關(guān)于童年第二章讀后感（精選18篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的關(guān)于童年第二章讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年第二章讀后感 篇1
陽(yáng)光，伏爾加河沿岸的迷人風(fēng)光，好心的水手，還有樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、慈愛(ài)的外婆讓伏爾加河之旅充滿(mǎn)了溫情的色彩。生動(dòng)的語(yǔ)言，細膩的描繪塑造了外婆善良樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活的動(dòng)人形象，使之成為俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。外婆的愛(ài)就像黑暗中的光芒一樣照耀、溫暖著(zhù)可憐的阿廖沙，并給他以一生的影響，使他養成不想丑惡現象屈膝的性格，成長(cháng)為堅強而善良的人。
童年第二章讀后感 篇2
《童年》第二章講述了舅舅們吵著(zhù)分家家產(chǎn)，大人們都是以仇恨為紐帶的。之后“我”又犯了一個(gè)錯誤外祖父狠狠地打了“我”。但是后來(lái)外祖父又來(lái)看我給我講他那離奇的身世經(jīng)歷過(guò)許多磨難但它又是怎樣熬過(guò)來(lái)的。雖然他非常的兇狠但他的身世令人同情。我們現在的生活年代哪能和高爾基那時(shí)的年代相提并論我們應該好好珍惜。對于阿廖沙而言，他的外祖父家中充滿(mǎn)了仇恨。人與人之間總是彼此戒備、提防、攻擊，連孩子也不例外。在阿廖沙與他母親剛來(lái)到外祖父家時(shí)，他母親的兩個(gè)弟弟正鬧分家。一天晚上，他們吵架，外祖父生氣，外祖母勸架。阿廖沙沒(méi)有跟他的表兄弟們出去，而惹到了外祖父，從此以后，阿廖沙便非常怕他的外祖父。
過(guò)了幾天，娜塔莉婭舅媽教阿廖沙念禱告詞。阿廖沙故意將禱詞念錯，她也不生氣。阿廖沙的外祖父要在星期六將薩希（他的表哥）抽一頓，阿廖沙一直都不懂抽和打有什么區別。
阿廖沙對大人們的染布技術(shù)充滿(mǎn)了好奇，很想親手試試。薩沙得知這個(gè)主意后，讓阿廖沙拿白桌布試試。當阿廖沙剛把桌布的一角按進(jìn)藍顏料桶，學(xué)徒工茨岡一邊奪下布，一邊讓薩沙叫外祖母。星期六，外祖父抽了薩沙，也打了阿廖沙。接著(zhù)，阿廖沙大病了一場(chǎng)。不久，母親便消失了。一天，外祖父來(lái)看阿廖沙，向他道歉，還哄他高興。外祖父走后，茨岡來(lái)了，他還教阿廖沙一個(gè)秘訣，挨打時(shí)要放松，還要喊得跟殺豬一樣，挨抽時(shí)，要隨著(zhù)樹(shù)枝轉動(dòng)身子，這樣才不會(huì )被抽掉皮。
這一章講了：我在祖父家里生活，可祖父家中卻有一種熾熱的仇恨之霧——為了分嫁妝而爭吵，打架。而外祖父用樹(shù)條子打幾個(gè)未成年的孩子，還把我打昏了。這幾件是說(shuō)明了外祖父的殘暴，沒(méi)有親情，愛(ài)財如命。在后面小茨岡為我擋鞭打，祖母阻止祖父打我說(shuō)明了她們的善可拖動(dòng)可拖動(dòng)良，有愛(ài)心。這一章把這些人物刻畫(huà)的很傳神。
童年第二章讀后感 篇3
第二章總的在講一種五顏六色的新生活開(kāi)始了。主人公說(shuō)這是一個(gè)“蠢笨的家”并且還充滿(mǎn)了太多的殘酷。前面講舅舅們因為分家要爭吵，可是外祖父不肯。原因是這樣的：他們怕母親要回那份本屬于她卻被外祖父扣下來(lái)的嫁妝，因為她違背了外祖父的意愿私自成婚。舅舅們認為嫁妝應該他們兩個(gè)之間分配。
后來(lái)外祖父受不了了，公雞打鳴般叫道：“我讓你們都去討飯！”外祖母也痛苦得臉都變了形。后來(lái)到了星期六，外祖父都要打一次小孩，讓他記起他們所做的壞事并改掉。主人公被打得沒(méi)有知覺(jué)了，躺在床上不能動(dòng)，在這期間外祖父來(lái)看過(guò)他說(shuō)：你要知道，挨自己親人的打，不是侮辱，而是教訓！還跟他說(shuō)起自己的事。其實(shí)老師、父母打我們、罵我們都是為我們好。
童年第二章讀后感 篇4
《童年》第二章寫(xiě)的是外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來(lái)他來(lái)病床看“我”的情景，又令人覺(jué)得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易��！
童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩，老師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長(cháng)。在這知識的海洋中，我們結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始走向成熟。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了非常多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……。周�(chē)娜素澙�、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著(zhù)這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真��！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
