遺失的童年作文
遺失的童年作文1
我知道一個(gè)人玩雪真的很傻，但我還是這樣做了。因為那些曾經(jīng)與我一道的孩子們，早已經(jīng)不住滄海桑田的變化，而沒(méi)落在逐漸凝結的時(shí)光中。
誰(shuí)苦笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)辦法，沒(méi)辦法。那么勇敢的我們，怎么會(huì )面對著(zhù)現實(shí)，就這樣屈服了。在我們開(kāi)始對過(guò)去曾不屑一顧的、謹小慎微的事情害怕，那我們只能祭奠。祭奠，我們無(wú)所畏懼的年華。
我無(wú)法用迷失已久的簡(jiǎn)單，再堆出一把椅子。但天然積壓起的雪，只缺我坐下。陷進(jìn)雪堆里才發(fā)現，旁邊有一個(gè)一樣的缺口。那個(gè)應該坐在我身邊的孩子呢，你在哪？
雪一直在下。直到把殘留的、我曾憑吊的痕跡全部抹煞。誰(shuí)在誰(shuí)的過(guò)去想起誰(shuí)。
那些個(gè)躲在門(mén)縫間窺探的我們，曾懷著(zhù)對冬季無(wú)限敬仰與熱情的我們，現在怎么了�；鹧婢瓦@樣一簇一簇的熄滅，熄滅，終歸消失殆盡。
我知道我們還沒(méi)淪落到形同陌路。但那么熟悉的，契合的天衣無(wú)縫的我們，還是在彼此的回憶里，淡了。我們都有了自己的日子，有了自己的朋友，積攢起愛(ài)恨情愁。所以我們理直氣壯的，讓自己在這世上最初的友情，擱淺了。
天還沒(méi)黑呢。我又登上過(guò)去的觀(guān)星塔，只看見(jiàn)絢爛的暗紅。而你們呢，你們若還在的話(huà)，四野怎會(huì )這般安靜？
我獨自躺在曾經(jīng)繁花似錦的金色鐵魚(yú)上，它似乎在愈發(fā)忙碌的世間消隱了。我們各自離開(kāi)后，好像再沒(méi)有那樣一群孩子，肯躺在上面看星星。他們偶爾只從中間穿過(guò)，但再沒(méi)人像我們一樣走在它頂端了。 而那些紅磚上積的雪，在我到來(lái)前竟無(wú)人走過(guò)。是星期五的傍晚啊，為何大家都沉
默了呢。 終歸有小孩子從遙遠的遠方傳來(lái)笑聲，卻即刻，在我逃走前消失了。一瞬間讓我懷
疑，那朦朧的曲兒，是否來(lái)自于記憶中的我們。
我突然很想知道，這城市的萬(wàn)家燈火，是否正囂張的吞噬著(zhù)童年。而人們配合著(zhù)在一次一次的分離和成長(cháng)中，漸漸淡漠。又有多少孩子，如一的守護著(zhù)關(guān)于過(guò)去的信仰，站在喧囂的假面舞會(huì )上，朝著(zhù)天唱一支歌 .等這最后的純美也消逝的時(shí)候，世界就被霓虹燈占據了吧。被物質(zhì)壓抑著(zhù)的歲月蒙騙著(zhù)正在度過(guò)童年的孩子，說(shuō)這就是美好，這就是幸福。
他們?yōu)槭裁淳拖嘈帕耸澜绨 ?/p>
你看天堂，依然年年落雪，落滿(mǎn)了一地，不經(jīng)純真洗滌便匆匆融化了。于是也沒(méi)有善良的小孩替它們吶喊。而曾經(jīng)固執的捍衛著(zhù)昔日最后的游戲的我們，現在也被囚禁在無(wú)盡的紙張和書(shū)頁(yè)間，那李樹(shù)已成最后的定格畫(huà)面了。 在我已經(jīng)跑回房檐下后，才突然想起一個(gè)地方。我曾將真摯的愿望埋在那兒，現在
也許它已經(jīng)成為那棵樹(shù)的一部分，隨著(zhù)樹(shù)枝蜿蜒，蜿蜒，開(kāi)出一樹(shù)的夢(mèng)想了。 但我們已有多久沒(méi)觸碰那樹(shù)了。于是我便又折回去，攏了捧樹(shù)枝上的雪握在手心里。像是我一直喜愛(ài)的繁復或簡(jiǎn)單的儀式。我也不過(guò)是在彌補長(cháng)時(shí)間的忽略了。
