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同學(xué)我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文
周報發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)齊琦的文章《不快活的作業(yè)》，文章寫(xiě)的是做作業(yè)怎么不好怎么不好，說(shuō)要寫(xiě)很累，要寫(xiě)完作業(yè)才能和她朋友玩等等，一句話(huà)就是說(shuō)她不喜歡做作業(yè)。
其實(shí)寫(xiě)作業(yè)是非常應該的，小學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？
平時(shí)在學(xué)校做作業(yè)，那是因為老師想知道你的.知識掌握了沒(méi)有，哪些地方學(xué)得好，哪些地方學(xué)不好，好方便教我們。你說(shuō)，那時(shí)我們可以不做作業(yè)嗎？這都老師是對我們好的。齊琦，這些你怎么沒(méi)有想到呢？
學(xué)生在家做作業(yè)也是應該的，不然我們所學(xué)的知識就會(huì )忘記？為什么你會(huì )覺(jué)得作業(yè)不好呢？你肯定會(huì )說(shuō)沒(méi)有時(shí)間玩。玩當然是要的，但是你只顧著(zhù)玩，會(huì )荒廢學(xué)習的，成績(jì)也一定會(huì )一落千丈的。還記得少壯不努力，老大徒傷悲。這一句古語(yǔ)嗎？不要等到我們老的時(shí)候才來(lái)后悔啊。
齊琦，這就是我想對你說(shuō)的。
老師點(diǎn)評：這篇文章寫(xiě)得很好，條理很清晰。文章的開(kāi)始先說(shuō)看到齊琦的文章《不快活的作業(yè)》而引起的感想，第二段先用了一個(gè)肯定句進(jìn)行陳述，然后又用了一個(gè)反問(wèn)句，表達了明確的觀(guān)點(diǎn)；然后分兩個(gè)方面，在校和在家都要做作業(yè)。為了增強說(shuō)服力，還引用了名言。非常有說(shuō)服力。(指導老師：張春灶）
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