shū)包里取出一支精致的鋼筆給我。我簡(jiǎn)直愣住了，難道他不生我的氣了。
考試結束了，我把筆還給了他。我們的矛盾化解了�？晌倚睦锟傆X(jué)得別扭，低頭一看，那刺眼的“國界線(xiàn)”。我拿出抹布一下子把它擦的無(wú)影無(wú)蹤了�！邦I(lǐng)土爭端”問(wèn)題，就這樣在沒(méi)有人的調解下，順利地結束了。
“海納百川，有容乃大”。我從同桌的身上感受到：寬容大度，不拘小節。
評語(yǔ)：
小作者用語(yǔ)俏皮話(huà)，符合兒童色彩。心里活動(dòng)真實(shí)，感受深刻。
同學(xué)之間的作文7
科學(xué)課要開(kāi)始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著(zhù)幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開(kāi)心了的。
可一進(jìn)教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學(xué)喘息著(zhù)，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒(méi)有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而栗的寂靜，聽(tīng)得見(jiàn)自己有力的心跳聲。同學(xué)們，全神貫注的盯著(zhù)什么，好像有什么東西吸引著(zhù)他們，讓他們目不轉睛。我一抬頭，看來(lái)罪魁禍首就是他們倆——代同學(xué)和漆同學(xué)怒目而視。代同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，過(guò)度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時(shí)準備痛擊對方。漆同學(xué)也不甘示弱，他斜起眼，逼視著(zhù)代同學(xué)。用不服氣的神情打量著(zhù)他，似乎憑著(zhù)眼神再說(shuō)：“哼，我不怕你，你有能耐就過(guò)來(lái)打我呀？”
已經(jīng)這個(gè)局面了，竟然還有不知好歹的同學(xué)大喊了一聲“加油！”霎時(shí)間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時(shí)不知道怎么辦才好，我，整整當了兩年安全委員的'我，一時(shí)間竟想不出什么辦法來(lái)！代同學(xué)和漆同學(xué)眼看就真的要動(dòng)手打起來(lái)了，我還在原地轉圈圈。我想見(jiàn)機行事——勸架，可是又不敢。我磨蹭著(zhù)，心中天人交戰，進(jìn)行著(zhù)激烈的思想斗爭。
正在這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，嚴厲的批評了我們。我無(wú)地自容，巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉，真希望以后不再出現同學(xué)之間的矛盾！
同學(xué)之間的作文8
在學(xué)校里，每個(gè)同學(xué)幾乎都有不會(huì )的題，我也不例外，但是，我以前都是自己琢磨出來(lái)的，這一回，是同學(xué)交給我的，我從中體會(huì )到了他對我的關(guān)愛(ài)。
這一次，數學(xué)小測考完試后，我一看，算數方法都會(huì )，可是方程有些困難，一個(gè)也不對，我自己琢磨答案和聽(tīng)老師上課講，可就是聽(tīng)不懂，我想：“我去問(wèn)我的好朋友郝兵雨，但是，我只能是下課，他會(huì )不會(huì )不教我，畢竟前一段時(shí)間我和他的感情有些決裂�！毕肓讼�，最后準備去問(wèn)他，他對我說(shuō)：“可以先列出來(lái)算數方法，不算得數，列出來(lái)以后再寫(xiě)一個(gè)等于x，這樣了比較容易變化�！彼纸o我加了一個(gè)例子詳細的給我解說(shuō)了一下，我又想：“看來(lái)，我們兩個(gè)都是好朋友，如果不是，他為什么會(huì )教我題呢？說(shuō)明他在關(guān)心我�！钡�，由于這不是靠理解，而是靠常年的積累學(xué)會(huì )的，所以比較難，我回到班級里算了算，可是不知道如果前面是×，那在方程里面是不是還是×，還是就變成÷了，我自己試一試吧，用的時(shí)間太長(cháng)，我心里一直有這個(gè)疑問(wèn)，后來(lái)，到了宿舍里，我拉他去上廁所，正好可以問(wèn)問(wèn)他，我一開(kāi)始心想：“他應該不會(huì )在教我了吧！畢竟我都占用了他的一個(gè)課間，平常他又不聽(tīng)我的，而且，老師規定的是在宿舍不可以說(shuō)話(huà)的，如果他回答了，他就會(huì )跟我一塊受罰�！钡�，他竟然跟我去了，他又教給了我，我就在這里學(xué)會(huì )了這道題。