天挺晴，這時(shí)也還沒(méi)黑呢。還是殷紅殷紅的，像某個(gè)不可告人的傷口。無(wú)論如何我也沒(méi)法復原我們的故事了，而我其實(shí)并未感到任何遺憾。
我真的沒(méi)忘了你們，只是也沒(méi)那么在乎了�，F在我只是在想，你們現在在哪里，你們現在什么樣。雖然我知道，再次見(jiàn)面的時(shí)候，可能只會(huì )擦肩而過(guò)了。
再見(jiàn)了你們。也許是我過(guò)早的告別。天下沒(méi)有不散的宴席，雖然我依然拒絕相信這句話(huà)，但，面對匆促的時(shí)光，我只能接受它，有時(shí)的存在。
而現在，時(shí)間只允許我憑吊至此了。
再見(jiàn)，再見(jiàn)。被我們遺失的，遺失的童年。
遺失的童年作文2
回想起小時(shí)候的事情，我總是情不自禁地嘎嘎笑。
記得一天我和媽媽一起去逛街，在商店中，媽媽看上了一件褲子，而這褲子是被一個(gè)釘有“大扣子”的袋子所封住的，無(wú)法試穿。媽媽正發(fā)愁呢，我從架子上有拿了一件， 仔細端詳了一番，便開(kāi)始使勁的拔“大扣子”， “咯噠”一聲，“大扣子”拔下來(lái)了，我解開(kāi)袋子，拿出褲子，得意洋洋地遞給了媽媽。 不曾想媽媽卻皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“這個(gè)裝置時(shí)防偷的，不能摘的！”我一聽(tīng)，迅速的把袋子放到架子上， 我意識到自己干錯了事，便羞愧地漲紅了臉，眼淚也撲打撲打的往下掉，靜悄悄地離開(kāi)了媽媽的視線(xiàn)。
幼時(shí)的我，不做暖氣是什么，一摸燙呼呼的；不懂得西瓜是長(cháng)在地上的；不知道我們生活在地球上……
童年時(shí)，世界上的任何東西總能引起我的好奇心，讓我百思不得其解。
童年時(shí)的傻事我不會(huì )再犯了，雖然時(shí)光一去不復返，但是童年的一切將永遠保存在我心中，忘卻不了，也難以忘卻。
遺失的童年作文3
歲月如風(fēng)，吹散了我的童年；歲月如水，沖淡了我的童年。站在十字路口的那迷惘的我，不知該到何處去找尋那遺失的童年……
曾經(jīng)有多少個(gè)寧靜的夜晚，我枕著(zhù)兒時(shí)的照片進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉：我搖身變出了一對翅膀，載著(zhù)童年的歌，載著(zhù)童年的舞，飛回了“外婆的澎湖灣”…… 在我上小學(xué)前，因為爸爸媽媽工作忙，于是便把我送到外婆家，讓外婆照顧我。就這樣，我和外婆之間的趣事發(fā)生了。 那是一個(gè)插秧的時(shí)節，我跟隨著(zhù)外婆來(lái)到田間。外婆卷起褲子，抓了一大把秧苗下田了。她插秧時(shí)的動(dòng)作是那么熟練，不一會(huì )兒就把五分之一田都插滿(mǎn)了。我坐在田畔，心里很是發(fā)癢，好想下田去親身體驗�！巴馄�，我要和你一起插秧�！睂χ�(zhù)田那頭的外婆，我大聲地嚷道。外婆搖了搖頭�？墒亲罱K，外婆還是執拗不過(guò)我，只好答應讓我下田。
