童年的水墨畫(huà)作文（通用28篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的童年的水墨畫(huà)作文，歡迎大家分享。
童年的水墨畫(huà)作文 篇1
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，幾個(gè)調皮可愛(ài)的小孩子拎著(zhù)小水桶，舉著(zhù)一根釣魚(yú)竿，抱著(zhù)一卷毯子，走到山邊的小溪旁，開(kāi)始了他們的“釣魚(yú)之旅”。
一個(gè)男孩子把毛毯放到地上，又打開(kāi)用袋子包著(zhù)的水桶，擺到溪邊，便叫上另外幾個(gè)小伙伴開(kāi)始釣魚(yú)。剩下的幾個(gè)小孩子則在一旁散步，看風(fēng)景。瞧，岸邊的幾棵柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，把自己的柳枝浸入水中，搖擺著(zhù)，好像在看自己是有多么的美麗。那可愛(ài)的山溪，是那么綠，綠得像一條碧玉帶；它又是那么靜，靜得像一面大鏡子；它也是那么清，清得都能看見(jiàn)水里的小魚(yú)小蝦在嬉戲。而另一邊，幾位“垂釣士”已經(jīng)上場(chǎng)了。一位年紀稍大的孩子提議：“我們得去做些小東西當做誘餌，引魚(yú)上鉤�！薄罢T‘耳’？難道是用我們的耳朵引魚(yú)上鉤嗎？”一個(gè)看上去五六歲的孩子天真地問(wèn)。這一問(wèn)，所有的小朋友都笑彎了腰。經(jīng)過(guò)解釋?zhuān)俏恍『⒆恿ⅠR鉆入叢中，捉來(lái)一只蚯蚓，穿到魚(yú)鉤上。大家都拿著(zhù)魚(yú)竿，期待著(zhù)小魚(yú)兒上鉤。過(guò)了一會(huì )兒，有幾個(gè)孩子不耐煩了：“這算什么誘餌��？過(guò)去15分鐘了，連個(gè)魚(yú)影都沒(méi)見(jiàn)到！”另外幾個(gè)孩子依舊握著(zhù)魚(yú)竿，耐心地等待著(zhù)。又過(guò)了一小會(huì )兒，桿子動(dòng)了動(dòng)，大家的眼睛迅速亮了起來(lái)，猛地一甩——“啪嗒”——魚(yú)被甩到草地上。大家看著(zhù)被甩出的魚(yú)，哈哈大笑。
童年的水墨畫(huà)作文 篇2
當秋姑娘拂落野果樹(shù)上最后一片枯葉時(shí)，當大山被渲染的五彩繽紛時(shí)，如彩燈般掛于枝頭的野果便一個(gè)個(gè)盡情綻放著(zhù)它們的魅力，于是，我們又開(kāi)始采摘大戰。
屋后是大山，這里滿(mǎn)目綠茵，夏末秋初，樹(shù)上結出紅艷艷的果子，時(shí)�！芭尽钡芈湎聛�(lái)，在地上濺出紅色的漿花。這時(shí)，山上的野果子也熟了，好吃的野果往往長(cháng)在充滿(mǎn)尖刺的灌木叢中，稍不注意，就會(huì )跟尖刺來(lái)個(gè)“親密接觸”，但無(wú)論如何，也擋不住我們這些吃貨的決心。
我和伙伴們來(lái)到后山，乍一看，枝頭的野果已經(jīng)被摘完了。但走近一看，有許多野果藏在枝葉深處，很難注意到。我們先摘長(cháng)在枝頭上的，它們個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)，樣子神似桑葚，紫的紫，紅的紅，讓人直流口水。摘完了枝頭上的，就開(kāi)始摘深處的，深處的刺多，只能戴著(zhù)手套摘。我先把手伸進(jìn)灌木叢中，抓住野果子的小尾巴，用手輕輕一扯，野果就被摘下來(lái)了，實(shí)在扯不動(dòng)的，就用小剪刀一剪，也是可以的。有時(shí)尖刺還會(huì )扎進(jìn)手套里。我們強忍著(zhù)疼痛，一股腦兒全部摘完了。最后，我們摘了整整一大袋。媽媽看著(zhù)我們的戰績(jì)，只夸我們厲害。
看看這些野果，再看看自己的手，雖然被尖刺刮出了幾道紅紅的血跡，但心里還是很高興。從袋中拿出一顆小小的野果，放進(jìn)嘴里，輕輕一抿。哇，雖是小小的一顆，但那甜津津、涼絲絲的汁水在口中爆炸，簡(jiǎn)直就是行走的榨汁機，從嘴里甜到了心里。望著(zhù)同伴們臉上幸福的笑容，我也開(kāi)心地笑了，吃的多了，嘴巴兩邊被汁水沾得花里胡哨的，我們也不介意，只顧著(zhù)品嘗野果子帶給我們的那絲甘甜和快樂(lè )。
秋天過(guò)去了，野果子已經(jīng)沒(méi)了，但那甜蜜的汁水始終讓我們難以忘懷，摘野果的情景如一幅精美的水墨畫(huà)，深深印在我的心田。
童年的水墨畫(huà)作文 篇3
童年是什么？是開(kāi)在春天的花朵，夏天燦爛的陽(yáng)光，秋天豐收的果實(shí)，冬天漫天飛舞的雪花……
童年里的每一件事都值得我們回過(guò)頭來(lái)細細品味�，F在，我就請你來(lái)“品嘗”我的童年。
那年我7、8歲的樣子。那年的暑假天氣很炎熱，人們手里拿著(zhù)一把扇子，在樹(shù)陰下乘涼。我耐不住寂寞，便和小伙伴一起去鄰居家玩。鄰居家有一頭小黃牛，我們經(jīng)常去看它。到了鄰居家，鄰居奶奶拿了一大籃樹(shù)葉，是喂給牛吃的。我們跑過(guò)去，圍著(zhù)鄰居奶奶說(shuō)：“奶奶，我們也想喂牛�！编従幽棠陶f(shuō)；“當然可以，不過(guò)一定要小心��！”我們拿起樹(shù)葉，迫不及待地跑到小牛旁邊。
小牛的眼睛大大的，閃著(zhù)光，黑乎乎，圓溜溜的，嘴巴不停地動(dòng)著(zhù)。我拿著(zhù)樹(shù)葉，把手伸向小牛，小牛一咬到樹(shù)葉，就咬住不放，我使出了吃奶的勁，還是拔不出來(lái)。旁邊的小伙伴都為我加油助威，我干脆和小牛玩起了拔河，但我還是輸了。
小伙伴見(jiàn)了，也來(lái)喂牛了。我突發(fā)奇想：“牛一點(diǎn)都不可怕，小小的，要不我去拉牛尾巴？”小伙伴說(shuō)：“我媽媽說(shuō)牛會(huì )叫得，而且很兇�！蔽覅s一點(diǎn)都不覺(jué)得，發(fā)呢如餓得他很溫順。
我輕輕的走過(guò)去，伸出手，拉起牛尾巴，用力一拉。牛竟叫出聲來(lái)。牛像發(fā)狂似得，我這下可慌了，跟著(zhù)牛團團轉。為了讓牛別再走了，我拉得跟用力了，牛卻跟發(fā)狂了，我腳一滑，摔了一大跟頭，滿(mǎn)臉的灰塵。爸爸看見(jiàn)了，趕緊把我抱起來(lái)，罵了我一頓，我卻像沒(méi)事一樣，又跑出去玩了。
每當回想起這件事，我便會(huì )忍不住哈哈大笑起來(lái)。我童年時(shí)的可愛(ài)讓我回憶起來(lái)總會(huì )忍不住會(huì )心一笑。
童年的趣事還有很多很多，童年的水墨畫(huà)，我們仍在繼續描繪著(zhù)……
童年的水墨畫(huà)作文 篇4
童年，就像一幅水墨畫(huà)，是那么純潔、美好、繽紛而明凈。
抓石子、丟手絹、翻花繩、玻璃彈珠、滾鐵環(huán)……這些游戲材料簡(jiǎn)單易得，不受場(chǎng)地限制，卻充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
也不知是誰(shuí)領(lǐng)的頭，一年之中，孩子們都不約而同地隨著(zhù)季節變換著(zhù)游戲主題。
六月，還沒(méi)放暑假，天氣剛剛變得有些燥熱。
放學(xué)的路上，頑皮的男孩子們，就像一群鴨子，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，爭先恐后地跳進(jìn)港汊中，盡情地嬉戲著(zhù)。
不好！校長(cháng)騎著(zhù)他那破舊的二八款自行車(chē)，從拐彎處，一溜煙的功夫，就到了孩子們跟前。
一個(gè)猛子，孩子們全都扎進(jìn)水中不見(jiàn)了。
可是沒(méi)過(guò)多久，實(shí)在是憋不住了，又先后冒出水面，可校長(cháng)還站在那兒呢！
當然，回家也少不了父母的訓斥和懲罰，因為校長(cháng)早就挨家挨戶(hù)地“告了狀”。
走村串巷的理發(fā)師福哥，雖然他見(jiàn)人一臉和藹的微笑，但他是我最怕見(jiàn)到的人。
雖然他有四五十歲了，可他的輩分比我低，我只能喊他福哥了。
他的理發(fā)布給人的感覺(jué)并不算干凈；梳子硬硬的，梳頭時(shí)扎得頭皮疼；推剪也是老掉牙的，經(jīng)常會(huì )咬住頭發(fā)。
