【精選】同學(xué)作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的同學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
同學(xué)們天天多會(huì )說(shuō):“好好學(xué)習,天天向上!蹦敲茨銈冎廊绾魏煤脤W(xué)習?你們有沒(méi)有在學(xué)習這條路迷茫過(guò)?首先,為同學(xué)們講一個(gè)我的經(jīng)歷:
金秋時(shí)節,我踏著(zhù)愉悅的步伐走進(jìn)了興中,心中對新生活充滿(mǎn)了信心。我有站在了人生一個(gè)新的起跑線(xiàn)上,我期盼著(zhù)三年之后的我依然昂首挺胸踏著(zhù)愉悅的步伐走出興中,因為我拿到了好的成績(jì)。但我知道這一切才剛剛開(kāi)始,能否有一個(gè)美好的未來(lái),全靠我這三年的努力與否。我堅定的說(shuō)了一聲:“加油!去為你的未來(lái)拼搏!比缓箝_(kāi)始了一段新的旅程。
在這新的起跑線(xiàn)上,人人平等,沒(méi)有人有特權;但起跑線(xiàn)上的加速度恰恰是你堅強的意志與頑強的品質(zhì)。
但一切都不是那么如愿以?xún),我發(fā)現,我上課有時(shí)溜號,作業(yè)上有時(shí)多了幾個(gè)紅色的大叉,我面對電腦失去了免疫力,我的成績(jì)開(kāi)始下降。面對這一切的一切我卻不以為然,直到有一天,我看到了別人的努力,我才發(fā)現自己是那么懶散。我發(fā)現,別人會(huì )課后補筆記,而我不會(huì )。別人會(huì )在下課后寫(xiě)作業(yè),而我不會(huì )。我在課堂上的思維能力明顯差了。不是我不會(huì ),而是不想。我愧疚了,我流淚了,我為我的懶散而生氣。我為我的懶惰而后悔。
我要打上預防針,對電腦說(shuō)NO,認真預習、復習。并找到適合自己的學(xué)習方法。我很清楚,很明白,我今天的努力是為了讓明天的未來(lái),更加輝煌,燦爛。所以,我不能輸!不能輸!不能輸給的是自己,只有戰勝了自己內心的那個(gè)魔鬼,才是真正勝利
同學(xué)們有沒(méi)有和我類(lèi)似的經(jīng)歷?有沒(méi)有學(xué)習迷茫而不知所措?我想一定有。
那么,同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò):一樣的課堂,不一樣的學(xué)習效果,同學(xué)們有沒(méi)有好好想想為什么?
其實(shí),原因很簡(jiǎn)單:你沒(méi)有努力。當別人在認真的聽(tīng)講,而你迷迷糊糊即將入睡,當別人在認真的寫(xiě)作業(yè),而你在波動(dòng)著(zhù)鼠標,當別人在仔細的整理老師今天所講的內容,而你在對著(zhù)書(shū)本發(fā)呆,你是在講述你今天的苦楚嗎?
或許,有些同學(xué)會(huì )認為:學(xué)習是為父母老師學(xué)的.?我為什么要學(xué)呢?不!不!不!那你真的是錯了,或許,等你真的有了自己的事業(yè),你的父母早已年過(guò)花甲,他們又能跟你享受幾天的幸福?-學(xué)習是為自己學(xué)的,學(xué)習是為了自己今后的人生更輝煌,如果你不學(xué)習,你連一個(gè)合格的農民也做不了,因為你分不清殺蟲(chóng)劑與除草劑。相反,如果你好好學(xué)習,你將獲得的是今后絢麗多彩的人生。十幾年后,你將走出這座大山,走向城市,讓你的汗水播灑在祖國最蓬勃的土地上,讓你的熱血沸騰在祖國最生機盎然的土地上。讓你的努力收獲更多。讓你的名字高高掛在世界這個(gè)廣袤的天空中,讓你的名字發(fā)出璀璨的光。
你還在迷茫嗎?馬上行動(dòng)起來(lái)吧!。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河。努力吧!為你的未來(lái)而奮斗吧!我堅信不久的將來(lái)你一定可以譜寫(xiě)一篇動(dòng)人的人生篇章。
同學(xué)作文 篇2
人生如夢(mèng),歲月如歌。大千世界,紅塵滾滾,一年又一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,時(shí)間在我們身邊悄悄的溜走,幾許微笑,幾絲憂(yōu)傷,許多人和事都付之東流去,但有一種人卻隨著(zhù)時(shí)間的推移,你與他(她)的交往,如陳年酒香,沁人心脾。