“哈，這田好像沼澤地哦�！蔽矣檬至闷鹚蛲馄艥娙�。外婆并沒(méi)有生氣，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“都下田了，還那么愛(ài)玩�，F在，外婆開(kāi)始教你插秧了，認真學(xué)�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。只見(jiàn)外婆拿了四五株秧苗，握成一把，按在泥土下。著(zhù)看起來(lái)好簡(jiǎn)單，于是，我便學(xué)著(zhù)外婆的樣子插秧。哈哈，我插得不錯呀，秧苗立起來(lái)了初中，和外婆插的一樣嘛。我甚是高興，外婆也如此。很快，我們就完工了，離太陽(yáng)落山遠著(zhù)呢。
那夜，風(fēng)兒有些猛，吹得那玻璃“砰砰”地響，吹得那心兒“怦怦”地跳。
第二天，我醒來(lái)見(jiàn)不到外婆，便跑到田間去尋她。咦？外婆怎么還在插秧?這秧苗什么時(shí)候倒的，昨天不是還好好的嗎？這到底是怎么回事？……一連串的問(wèn)號將我深陷疑海中。一問(wèn)外婆才知道原來(lái)我插秧時(shí)用力不夠大，秧苗只是剛剛站立住，經(jīng)不起一點(diǎn)兒“磨煉”。我十分抱歉，原本的洋洋得意蕩然無(wú)存了，但外婆卻不怪我，只說(shuō)是自己的疏忽。我和外婆你看看我，我看看你，都笑了。
“呵呵�！彼瘔�(mèng)中的我笑出聲來(lái)。但隨后，眼前的一幅幅畫(huà)面逐漸模糊，模糊。別，別消失，我的童年夢(mèng)。
歲月的風(fēng)啊，請別吹散我的童年；歲月的水啊，請別沖淡我的童年。站在十字路口的那迷惘的我，只能在睡夢(mèng)中去找尋那遺失的童年……
遺失的童年作文4
今天，我終于讀完了著(zhù)名文學(xué)家魯迅寫(xiě)的唯一一部回憶散文集：《朝花夕拾》在六年級第一學(xué)期的學(xué)習中，我們曾在第五課中接觸過(guò)這本書(shū)，但并未深入閱讀。趁著(zhù)這次暑假，我有幸閱讀完了它，令我感觸最深的還是“從百草園到三味書(shū)屋”這一章。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)當時(shí)學(xué)習課文的時(shí)候吧，文章講述的是魯迅年少時(shí)期從天真爛漫的孩童到步入學(xué)堂的少年的轉變。文章著(zhù)重描線(xiàn)前段，很明顯的透露出作者更喜歡在百草園的生活。寫(xiě)作手法也細膩入微，讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)，就像是與作者一起回到了那個(gè)充滿(mǎn)童趣的園子里。后半部分，則是描寫(xiě)在三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的學(xué)習生活。盡管枯燥，但依舊掩飾不了作者折梅、捉蟬蛻的天真活潑。
而現在，再來(lái)想想我們，這些在城市喧囂中成長(cháng)起來(lái)的孩子。我們呢，我們遺失了童年嗎？
從小，我們就接受著(zhù)各式各樣的教育。小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)周末，有哪個(gè)孩子不是在補習班中度過(guò)的？上午數學(xué)，下午語(yǔ)文，第二天一大早又要匆匆起床去上鋼琴輔導班…甚至現在，一個(gè)剛上幼兒園的小朋友，在寒暑假也依舊活在加減乘除中，而這一切，只是因為父母的一句“不能輸在起跑線(xiàn)上”。各式各樣的補課就像噩夢(mèng)一般，漸漸使孩子們失去了童年應有的頑皮、天真和那一份淋漓盡致的快樂(lè )！