要不是母親連哄帶吼，還拿著(zhù)根小木棍，我才不愿意讓福哥為我理發(fā)呢，況且還耽誤了我玩的時(shí)間。
終于放暑假了，天空很藍，白云似乎也顯得很可愛(ài)。早上五點(diǎn)半就起床了，幫母親干完活后，馬上就跑到小勇的家中，和他痛快地在棋盤(pán)上廝殺起來(lái)。
臨近中午，我聽(tīng)到我的名字響徹云霄，原來(lái)是母親那嘹亮的“女高音”，在喊我回家吃飯。
我故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，喊了大概七八聲后，就聽(tīng)到母親罵罵咧咧的余音了。
大概過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我的肚子餓了，還是回家吧。母親早已把飯菜分別盛好放在鍋里，還保持著(zhù)溫度，心里頓時(shí)覺(jué)得好溫暖，還是母親最了解我！
在菜園里，居然跑出來(lái)一只刺猬；秋天，我也會(huì )帶著(zhù)家養的兩只狗——小黑和小白，去麥地里抓野兔，可是一只也沒(méi)有抓到……
時(shí)光稍縱即逝，家鄉也不再是原風(fēng)景。童年的小伙伴們，你們在哪呢？
童年的水墨畫(huà)作文 篇5
童年是一幅水墨畫(huà)。童年是歡聲笑語(yǔ)的春天。童年是你追我趕的游戲。
放學(xué)后，我驚奇的發(fā)現，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。我翻遍書(shū)包也沒(méi)有找到它，到后來(lái)睡覺(jué)的時(shí)候，躺在床上思前想后，估計可能書(shū)是放在學(xué)校了。
第二天，我一大早就去了學(xué)校。我翻遍了座位和教室也沒(méi)有找到語(yǔ)文書(shū)。上語(yǔ)文課之前，我只能苦苦乞求同桌，讓我與他同看一本語(yǔ)文書(shū)。我的同桌是一個(gè)比較內向的人。他最后經(jīng)不住我的死纏爛打，瞪了我一眼之后，無(wú)奈地把語(yǔ)文書(shū)移了過(guò)來(lái)，讓我和他一起看。
下課時(shí)，我們一起做作業(yè)。同桌的語(yǔ)文書(shū)掉到了地上，我急忙彎腰幫他撿起來(lái)。我撿起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，發(fā)現書(shū)里寫(xiě)著(zhù)“陳祺�！�。原來(lái)，我苦苦乞求和他共讀的語(yǔ)文書(shū)，是我的。
我想，他會(huì )不會(huì )是惡作劇才拿走我的書(shū)呢？轉念又一想，如果他故意藏書(shū)，那他同意借我語(yǔ)文一起看干嘛呢？
我把語(yǔ)文書(shū)拿在手里，問(wèn)他：“這是誰(shuí)的書(shū)？”他很肯定地說(shuō)：“我的�！蔽揖桶衙址o他看，他驚訝得吞吞吐吐地說(shuō)：“這，這個(gè)。其實(shí)，那么，我的書(shū)呢？”
我們倆異口同聲，哈哈大笑。
從此，我們成為了好朋友。
童年，我還有很多的快樂(lè )，藏在捉迷藏的游戲里。
記得有一次，捉迷藏游戲很有意思，很好笑。有一位從來(lái)沒(méi)有當過(guò)“貓”的玩伴，終于當了一次貓，可以像名偵探柯？{一樣了。我和其他同學(xué)，分散在學(xué)校的各個(gè)角落。一個(gè)藏在教室的門(mén)后；一個(gè)藏在操場(chǎng)的灌木從里；我也躲進(jìn)了灌木叢；還有一位，跑得快，我也不知道他藏那里了。上課鈴響了，我們紛紛就位�？墒�，還有一位同學(xué)，卻一直沒(méi)有回位，這事急得我們到處去找他。
最后一位進(jìn)教室的同學(xué)說(shuō)，有人在男廁所睡著(zhù)了，還流著(zhù)夢(mèng)口水呢。我們相視而笑。班主任在全班批評我們說(shuō)，以后不準在學(xué)校玩捉迷藏。
童年是詩(shī)情畫(huà)意的快樂(lè )成長(cháng)，童年是跑來(lái)跑去的歡笑。
童年的水墨畫(huà)作文 篇6
“小強的爸爸媽媽來(lái)了，走，看好戲去�！本o接著(zhù)一群人圍在語(yǔ)文老師辦公室門(mén)口�？尚姷陌职謰寢尀楹螘�(huì )來(lái)哪？那就得從兩個(gè)小時(shí)前說(shuō)起了。
上課鈴已經(jīng)響了，可座位上卻空無(wú)一人，一大群人圍在墻邊，時(shí)不時(shí)竊竊私語(yǔ)幾句。這時(shí)，顧老師捧著(zhù)一大袋子的書(shū)，慢慢走進(jìn)來(lái)。一看我們圍在墻邊，喊了一句：“回座位�！庇肿屑毧戳丝创蟀雺Φ摹八�(huà)”。臉色頓時(shí)變得鐵青，如獅子般大吼道：“誰(shuí)弄得！自己站出來(lái)�！庇州p輕冷笑一聲，又說(shuō)：“要是被我查出來(lái)的話(huà)，今天的課文抄十遍！”
“老師，你看這不是一件藝術(shù)品嗎，不是挺好的嗎？”小楊從門(mén)外進(jìn)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)道，但看到顧老師的神情后灰溜溜地走到自己的座位上了。
全班同學(xué)卻被他的話(huà)逗笑了，尤其是小東，夸張的很，笑得直拍桌子，還說(shuō)：“嘻嘻嘻，這下可有好戲看了�！边@時(shí)，小強站了起來(lái)，說(shuō)：“一定是小東弄的，你們看他笑得那么開(kāi)心，肯定是因為小楊幫他背了黑鍋，才那么高興�！�
同學(xué)們竊竊私語(yǔ)了一會(huì )，還有一些同學(xué)微微點(diǎn)頭，貌似認同他的想法。小東急了，收起了剛剛的笑臉，委屈地說(shuō)：“沒(méi)有��！下課張班長(cháng)一直在教我數學(xué)題，她可以為我作證�！�
“是這樣嗎？”老師問(wèn)張班長(cháng)。張班長(cháng)肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地說(shuō)：“有可能是小強，我之前看到他拿著(zhù)一瓶墨水，鬼鬼祟祟地在這面墻的前面走來(lái)走去�！毙婏@得十分激動(dòng)，罵道：“你以為你學(xué)習好，就可以空口白牙誣陷別人嗎？我下課明明在看課外書(shū)！”
“小強，你抽屜里的毛筆好像還是濕的，今天有沒(méi)有寫(xiě)字課！”小強的同桌揮舞著(zhù)他的毛筆大聲說(shuō)道。終于小強低下了頭。
在老師的口水洗禮和家長(cháng)的語(yǔ)言轟炸下，小強終于認識到了自己的錯。
童年的水墨畫(huà)作文 篇7
水墨畫(huà)，聽(tīng)起來(lái)很容易理解，就是用水和墨經(jīng)過(guò)調配所畫(huà)出的畫(huà)，稱(chēng)為水墨畫(huà)，也叫國畫(huà)。
雖看這水墨畫(huà)容易理解，畫(huà)起來(lái)就不容易了。在水墨畫(huà)中，以特有的原料——墨，為主要原料加入清水便可作畫(huà)，而墨的分類(lèi)就是以加入清水的多少而衡量的，如：濃墨，淡墨，干墨，濕墨，焦墨等。中國水墨畫(huà)的特點(diǎn)也逐漸突出：水墨畫(huà)雖近處寫(xiě)實(shí)遠處抽象，但色彩微妙意境豐富。畫(huà)畫(huà)最重要的是工具，那水墨畫(huà)的工具是什么呢？就是有名的文房四寶中的筆墨紙三寶。毛筆以它的筆鋒可以分為長(cháng)鋒，中鋒和短鋒筆。毛筆的筆鋒不同，畫(huà)出的韻味也是不一樣的。長(cháng)鋒筆可以畫(huà)出婀娜多姿的線(xiàn)條，如：齊腰的長(cháng)發(fā)，嫩綠的垂柳，涓涓的細流，連綿不斷的山巒等等；短鋒和中鋒筆落紙則凝重厚實(shí)，可以畫(huà)出俊美的馬匹，繁瑣的葉子紋路和樹(shù)紋等等。筆的材質(zhì)也很關(guān)鍵。毛筆上的毛較硬稱(chēng)為硬毫，硬毫主要由黃鼠狼，貂，鼠，馬，兔毛制成，筆性剛健，含水量弱，適合畫(huà)線(xiàn)條。毛筆上的毛較軟稱(chēng)為軟毫，軟毫主要用羊毛和鳥(niǎo)毛制成，筆性柔軟，含水量強，適合作大面積的渲染。兼毫筆筆性則是剛柔合并，由羊毛和兔毛制成。墨，也是很關(guān)鍵的。墨可以分為兩種：油煙墨和松煙墨。油煙墨黑而有光澤，宜畫(huà)山水；松煙墨黑而無(wú)光，宜畫(huà)羽毛和毛發(fā)。紙的選擇是必不可少的。宣紙，因產(chǎn)地古屬宣州才得此名。宣紙分為熟宣紙，生宣紙和半生熟宣紙。熟宣紙是用鞏水加工過(guò)的，水墨不容易滲透；生宣紙反之就是沒(méi)有被鞏水加工過(guò)的，滲水性強；而半生熟宣紙易掌握，是畫(huà)水墨畫(huà)的最佳選紙。水墨畫(huà)，是中國畫(huà)的靈魂所在。它，像一個(gè)名片，介紹著(zhù)中國，代表著(zhù)中國；它，像一條小溪，最終會(huì )變成大海，被更多的人所接受并學(xué)習，成為整個(gè)世界的經(jīng)典！