從現在開(kāi)始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿(mǎn)、幸福的生活！
童年第二章讀后感 篇5
《童年》是高爾基寫(xiě)的小說(shuō)三部曲其中的第一部（第二部《在人間》，第三部《我的大學(xué)》），是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)�！锻辍吠ㄟ^(guò)講述阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)的再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況。在這本書(shū)中，給阿廖沙講故事的外祖母，還有樂(lè )觀(guān)淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在艱難困苦的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅強，勇敢，正直，充滿(mǎn)愛(ài)心的人。高爾基真是的描述了自己苦難的童年。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的。他三歲時(shí)父親生病去世了，便跟著(zhù)媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅也是粗暴、自私的人。
阿廖沙就在這個(gè)家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。我很慶幸自己沒(méi)有生活在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到那種痛苦，我們的童年，身邊都有父母，家長(cháng)的保護，是家里的掌上明珠，從不受苦，受累，無(wú)論什么事情都對我百依百順。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去親戚家玩，如果我看見(jiàn)什么東西好，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì )滿(mǎn)足我的要求。我的童年充滿(mǎn)了幸福與快樂(lè )，所以我要珍惜現在擁有的一切。讀了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，告訴我們要珍惜自己擁有的一切，一定要不怕困難，做什么事情都要持之以恒，用積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活！
童年第二章讀后感 篇6
體會(huì )片斷：“回想起那段日子，連我自己都難以相信，我安慰自己說(shuō)也許是我記錯了，那并不是真的，可事實(shí)就是事實(shí)�！卑⒘紊巢辉赋姓J那段在外祖父家的生活是真的，也許是一個(gè)十分悲慘的結果，因為這是一個(gè)開(kāi)頭，所以要往后讀才能知道“我”為什么不愿說(shuō)那是真的。
“外祖父的家里充滿(mǎn)了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，就連孩子們，也都爭先恐后地加入這個(gè)行列�！弊x到這句話(huà)，我十分的震驚�，F在都是以愛(ài)去面對每個(gè)人的，而“外祖父”的家里卻沒(méi)有了一丁點(diǎn)兒愛(ài)，全是透徹的恨，想想和上文聯(lián)系，怪不得“我”不愿承認那段生活。
“他的脾氣太壞了，從來(lái)不與人為善，總是擺出一副打人的架勢來(lái)”因為“外祖父”的脾氣不好，所以“我”的兩個(gè)舅舅才要鬧分家，有其父必有其子�！拔抑�，別人都有點(diǎn)兒怕我母親，外祖父跟她說(shuō)話(huà)也是小心翼翼的�！鄙暇湔f(shuō)“外祖父”那么脾氣不好，脾氣惡劣的人跟“我”母親說(shuō)話(huà)也小心翼翼，可見(jiàn)她的威性十分高。
“每一下抽到薩沙身上都會(huì )落下一條紅紅的腫線(xiàn)，表哥殺豬似的叫聲震耳欲聾�！边@句可見(jiàn)“外祖父”是多么嚴厲�！澳[線(xiàn)”說(shuō)明他打的十分重，絲毫手下不留情，真是不可想象他怎么能下得了手。
童年第二章讀后感 篇7
一個(gè)本來(lái)不喜歡讀小說(shuō)的我，總是有頭無(wú)尾，從未完整讀過(guò)一篇長(cháng)篇小說(shuō)，可是，自從媽媽給我買(mǎi)了《童年》，我就被這本書(shū)深深吸引了。
可怕的外祖父，堅強善良的外祖母，爭家產(chǎn)的兩個(gè)舅舅，無(wú)助的母親，本應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，卻充滿(mǎn)欺凌。第一章中，阿廖沙的父親就去世了，而就在這時(shí)，阿廖沙的母親生了一個(gè)男孩�！拔覀儭背酥�(zhù)船，住進(jìn)了外祖父家。外祖父家充滿(mǎn)仇恨，兩個(gè)舅舅強烈爭奪家產(chǎn)，外祖父也不甘示弱，不給他們。在外祖父家打工的茨岡和阿廖沙成為了朋友。因為外祖父經(jīng)常打“我”，所以茨岡就把能少挨揍的方法教給了我，從此，他們倆“有福同享，有難同當”�？墒�，他在一次抬十字架時(shí)，十字架奪去了他年輕旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最親近的人，外祖母每天給“我”講故事，每天陪我、和我睡。
現在，與高爾基的童年相比，真是天壤之別��！我流過(guò)淚，與他同苦；我歡笑過(guò)，與他同樂(lè )。