在父母的那個(gè)年代，童年，往往是人一生之中最快樂(lè )的一個(gè)階段。在童年里，男孩子們盡情的捉蛐蛐、玩彈珠、掏鳥(niǎo)蛋，女孩子們則是歡樂(lè )的跳皮筋、踢毽子、過(guò)家家…叫聲、喊聲、笑聲，總會(huì )在天邊回蕩。那時(shí)的生活是多么自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，令活在這個(gè)時(shí)代的我們多么羨慕。
沒(méi)錯，時(shí)代在進(jìn)步，人們也的確需要學(xué)習需要知識，但是也不能把壓力全部都注入在孩子的身上。是的，每個(gè)做父母的都希望能望子成龍望女成鳳�？墒悄銈冇袥](méi)有考慮過(guò)孩子的感受？你們真的就確定，你們這么做孩子會(huì )高興嗎？有時(shí)候，過(guò)多的壓力只會(huì )帶來(lái)反效果，事倍功半而已。學(xué)習，當然是件好事，但請家長(cháng)們適度好嗎？
童年，是美好的天真無(wú)邪的，孩子們，請不要再遺失它了！
遺失的童年作文5
每一個(gè)走在青春路上的少年，心靈深處都有一個(gè)童年�；蛟S那段記憶已被遺忘在某個(gè)角落，但只要你拿著(zhù)一盞小燈，沿著(zhù)曾經(jīng)的路努力尋找，那段遺失的美好將會(huì )一一浮現。
在那個(gè)起風(fēng)的夜晚，我一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上，兩旁是微弱的燈光。風(fēng)迎面吹來(lái)，劈開(kāi)了我周?chē)臅r(shí)空，四周變得一片漆黑，我看見(jiàn)了奇異的光景。
我看見(jiàn)了故鄉那早已消失的草坪，就在我的眼前。上面那群孩子，滿(mǎn)帶著(zhù)笑容追逐打鬧，旁邊的池塘里，幾個(gè)小孩子和野鴨子一起游泳。我向前踏出了一步，面前出現一塊老舊的木門(mén)，上面掛著(zhù)早已生銹的銅環(huán)。我輕輕地推開(kāi)它，在老家的大樟樹(shù)下，奶奶正為姐姐編著(zhù)辮子，爺爺牽著(zhù)我的手，為那頭小黃牛喂草。
我看見(jiàn)了那老舊的幼兒園，大象還有小鳥(niǎo)依然在那里，大象的鼻子依舊那么長(cháng)，小鳥(niǎo)還是那樣小，他們仿佛約好了不再長(cháng)大。角落那只大公雞已悄然睡去，它一定做著(zhù)關(guān)于飛翔的夢(mèng)，我應該悄悄地離開(kāi)，不要吵醒了它。
我來(lái)到了曾經(jīng)的校園，進(jìn)入那扇小小的校門(mén)。我看見(jiàn)排著(zhù)整齊隊伍的小學(xué)生，每個(gè)人的笑容如陽(yáng)光般燦爛，在那里陽(yáng)光剛剛好，風(fēng)兒剛剛好，一切都剛剛好。我想拿出相機拍下這完美的瞬間，一切都消失了，只留下凄異的嘆息。我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現一切都是夢(mèng)，只看見(jiàn)那顯得僵硬的伸起的手，仿佛要抓住什么，卻又讓它從指縫間溜走。我看見(jiàn)白色天花板，桌上厚厚的課本，我終于知道我在哪里。
所有的結局都已寫(xiě)好，所有的淚水都已啟程，卻忘了是怎樣的開(kāi)始，在那個(gè)古老卻不再歸來(lái)的夏日。
開(kāi)始已意味著(zhù)結束。那個(gè)六月，畢業(yè)前的最后一次聚會(huì )，那是最后的狂歡，而那喧囂的狂歡卻早已收場(chǎng)。那也是最后的告別，有些面容已經(jīng)模糊，有些內容早已忘記。我只是模糊地記得那塊草坪，捉魚(yú)的小溪，那片不大的橘子林。我希望將那童年的記憶牢牢握住，一一打包，不遺點(diǎn)滴，然后作為珍貴的禮物，送給下一個(gè)自己。但那記憶的匣子卻不斷遺失，那存放的地方也漸漸模糊。