童年的水墨畫(huà)作文 篇8
這真是一幅有趣的水墨畫(huà)，一個(gè)披著(zhù)蓑衣的牧童正提著(zhù)雞籠編織，身后是一條澄澈的小溪，柔軟的柳絮載著(zhù)一只大倭瓜直沉湖底，是哪位淘氣、幼稚的人士做出了這等傻事？定睛一看，原來(lái)是幾個(gè)戴著(zhù)氈帽、穿著(zhù)棉襖的小孩子��！他們有的拿著(zhù)水瓢瞎潑拉，有的捧著(zhù)剛摘下的櫻桃大吃特吃，還有一些愛(ài)臭美的女孩子，以蚌殼為鏡，以花苞為香水，正在梳妝，甚至還問(wèn)螞蚱自己美不美呢！
比這還可笑的事豈止這一件！如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，就會(huì )發(fā)現溪邊的蓮蓬上有一個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的圓滾滾的彈球，它肯定是被孩子們不小心射過(guò)來(lái)的吧，磁巧離蓮蓬的頂端還剩幾厘米，我就覺(jué)得那孩子的雙臂一定很強壯，一定有當射擊手的天賦，不過(guò)我說(shuō)的是反話(huà)，他聽(tīng)到一定會(huì )感到羞愧和困窘。幸虧他的彈球沒(méi)彈到別人，要不然他就要糟到驅逐和迫害了。
遠處隱約走來(lái)一個(gè)女孩，她穿著(zhù)紅袍子，系著(zhù)小肚兜，顯得很可愛(ài)，牽著(zhù)她手的是一位哥哥，他手里捧著(zhù)五年級下學(xué)期的課本，嘴里念念有詞：“爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草；它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，只是咀嚼著(zhù)從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(cháng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺……”女孩聽(tīng)了，下牙和下牙就開(kāi)始交錯地磨來(lái)磨去，學(xué)駱駝咀嚼，多么富有童趣��！天上的小鳥(niǎo)隨心所欲地滑翔，它們對滑翔好像很癡迷，不過(guò)樹(shù)木妨礙了它們，還好身體能運轉自如，不然就完蛋了！
]這幅水墨畫(huà)多么有趣��！它向我們展示了孩子們美好的童年生活，并告訴我們：“人生只有一次童年，短促而又寶貴，我們要把它永記心中�！�
童年的水墨畫(huà)作文 篇9
最美的風(fēng)景，藏在家鄉，藏在那幅水墨畫(huà)里。
——題記
宕開(kāi)一筆，墨氣滲進(jìn)畫(huà)；激起一片，漣漪翻開(kāi)波；游走一步，和諧入眼簾。這景，就隱在其中。清晨的霧氣還沒(méi)有完全消散，籠罩著(zhù)小鎮的寧靜。時(shí)不時(shí)幾聲公雞打鳴的聲音，喚著(zhù)早起的人兒去耕耘。稀稀兩兩的炊煙隨著(zhù)霧氣一起飄向遠方，買(mǎi)稀粥的小店里三三兩兩的人群正在享用著(zhù)“佳肴”。
樸素勤勞的人兒互相寒暄，大家都放低了說(shuō)話(huà)聲，怕擾了這晨間的靜謐。一幅清淡的水墨畫(huà)，便在晨霧中渾然形成，不加任何華麗的修飾，像出水芙蓉的潔凈，家鄉也就靜靜地立在哪兒，構成一幅寧靜的畫(huà)。
當太陽(yáng)公公悠閑地游走于浮云之中時(shí)，歸來(lái)的農人在蔚藍的一澈如洗地藍天的天空下走過(guò)，他們扛著(zhù)農具，頂著(zhù)驕陽(yáng)，掛著(zhù)笑臉，喜滋滋地回家去。
主婦們端著(zhù)熱氣騰騰的飯菜，一一排列在們外的老石桌上，吆喝著(zhù)鄰居共享，慷慨地倒下滿(mǎn)滿(mǎn)一杯自家釀的桂花酒，氤氳了空氣的干燥。一飯過(guò)后，滿(mǎn)口余香于唇齒中，滿(mǎn)聲歡笑于小巷空地里，好不熱鬧。
一幅生動(dòng)鮮活的水墨畫(huà)又被淳樸的人兒隨意改動(dòng)，似天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，享受這一方的熱鬧。
夕陽(yáng)西下，余暉依依不舍地掛在天邊，不愿落下。歸巢的鳥(niǎo)兒早已棲息，田間地蛙鳴開(kāi)始響起，人們又出來(lái)感受涼夜的輕撫。老人圍觀(guān)而坐下棋者，中午談其家事和豐收者，小孩撿著(zhù)石子游戲者，聚在一起，頗有“世外桃源”之幻境。
在月影婆婆中，一幅閑適的水墨畫(huà)悄然收工，在靜夜中，綻放著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光輝。像是夜晚地螢火蟲(chóng)，閃爍這屬于自己的美麗。
水墨畫(huà)里的美好景物變了又變，換了又換，但那隱在畫(huà)卷中的那個(gè)純潔的故鄉啊，才是最美的風(fēng)景。她的美麗，不曾改變。
童年的水墨畫(huà)作文 篇10
仁慈的上帝創(chuàng )造了這個(gè)多姿多彩的世界，四季就是一個(gè)大主角�？晌覅s從來(lái)沒(méi)有仔細品析過(guò)它。這次，我要悄然走近她，領(lǐng)略她的風(fēng)采。
蓬勃，新生
春天，冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的；樹(shù)梢上冒出一點(diǎn)新綠；鳥(niǎo)兒從南方歸來(lái)，它們的歌唱預示著(zhù)蓬勃春天的到來(lái)；小河解凍了，叮叮咚咚地彈著(zhù)春的交響樂(lè )，小魚(yú)小蝦從水底跳上水面；山里的野獸開(kāi)始活動(dòng)了，偶爾還會(huì )聽(tīng)到一兩聲虎嘯。
朱自清先生曾在《春》中寫(xiě)道：”春天像剛落地的娃娃�！睕](méi)錯，他從頭到腳都是新的，生長(cháng)著(zhù)。
酷暑，熱情
夏天，驕陽(yáng)似火，熱情澎湃。知了的叫聲使整個(gè)夏天變得更加煩悶。路邊的樹(shù)葉打著(zhù)卷兒；小狗趴在地上，吐著(zhù)舌頭；以前勤快的騎三輪車(chē)賣(mài)水果的老伯伯現在正在一棵樹(shù)下打盹兒呢！
看，那邊是雪糕店！店里擠滿(mǎn)了人。男女老少都有呢！雪糕店的.老板雖累得滿(mǎn)頭大汗，但依然熱情的微笑著(zhù)。嗯，說(shuō)到這里我也有些嘴饞了呢！
凄涼，收獲
秋天，綠葉變黃，向下飛舞，從上向下鳥(niǎo)瞰，一片橙色，黃色，紅色交織的海洋！
秋天，果實(shí)成熟，正是一個(gè)收獲的季節。果農們挎著(zhù)竹簍，去果樹(shù)下挑選水果：紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，黑溜溜的葡萄，粉嘟嘟的桃子，無(wú)不體現秋天那樣大的豐收之喜！
寒冷，純潔
嗖嗖的北風(fēng)引來(lái)一陣徹骨的寒意，我不禁打了一個(gè)寒戰。哎，這惱人的冬。
不經(jīng)意的一瞟，��！下雪了！白色，多純潔的顏色，使我感到凄涼，但卻透出一絲絲溫暖。雪花像精靈一般，飄落在地上，不一會(huì )兒，灰蒙蒙的世界變成白皚皚的了，好不美麗！
走過(guò)四季，走過(guò)春夏秋冬，領(lǐng)略四季的風(fēng)采。
童年的水墨畫(huà)作文 篇11
提起筆，刮干水，沾一點(diǎn)墨水在紙上十分專(zhuān)注的一筆一畫(huà)，如此簡(jiǎn)單，如此平常，就是我熱愛(ài)的興趣愛(ài)好——水墨畫(huà)。
一次我在老師發(fā)的小竹傘上面畫(huà)畫(huà)，畫(huà)好拿回家，給媽媽看。媽媽還不信呢。
記的第一次上畫(huà)畫(huà)課的情形還真是令我難忘：一聽(tīng)媽媽要帶我去上畫(huà)畫(huà)，我一蹦十尺高滿(mǎn)口答應。