記得一次，媽媽也打過(guò)我，我氣得關(guān)上門(mén)，躺在床上，輕輕地抽泣。后來(lái)，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)，媽媽后悔地說(shuō)：“恬洋，對不起，我當時(shí)不應該打你，但是，你也不應該做出令媽媽傷心的事呀！”我瞥了她一眼，心想：打了人，說(shuō)聲對不起就好了嗎？后來(lái)，我覺(jué)得每個(gè)人都有做錯的事，就原諒了她。
高爾基，我想對您說(shuō)：“您不僅是偉大的作家，而且是生活中的強者，我一定向您學(xué)習！”
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著(zhù)做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數學(xué)。 在一節數學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著(zhù)急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì )再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉�！�
童年第二章讀后感 篇8
今年暑期，我讀了高爾基德的著(zhù)作《童年》。這是一部自傳體小說(shuō)。書(shū)中形象地描繪了小主人公阿廖沙悲慘的童年，阿廖沙自小父母雙亡，寄養在外祖父家，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母很愛(ài)他，外祖父不喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就是在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代人的丑陋面目。阿廖沙的童年時(shí)悲慘的，但是他從不氣餒，他多么渴望能有美好的生活��！
相比之下，我們現在的童年實(shí)在是太幸福了，要什么有什么，有美好的童年、有美好的回憶，還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的痛愛(ài)，生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與希望的世界，沉浸在愛(ài)的旋律中。但我們可曾想過(guò)阿廖沙？他在沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有溫暖、沒(méi)有希望、沒(méi)有未來(lái)的世界中生活，在只有打、罵、孤獨無(wú)立的天地里生存。
我想，我們生活在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，我們應該加倍珍惜，因為今天的幸福生活來(lái)之不易，等到這種幸福沒(méi)有了，才去珍惜，那就后悔也來(lái)不及了。
我們這個(gè)世界是美好的，童年也是難忘的，阿廖沙多么憧憬美好的童年和未來(lái)��！所以對那些失去愛(ài)的孩子，沒(méi)有美好童年的孩子，我們應該給予他們更多的關(guān)愛(ài)，更多的關(guān)懷。
我們像一株小苗，在關(guān)愛(ài)、安定的社會(huì )中生活，我們要好好孝順父母、努力學(xué)習，為未來(lái)做好準備，為祖國建設做出自己的一份貢獻！
時(shí)光轉瞬即逝，童年也隨之流逝�，F在充滿(mǎn)活力的我們，要趁著(zhù)這美好的時(shí)光，這美好的生活，好好學(xué)習，天天向上！
童年第二章讀后感 篇9
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基的一句名言，在所有人的眼中，他是一位成功的、偉大的作家，然而，在他童年時(shí)代，卻隱藏了許多鮮為人知的秘密，他把它們記錄在《童年》這本書(shū)中，當我認真地拜讀完后，思緒萬(wàn)千。
在高爾基很小的時(shí)候，父親就去世了，母親也不管他了，把他交給了外祖父和外祖母。外祖父性格暴躁，非常自私，經(jīng)常把氣撒到高爾基和外祖母身上。這給幼小的高爾基留下的不僅僅是當時(shí)社會(huì )上的丑惡，還有生活的勇氣和信心。而外祖母卻恰恰相反，她溫柔、慈祥，高爾基在她的關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)。他還有兩個(gè)自私自利的舅舅，經(jīng)常欺負他，在這里，他有一個(gè)小伙伴叫“小茨岡”，可是后來(lái)他和兩個(gè)舅舅一起抬十字架時(shí)，其中一個(gè)舅舅手一滑，自私的他們立即就躲開(kāi)了，小茨岡被壓死了。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？
高爾基從小就生活在這個(gè)環(huán)境中，卻成了一名大作家，而我們現在的生活、學(xué)習環(huán)境這么好，一定要好好學(xué)習；時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑；既然擁有這么好的童年，一定要珍惜��！
童年第二章讀后感 篇10
我的童年像一本充滿(mǎn)陽(yáng)光的書(shū)籍，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，迎面是草長(cháng)鶯飛、歡聲笑語(yǔ)。而在高爾基的《童年》中，主人翁阿廖沙的經(jīng)歷沒(méi)有一般孩童應有的快樂(lè )與幸福，取而代之的是生活的沉重與辛酸。