微風(fēng)吹來(lái)，如同童年的記憶，帶著(zhù)淡淡的梔子花香，伴隨著(zhù)斷斷續續的蟬鳴。在風(fēng)中我回頭張望，童年已經(jīng)那么遙遠，我才發(fā)現自己多么舍不得，記憶幽浮，半疼半喜。我發(fā)現越往前，記憶越模糊，越往后，取代快樂(lè )的居然是痛苦。是不是那些題讓我長(cháng)大，是不是我可以選擇忘記，然后回到從前�？墒谴_定無(wú)疑回不去了，一切都回不去了，又何況是讓時(shí)光倒流呢？童年已經(jīng)如煙花般在我頭頂劈開(kāi)。
時(shí)間不斷地流逝，季節不斷地轉換，卻轉不回昨天。童年已被風(fēng)干，消失在那巨大的虛空中，化作淡淡的心紋。
遺失的童年作文6
童年如風(fēng)鈴聲一般，丁零零……清脆悅耳、美妙動(dòng)聽(tīng)。
記得夢(mèng)一樣的童年中，我堅信風(fēng)兒能唱歌、星星會(huì )眨眼、小河愛(ài)講故事;我相信公主吻了青蛙，青蛙就會(huì )變成王子;一個(gè)人說(shuō)謊話(huà)就會(huì )長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的鼻子……那時(shí)小小的我以為自己永遠都不會(huì )長(cháng)大!可是驀然回首，發(fā)現我終究還是長(cháng)大了，那可愛(ài)的純真的童年已在不知不覺(jué)中遠離，世俗的'塵埃封住了我那顆水晶般的童心。
如今，眨眼睛的星星只能存在于記憶里了吧?那個(gè)光著(zhù)腳丫梳著(zhù)羊角辮、整天對著(zhù)天空發(fā)呆的小丫頭，早已找不到了吧?那像寶石一樣珍貴的歲月也已經(jīng)一去不復返了吧?究竟它是什么時(shí)候走遠的呢?
小時(shí)候，媽媽總是把麻雀講成“雀雀”，于是我也跟著(zhù)嘁“雀雀”，嚷著(zhù)鬧著(zhù)要捉“雀雀”，可是不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始為媽媽與我交流還用這么幼稚的語(yǔ)言而苦惱了。還清楚地記得那次我認真而生氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)不是小孩子了，那是‘麻雀’，不是什么‘雀雀’!你別老是把我當孩子呀!”也許是我皺著(zhù)眉頭的小大人樣太可愛(ài)，媽媽彎腰笑了半天，還把它當笑話(huà)一樣講給家里人聽(tīng)，大家聽(tīng)了也是笑。我當時(shí)氣鼓鼓地想：有什么好笑的，我是長(cháng)大了呀!
小小的我渴望長(cháng)大，卻不知那長(cháng)大的路有多么辛酸、苦澀。如今，媽媽再也不會(huì )對我把“麻雀”說(shuō)成“雀雀”了，我不是應該滿(mǎn)意了嗎?可是我卻笑不出來(lái)。我用童真換來(lái)了長(cháng)大!可心里覺(jué)得好空，好空!
那一聲聲“雀雀”伴我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)的童年，可如今它已同唱歌的風(fēng)兒、眨眼的星星、講故事的小河、美麗的公主王子一樣，與我漸行漸遠，慢慢變成記憶中那散著(zhù)寂寞的清輝、遙不可及的流螢了吧……
逝去了，便不可以重來(lái)，驀然間，回望那已被秋天的枯葉覆蓋的童年，它是那樣地安靜、清冷，躺在已被冷落的角落里。
有時(shí)我會(huì )想：究竟是童年遠離了我?還是我背離了童年?