走進(jìn)教室里我好奇的躲在媽媽身后，看著(zhù)大哥哥，大姐姐，心想：我以后跟他們一樣厲害！媽媽跟老師談了一下便走了。老師拿來(lái)了材料和水桶，我接過(guò)材料和水桶。不一會(huì )我便提著(zhù)水回來(lái)了，老師給我按排了座位，并端來(lái)了墨盤(pán)和談?wù){色盤(pán)。指導我摘去筆帽，放水里猛的一按，原本堅硬的毛筆，瞬間松開(kāi)了。老師一邊擦干毛筆，一邊說(shuō)：“墨分五色，有焦濃重淡輕，記住了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師握著(zhù)我的手，沾了一點(diǎn)墨水，畫(huà)了起來(lái)。突然老師松開(kāi)我的手，叫我自己畫(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不就是幾根樹(shù)枝嗎？難不倒我，我心想。提起筆裝模作樣的動(dòng)手了，我畫(huà)的樹(shù)桿倒來(lái)倒去的。一點(diǎn)不像老師畫(huà)的樹(shù)桿，像一條條黑色的蚯蚓。不久我就折紙扔筆的喪失信心了�！鞍�，早知道這么難我就不來(lái)學(xué)了”我耷拉著(zhù)小腦袋�？煽粗�(zhù)四周的哥哥姐姐畫(huà)的可生動(dòng)了，我重新拿出一張新的宣紙，雖然剛開(kāi)始還是不怎么成功，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我終于開(kāi)竅了。老師說(shuō)畫(huà)畫(huà)就是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，果然功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我一張又一張的練習，終于可以獨立完成一幅畫(huà)了。
我會(huì )游泳，打羽毛球，踢足球等等等等，其中最讓給我驕傲的還是畫(huà)畫(huà)。
現在我已經(jīng)能畫(huà)疏密，濃淡，粗細……了呢？不僅如此，還讓我明白了一個(gè)道理，只要堅持不懈就有成功的希望。
童年的水墨畫(huà)作文 篇12
我向來(lái)三分鐘熱度，不能長(cháng)久堅持�？梢驗槲野职值囊淮畏该院�，使我迷上了水墨畫(huà)，并長(cháng)久地堅持下來(lái)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我讓爸爸幫我買(mǎi)書(shū)。因為怕爸爸幫我買(mǎi)錯，所以我對爸爸說(shuō)：“買(mǎi)一本介紹名人的書(shū)吧！”也許是爸爸沒(méi)聽(tīng)清楚，給我帶回來(lái)了四本《芥子園書(shū)畫(huà)》。我正埋怨爸爸買(mǎi)錯了，忽然一陣風(fēng)把其中一本書(shū)的封面給吹開(kāi)了。我正要撫平，就看到了一幅幅逼真的圖畫(huà)，旁邊加以注釋?zhuān)鯓硬拍墚?huà)出那樣的韻味。我只看了一眼，就迫不及待的找來(lái)筆墨紙硯，照著(zhù)書(shū)上畫(huà)起梅花來(lái)了。
我拿起毛筆，輕輕地畫(huà)了一筆，可是我沾的墨太多了，于是畫(huà)花了。我看了一眼，微微皺起了眉頭，扔了！雖然我畫(huà)得不好看，但是我沒(méi)有氣餒，繼續畫(huà)。過(guò)了幾天，便真的畫(huà)得好看起來(lái)了。媽媽見(jiàn)我畫(huà)了一幅梅花就很得意，便說(shuō)：“只會(huì )畫(huà)梅花有什么用？有本事你把書(shū)上的全都畫(huà)會(huì )了，畫(huà)好了，我佩服你�！�
得到了媽媽的一句話(huà)，我更加地發(fā)奮努力。把四本書(shū)仔仔細細的看了個(gè)遍，夜以繼日地練習。握著(zhù)毛筆的手又酸又痛，但我不放棄。有時(shí)候，我畫(huà)得入了迷，連飯都忘了吃。被媽媽硬扯到了飯桌前，可我才吃了一口又去畫(huà)了。這樣來(lái)回幾次，媽媽不耐煩了，索性不喊我了。于是我得到了安靜的空間，可以安安心心地畫(huà)畫(huà)了。就算是爸爸回來(lái)了，我也一直在那畫(huà)。爸爸見(jiàn)狀，也不打擾我，隨我怎么樣。
正因為我對水墨畫(huà)入了迷，所以我的畫(huà)技越來(lái)越好。我把我畫(huà)的畫(huà)天天掛在我的小房間里，一有人來(lái)做客，我就喜滋滋的給他們看�？腿丝戳�，無(wú)一不說(shuō)我畫(huà)得好。
雖然我不及齊白石、張大千，但是我相信，只要努力下去，一定可以成為他們，畫(huà)得栩栩如生。
童年的水墨畫(huà)作文 篇13
人的未來(lái)風(fēng)雨莫測，有一項拿手好戲非常重要。它可以在你失意時(shí)為你開(kāi)辟一條出路，也可以在你得志時(shí)增添生活的樂(lè )趣。但是，一個(gè)人如果要擁有一項拿手好戲，并不是一件簡(jiǎn)單的事。
我的拿手好戲是畫(huà)水墨畫(huà)。我不太記得我是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)的水墨畫(huà)，大概是三年級吧。記得我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，主要在畫(huà)荷葉、蘆葦這一類(lèi)簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)。
因為簡(jiǎn)單，我學(xué)得很快。學(xué)了一段時(shí)間后，我開(kāi)始接觸山水畫(huà)，臨摹一些較難的大畫(huà)，就不像以前畫(huà)花鳥(niǎo)那么得心應手了：樹(shù)有分單勾樹(shù)，雙勾樹(shù)；石頭要勾、皴、擦、點(diǎn)、染，染的時(shí)候，花青是代表樹(shù)，赭石是指泥土；布局有前、中、后景……我的腦容量不支持了，再加上如果不注意，畫(huà)面布局就會(huì )失調，我覺(jué)得太難了，進(jìn)入了一段低谷期。
但是，對于挫折，最好的辦法就是面對它，克服它。在那一段時(shí)間，我看到比我學(xué)得久的同學(xué)畫(huà)得那么好，萬(wàn)分羨慕，希望自己也能像他們一樣。于是，我努力了一把，每當我臨摹一幅畫(huà)時(shí)，我都先仔細觀(guān)察。
有一次，我臨摹一幅畫(huà)，觀(guān)察后發(fā)現：前景主要是樹(shù)，要畫(huà)濃畫(huà)大，中景后景主要是山，中景的山要畫(huà)得淡一些，小一些，遠景的山要畫(huà)得更淡更小。提起筆來(lái)，我就心中有數：這兒該用什么墨色，那兒該畫(huà)多大，要怎么樣才能畫(huà)得更美觀(guān)。沒(méi)幾節課，這幅畫(huà)我就完成了，并且臨摹得很好。以后，我就按著(zhù)這樣的方式，越畫(huà)越好，終于走出了這段低谷期。
現在，我早已經(jīng)掌握了許多這種以前認為比登天還難的構圖與技巧。我不僅水墨畫(huà)畫(huà)得好，在學(xué)校畫(huà)的畫(huà)也多次被美術(shù)老師表?yè)P。
如今，水墨畫(huà)已經(jīng)成了我的拿手好戲。
童年的水墨畫(huà)作文 篇14
第一次聽(tīng)到水墨畫(huà)這個(gè)詞時(shí)，覺(jué)得很新鮮，但因為沒(méi)有接觸過(guò)，所以只能憑想象來(lái)滿(mǎn)足我那貪婪的好奇心。于是我思緒萬(wàn)千，水墨畫(huà)到底是什么樣的畫(huà)呢？絞盡腦汁，只能想象它應該是以墨汁調配水來(lái)畫(huà)畫(huà)的這么一種畫(huà)法，可它究竟是什么樣的呢？看來(lái)只有等到今天的美術(shù)課謎底才能揭曉了。
第一節數學(xué)課前所未有地長(cháng)，好像度日如年一般�！岸６６！�，“��！”我意味深長(cháng)地感嘆到。本以為接踵而來(lái)的是美術(shù)課，可廣播操卻如晴天霹靂樣響了起來(lái)，出乎我的意料，我只好極不情愿地去做操了。