他對我的關(guān)愛(ài)我是不會(huì )忘記的！
同學(xué)之間的作文9
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，高高的鼻梁。他就是我的同學(xué)——宋聞。
我和宋聞發(fā)生過(guò)許多故事，難過(guò)的、傷心的、感動(dòng)的、有趣的……它們充滿(mǎn)了酸甜苦辣，其中，一件讓我感動(dòng)的事至今還記憶猶新。
故事發(fā)生在上周星期二第一節下課，我把書(shū)包打開(kāi)，準備把蠟筆拿出來(lái)做下一堂美術(shù)課的準備。咦，蠟筆怎么不見(jiàn)了呢？我撓了撓頭，“是放在家里了？還是弄丟了？”“怎么辦呢，作業(yè)完不成，可是要挨批評的�！�
哎，只能厚著(zhù)臉皮向同學(xué)借了。我找到一位同學(xué)，問(wèn)他借筆，可是他也在向別人借。我又找到一位同學(xué)，他回答：“不是我不想借，而是已經(jīng)借給了三個(gè)人，再借……恐怕�！蔽掖诡^喪氣地走回座位，突然，一陣清脆的聲音傳來(lái)：“夏延峰，要借筆嗎？”我抬頭一看，是宋聞，我無(wú)精打采地說(shuō)：“嗯�！�
他對我說(shuō)“不要不高興嘛，我有兩盒，借你一盒沒(méi)關(guān)系的�！薄罢娴�？”我喜出望外�！罢娴��！彼温勔贿呎f(shuō)一邊從書(shū)包里拿出一盒嶄新的蠟筆遞給我，我喜滋滋地接住，然后坐在座位上，高興地等待老師來(lái)上課。頓時(shí)，我心中涌起一股暖流，淚水慢慢地順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
上美術(shù)課了，老師讓我們畫(huà)一幅關(guān)于人的畫(huà)，于是我想起宋聞。便向他望去，只見(jiàn)他正埋頭認真地畫(huà)著(zhù)，突然，我看見(jiàn)宋聞手中的蠟筆是斷了頭的，再看看自己嶄新的蠟筆，頓時(shí)，我的心震撼了，不禁贊嘆道，“同學(xué)，真好！”
同學(xué)之間的作文10
倚在窗邊，凝視著(zhù)那一個(gè)個(gè)依偎在一起的身影，聽(tīng)著(zhù)那些銀鈴般的歡笑，心里總有說(shuō)不出的惆悵……
暑假時(shí)，與好朋友一起去北京玩。到了北京，與她分到了一個(gè)房間。本應很開(kāi)開(kāi)心心，可是，她不會(huì )梳頭，老是忘拿衣服，使得我漸漸不耐煩了起來(lái)�！斑�?你為什么老跟著(zhù)我?”我在參觀(guān)海洋館，突然發(fā)現了緊隨我其后的她�！皼](méi)……沒(méi)有啊?”她顯然有些急促，雙手絞在胸前。也許吧，她怕走失，找不到回去的路;也許她想跟我一起走吧……可當時(shí)的我卻沒(méi)有明白這一點(diǎn)，認為她總是想“粘”在我身上。我不禁加快腳步，拼命想甩掉她。
回到賓館時(shí)，她用一種不解的目光注視著(zhù)我，似乎正埋怨我為什么對她不理不睬，我卻像沒(méi)看見(jiàn)，對她置之不理。登長(cháng)城時(shí)，好朋友的腳不小心跌傷了。我沒(méi)有去安慰她，更沒(méi)有扶著(zhù)她一起前行。我認為她是我前行的累贅。誰(shuí)知，離開(kāi)北京的前一天，旅館里的被子上，有著(zhù)紅藥水斑。我立刻反應過(guò)來(lái)：是她腿傷的紅藥水!領(lǐng)隊的阿姨為洗被子，手都曾破了。我不由得憤怒起來(lái)，從心底責怪她。也許，我倆的友情從此破裂了……
記憶在夏日擱淺�，F在，我終于認識到朋友之間應當相互包容，不得有半點(diǎn)兒私心。我想和她和好，可那顆破裂的心，合在一起，終究會(huì )有一點(diǎn)兒裂痕，那條痕，是我永遠無(wú)法修補好。我又想起了以前和她共度的時(shí)光。那些，是多么美好�？扇缃�，那些回憶，帶著(zhù)我們永遠的承諾，載著(zhù)我和她的幸福時(shí)刻，隨著(zhù)夏天，離去了，甚至越飄越遠……她還會(huì )原諒我嗎?