人生中最珍貴的莫過(guò)于金子般的童年以及那份純潔得沒(méi)有一丁點(diǎn)兒雜質(zhì)的童心。文中小作者以一顆敏感細膩的心，感受著(zhù)成長(cháng)中的需求，變化與苦悶，尤其是“雀雀”變成“麻雀”這個(gè)事例的選擇耐人尋味，反復品讀，情動(dòng)人心。
遺失的童年作文7
寂寞是這樣一個(gè)角色，左手拉著(zhù)孤獨，右手領(lǐng)著(zhù)平淡，沉靜地從清晨走到夜晚，或者是把所有的人支開(kāi)，獨自面對一處風(fēng)景，撥弄著(zhù)其中的奧秘。人們經(jīng)常和它相遇，漸漸理解了寂寞的含義，懂得了那份心情，所以同情它，也喜愛(ài)它。
人的經(jīng)歷中，童年屬于夢(mèng)幻的，青年屬于熱情的，中年則屬于成熟的，而成熟是進(jìn)入寂寞的大門(mén)。年輕的時(shí)候不懂這些，看到有人寫(xiě)寂寞的文章，覺(jué)得不可思議�？墒�，隨著(zhù)中年像一陣風(fēng)似的刮到眼前，好象明白了一些，品味到什么是寂寞。
那是一潭清靜的秋水，平靜得沒(méi)有一點(diǎn)漣漪，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有聲音，只有坦然的風(fēng)景，還有天藍和樹(shù)綠裝飾著(zhù)寂靜。這時(shí)候，一切都開(kāi)闊起來(lái)，心被舒服地放在沉靜的湖底，不再沉重，不必勞累地搏動(dòng)，也休去了千萬(wàn)的牽掛。往日的煩惱也化成溪水，清清流過(guò)心田，干涸的土地滋潤著(zhù)甘甜，心情釋然。這時(shí)候卸去所有的披掛，不必掩飾自己，不必約束自己，也不必警惕自己，就象睡夢(mèng)一樣，做一次清醒的夢(mèng)。把自己從塵封已久的往日里挖掘出來(lái)，輕輕擦去歲月的泥土和銹蝕的痕跡，陽(yáng)光里看看過(guò)去的我，聽(tīng)幾句曾經(jīng)的熱情，審視一下那棵依然年輕的心。
這就像轉過(guò)身來(lái)從背后看著(zhù)自己，總會(huì )收獲一些疏忽的情感。就如一群多年不見(jiàn)的老同學(xué)老朋友，相聚一起，議論起往事，才發(fā)現遺漏了許多難得的人生故事。原來(lái)，年輕的時(shí)候只顧往前走了，日夜兼程追趕事業(yè)，身邊曾經(jīng)有好多美麗，可是沒(méi)有來(lái)得及環(huán)顧就過(guò)去了。
平靜之間往往會(huì )突然找到些靈感，那也打動(dòng)人心。世界上有許多事情，學(xué)過(guò)多少次也不能理解透，印象十分模糊，忘卻很快。這些事情要真正變成血液里、骨子里得東西，那就需要悟得明白。靈感便是升華悟性光芒！所以撲捉到靈感，便是化解了空虛的饑餓，許多不解的事由都會(huì )一層層展開(kāi)奧妙的答案。
暢想的世界屬于寂寞。如果把自己當作一只小鳥(niǎo)，寂寞就是無(wú)垠的天空，你可以盡情展開(kāi)翅膀翱翔；如果把自己當作一條魚(yú)，寂寞便是無(wú)際的海。這個(gè)時(shí)候，暢想是無(wú)拘無(wú)束的，沒(méi)有規則的，只要你有足夠的想象力，你可以得到你想所擁有的一切�？障腚m然不是現實(shí)，但并不重要，因為擋不住向往的美麗，遮不住期盼的溫馨。而生活里有了這些，日子便會(huì )美麗起來(lái)，否則就是消極的天空。
寂寞里，最親切的是童年。人們會(huì )慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)仔細找回童年的感覺(jué)，召回那些美好的日子。河邊青草，樹(shù)上蟬鳴，窗臺上的煙袋鍋，還有煤油燈，都會(huì )在眼前一遍遍經(jīng)過(guò)。過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的那些平淡的事情，此時(shí)好象都做了精心的裝扮，看上去有濃濃的感情，親切得無(wú)與倫比。