漫長(cháng)的十幾分鐘像是煎熬著(zhù)我，如果我有翅膀的話(huà)，真的想馬上飛過(guò)去看看水墨畫(huà)�！敖K于結束了�！蔽宜闪艘豢跉�。一想到馬上就能參加畫(huà)水墨畫(huà)了，我心潮澎湃，熱血沸騰，還不知道，我能畫(huà)出什么樣的水墨畫(huà)呢。
一進(jìn)門(mén)，十幾位老師出現在我眼前，有校內的，也有校外的，他們個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生�！拔乙欢ㄒ憩F好，為實(shí)小爭光！”我心中暗下決心。
我找到位子后就進(jìn)入了狀態(tài)。老師講得十分精彩，我聽(tīng)得也很認真，尤其是老師用水墨畫(huà)法畫(huà)竹子的時(shí)候，我聽(tīng)得格外認真，幾乎目不轉睛。深思熟慮后，我終于有點(diǎn)弄懂了水墨畫(huà)的畫(huà)法。老師快要講完時(shí)，個(gè)別同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)了，當然，我也在其中。
寫(xiě)生，我已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了，而對于水墨畫(huà)，我還是第一次嘗試。我先學(xué)著(zhù)老師的樣子，蘸一點(diǎn)水，再蘸很多墨，結果顏色有點(diǎn)深了，我用筆畫(huà)了一枝竹子，竹身畫(huà)得還不錯，可竹葉就不怎么像了。雖然自認為畫(huà)的不錯，可與老師的相比真是天壤之別了。于是我開(kāi)始了第二次，第三次……可是屢戰屢敗，屢敗屢戰，最后還是前功盡棄了。
凡事都有第一次，我相信，只要孰能就一定會(huì )生巧。
童年的水墨畫(huà)作文 篇15
這是我畫(huà)的第三幅水墨畫(huà)了，今天畫(huà)的是熊貓。我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不小心把熊貓的身子畫(huà)成了扁雞蛋，呀！這可怎么辦呢？多虧有老師的提醒，我在小熊貓的脖子上加了一條彩色的圍巾。哈哈，使我的畫(huà)更漂亮了，也更加與眾不同了。
今天畫(huà)畫(huà)時(shí)還有一件有趣的事情呢，我往后一退，坐在了小水桶上，幸好水桶里的水不多，衣服沒(méi)有濕，不然我可就慘了。
這是我今天畫(huà)的熊貓，來(lái)為我的第三幅水墨畫(huà)配上故事：
玩雜技的熊貓
有一天，熊貓咪咪在森林里表演雜技，許許多多的小動(dòng)物來(lái)看咪咪表演，有小松鼠、小鼴鼠、土撥鼠、小倉鼠、小兔子、尖嘴狐貍、小螞蟻、小鹿等。
節目開(kāi)始了，小動(dòng)物們先給咪咪送上熱烈的掌聲，咪咪好激動(dòng)哦！
咪咪雙手拿了四個(gè)氣球，腳踩著(zhù)皮球往前走。他走了一圈又一圈，咪咪快轉暈了，（突然）“撲通”一聲，摔倒在地上。動(dòng)物們都哈哈大笑起來(lái)，還說(shuō)：“好笨呀！”
熊貓咪咪不顧大家的嘲笑，又踩上皮球再次表演，這次他表演得更專(zhuān)心，演出很成功。小動(dòng)物們都朝他伸出了大拇指說(shuō)：“咪咪真棒！”咪咪高興地笑了。
熊貓咪咪不怕失敗，不顧大家嘲笑，還能繼續表演，真是好樣的！我要向咪咪學(xué)習。還有當咪咪表演失敗時(shí)，小動(dòng)物們嘲笑咪咪，這樣很不好！
童年的水墨畫(huà)作文 篇16
清新的筆墨，清麗的色彩，時(shí)不時(shí)拂動(dòng)我的心弦。每當我看見(jiàn)墻上掛著(zhù)的幾幅中國畫(huà)，心中就會(huì )涌起有些心酸卻充滿(mǎn)快樂(lè )的學(xué)畫(huà)之路。
“你看好了，學(xué)習工筆畫(huà)最重要的就是畫(huà)好線(xiàn)條�！贝藭r(shí)，王老師拿著(zhù)筆，輕輕一帶，輕松得沒(méi)有一點(diǎn)兒多余的動(dòng)作，一條細而流暢的線(xiàn)便躍然紙上。雖然僅僅是一條線(xiàn)，卻讓我感受到無(wú)窮的美感，它柔弱得像一條柳枝，輕盈得仿佛要在風(fēng)中飛起來(lái)；它嬌美得似少女婀娜的身姿……的確，僅僅一條線(xiàn)就能讓人浮想聯(lián)翩，這也正是國畫(huà)的魅力所在。我拿起筆，學(xué)著(zhù)老師，略顯笨拙地畫(huà)起來(lái)，幼小的臉上充滿(mǎn)了認真和執著(zhù)，這讓我至今想起都不禁感動(dòng)。一條線(xiàn)畫(huà)好，也許稱(chēng)不上什么漂亮，卻足以讓我快樂(lè )一陣子。
我勤奮練習著(zhù)，卻不知什么時(shí)候沒(méi)有了當初的那份熱情。我畫(huà)得更漂亮、更優(yōu)秀了，畫(huà)中卻沒(méi)有了靈魂，變得毫無(wú)生氣。當我再次欣賞國畫(huà)，才明白我不是為畫(huà)而畫(huà)，而是因為喜歡而畫(huà)，如果已經(jīng)不再熱愛(ài)，畫(huà)畫(huà)又有什么意義？
此后，我帶著(zhù)那份快樂(lè )去學(xué)習國畫(huà)，家里那幾幅畫(huà)正是我多年來(lái)的成果�？�，那只雄雞正高昂著(zhù)頭顱，好像一位勝利者俯視著(zhù)蕓蕓眾生，那高高翹起的尾巴，好像一位凱旋的戰士，宣誓著(zhù)自己對祖國的熱愛(ài)……
這是我熱愛(ài)的國畫(huà)，正是這一幅幅美麗的畫(huà)，對它的追求和熱愛(ài)，伴我走過(guò)了多年。
童年的水墨畫(huà)作文 篇17
有人說(shuō)，城市是覆著(zhù)濃重色彩的油畫(huà)，厚重又絢爛，對所有的細節不遺余力地加以臨摹，是一種人工精心雕琢的美。很多時(shí)候，城市是鄉里人向往的童話(huà)，城市華麗的外衣令人著(zhù)迷向往，但隨著(zhù)這幅油畫(huà)變得愈加絢麗，城市帶來(lái)的問(wèn)題與日增多。這個(gè)時(shí)候，不妨回過(guò)頭，看看我們可愛(ài)的家鄉，你會(huì )發(fā)現，遠離喧囂之外的，是一幅淡定從容的水墨畫(huà)，不加雕琢，渾然天成。
背上背包，踏上了回鄉的旅途。
若隱若現的土路，停在幾株新生的葦草之間。嫩綠的葦葉，在晨曦中散發(fā)著(zhù)泥土清新的氣息。微風(fēng)拂來(lái)，一張閃著(zhù)絲光的蛛網(wǎng)，在這被露水打濕的清晨，闖進(jìn)我的眼球。蛛網(wǎng)上，一只碧色小蟲(chóng)的抖動(dòng)，讓我駐足。靜下心來(lái)，如此貼近，如此寂靜地觀(guān)察，一只即將被捕獲的昆蟲(chóng)生命的抗爭。是多么的悄靜與微弱，而又是多么的驚人心魄。時(shí)間磨損的歲月，讓我們忽視了許多，想那隱蔽的深處，總有許多卑微的生命在移動(dòng)它們韌性的肢爪�；蛟S，這總能給予我們多少傷感和莊嚴。凝神的片刻，不知是在什么時(shí)候，心中的那些無(wú)形的網(wǎng)已消逝殆盡。輕輕地彈動(dòng)了下蛛網(wǎng)，小蟲(chóng)解放似的飛去，深吸了口泥土的芳香，繼續前行。
遙望遠處蒼郁的青山與天空洗過(guò)雨水的云朵，凝神諦聽(tīng)山野的潤啞與幽靜。時(shí)而，響晴的天空有燕子輕巧地掠過(guò)，恰合此時(shí)的心情，恬淡而充滿(mǎn)生氣。
童年的水墨畫(huà)作文 篇18
雖然我學(xué)水墨畫(huà)的時(shí)間沒(méi)有多久，但已經(jīng)深深地愛(ài)上了水墨畫(huà)。水墨畫(huà)千變
萬(wàn)化，有時(shí)變成威武的老虎；有時(shí)變成茂密的森林；有時(shí)變成綠綠的翠竹；有時(shí)又變成了神氣的大公雞；變成了可愛(ài)的水鳥(niǎo)。
我學(xué)水墨畫(huà)大部分都是在學(xué)校中，看著(zhù)電視中的錄像畫(huà)的，雖然我沒(méi)有電視上的老師畫(huà)的那么美麗，那么栩栩如生，但是我每當畫(huà)好了一張“大作”之后，我都會(huì )高興不已。