阿廖沙5歲那年父親就去世了，他提前結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始了在外祖父家寄居的生活。在那里，他遇到了形形色色的人，有慈祥善良的外祖母、古板貪婪的外祖父、隨和實(shí)的格里戈利師傅、活潑樂(lè )觀(guān)的小茨岡等等。同時(shí)，他還目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而爭吵打架，外祖父和舅舅們?yōu)楦髯岳驷樹(shù)h相對，以及舅舅們對老師傅的惡意捉弄和他們對妻子的暴行。除了忍受這些發(fā)生在身邊的惡行，他還要忍受外祖父時(shí)常的鞭打，以及表兄們惡意的陷害和街上孩子們經(jīng)常的嘲諷。在這惡劣的環(huán)境里，一個(gè)六七歲的孩子提前感受到了生活的不幸與現實(shí)的殘酷，那些現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。但是阿廖沙的童年并不只有苦難，還有外祖母等人像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)陰影下的他，使他不至于在陰霾中沉淪。外祖母的熱情給了阿廖沙堅持的希望，小茨岡的樂(lè )觀(guān)給了他積極的態(tài)度。在這些人的影響下，阿廖沙才能在“令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的”生活中保持純潔的靈魂。
阿廖沙的苦難童年沒(méi)有結束就進(jìn)入社會(huì )開(kāi)始謀生。在他11歲時(shí)，他的母親去世，外祖父破產(chǎn)，他結束了寄人籬下的生活，開(kāi)始了一個(gè)人在人間的旅程。
合上《童年》，它給我帶來(lái)的震驚和心酸卻久久不曾消去。和阿廖沙相比，我們的童年就是天堂，擁有足夠的陽(yáng)光和快樂(lè )，所以我們要學(xué)會(huì )感恩，珍惜現在的生活。
童年第二章讀后感 篇11
最近，我讀了幾本名著(zhù)，其中我最喜歡的就是高爾基的著(zhù)作——《童年》。這里面一個(gè)個(gè)跌宕起伏、觸動(dòng)人心的情節使我看得津津有味。
這本書(shū)形象地描寫(xiě)了主人公阿廖沙的悲慘童年。阿廖沙的父親因病早逝，母親將阿廖沙送進(jìn)外公家生活。外公的脾氣非常暴躁，一不如意就出手打人，而且他不太喜歡阿廖沙，這使得阿廖沙常常挨打。兩個(gè)舅舅更是討厭他，家中只有外婆疼愛(ài)阿廖沙。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻堅持了下來(lái)。其實(shí)，高爾基就是這本書(shū)中主人公的原型，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物，向讀者詳細描述了自己如噩夢(mèng)般痛苦的童年生活。
書(shū)中我非常敬佩外婆這個(gè)人物。她心地善良、慈祥，性格溫順。正是有了外婆的鼓勵和愛(ài)，像一盞明燈照亮阿廖沙的心田，給予了阿廖沙堅持下來(lái)的勇氣，才助阿廖沙走出了黑暗，擁有了自己的生活。
我最難忘的情節是薩沙挨打的那一幕。那句句穿心的描寫(xiě)，讓人深感那份痛。這讓我體會(huì )到外公的殘忍，和舊俄國社會(huì )腐敗錯誤的觀(guān)點(diǎn)：孩子犯一丁點(diǎn)兒錯，就應該重重的懲罰。
令我感悟至深的一句話(huà)就是書(shū)的最后一句話(huà)：“就這樣，我走向了人間……”這句話(huà)印證了高爾基的成長(cháng)，他將不再受到束縛，成為一名自由公民。
從《童年》這部書(shū)我明白了：在那樣的困境下，高爾基都可以堅持下來(lái)，現在的條件這么優(yōu)越，我們更應該努力學(xué)習。
童年第二章讀后感 篇12
我曾看過(guò)一本好看的書(shū)，這本書(shū)深深的吸引了我，這本書(shū)叫做《童年》。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。其中人物豐富多彩：外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的人，而外祖母是一個(gè)慈祥善良聰明能干、熱愛(ài)生活的人。而兩個(gè)舅舅是粗暴、自私的人，整日為爭奪家產(chǎn)吵架群毆，瘋狂的虐待自己的妻子。還有樂(lè )觀(guān)純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”。當然書(shū)中的主人公是阿廖沙
書(shū)中講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，阿廖沙是高爾基的乳名。高爾基從7歲起就失去了父親，跟著(zhù)母親和年邁的.外祖母生活。自然家中經(jīng)濟狀況十分不可觀(guān)。別的孩子有的有新衣服，他卻沒(méi)有，他的衣服都是打滿(mǎn)補丁的。就算如此，阿廖沙依舊努力學(xué)習，沒(méi)有因此就埋怨母親。高爾基的童年與我們相差甚遠，至少，我們還有父親對我們的愛(ài)。
接著(zhù)，本書(shū)講述了阿廖沙被母親與外祖母帶到外祖父家去。在那里，外祖父與舅舅爭吵不斷。阿廖沙十一歲那年，母親也去世了，外祖父也破了產(chǎn)。之后在外祖父的建議下走向“人間”。
這本書(shū)中，我十分敬佩外祖母，她如同一盞燈，照亮了阿廖沙也照亮了整個(gè)家庭。這使阿廖沙擁有堅強不屈的性格，讓他感受到自己的存在，在外祖父家里，外祖母也是對阿廖沙疼愛(ài)有加，而且他也沒(méi)有辜負外祖母的期望，向“人間”進(jìn)發(fā)。