當一切不再是那樣新鮮的時(shí)候，寂寞便會(huì )來(lái)陪伴你。寂寞是朋友，你可以給它說(shuō)話(huà)，聊聊心情，此時(shí)它如一個(gè)忠實(shí)的讀者，屏住呼吸，靜靜地用眼睛盯著(zhù)你，仔細聆聽(tīng)你的心聲，而你不必顧及說(shuō)的話(huà)。你可以隨它一起散步，去你夢(mèng)的園林，在芳草清香里盡情舒展，此時(shí)它像個(gè)天真的孩子，蹦跳著(zhù)領(lǐng)你到處跑，而你不必擔心路程的勞累。你可以哭、可以笑，可以敞開(kāi)自己的情懷，不必在它的眼前掩飾自己的感情。寂寞，是那樣理解人、體貼人，從不索取什么，只是盡心奉獻。
當夜幕降臨，靜靜坐在屋子里，四周沒(méi)有任何干擾，你便感覺(jué)到自己的存在和完整，像一出新竹，像云杉，又像橄欖樹(shù)，可以盡情向太陽(yáng)致意，和云彩握手，迎著(zhù)藍天里的風(fēng)，而情懷則如那片片青翠的葉子，與風(fēng)兒起舞。有時(shí)候為了讓寂寞的品味更濃，還要有意添點(diǎn)話(huà)題，約上朋友標新立異地做一些有趣的事，然后回來(lái)仔細回味。這樣，天天的故事就多起來(lái)，又把日子裝點(diǎn)起來(lái)。
寂寞是一首情歌，是人與心靈的對唱。委婉的，悠揚的，浪漫的樂(lè )聲打動(dòng)著(zhù)每一個(gè)時(shí)刻，激動(dòng)著(zhù)漫長(cháng)的日子。寂寞又像是一朵花，開(kāi)放在不泯的心靈里。在我的印象里，許多名人名家，不知把寂寞寫(xiě)過(guò)多少次了，可寂寞又如一本翻不爛的書(shū)，盡管封面搓揉得不象樣子了，但是仔細讀讀，那散著(zhù)墨香的文字依然美麗。
遺失的童年作文8
石首市文昌小學(xué)周全童年像針尖上的一滴水，我的童年滴在大海里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。童年像天空中的一陣風(fēng)，我的童年飄在天空中，飄過(guò)了就永遠不會(huì )回來(lái)。童年像植入大腦的一張芯片，我的童年永遠留在腦海里，讓歡樂(lè )的回憶成為永恒。童年，帶我飛，給我希望，讓所有的夢(mèng)想都開(kāi)花。��！遺失的童年，我的懷念！
遺失的童年作文9
踏著(zhù)枯黃的樹(shù)葉，我迎來(lái)20xx年霏霏細雨打在傘上，又輕輕的該的關(guān)滾落下來(lái)，慢慢呼一口白霧，只見(jiàn)白霧隨風(fēng)逝去。
新的一年開(kāi)始了，意味著(zhù)我們離中考更近一步。中考是我們人生中的第一次考驗，為了它，我們九年寒窗，只為一朝功成名就考人黃高或團中。在苦讀只我認識了一大群朋友，像小學(xué)時(shí)的陳彬，張志秋等朋友，現在要么在楚天，要么在實(shí)驗讀書(shū)，只有潘家欽，歐峰偉……
他們與我同校，但每一年，每一學(xué)期他們都會(huì )離開(kāi)一些，像孫坤。潘家欽，歐峰偉接踵而去，我交朋友的速度竟趕不上朋友離去的速度！朋友好似秋末的樹(shù)葉，一落不返。
昔日的笑聲猶在耳畔，無(wú)情的現實(shí)告知我真相——他們已經(jīng)不在了。
回到家，翻著(zhù)書(shū)上，本子上那熟悉的筆跡，回想起往昔的回憶，不由一陣感慨。