給我留下印象最深刻的一次是畫(huà)水墨畫(huà)是在前幾個(gè)星期畫(huà)水鳥(niǎo)的時(shí)候。那天，鈴聲一響，電視錄像便開(kāi)始播放。我們認真的看著(zhù)電視中的老師是怎么畫(huà)的，錄像中的老師仔細的講解著(zhù)各個(gè)部分的畫(huà)法，我們也仔細的學(xué)著(zhù)。錄像中的老師畫(huà)好了。我們開(kāi)始自己畫(huà)了，我先用小筆，畫(huà)出了水鳥(niǎo)的頭，用濃墨點(diǎn)上了眼睛，再畫(huà)出了水鳥(niǎo)的脖子。然后在畫(huà)羽毛，但是因為墨太濃，水鳥(niǎo)的羽毛變成了一塊一塊的了。我沒(méi)有因為一次失敗就放棄了，重新畫(huà)了起來(lái)，我吸取了上次的教訓，我讓墨干了一點(diǎn)再畫(huà)，果然效果好了很多，終于到了畫(huà)腳的時(shí)候，我格外仔細，因為一旦畫(huà)錯，那我之前的努力就白費了。終于腳也畫(huà)好了，有了二次的經(jīng)驗，我馬上又畫(huà)了一只水鳥(niǎo)，在紙的下邊畫(huà)上水，這樣我的“大作”就完成了�？粗�(zhù)自己的“大作”我心中美滋滋的。
水墨畫(huà)千變萬(wàn)化，讓我更加快樂(lè )，真正感受到了水墨畫(huà)的魅力！
童年的水墨畫(huà)作文 篇19
在我的記憶中，最美的地方不是有著(zhù)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的黃山，也不是被蘇軾所稱(chēng)贊的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，更不是有著(zhù)萬(wàn)里長(cháng)城的北京，而是我的故鄉——河曲。
清晨，隨著(zhù)一聲公雞鳴叫，農民開(kāi)始了一天的勞作，遠處的山坡因為云霧的遮擋而若隱若現給人一種神秘的感覺(jué)。不一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，強烈的陽(yáng)光將云霧驅散。所有的一切都因為太陽(yáng)的照射而變得清晰起來(lái)，廣闊的大地伴著(zhù)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，一切都顯得生機勃勃。孩子們都紛紛來(lái)到了小溪邊捉魚(yú)。湖水清澈見(jiàn)底，就像面未經(jīng)打磨的鏡子一樣。而其他孩子則在地上摔跤，翻跟頭，玩得不亦樂(lè )乎。而這所有的一切僅僅是這幅畫(huà)卷的開(kāi)始。
到了中午，農民伯伯完成了農活回到家中，孩子們則互相告別，匆匆地回到家中。美味的飯菜早已做好，那香味早已傳到很遠很遠的地方。人們覺(jué)得這時(shí)的太陽(yáng)是最毒的，而植物卻不這樣認為，它們拼命地伸著(zhù)自己枝葉，希望得到更多的陽(yáng)光。
下午，落日的余輝照在剛從田地里回來(lái)的農民身上，樹(shù)木也因為光線(xiàn)的變化而變幻自己的顏色。孩子們則剛從外面玩回來(lái)，一切都是那么和諧、安寧。只見(jiàn)煙囪又一縷炊煙升起，那又是婦女們在做一家的晚飯吧�？吹竭@里這幅美麗的水墨畫(huà)就這樣結束了。
那山那水，那故鄉的一切我永遠不會(huì )忘記。
童年的水墨畫(huà)作文 篇20
今天，我到洪老師的家里去學(xué)習水墨畫(huà)，他給我的題目是：畫(huà)麒麟。
走進(jìn)洪老師的書(shū)房，一股書(shū)香味兒撲面而來(lái)，筆、墨、紙、硯樣樣俱全，我一下子就來(lái)勁了，鋪開(kāi)紙躍躍欲試。洪老師先讓我把昨天在家里畫(huà)的麒麟拿出來(lái)給他看。他看了一會(huì )兒，就說(shuō)：“這只麒麟的下面加一朵云會(huì )更好，背景要用淡墨暈染一下，云的外框用淡墨勾一下�！蔽野凑蘸槔蠋煹闹更c(diǎn)先改這幅畫(huà)，接著(zhù)就進(jìn)入了今天的主題。
洪老師先給我講解，他說(shuō)：“麒麟是一種象征吉祥的神獸，身體像鹿，頭上有角，尾巴像牛，全身有鱗甲。麒麟一般用來(lái)比喻優(yōu)異出眾的人才�！彼屛夷７碌膬芍击梓腙惲性谌菸膹R，是人們用來(lái)祈求它保佑士子讀書(shū)奪取功名順利如愿的。
聽(tīng)了洪老師的一番話(huà)，我對麒麟有了一個(gè)清晰的輪廓。我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。
我用洪老師給我的炭筆先畫(huà)了一只麒麟的外形，再在它的左上方畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)周?chē)恿艘恍┰贫�。接�?zhù)又畫(huà)了第二只麒麟，在右上方畫(huà)上月亮。我猜這應該是一雄一雌，正好一對。輪廓畫(huà)出來(lái)后，就要上墨了，我蘸了蘸墨，畫(huà)了他們的鱗甲，然后畫(huà)尾巴，再畫(huà)飄飄的云彩。
快到中午了，我來(lái)不及上色，洪老師讓我下周再繼續。
回到家里，媽媽告訴我，洪老師已經(jīng)在微信群里發(fā)了我畫(huà)畫(huà)的視頻，奶奶和媽媽都夸我畫(huà)得不錯。其實(shí)洪老師在我畫(huà)畫(huà)時(shí)就夸我像個(gè)小畫(huà)家。長(cháng)輩們夸我，其實(shí)是在鼓勵我，我學(xué)畫(huà)畫(huà)只是剛起步，路還很長(cháng)，我希望我有恒心，有毅力堅持下去，越畫(huà)越好。
童年的水墨畫(huà)作文 篇21
我一直以來(lái)都不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)，除水墨畫(huà)例外。
西洋油畫(huà)的顏色，華麗而干燥，因為那顏料和紙張無(wú)法相融和，經(jīng)過(guò)風(fēng)干，絢麗的顏料早已經(jīng)變成粗糙的沙石，粘附在紙上。水墨畫(huà)不同，水墨水墨，如水柔和的墨色，揮灑在宣紙上，墨色立即滲入紙中，于是我們看到的水墨畫(huà)，就有一種清淡、柔和、水潤、自然地感覺(jué)，雖說(shuō)線(xiàn)條或許不精細，立體感也許不強，但真正讓人親身體會(huì )到畫(huà)中的奇妙意境。
其實(shí)，這兩種畫(huà)的筆法無(wú)多大區別，只不過(guò)水墨畫(huà)的顏料多注入更多的象征著(zhù)純真的清水罷了。
生活如畫(huà)，為了讓這幅畫(huà)更美好，我們自然要抹上最美好的顏色。
再看看現在那些象征美好事物的色彩，諸如象征歡樂(lè )的嫩黃，象征溫馨的粉色，象征自然地淡綠等等，皆是淡色，那些淡色從何而來(lái)？很簡(jiǎn)單，用純真的清水調出來(lái)的。
看來(lái)，純真，是世界一切美好事物的基礎，我終于知道為什么有那么多的人懷念童年了，因為童年充滿(mǎn)純真，有了純真，就會(huì )有歡樂(lè )、溫馨、自然等等美好的事物，相信每個(gè)人都愿意甚至渴望得到這些美好的事物。
有人說(shuō)純真相當于愚蠢、幼稚，可是如果我們把最后一絲純真拋棄。這世界會(huì )怎樣，沒(méi)有歡樂(lè )，沒(méi)有溫馨，沒(méi)有自然，沒(méi)有一切美好的事物。這樣可怕地生活，你受的了嗎？
童年的水墨畫(huà)作文 篇22
老師，您坐好，我為您畫(huà)張像……
握著(zhù)畫(huà)筆，我開(kāi)始思索——赤、橙、黃、綠，如何調色？
霎時(shí)間，無(wú)數的點(diǎn)、線(xiàn)、面……一下子涌進(jìn)了我激蕩的腦�！沂煜つ菑埫婵�，那音容，那笑貌，言談舉止，舉手投足，都有著(zhù)多深的內涵��！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊藏著(zhù)偉大；您是一個(gè)普通的人，但普通中顯示出神圣。
緊握著(zhù)畫(huà)筆，我仔細搜尋著(zhù)每一個(gè)細節，墨香融進(jìn)筆端，溢出一串串真摯與熱誠……
眼——素有“心靈之窗”的美譽(yù)。老師，您的這兩扇窗映射著(zhù)多么美妙而莫測的世界呀！這里有數學(xué)的計算，又有哲學(xué)的思考；有往昔的回顧，又有未來(lái)的憧憬。靈感與智慧的火花，赤誠與勤勉的光環(huán)一起在這里閃爍、激蕩、升華！
耳——聽(tīng)慣了頌揚，聽(tīng)慣了感激，也聽(tīng)慣了冷嘲熱諷，無(wú)論耳聞目睹還是道聽(tīng)途說(shuō)，您總是我行我素，不偏不倚，堅守著(zhù)自己的信仰、節操。
