【熱門(mén)】同學(xué)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)作文 篇1
中國文字是我們的祖先一代一代的變化，一代一代的流傳，所以我們的字體是生動(dòng)形像的，而我們今天就上了一節有趣的猜字體，會(huì )文字的奧妙。
今天我們來(lái)到課室，老師就說(shuō)這節課我們有一個(gè)神秘活動(dòng)，在活動(dòng)前我們在吱吱喳喳地討論著(zhù)。等老師進(jìn)來(lái)，我們懷著(zhù)激動(dòng)不已的'心情看著(zhù)老師，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“活動(dòng)正式開(kāi)始！”
等老師把題目寫(xiě)出來(lái)時(shí)，我們鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾秒，只見(jiàn)同學(xué)們有的在和旁邊的同學(xué)討論，有的在埋頭寫(xiě)著(zhù)那個(gè)字大概的筆劃，還有的在求知道的同學(xué)告訴他答案。
而在我正在努力思考的時(shí)候，只聽(tīng)老師說(shuō)：“有請我們的卓羲�！彼判氖愕卣酒饋�(lái)說(shuō)：“是拿�！本o接著(zhù)謎底出現了，我們屏氣凝神看著(zhù)老師說(shuō)：“恭喜我們班的卓羲，答對了�！蔽覀兌既滩蛔〗o他豎起大拇指。
難度繼續升級，題目是皇帝的新衣，我心想：“這個(gè)怎么那么難呢？”只聽(tīng)到教室議論紛紛，在我們不知答案時(shí)老師給了我們一點(diǎn)提示。��！真是一點(diǎn)，點(diǎn)醒夢(mèng)中人��！很快，坐在我后面那位同學(xué)把答案回答出來(lái)了，我們恍然大悟，心想：“哦，原來(lái)是這樣�！�
以前很討厭漢字的我，但通過(guò)這節課，我又喜歡上了它，因為我懂得了，漢字的奧妙和漢字的趣味！
同學(xué)作文 篇2
不知不覺(jué)，春天已經(jīng)來(lái)到了，古人說(shuō)：“春雨貴如油”，也就是說(shuō)春天的雨水非常充足，適合農人物的生長(cháng)。今年，我終于領(lǐng)教到了，近兩個(gè)星期以來(lái)，我們 撫州已經(jīng)下了兩個(gè)星期的雨，給出行的人帶來(lái)了不方便，更別說(shuō)我們這些小學(xué)生了，力氣小卻還要背著(zhù)沉重的.書(shū)包，撐著(zhù)雨傘，實(shí)在受不了。
上個(gè)星期三，我一起床耳邊就聽(tīng)見(jiàn)了雨打在窗戶(hù)上的聲音，心里開(kāi)始有些煩燥，哎，今天上學(xué)又要帶傘了，多沒(méi)意思呀。我吃完早飯，撐著(zhù)傘，背著(zhù)書(shū)包去上 學(xué)。放學(xué)后，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，我也拿著(zhù)我的小紅傘準備回家。一看，姚欣怡還在擺弄著(zhù)她的小傘，我急忙問(wèn)：“你在干什么？”她著(zhù)急地說(shuō)：“我傘壞 了，撐不開(kāi)�！蔽艺f(shuō)：“我和你正好順路，送你回家吧�！庇谑俏覀児矒我话褌慊丶�，由于傘太小，我們兩人都有一只胳膊淋到了雨。當走到半路上，碰到來(lái)接我回 家的爺爺，他看見(jiàn)了，問(wèn)到：“你們在干什么？”我說(shuō)：“她的傘壞了，我送她回家，爺爺心疼我，說(shuō)：“我送她回家，你先去吃飯�！弊詈�，爺爺送姚欣怡回家。
雖然我的一只胳膊濕了，但我的心里暖烘烘的，難怪老師讓我們學(xué)習雷鋒叔叔樂(lè )于助人的精神。
同學(xué)作文 篇3