元旦只夜，同學(xué)們共歡，我獨自坐在墻邊，打量著(zhù)這群熟悉的人。羅權，依舊是那么不拘一格，劉一林，依舊是那樣低調，憂(yōu)郁，羅芳，陽(yáng)光似的女孩，不羈。望著(zhù)真實(shí)的他們，心中涌起莫名的感動(dòng)。但過(guò)了今晚，一切又恢復成原來(lái)。
友情，真實(shí)的自己都遺失在風(fēng)中，而現在我也將告別真實(shí)的自己，去接受自己所厭惡的“題海戰術(shù)”。
無(wú)奈中考臨近，和同學(xué)們在一起的時(shí)間只剩下一百來(lái)天，想著(zhù)同學(xué)們的近況，唉。
坐在教室中抬頭，只看見(jiàn)同學(xué)們都在埋頭奮筆疾書(shū)，桌上擺著(zhù)各色各樣的參考書(shū)，教輔書(shū)，周?chē)黄澎o，偶而傳來(lái)翻書(shū)聲。
我們的童年難道就將這樣遺失在風(fēng)中嗎？
遺失的童年作文10
記不真切了，雖然童年給了我那么多的美好，但她依然義無(wú)返顧地離我而去。說(shuō)好了要永遠不忘，但那些原本固執地以為無(wú)法忘懷的東西，卻在我追憶的過(guò)程中，漸漸埋沒(méi)。想要為她彈奏一曲哀挽而悲壯的葬曲，只可惜，我那遺棄在閣樓上的二胡，早已布滿(mǎn)了煙塵。
望著(zhù)無(wú)云的天空，那哀傷的淺藍，遺世獨立。
又一次從所剩無(wú)幾的記憶中看到，我背著(zhù)那與我幼小身軀極不相稱(chēng)的二胡，彳亍著(zhù)走在去老師家的路上。那時(shí)，我模糊地意識到，這注定是我難以解開(kāi)的情結。
在七年前的一個(gè)夢(mèng)中，我站在舞臺上，手中握著(zhù)一把二胡。雖然那時(shí)我始終沒(méi)能明白，二胡是什么東西，然而我依然胡攪蠻纏，固執地得到了一柄于時(shí)價(jià)格不扉的二胡。
后來(lái)直到我終于踏上了學(xué)二胡的道路，才知道有多么艱辛。
三年的磨難如數日，稍縱即逝。三年后的我，已經(jīng)和二胡盒子一樣高了。兒童節那天，老師讓我上臺拉二胡，雖然我有些膽怯，握著(zhù)我漸漸熟悉且漸漸厭倦的二胡，我知道我三年前的夢(mèng)就要實(shí)現了。
那一曲，是我含淚完成的。我抱著(zhù)我的二胡跑出影劇院，從此決定放棄。并不是因為那一曲我奏的不好，也不是因為我害怕受不了學(xué)二胡的苦和累，是因為什么？我至今沒(méi)有想明白。
于是那一把我曾經(jīng)熱愛(ài)的二胡被裝進(jìn)了冷冰冰的木盒中，拋棄在閣樓上，漸漸塵封，也被我逐日遺忘。
就像小北所說(shuō)的那樣，我們都曾經(jīng)義無(wú)反顧地走得那么絕，留下一場(chǎng)悲情的雨來(lái)沖刷一切，空白的結局。
呵，我怎么也不會(huì )想到，在七年后的今天，這會(huì )成為我心中一個(gè)解不開(kāi)的心結，抱憾終生。
去年的元旦演出，看著(zhù)小北在臺上緩慢的演奏Jay的《東風(fēng)破》，我不禁丸蘭滿(mǎn)面。同樣的場(chǎng)景，同樣的位置，同樣的方向，只可惜如今站在臺上的沒(méi)有我。
一個(gè)人慢慢穿過(guò)空曠的操場(chǎng)，習慣了孤寂也就不再害怕什么，回到家，翻出那柄被我無(wú)情拋棄的二胡，輕輕奏出幾個(gè)陌生而又熟悉的音符，心中充滿(mǎn)遺憾與悔恨。
又有什么辦法呢？遺失的童年，無(wú)法找回，只有在漸漸塵封的記憶中漸漸退去原有的斑駁的色彩，抑或，在某年某月某日的某個(gè)時(shí)刻里，早已被我遺失在某個(gè)岔路口的轉角，只記得帶我穿過(guò)層層里弄，昔日夕陽(yáng)彎彎。
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