轉眼間這么多年過(guò)去了,現在經(jīng)常想起當時(shí)的情形,無(wú)拘無(wú)束,隨意灑脫,自由快樂(lè ),沒(méi)有壓力,沒(méi)有用心學(xué)習,開(kāi)心就好,單純快樂(lè ),時(shí)間就這樣混過(guò)去,F在想起,也不知道是該后悔還是慶幸,人生也就這樣走到現在。不知道你們現在還好嗎?真想在一起聊聊,說(shuō)說(shuō)我們當時(shí)的時(shí)光歲月,聊聊當時(shí)的美好時(shí)光……
現在,突然有種想哭的感覺(jué),不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了,以后的日子聚少離多。想想曾經(jīng)的我們,那么多青春年少,那么多快樂(lè )時(shí)光,現在都一去不復返了,人生難得有幾個(gè)如此知己,遇見(jiàn)你們是我一輩子的`幸福,無(wú)論今后我們身在哪個(gè)角落,我們的心永遠在一起。
不知道你們有沒(méi)有同樣的感受,剛畢業(yè)的時(shí)候我們還保持聯(lián)系,現在隨著(zhù)時(shí)間的流逝,看著(zhù)朋友們逐漸離開(kāi)了,曾經(jīng)的同學(xué)也開(kāi)始各奔東西,我們聯(lián)系的次數也開(kāi)始減少了。有時(shí)候聊一句沒(méi)一句的,或許在新的環(huán)境里認識新的朋友了,有新的交友圈,漸漸地不再和以前的朋友聯(lián)系,有聯(lián)系的話(huà)只是自己極個(gè)別的好朋友,開(kāi)始友好朋友轉變成陌生人了。
有時(shí)候,有些人不需要說(shuō)再見(jiàn),就已經(jīng)離開(kāi)了;有時(shí)候,有些事不用開(kāi)口也明白;有時(shí)候,有些路不會(huì )走也要變長(cháng);那些人,那些事,那些路,只是那些,只是那時(shí)候,已是過(guò)往總是望著(zhù)天空發(fā)呆,那些說(shuō)好不分開(kāi)的朋友不在了,轉身陌路熟悉的,安靜了安靜的,離開(kāi)了離開(kāi)的,陌生了曾經(jīng)的那些好朋友,多數的都不聯(lián)系了。說(shuō)好了做永遠的好朋友,你們還記得嗎?在意太多的朋友,變得沒(méi)了自我,最后總是把自己丟棄在無(wú)人的荒島上,自己療傷。不愿流露太多悲傷于是安靜總是望著(zhù)手機,看著(zhù)通訊錄里那些曾經(jīng)熟悉的名字,莫名的想起一些人卻不再給他(她)們打電話(huà)發(fā)信息,不愿劃破這份沉默,上QQ的時(shí)候看見(jiàn)同學(xué)朋友在線(xiàn)也只是打下招呼,有些朋友理都不理,只是默默的想念那些給過(guò)鼓勵、給過(guò)關(guān)心的朋友。雖然離開(kāi)了卻還是感謝,雖然陌生了卻還是想念。曾經(jīng)激勵的銘記于心,曾經(jīng)陪伴過(guò)的歲月緬懷有你們的溫暖。我會(huì )永遠記得你們也許是我的安靜讓我們陌生了;也許是我的離開(kāi)讓我們陌生了;也許是我的沉默讓我們不再聯(lián)系了;也許,那些也許,只是因為我……可是我是個(gè)倔強的孩子,喜歡念舊。你們的離開(kāi),只會(huì )讓我更沉默,只會(huì )讓我更加想念你們因為有你們所以很好祝你們幸!恢滥銈冞會(huì )不會(huì )想起我,或許早就把我給遺忘了。珍惜身邊的每一份友情,無(wú)論它是不是已經(jīng)過(guò)去,無(wú)論它會(huì )不會(huì )有將來(lái)。也許不會(huì )天長(cháng)地久,也許會(huì )淡忘,也許會(huì )疏遠,但卻從來(lái)都不應該遺忘。它是一粒種子,珍惜了,就會(huì )在你的心里萌芽,抽葉,開(kāi)花,直至結果。而那種綻放時(shí)的清香也將伴你前行一生一世。
時(shí)光沖淡了歲月,我們漸漸都長(cháng)大了,有著(zhù)自己的未來(lái)。曾經(jīng)同過(guò)窗的同學(xué),你還好吧!我們曾經(jīng)在同一個(gè)屋檐下生活過(guò),這種友誼情比海深。
親愛(ài)的同學(xué),一定要照顧好自己,如果有機會(huì )再次相見(jiàn),一定要把往事反反復復回憶去追回那流失的記憶。
讓我們向那天空大聲的呼喊:同學(xué)們,你們還好嗎……?