溫暖是什么？是母親可口的飯菜，老師鼓勵的目光，更是和同學(xué)們在一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。
那年我剛入學(xué)，對學(xué)校的環(huán)境并不是很了解，剛進(jìn)入學(xué)校的我孤苦無(wú)依，總覺(jué)得自己被丟進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。但是我每當看到我的'同學(xué)們燦爛的笑容，就猶如看到了曙光，心里也有了依靠。
有人說(shuō)，志同道合的朋友，更能經(jīng)得住風(fēng)雨的洗禮和時(shí)間的考驗。這句話(huà)仿佛是為我們學(xué)生量身定做的。那一天吃完晚飯，有些想家了，于是我大口吃完，一點(diǎn)兒不剩之后，便回到教室了。教室內空無(wú)一人，此時(shí)我正想放聲大哭，但是我想起了我來(lái)這里的目的：學(xué)習，鍛煉自己的意志，我便拿出了教科書(shū)在那里學(xué)習，忽然我看見(jiàn)一家人坐在桌子旁邊說(shuō)說(shuō)笑笑......這樣想著(zhù)想著(zhù)鼻子變酸了一下。
此時(shí)，一個(gè)同學(xué)的笑聲將我拉回了現實(shí)�！肮�，哥們兒，挺有心呀！”我有些不好意思，略帶微笑地說(shuō)：“你好�！蹦俏煌瑢W(xué)也聽(tīng)出來(lái)了，他也不問(wèn)，和我一樣坐回了自己的位置，時(shí)不時(shí)看我一眼。
過(guò)了一會(huì )兒，我終于忍不住了，便小聲哭了起來(lái)，那同學(xué)見(jiàn)了，便把我叫了出去，帶我來(lái)到操場(chǎng)，他對我說(shuō)：“怎么，想家啦？沒(méi)事兒，頂多不就這幾天嘛，過(guò)了就回家了�！彼J真開(kāi)導我，使我重新認識了自己。他又說(shuō)：“我也剛來(lái)，對這人生地不熟的，也挺孤獨，但是我來(lái)這不是哭的，而是鍛煉自己的�！痹谶@之后，我們成了形影不離，無(wú)話(huà)不談的好朋友，經(jīng)常在一起學(xué)習玩耍。
我相信，如果沒(méi)有這位同學(xué)，我肯定不會(huì )這么優(yōu)秀。同學(xué)讓我認識到了自己的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞，讓我變得更加獨立自主自信。
在這里我想說(shuō)：“謝謝你，我的同學(xué)；謝謝你，我的朋友�！�
同學(xué)作文 篇4
劉同學(xué)是一個(gè)喜歡送別人東西的人，他每天都會(huì )帶一些稀奇古怪的小東西。有一次他帶了一個(gè)像拼豆一樣的東西，一到座位上，他就誘惑我說(shuō)：“你看，這只拼成的兔子多可愛(ài)！”他接著(zhù)說(shuō)：“你有嗎？”我仔細地看著(zhù)那只兔子，忽然記起我家確實(shí)有，就說(shuō)：“有呀�！蔽业耐罌](méi)話(huà)說(shuō)了。下課了，我發(fā)現他又去找別人送東西了，同學(xué)們一收到他的禮物都覺(jué)得很高興，有時(shí)，別人還去找他要東西。唉，他真是太喜歡送東西了。
劉同學(xué)還很殘忍，上次他帶了幾只蠶寶寶到學(xué)校。他告訴我，下節課，他要把一只弄死。下課了，我發(fā)現劉同學(xué)把鉛筆削得很尖，一下子就把鉛筆頭戳進(jìn)蠶寶寶的'尾巴。這時(shí)，我們全班一下子就亂了，有的人給他取綽號叫“巫婆”，有的人大叫“好可怕”，有的人差點(diǎn)要去告訴老師……我想：劉同學(xué)究竟和蠶寶寶結了什么仇？
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