手——同學(xué)們的梯柱。骨節分明，皺紋密布。就是這雙手，在我跌倒時(shí)，用力將我扶起；就是這雙手，讓一個(gè)落魄的少年又重新振作；就是這雙手……
緊緊握著(zhù)畫(huà)筆，感情從水墨間一發(fā)不可收拾……
老師，您是新世紀的蠟燭，燃燒了自己，奉獻了光明；您是劃時(shí)代的春蠶，含辛茹苦，無(wú)怨無(wú)悔；您是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開(kāi)拓形象的參照，更是人類(lèi)靈魂無(wú)私奉獻的象征。（排比句把感情推向高潮。）
老師，其實(shí)您的形象并不高大，一米六一的“海拔”，皺紋爬滿(mǎn)了額頭，三十多歲，卻是一副未老先衰的模樣。您是別人眼里的“小男人”，但卻是我們心中的“偉丈夫”。名利場(chǎng)上，默默無(wú)聞，兩袖清風(fēng)，您“小”得可憐；三尺講臺，滔滔不絕，桃李芬芳，您“大”得驚人。
這就是您，一幅活生生的素雅的水墨畫(huà)。我還用為您調色嗎？
童年的水墨畫(huà)作文 篇23
無(wú)論在什么時(shí)候，窗外的風(fēng)景，總如水墨畫(huà)一般美麗。
早晨，推開(kāi)窗戶(hù)向外望去，天空被一層薄薄的云霧覆蓋著(zhù)，散發(fā)出一種神秘的味道，讓人忍不住想撥開(kāi)云霧，看看里面究竟藏了些什么呢？
窗外，幾棵大樹(shù)傲然聳立，襯印著(zhù)天空那樣的碧綠。只有在早晨太陽(yáng)還未完全升起時(shí)，才能看到這樣的綠色。
早晨的樹(shù)，仿佛被翠綠的顏料渲染過(guò)的，又像被被天上的云霧撫摸過(guò)的。這清新的綠色，就這樣印入我的眼睛，流進(jìn)我的心胸，讓人心礦神怡。
突然一陣微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，輕輕撓了撓大樹(shù)的枝葉，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的笑聲。云霧也被吹散了，一縷縷金光跑了出來(lái)，太陽(yáng)初升了，這便是清晨的水墨畫(huà)。
中午，窗外又是一幅不同的景色。
地上的一棵棵大樹(shù)，不知被誰(shuí)涂上了金色，樹(shù)冠上時(shí)不時(shí)折射出耀眼的金光，而樹(shù)下卻是一處處乘涼的好地方。天空像一條用藍色的綢緞鋪在了這幅水墨畫(huà)上，是誰(shuí)把黑色的水漬滴在了的畫(huà)上，變成了一只只可愛(ài)的麻雀？
水漬滴在樹(shù)上開(kāi)始唱起了歌謠，水漬滴在天上，在天空中飛翔，水漬滴在地上，尋找著(zhù)自己的午餐。
不知何時(shí)，畫(huà)中跑出了幾個(gè)孩子，嬉戲奔跑在樹(shù)下玩起了的游戲，陽(yáng)光撒落在孩子們的肩頭。樹(shù)葉遮住了頭上的太陽(yáng)，向窗外望去，真是一副快樂(lè )溫馨的水墨畫(huà)��！
晚上窗外被涂成了黑色。也許是畫(huà)家覺(jué)得這幅畫(huà)太單調，就在黑色的畫(huà)上添上了幾扇五彩的窗戶(hù)，有黃色的，亮白色的，紫色的。原來(lái)黑乎乎的一片世界被點(diǎn)亮了，盈盈燈光，又像黑夜中亮起的火把。
星星在天上發(fā)出令人矚目的光芒，一點(diǎn)一點(diǎn)地照亮了天空，一盞盞燈火和一扇窗戶(hù)聚集起來(lái)，整個(gè)世界就這樣亮了起來(lái)。
黑夜被星光的燈火點(diǎn)亮，沒(méi)有了白天的光明，卻有一種別樣的璀璨。
每次，注視著(zhù)窗外，我總會(huì )感嘆道：窗外，好一幅美麗的水墨畫(huà)。
童年的水墨畫(huà)作文 篇24
我的家鄉慶元是中國生態(tài)環(huán)境第一縣，這里沒(méi)有城市的喧囂與煩惱，也沒(méi)有炎炎夏日的心浮氣躁，這是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。
人們常說(shuō)，綠水青山就是金山銀山，這話(huà)一點(diǎn)兒也不假。這里雖然地處偏僻，但卻猶如一幅水黑畫(huà)，令人時(shí)時(shí)回憶起“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的詩(shī)句。
一提起慶元，人人都會(huì )想到坐擁群山的百山祖。這兒的空氣清新，生長(cháng)著(zhù)許多高大挺拔的冷杉，引得游客們紛紛慕名而來(lái)。不僅如此，這兒還是有名的避暑勝地。聽(tīng)著(zhù)百靈鳥(niǎo)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，腳下是松軟的泥土，漫步于寂靜的山林間，迎面時(shí)不時(shí)送來(lái)一陣夾雜著(zhù)淡淡花草香的清風(fēng)。當你真正的身臨其境，又怎會(huì )不為此情而迷醉呢？也正因為如此，慶元的旅游業(yè)才會(huì )飛速發(fā)展吧！
慶元不僅山清，更是水秀。水，是生命之源，慶元的泉水，更是養生之寶。它們源于山林，不受城市工業(yè)的污染，純凈透澈，仿若剛出世的嬰孩，卻又好似一位無(wú)私的偉人，默默奉獻，為人們送上一份清涼。一桶桶的飲用水從慶元源源不斷地送出，家家戶(hù)戶(hù)都喝上了慶元的放心水，也因此成就了慶元泉水的好口碑，使它再市面撒謊能越來(lái)越暢銷(xiāo)。
更重要的是，慶元還是聞名中外的香菇之鄉呢！得益于優(yōu)美的自然環(huán)境，這里的香菇個(gè)頭大，味道爽口而又營(yíng)養十足，各地的餐飲企業(yè)都爭著(zhù)搶著(zhù)買(mǎi)，菇價(jià)蹭蹭地直往上漲，菇民們都樂(lè )得合不攏嘴了。
水上公園，生態(tài)公園，否是慶元不可或缺的風(fēng)景，抬眼便是蔚藍澄凈的天空，零零散散地分布著(zhù)幾只五顏六色的風(fēng)箏，像是一幅深幽的水墨畫(huà)。風(fēng)箏的另一頭，是興奮得跑著(zhù)叫著(zhù)的孩子們。老人們坐在長(cháng)椅或石凳上，慈愛(ài)地看著(zhù)孩子們玩鬧。大人們圍在石桌旁，看著(zhù)兩個(gè)“棋場(chǎng)將軍”精彩緊張的對弈。公園里處處都是歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧。
這幾年，家鄉的經(jīng)濟發(fā)展很快，人人都過(guò)上了好日子。這與慶元的綠水青山當初密不可分的。所以我們更該保護好綠水青山。因為保護綠水青山，就是保護金山銀山。
童年的水墨畫(huà)作文 篇25
今天大掃除的時(shí)候，我從角落里找出來(lái)一些顏料和許多不同粗細的自來(lái)水筆，看著(zhù)這些可愛(ài)的小家伙，不禁想到曾經(jīng)與它們相伴的時(shí)光，不忍心丟掉，就來(lái)畫(huà)一幅水墨畫(huà)吧！
我先把硬紙撕成不同的山的形狀，做成作畫(huà)用的模具，然后在畫(huà)紙上開(kāi)始創(chuàng )作。我拿出一小塊海綿，蘸一些黑色顏料。將模具擺好位置，先涂近處的山。出師大捷，紙面上轉眼就出現了一座座連綿的山峰。接著(zhù)用海綿蘸少許水，再蘸黑色顏料，用模具涂較遠處的山。一不小心，水蘸多了，兩次涂的顏色攪和在一起。唉！山峰變成了雜草叢生的草地。我像泄了氣的皮球。媽媽走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)摸了摸我的頭，“怎么啦？我們的小畫(huà)家遇到攔路虎啦？”我不服氣，這點(diǎn)小困難休想打敗我！
我打起十二分精神重新開(kāi)始。吸取了上次的教訓，這次我格外小心。第一層依然很順利，我小心翼翼地涂著(zhù)第二層山，心也跟著(zhù)提到了嗓子眼兒，謝天謝地，在我的萬(wàn)般謹慎下，成功了！接著(zhù)涂第三層山……就這樣多涂幾層，一層比一層顏色淺，讓人感覺(jué)山是層層疊疊的，而且每座山的樣子都不同�？粗�(zhù)高低起伏、連綿不斷的山峰，不禁想起了蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”
畫(huà)完山，再畫(huà)水。水，我是用色彩的漸變來(lái)表現的。因為水的部分比較多，所以我用的是大號畫(huà)筆。邊緣用黑色直接畫(huà)就可以了，顏色稍淺一點(diǎn)的地方就加一點(diǎn)兒水，水越多顏色越淺，中間留白。流水潺潺，碧波漾漾，山峰如眉，難怪會(huì )有“水是眼波橫，山是眉峰聚”這樣的佳句！