同學(xué)作文 篇3
同學(xué),時(shí)光匆匆轉眼6年過(guò)去了,你現在過(guò)的好嗎?你現在學(xué)習好嗎?回憶起從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,后悔自己沒(méi)有珍惜小學(xué)6年和你們在一起的時(shí)光,從前的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)時(shí)無(wú)刻不浮現在我的腦海里。
在寢室里睡覺(jué)前,我總是想同學(xué)們在干什么?你是否因在室內踢足球,被老師罵。
吃飯時(shí),第一個(gè)想的不是父母,而是我小學(xué)時(shí)的同學(xué),只因小學(xué)六年的感情。我多想把時(shí)間永遠停留在小學(xué)啊。
憶從前那些快樂(lè )的時(shí)光
思和同學(xué)在一起的日子
想之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
遇見(jiàn)時(shí),請一定不要哭,記住離開(kāi)時(shí)一定要給我一個(gè)調皮的微笑
讀完前面你是否和我一樣開(kāi)始回想起和同學(xué)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我飽含著(zhù)對同學(xué)的思念寫(xiě)了這一段話(huà)
——至所有小學(xué)同學(xué)
同學(xué)作文 篇4
今天早上檢查家庭作業(yè),發(fā)現艷麗和恬語(yǔ)竟然抄了同一篇習作——《讀〈賣(mài)火柴的小女孩〉有感》。我一向最看不得習作練習抄別人的作文,所以當時(shí)就忍不住了:“你們兩個(gè)都是班上的好同學(xué),也抄上了!像話(huà)嗎?”她們倆的臉一下子就紅了,低下了頭。
回到辦公室里,兩個(gè)孩子的難為情還在我的腦海中浮現,會(huì )不會(huì )傷了他們的自尊心呢?課間操時(shí),我趕忙悄悄地詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生她們倆的上數學(xué)課的表現,還好,沒(méi)有異常。當我走到她們跟前時(shí),裝做很不經(jīng)意地看了她們一眼,四目相對時(shí),我感覺(jué)孩子的目光有些擔心。下操了,我說(shuō):“恬語(yǔ)、艷麗到我辦公室去取作業(yè)!”后四個(gè)字我說(shuō)得特別響,想傳達給其他同學(xué)的'意思是讓她倆課代表去發(fā)作業(yè),沒(méi)有別的意思。
到了辦公室,我讓她們坐下,和藹地對她們說(shuō):“昨天晚上的作業(yè),你們抄了一篇優(yōu)秀習作,肯定對讀后感的寫(xiě)法、技巧更明白了,回去自己寫(xiě)一篇試試,怎么樣?”剛剛還有點(diǎn)陰云的臉剎那間煙消云散了,第二天我的桌上放了兩篇新的作文,閱后覺(jué)得不錯。征求她們的同意,我當眾宣讀了習作,并讓其他同學(xué)學(xué)習文章中感受真實(shí)的寫(xiě)法……不知什么時(shí)候自信又回到了她們的臉上。
這讓我又憶起去年一節作文課上的一幕情景:那天我剛剛宣讀完一個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀習作,教室里就響起了許多孩子鄙夷、嘲笑的聲音“他的作文是照抄的!”我很尷尬,因為這篇本來(lái)要當作例文的習作竟然是抄的,并且這么多孩子都知道,當老師的竟然不知……我也很為難……可課堂上沒(méi)人給我給我留下思索的時(shí)間,時(shí)間也不會(huì )因為特殊情況而停下腳步,課還要繼續。急中生智,一個(gè)“將計就計”的對策在我頭腦中形成!巴瑢W(xué)們,要知道老師今天讀習作的目的——”我頓了一下,“是讓大家共同欣賞它,從中學(xué)到好的習作技巧!苯淌依镬o下來(lái),我繼續說(shuō),“文章的寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言、條理安排很值得大家一學(xué),包括老師在內——因為我已經(jīng)先被折服了!所以我想推薦給大家,你們沒(méi)有這種感覺(jué)嗎?聽(tīng)——”我感情充沛地朗讀著(zhù),孩子們認真地聽(tīng)著(zhù),沒(méi)人再去注意它的作者!……
今天想起來(lái)覺(jué)得意味深長(cháng),這兩件事逐漸形成一種刻骨銘心的告誡!
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