讀完這本書(shū)，我久久不能平靜。我們生活在多么幸福的地方��！有父母寵著(zhù)，在家里“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，在學(xué)校寬敞的教室有和藹可親的老師的呵護，在社會(huì )上大人們總讓著(zhù)我們……而高爾基的童年是如此的悲慘。不要說(shuō)我們所擁有的他沒(méi)有。就連過(guò)幾天安寧的日子似乎都很困難。
《童年》是部不錯的書(shū)，用樸實(shí)而真誠的語(yǔ)言、深刻的寓意教會(huì )了我們青少年如何打拼奮斗、實(shí)現自己的理想。
童年第二章讀后感 篇13
最近我讀了童年這本書(shū)。童年這本書(shū)是高爾基所寫(xiě)的。他與在人間及我的大學(xué)被人們稱(chēng)為自傳三部曲，高爾基悲慘。令人憐憫的童年故事讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)，高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘忍的和仇恨的家庭里度過(guò)的，四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他，幼小的她過(guò)早的體會(huì )到人間的痛苦和丑惡。小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和像外祖母的那些人保護和，支持高爾基故事生動(dòng)了展現了一個(gè)充滿(mǎn)、殘酷、野蠻、污的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì )到沙皇制度的腐朽，體會(huì )到老百姓身處黑暗而不知的奴隸和麻木，以及年輕一代，反抗黑暗，奴役罪過(guò)自由光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是彩色的，自由的，在現在的小孩或許還不知被打是什么滋味，那也取是一種無(wú)法想象的痛苦吧，當然除了這些之外，我們的生活，也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事件，更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人，無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
最令我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心特別是在外祖母的哺育下只是生成了一顆善惡分明是非分明，能愛(ài)能恨的靈魂他勤于學(xué)習刻苦耐勞嚴峻的生活使他成為一個(gè)意志剛強有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是對知識的渴望對美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦和，并沒(méi)有是他退卻，他堅信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)一片光明。
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(cháng)道路是俄羅斯千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要像他一樣認真刻苦的學(xué)習，汲取廣博的知識。如同即將沖鋒的戰士做好出發(fā)前的準備為了實(shí)現遠大的理想而努力奮斗。
童年第二章讀后感 篇14
童年是每個(gè)人必經(jīng)的一個(gè)階段，它可能是美好的，也可能是艱難的，不幸阿廖沙就是在苦難中長(cháng)大的。自從我讀過(guò)《童年》這本書(shū)，我便對他越來(lái)越同情，也越來(lái)越敬佩。
阿廖莎四歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個(gè)小染坊主，家境已經(jīng)敗落。嚴酷的生活使得這個(gè)本來(lái)就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁，他喜怒無(wú)常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私、粗野的市儈。
阿廖沙就是生活在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年，身邊那一切層出不窮的丑事和暴行壓得他喘不過(guò)氣來(lái)了：“一種無(wú)法抗拒的苦悶令我窒息好像身邊注滿(mǎn)了沉重的東西，好像長(cháng)久地住在一個(gè)黑暗的深坑里，失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和一切感覺(jué)，像一個(gè)瞎子和半死不活的人……..”是的，阿廖沙在外祖父家，在自己的周?chē)慷昧瞬⑶腋惺艿搅四敲炊嗟某舐�、污穢、殘忍，即使是一個(gè)成年人的心靈也會(huì )受到腐蝕和摧殘的。但是，阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒、所毀滅，反而鍛煉成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和富有同情心的真正的人，這是因為，在這個(gè)現實(shí)中除黑暗勢力外，還有許多善良、正直的人們，是他們給予了他力量，給了他溫暖，使他看到了光明�！昂⑻釙r(shí)，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各種不同的普通的粗人都像一個(gè)蜂窩，各種不同的普通的粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜-----生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡可能地、慷慨地豐富著(zhù)我的心靈�！�
有幸相對于高爾基的童年，我要比他幸福得多。
我從小就擁有爸爸媽媽的呵護，雖然爸爸一直在外掙錢(qián)，不經(jīng)常見(jiàn)面。但我總能收到爸爸對我的愛(ài)，無(wú)論他身在何處。媽媽一直都很嬌慣我，我要的東西，只要她能弄得，就一定要把它給我。我幾乎是在溺愛(ài)中長(cháng)大的，沒(méi)有丑陋，沒(méi)有污穢，更沒(méi)有殘忍，唯有和諧、溫馨和歡樂(lè )。
而現在的我并沒(méi)有阿廖沙堅強、勇敢……如此，還有幾人與阿廖沙的童年往事相似？已不多了。
《童年》是一部具有深刻教育意義和極大藝術(shù)魅力的優(yōu)秀作品。在談及這部作品的重要意義時(shí)，德國進(jìn)步女作家羅莎.盧森堡曾深刻指出：“只有讀過(guò)高爾基的《童年》的人，才能正確地評價(jià)高爾基驚人的歷程。他從社會(huì )的底層上升到具備當代文化修養，天才的創(chuàng )作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀(guān)這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的頂峰。在這一方面，高爾基個(gè)人的命運，對于俄國無(wú)產(chǎn)階級來(lái)說(shuō)，是有象征意義的�！�
童年第二章讀后感 篇15
我們生活在新社會(huì )，擁有著(zhù)快樂(lè )的童年，擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，以及親人的無(wú)限關(guān)照和愛(ài)護；而高爾基的《童年》中阿廖沙的童年，是一個(gè)黑暗的家庭，在那里沒(méi)有來(lái)自所有親人的疼愛(ài)和關(guān)護，與我們如今的童年生活形成鮮明的對比。
《童年》是一部高爾基以自己的童年生活為基礎而創(chuàng )作的一部自傳體小說(shuō)，生動(dòng)的再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基是在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨的自私家庭中度過(guò)自己的童年的：幼年喪父，跟隨母親和外祖母來(lái)到了生性粗暴的外祖父家。這個(gè)家里的人都很粗暴、自私。他常常受到外祖父的毒打。但是善良的外祖母處處護著(zhù)他。在這里他認識了眾多親戚：天天鬧分家的兩個(gè)舅舅，還有兩個(gè)表哥薩沙。善良，并深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的茨岡每次在他挨打時(shí)，都會(huì )為他用胳膊擋樹(shù)條子，盡管會(huì )被鞭子抽得紅腫。但他最后在幫舅舅背大十字架時(shí)，被壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的小市民家庭中度過(guò)的，那里充滿(mǎn)了自私、貪婪、殘忍、愚昧，父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，會(huì )為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事而爭吵、斗毆。在這個(gè)黑暗的家庭里，善良、慈祥、堅強、勤勞的外祖母，時(shí)常給阿廖沙講各種故事，引導他走出黑暗，走向光明，不向任何惡劣現象屈膝。高爾基在書(shū)中寫(xiě)道：“她（外祖母）一出現，就把我給叫醒了，把領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)，把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，是她那無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應對困苦的生活的�！�
與他的童年一對比，才發(fā)現我們比他幸福多了，快樂(lè )多了：整天在蜜罐里泡著(zhù)，被周?chē)娜藧?ài)著(zhù)，無(wú)論什么要求都會(huì )被答應……我們是多么幸福，衣食住行都不用考慮，只要大人操心就足夠了。但是我們還是不知足，我們總是奢求更多，以為父母賺錢(qián)是那樣的容易，那樣的不費吹灰之力。的確，我們不必像阿廖沙那樣十多歲就開(kāi)始打工、自食其力。讀過(guò)《童年》之后，我們真的應該反思一下自己的做法了，學(xué)會(huì )不再浪費，學(xué)會(huì )珍惜。
從這本書(shū)里，我還懂得了一個(gè)人要對未來(lái)充滿(mǎn)希望，只要還對光明充滿(mǎn)希望，那么，這點(diǎn)微弱的火光可以放大到無(wú)限大，直至灑遍所有黑暗的角落！不要對任何不堪的現實(shí)失去信心，難免會(huì )有一些事情會(huì )讓你感到痛苦感到絕望，但是，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)終究會(huì )升起來(lái)的。只要你仍能保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗和悲傷，但你只要充滿(mǎn)信心，用堅強的力量去面對一切，那么，你一定會(huì )迎來(lái)生命的輝煌。