同學(xué)之間的作文11
同學(xué)之間看似平淡，其實(shí)有時(shí)也會(huì )發(fā)生一些難忘的事。
記得有一次寫(xiě)作文，黃老師說(shuō)我的題材不能通過(guò)，讓我重寫(xiě)。我上上下下寫(xiě)了三遍，還未通過(guò)，當時(shí)，我的心情糟透了。碰巧這時(shí)，班干部發(fā)下來(lái)了《愛(ài)菊報》，我一氣之下，把報紙弄得皺皺的，以此來(lái)發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見(jiàn)了，她說(shuō)：“你怎么可以不尊重別人的勞動(dòng)成果呢!趕快把報紙弄平整了�！�
聽(tīng)了這話(huà)，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來(lái)。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著(zhù)報紙，可是怎么也鋪不平，一不小心，竟把報紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時(shí)，同學(xué)周珈浩走過(guò)來(lái)，幫我鋪起報紙來(lái)。他很認真地用手鋪著(zhù)，后來(lái)又取來(lái)了膠帶紙，把掉的一個(gè)角也粘貼好了。他邊干邊說(shuō)：“趙瀾波兒，你不要著(zhù)急，沒(méi)關(guān)系，更不要煩惱”。他的話(huà)像春風(fēng)一樣吹走了我心里的烏云，我的心情頓時(shí)變得明朗起來(lái)。于是，我不好意思的笑了，說(shuō)：“已經(jīng)沒(méi)事了，謝謝你�！薄澳蔷秃��！彼残α�。就是這么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到2個(gè)快樂(lè );而你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾述，你將被分掉一半憂(yōu)愁。
同學(xué)之間互相幫助真快樂(lè )!
同學(xué)之間的作文12
同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過(guò)有時(shí)難免會(huì )發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來(lái)講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買(mǎi)了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí)，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個(gè)電話(huà)：“孫緣，下午一點(diǎn)，我們到人民廣場(chǎng)去拍羽毛球吧!”“好的�！惫�，我們在人民廣場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說(shuō)：“看，這是爸爸給我新買(mǎi)的，怎么樣，漂亮吧!”孫緣羨慕的說(shuō)：“好漂亮啊!”我們一起來(lái)玩吧!”“好啊，好啊!”我們玩了起來(lái)。由于她每次都打的太進(jìn)，所以我讓她打得遠一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒(méi)想到，她把羽毛球拍到了離廣場(chǎng)不遠的一個(gè)臭水溝離了。我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，把羽毛球拿了起來(lái)，原來(lái)潔白無(wú)暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說(shuō)：“你看，你看現在怎么辦?你賠!”“我有不是故意的�！睆拇宋覀z誰(shuí)也不理誰(shuí)。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對啊?我不應該對她大發(fā)雷霆的!”于是我去找孫緣，我到她家里，對她說(shuō)：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發(fā)雷霆的!”“我也做得不對，不應該不負責任的�！蔽覀冇趾秃萌绯趿�。
同學(xué)應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。
同學(xué)之間的作文13
今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分郁悶。
早上第二節課時(shí)，我從桌子上發(fā)現一張“讀書(shū)卡”。我還以為沒(méi)人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細胞”。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫(huà)。？”額，好慘。惹中她了�！罢埪�(tīng)我解釋�！蔽以偃埱笏脑�。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過(guò)頭去，不再理我�？磥�(lái)，軟的不吃，只好給你吃硬的了。你不原諒我，我也不理你了。
這種狀態(tài)一直持續了兩節課。
原來(lái)下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉——好別扭啊。我再也忍不住了，決定給她寫(xiě)個(gè)紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了。直好再忍忍了。