我又用細筆在天空中畫(huà)了幾只自由飛翔的鳥(niǎo)兒，在水中畫(huà)了一艘老舊的小船，船上有一位身穿蓑衣、頭戴斗笠的漁夫正在悠閑地釣魚(yú)，這不禁讓我想起了“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這兩句詩(shī)，媽媽贊賞地說(shuō)：“這兩處地方是這幅畫(huà)的點(diǎn)睛之筆�！�
看著(zhù)眼前的山山水水，仿佛自己就是那個(gè)悠閑自在的漁翁，正獨享這好山好水中的美麗與寧靜。
童年的水墨畫(huà)作文 篇26
在校園里，每一天，我都會(huì )去揭開(kāi)那在我眼中最美麗的三幅水墨畫(huà)。
一大早起來(lái)，走出公寓，我就已經(jīng)輕輕揭開(kāi)了第一幅水墨畫(huà)。它是朦朧的。走出公寓后，仿佛昨日的一切已被遺忘，霧如一層白紗籠罩著(zhù)整個(gè)校園，若霧再濃些，恐怕我便要在霧中摸索著(zhù)，尋找前方的道路。吃完早飯出來(lái)，霧已散了一些，我看著(zhù)校園中的一切，覺(jué)得萬(wàn)物經(jīng)過(guò)了一夜的休息，精神抖擻，向我們展示著(zhù)它們那最美麗的一面，可有些才剛睡醒，睡眼朦朧，給人一種很可愛(ài)的神情、感覺(jué)。
早晨的這幅水墨畫(huà)，是最讓人覺(jué)得賞心悅目的了，我在畫(huà)前流連了好久。
中午放學(xué)，我獨自一人信步走在校園小道上，欣賞著(zhù)第二幅水墨畫(huà)。它是溫馨的。太陽(yáng)把它的愛(ài)散向大地，令我們的心暖暖的，小道旁的風(fēng)景也都是如此吸引人的目光。那些樹(shù)葉仿佛也都鍍上了一層金色的光輝，那燦爛的光芒溫暖著(zhù)人們那被埋在作業(yè)山堆中的那顆忙碌的心。我們仿佛回到那個(gè)溫馨的家，找到了自己那顆質(zhì)樸的心，做回了原本純真的自我。
中午的這幅水墨畫(huà)，是最讓人覺(jué)得難忘至極的了，我在畫(huà)前回憶了許久。
黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)的光輝把天空都染紅了，真是“猶抱琵琶半遮面”。我拉下了第三幅水墨畫(huà)的畫(huà)紗，真令人期待，它露出那神秘的面目了。它總是那樣靜謐。傍晚，同學(xué)們都來(lái)到了教室，操場(chǎng)上的人已寥寥無(wú)幾，安靜極了，只剩下那天然自成的樂(lè )曲聲，從窗明幾凈的教室里一下子傳來(lái)同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。晚自習時(shí)間到時(shí)，整個(gè)校園都寂靜無(wú)聲，如果，你一不小心走進(jìn)了這個(gè)美境，你的心靈會(huì )一瞬間受到極大的震動(dòng)，卻又立馬平靜無(wú)波。晚自習后，我又漫步在校園小道上，努力讓自己不去打破這一動(dòng)人心弦的一幕。
晚上的這幅水墨畫(huà)，是最具有感染力的了，我在畫(huà)前小心翼翼。
這三幅水墨畫(huà)，各有它那新穎的美，每天，我都會(huì )細細欣賞，細細品味它們。校園里的一天中的那三幅水墨畫(huà)，我想我已經(jīng)知道是誰(shuí)在創(chuàng )作它們，讓它們走進(jìn)我的眼里、心里。
童年的水墨畫(huà)作文 篇27
今年暑假，我在家里閱讀了許多書(shū)籍，增長(cháng)了不少知識。其中一本《中國國家地理》最吸引我，里面講述了祖國的大好河山，我真希望能出去走走看看。8月份，媽媽終于請到一個(gè)假，準備帶我去我最向往的廬山。聽(tīng)了這個(gè)消息后，我一蹦三尺，我可以親眼目睹書(shū)中所描寫(xiě)的廬山了！
廬山每一處的風(fēng)景都美麗得如水墨山水畫(huà)，每一處都令我流連忘返，其中最令我難忘的是三疊泉瀑布！
一大早，導游帶領(lǐng)我們來(lái)到三疊泉瀑布的起點(diǎn)，導游說(shuō)：看瀑布是先下山再上山，坐纜車(chē)后還要走1200多級臺階，會(huì )挺累的，大家別著(zhù)急，慢點(diǎn)走。我和媽媽坐在纜車(chē)上，一路風(fēng)景好美��！叮咚的小溪，綠蔥蔥的大樹(shù)，還有各色的小野花。不一會(huì )兒，纜車(chē)終點(diǎn)站到了，我飛快地奔下了纜車(chē)，拉著(zhù)媽媽向山下走去，可走到半途中，我的腿便有點(diǎn)不聽(tīng)使喚了，頭發(fā)熱的也能煮雞蛋了。媽媽說(shuō)我們走悠著(zhù)點(diǎn)吧，別那么快。于是，我便放下剛剛那份“猴急”，慢慢地走著(zhù)，邊走邊看，我發(fā)現廬山真是太美了，天剛剛下過(guò)雨，山中云霧繚繞，又多了幾分朦朧神秘的感覺(jué)，真比書(shū)上講的還美，在半山腰開(kāi)始聽(tīng)到瀑布的轟鳴聲，我精神一振，拉著(zhù)媽媽加快了腳步，終于到了觀(guān)瀑臺。仰望三疊泉瀑布像一條白色的飛龍分三級從天而降，不斷拍打著(zhù)巖石，激起巨大的水花，水珠快樂(lè )地在空中飛舞，直飛到我們每一個(gè)人的臉上，調皮地和我們親吻。我和媽媽張開(kāi)雙臂，閉上眼睛享受著(zhù)瀑布送給我們的清涼禮物。我們拍了許多照片，媽媽還夸我是個(gè)不錯的小攝影師呢。
一回到家，我就把這次廬山之行認認真真地寫(xiě)了篇游記，媽媽說(shuō)，“寶貝，你好好學(xué)習，媽媽努力工作，我們每個(gè)人都把自己該做的事情做好，生活是多么美好。明年我們再出去旅游！”
媽媽?zhuān)判陌�，我一定好好學(xué)習。祖國啊，您放心吧，我不僅要用最美的語(yǔ)言贊美您，將來(lái)還要用最好的行動(dòng)建設您！祝您生日快樂(lè )！祝您永遠強大美麗！
童年的水墨畫(huà)作文 篇28
中國水墨畫(huà)流傳至今，早已揚名中外。一撇一捺，一鉤一回，筆隨時(shí)生，出神入化，撇捺之間格局自現。做人也如作畫(huà)，需知如何起筆，如何行筆，如何收筆，如此才能活出精彩人生。
新時(shí)代有為青年，當剛柔并濟，方圓并用。在《水墨留白，方圓相容》中，作者用于謙為國盡忠卻被冤死的悲劇告訴我們當方圓并用，就像水墨留白之道，剛柔并濟方為其中要領(lǐng)。若處世只方不圓，則必吃其虧而無(wú)處可訴；若只圓不方，則定遭他人冷眼相待。懂得如何在方圓中轉換，才能勾勒出一幅優(yōu)美的水墨畫(huà)。
新時(shí)代有為青年，當藏鋒守拙，蓄勢待發(fā)。雄鷹能搏擊長(cháng)空，無(wú)他，全憑其蓄勢待發(fā)的堅硬翅膀。庖丁解牛出神入化，無(wú)他，全憑其藏鋒守拙修煉自身本領(lǐng)。高鳳林能為火箭“鑄心”，為名族鑄夢(mèng)，使“龍的軌跡”劃入太空，無(wú)他，全憑幾十年如一日的刻苦鉆研……新時(shí)代青年初出茅廬，需藏鋒守拙，蓄勢待發(fā)，如此才能亮出自我，搏擊長(cháng)空，建功立業(yè)。
新時(shí)代有為青年，當行走正道，胸懷大局。有人問(wèn)“何為正道？”心中有信仰，腳下有力量，以星辰大海為征途，以強國復興為己夢(mèng)�！昂滔驴沙藳觥笔窃∑降男叛�。多年來(lái)，他以一路稻香為正道，以養活14億中國人為大局，一路征程，一路腳印�！把劾锟吹氖遣�，心中裝的是人”吳孟超以救死扶傷為正道，手中一把刀是信仰，游刃有余，幾十年依舊精準。新時(shí)代有為青年謀求發(fā)展，需以先輩為榜樣，如作水墨畫(huà)，行筆不偏不倚，立身持正，胸懷大局，創(chuàng )輝煌人生。
新時(shí)代有為青年，當善于借鑒，腳踏實(shí)地。站在巨人的肩膀上學(xué)習落筆的方向，謀事半功倍之法，了解成功者的思維模式，學(xué)習行筆之力道，循一舉兩得之軌跡，領(lǐng)悟先賢哲理。剛柔并濟，方圓并用，藏鋒守拙，腳踏實(shí)地，定能繪出精彩人生！
一撇一捺，一鉤一回，繪畫(huà)就是繪人生。新時(shí)代有為青年，肩負國家重任，當習水墨之畫(huà)，做有為青年。
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