童年第二章讀后感 篇16
世界上最美的故事是什么？如若當別人這樣問(wèn)我的時(shí)候，我想，我肯定會(huì )回答，那就是一個(gè)人一生中最艱難的經(jīng)歷。那種經(jīng)歷是刻苦銘心、終生難忘的，它深深地烙在人們的心里，如若將它們記載下來(lái)，我想它們便是世上最美的故事吧。一千零一個(gè)人，就是一千零一個(gè)故事，每個(gè)故事都不一樣，但每一個(gè)故事它們都有一個(gè)相同點(diǎn)，那么就是故事中的主人公，他們有過(guò)磨難，經(jīng)歷過(guò)成功與失敗。
當我看到那本書(shū)的時(shí)候，我則是被它深深的吸引著(zhù)，它仿佛有一種讓我無(wú)法抗拒的魔力，讓我情不自禁的想將它翻開(kāi)，一字字閱讀。
那本書(shū)的名字叫作《童年》，它并非是蘇聯(lián)的大作家高爾基之作，而是一名叫趙斌的作者所寫(xiě)，他的文筆確實(shí)不是最好的，但不可否認的是，他所寫(xiě)的內涵卻是最美的。這是一本震撼人心的作品。
童年，是每個(gè)人都曾經(jīng)擁有過(guò)的，但是趙斌卻用他的童年，告訴我們：苦難，也是一所大學(xué)！
這本書(shū)寫(xiě)了作者從母親去世到他考上高中的所有經(jīng)歷，他沒(méi)有上過(guò)小學(xué)，他沒(méi)有戴過(guò)鮮艷的紅領(lǐng)巾，他沒(méi)有感受到過(guò)愛(ài)和溫馨的陽(yáng)光是怎樣哺育校園里的小紅花，他至今久久向往小學(xué)，深深遺憾，他希望再擁有一次童年，一次有母親陪伴長(cháng)大，一次上過(guò)小學(xué)的童年。在母親去世前，他也是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，但母親的逝去，讓他逐漸長(cháng)大。他不再到冰河上整日玩耍，因為他要照顧弟弟，他要打理家務(wù)，他必須長(cháng)大！因為父親、哥哥、弟弟，都需要他。因為家里貧窮，所以從八歲開(kāi)始，他就跟隨著(zhù)擔任教師的大哥學(xué)習，他學(xué)得認真且快。他希望自己能成為一個(gè)德才兼備的學(xué)生，所以他比任何學(xué)生都刻苦。他像是羽翼未滿(mǎn)的雛鳥(niǎo)，渴望外面的世界，也渴望有朝一日，展翅高飛。因此他克服了種種困難，最后考上了縣中的最高學(xué)府——賓縣一中，而在未來(lái)，迎接他將是一條充滿(mǎn)光明的道路。
看完這本書(shū)，我心中的震驚遲遲平靜不下來(lái)，自小生活在父母的呵護下的我們，自然是不能體會(huì )作者童年的那些苦，但是我們能知道，相對趙斌而言，我們現在是幸福的，我們有優(yōu)美的環(huán)境，良好的家庭條件等，這些都是作者童年時(shí)期未曾享受到的，但是他卻在連溫飽都解決不了的艱苦環(huán)境里讀了兩個(gè)大學(xué)，畢業(yè)后又被分配到團中央直屬機關(guān)單位從事少先隊工作。我只能說(shuō)趙斌是值得人人敬佩的，他的倔強，他的毅力，他的不懈，都是值得我們去贊揚，去歌頌的。我們應該向他學(xué)習，將他作為榜樣，努力學(xué)習，爭取在將來(lái)也可以報考自己理想的大學(xué)。
這本書(shū)激勵著(zhù)我們，讓我們知道，每個(gè)人生都是曲折的，每一個(gè)轉折點(diǎn)都可以體現出我們人生的價(jià)值。如《童年》這本書(shū)后的一句來(lái)自十七世紀法國作家拉羅什弗科的名言：“風(fēng)可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺�！钡拇_，在上帝把門(mén)關(guān)上的同時(shí)，也為你開(kāi)了一扇窗，當我們在遇到困難的時(shí)候，不應該氣餒，應該冷靜下來(lái)尋找克服困難的方法，當我們克服困難時(shí)，我們就充滿(mǎn)了成就感，向人生的頂峰又邁進(jìn)了一步。
《童年》這本書(shū)為我上了一課，它是我的老師，我會(huì )記住它的教誨：“苦難，也是一所大學(xué)！”
童年第二章讀后感 篇17
前幾天，我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。
小說(shuō)中的主人公阿廖沙（高爾基的乳名）痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我，他的生活環(huán)境讓人心酸，他三歲時(shí)父親生病去世，便跟著(zhù)媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安？！
看著(zhù)看著(zhù)我的情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的文字忽起忽落……生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著(zhù)，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里，當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
讀完這本書(shū)，我深深的佩服阿廖沙，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒(méi)有打消他對讀書(shū)、對學(xué)習的渴望，反而使他有了強烈的社會(huì )感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅持不懈的讀書(shū)、學(xué)習，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的著(zhù)名作家。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有爸爸媽媽的保護，有爺爺奶奶的關(guān)心，有外公外婆的寵愛(ài)。我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切！
韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！蔽覒撓蜻@些有成就的人學(xué)習，珍惜大好的學(xué)習時(shí)光，珍惜家里人給我創(chuàng )造的優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，不把時(shí)間浪費在玩耍和看電視上，要通過(guò)刻苦學(xué)習，奮勇拼搏，努力實(shí)現自己成才的目標，不辜負老師、家長(cháng)對我的希望，將來(lái)做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的！
童年第二章讀后感 篇18
毛姆說(shuō)，讀書(shū)是一種享受。我的小朋友似乎感受不到，假期他們要趕著(zhù)去學(xué)各種東西，讀書(shū)不過(guò)是項任務(wù)，談不上享受，從交給我的只言片語(yǔ)看，讀書(shū)是應付之舉。糟糕的是，游戲接管了讀書(shū)的樂(lè )趣，我想帶領(lǐng)他們領(lǐng)略廣袤世界的美好，我想看到他們的童年蓬勃生長(cháng)，好吧，我帶頭，也做讀書(shū)筆記，和家長(cháng)們交流，和寶貝們一起。
阿遼沙的童年開(kāi)始了，從父親的離世開(kāi)始。
小弟弟在人世剎那一閃，也隨父親而去。
阿遼沙的生活由熟悉順暢的“樓梯”滑到了黑乎乎的船艙里，他獨自面對“那堵濕漉漉的墻”一樣的不可抗拒的災難，“好像都大了一圈的”行李里裝著(zhù)母親的眼淚，他第一次沮喪地哭了。
我理解那種“喘不過(guò)氣兒”，是“我”受生活情勢擠壓無(wú)路可逃的狀態(tài)。我們讀過(guò)的作品里見(jiàn)過(guò)：張樂(lè )平筆下骨瘦如柴的“三毛”在饑寒交迫逼仄下的無(wú)可奈何，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”；契訶夫的“凡卡”再三請求爺爺帶他離開(kāi)而不得的時(shí)候，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”；《城南舊事》里“妞兒”被養父母毒打的時(shí)候，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”……怎么辦呢？阿遼沙選擇用奶瓶砸或者哭泣，無(wú)果。即使是大人——阿遼沙的母親再婚，被繼父的埋怨、冷漠、毒打包圍的時(shí)候，也會(huì )感到生活無(wú)望，也是束手無(wú)策，里面也有這種“喘不過(guò)氣兒”，果真沒(méi)有辦法嗎？
“天有不測風(fēng)云”，世事難料，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷坎坎坷坷，《道德經(jīng)》里有高屋建瓴“道理”：曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。而其實(shí)身處人世的漩渦里，我們很難不露聲色地“采菊東籬下”，在暴風(fēng)雨中站定立穩的堅勁是要有的——“任爾東西南北風(fēng)”。
小朋友讀書(shū)，有人說(shuō)要受到熏陶，有人說(shuō)要開(kāi)闊視野，有人說(shuō)要受到思維的訓練，我覺(jué)得是要找到自己，故事何嘗不是歷史，故事演繹的人物未必都是幻影，“以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”，這個(gè)過(guò)程，便是享受。
尋找一下我們會(huì )發(fā)現：“賣(mài)火柴的小女孩”盡管處境悲慘，但是沒(méi)有“喘不過(guò)氣兒”；蕭紅生活經(jīng)歷盡管凄慘，但是《呼蘭河傳》里面布滿(mǎn)溫暖；盲人兄妹聽(tīng)也一貧如洗，但貝多芬彈奏鋼琴曲的那個(gè)靜謐美好夜晚讓他們覺(jué)得生命豐盈……什么原因使他們得以戰勝苦難？或許是他們懷揣的美好融化了艱苦，或許是他們懂得的堅強穿透了黑暗，如阿遼沙那個(gè)自私吝嗇的姥爺，在伏爾加河上拉纖不堪重負的時(shí)候曾經(jīng)“想死去”，也還會(huì )咬著(zhù)牙地挺過(guò)來(lái)；貝多芬深受耳疾困擾，憑著(zhù)他獨特的意志和智慧，也終于擺脫了灰心喪氣的深淵，完成了一部一部偉大的創(chuàng )作；哈利·波特飽受姨父一家的侮辱和歧視后，也迎接了一批一批貓頭鷹的到來(lái)……過(guò)去了一切都會(huì )好，因為這個(gè)過(guò)程自己就可以成為自己的光。
不過(guò)我卻不喜歡貝多芬的《命運》，而喜歡孔子說(shuō)的《韶》，“盡美矣，又盡善也�！�
這么多的人在我們的腦海中相遇，是不是一件奇妙的有趣味的事情，這是讀書(shū)帶給我們的收獲。
如果自己還沒(méi)有足夠強大到成為光，阿遼沙當時(shí)只有三、四歲，那么他需要成長(cháng)的陽(yáng)光，多幸運，他有一個(gè)外祖母，“她一下子自黑暗中把我帶了出來(lái)，帶進(jìn)了光明，還為我周?chē)臇|西披上了美麗的光環(huán)！”
你是怎樣的人？是自己的光嗎？是別人的光嗎？
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