一個(gè)豎笛讓我們和好了。
音樂(lè )課時(shí)，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂(lè )的時(shí)光，啊――啊――”這時(shí)，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很�。ㄖ挥形衣�(tīng)見(jiàn)了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊。一開(kāi)始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了。后來(lái)，我找了許多借口問(wèn)她關(guān)于豎笛的一大堆問(wèn)題。開(kāi)始，她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來(lái)回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來(lái)一樣開(kāi)心地聊了起來(lái)。
啊�；\罩在我心頭的愁云終于散去。
同學(xué)之間的作文14
我有一個(gè)同學(xué)名叫潘夢(mèng)琪，她活潑開(kāi)朗，是個(gè)熱情善良的女孩。她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙大大的眼睛撲閃撲扇的。我很喜歡她，她是我的好朋友，我們經(jīng)常在學(xué)習上互相幫助。
記得有一次在清明節的最后一天，因為我要回老家掃墓，所以請假，沒(méi)有抄寫(xiě)語(yǔ)文詞匯積累。我去找家住附近的陳婷宜去抄，可是她也沒(méi)完成。怎么辦才好呢？突然，我想到了我的好朋友潘夢(mèng)琪，我想，她家離我家比較遠，她不一定會(huì )借給我。但是沒(méi)有辦法，我只好給她打了電話(huà)。打過(guò)電話(huà)才知道，原來(lái)潘夢(mèng)琪正好要和媽媽出去玩兒，當她知道我和陳婷宜要抄寫(xiě)內容很多的語(yǔ)文積累時(shí)，她毫不猶豫地決定立刻幫我們送過(guò)來(lái)。當她來(lái)到我家時(shí)，把積累本遞給我說(shuō)：“快抄吧，內容挺多的，不懂的就問(wèn)我�！� “謝謝你，潘夢(mèng)琪！” “不用謝！” 她莞爾一笑。
不知過(guò)了多久，我們終于寫(xiě)完了。這時(shí)，天色已經(jīng)變暗，我想潘夢(mèng)琪該回家了吧，可是她說(shuō)的話(huà)叫我既驚訝又感動(dòng)，“我幫你們默寫(xiě)吧，否則你們就來(lái)不及了�！� “太好了！” “你真樂(lè )于助人！”陳婷宜稱(chēng)贊道，我也連連點(diǎn)頭。
在潘夢(mèng)琪的幫助下，我們終于在晚飯前完成了作業(yè)。真正的朋友就是在你處于困境時(shí)向你伸出援手的人。我的好朋友——潘夢(mèng)琪就是這樣的一個(gè)人。她樂(lè )于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習。
我喜歡她！
同學(xué)之間的作文15
今天下午上體育課時(shí)，同學(xué)B和同學(xué)A產(chǎn)生了矛盾，后來(lái)他們打了起來(lái)，還好雙方都沒(méi)受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開(kāi)闊、體會(huì )他人感受”的重要性。
體育課時(shí)，大多數男生都在體育館里面踢足球。當同學(xué)B開(kāi)球的時(shí)候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒(méi)料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學(xué)A的臉上。同學(xué)B一個(gè)箭步?jīng)_上去問(wèn)：“有沒(méi)有事呀?不要緊吧!”只見(jiàn)同學(xué)A用手捂著(zhù)臉，同學(xué)B試圖把同學(xué)A捂著(zhù)臉的手撥開(kāi)。同學(xué)A一邊還了一個(gè)狠狠的直拳給同學(xué)B，一邊說(shuō)：“沒(méi)事才怪呢!都怪你，我這兒前幾天還受過(guò)傷的啊!”同學(xué)B怒了：“我也是不小心的!這球也是不長(cháng)眼睛的啊!不能全怪我�！闭f(shuō)著(zhù)，同學(xué)B也還同學(xué)A了一記耳光。
就這樣，他們說(shuō)說(shuō)打打，打打說(shuō)說(shuō)。最后他們扭打成了一團，我上去勸阻都沒(méi)用，反倒打得更厲害了。我一見(jiàn)此事，就立刻報告給了體育老師，最后還是體育老師把他們倆勸開(kāi)了。
其實(shí)這次“打架事件”可以避免發(fā)生的，只要A在B沖上來(lái)的時(shí)候，強忍住臉上的疼痛，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了�！碑斎�，B也要說(shuō)一聲“對不起”，這樣可以完全避免一場(chǎng)“打架事件”的發(fā)生�？伤麄z卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既挨了一頓打，又開(kāi)始憎恨對方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。
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