鉛筆童話(huà)故事作文（通用16篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的鉛筆童話(huà)故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 1

　　鉛筆、橡皮、卷筆刀在主人的文具盒里住了很久，已經(jīng)成為形影不離的.好朋友。

　　一天晚上，等主人去睡覺(jué)了，他們三個(gè)人就開(kāi)始聊天了。一會(huì )兒，鉛筆、橡皮、卷筆刀就鬧起了矛盾。鉛筆說(shuō)：“我是這個(gè)文具盒里最厲害的！沒(méi)有我，主人就寫(xiě)不了字�！毕鹌ふf(shuō)：“我才是最厲害的！如果主人寫(xiě)錯了字，只有我能派上用場(chǎng)�！本砉P刀說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都不能工作，我才是主人最得力的助手�！比齻�(gè)人爭得面紅耳赤，不歡而散。

　　隨后的幾天，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。一天，鉛筆寫(xiě)錯了字，橡皮卻不肯幫忙。鉛筆粗了，卷筆刀也罷工了。鉛筆不能工作了，橡皮也沒(méi)有工作了。后來(lái)，主人覺(jué)得它們沒(méi)有用了，就把它們扔進(jìn)了垃圾桶。

　　三個(gè)人在黑漆漆的垃圾桶里難過(guò)極了。它們這才意識到：它們三人是互相配合的好朋友，如果不能團結合作，誰(shuí)也不能單獨發(fā)揮作用。

　　它們后悔莫及，又和好如初，對小主人說(shuō)：“小主人，我們知道錯了，以后我們一定互幫互助，成為你的好幫手�！�

　　鉛筆童話(huà)故事作文 2

　　有一天，小主人領(lǐng)回了一張獎狀。哦，原來(lái)是小主人參加鉛筆字比賽得了一等獎。鉛筆王子見(jiàn)到自己給主人立下了大功，心里便洋洋自得起來(lái)，更加瞧不起橡皮公主了。

　　“喂，橡皮，你對主人有什么好處呢？”

　　“當然有。主人寫(xiě)錯字的時(shí)候都是我幫著(zhù)擦掉的呢！”橡皮公主也毫不謙虛地說(shuō)。

　　“咦，沒(méi)有吧？主人每一次寫(xiě)錯字的時(shí)候都是用我那紅色皇冠擦掉的'呢，你一定是在騙我！”鉛筆王子冷嘲熱諷。

　　“沒(méi)有哦！你的皇冠

　　比較硬，而我乳白色的的身體比較柔軟，擦得干凈還不傷作業(yè)本，主人最喜歡讓我幫忙了。如果我的身體臟了，主人還會(huì )給我洗洗澡呢�！�

　　“哼，一定是我的功勞最大！”鉛筆說(shuō)。

　　“不，是我！"橡皮也毫不示弱。

　　“是我�！�

　　“是我�！�

　　兩人正吵得不可開(kāi)交，文具盒媽媽看在眼里，她和藹可親地說(shuō)：“孩子們，你們友好相處，小主人就會(huì )受表?yè)P；如果你們鬧別扭，小主人恐怕就要挨批評嘍！其實(shí)你們都很重要，缺一不可��！”

　　鉛筆和橡皮聽(tīng)了，慚愧極了。從此，他們結為夫妻，分工合作，齊心協(xié)力幫助小主人不斷進(jìn)步。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 3

　　曾經(jīng)有一支自卑的鉛筆，鋒利而富有潛力。它希望通過(guò)"尖"來(lái)表達自己的思想、情感和價(jià)值。然而，因為它過(guò)于自信，總是會(huì )誤傷他人。

　　一天，鉛筆結識了一位智慧的白紙，白紙告訴它，只有了解別人的需要才能真正發(fā)揮自己的能力。鉛筆開(kāi)始明白，"尖"并不是唯一的表達方式。

　　通過(guò)與各種素材互動(dòng)，鉛筆學(xué)會(huì )了溫柔的.曲線(xiàn)、穩重的平面和飽滿(mǎn)的陰影。它在每一次創(chuàng )作中都注重與其他元素的和諧相處，以此來(lái)傳遞思想和情感。

　　這樣的鉛筆贏(yíng)得了更多人的喜歡和認可。它的作品傳遍大江南北，人們被它所傳遞的信息所打動(dòng)，被那種救贖的力量震撼。

　　鉛筆明白，要成為一個(gè)優(yōu)秀的表達者，需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。它努力鍛煉自己的技巧，開(kāi)闊視野，豐富知識。鉛筆逐漸明白，只有從內心發(fā)掘真實(shí)的內容，才能創(chuàng )作出深入人心的作品。

　　最終，鉛筆成為眾人眼中的藝術(shù)家，它用自己獨特的方式給世界帶來(lái)了迸發(fā)的思想和無(wú)盡的情感。鉛筆明白，正是通過(guò)救贖自己，它才找到了真正的自我。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 4

　　每天，小樂(lè )都會(huì )聽(tīng)著(zhù)老師的指引，默默記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他認真地繪制每一個(gè)字，每一條線(xiàn)，努力成為學(xué)習中最可愛(ài)的助手。

　　有一次，小明在寫(xiě)完作文后，發(fā)現自己錯誤地拼錯了幾個(gè)詞。他有些苦惱，但同時(shí)也很感激小樂(lè )。小樂(lè )用他聰明的鉛芯將小明的錯誤迅速改正，并鼓勵他：“下次一定可以寫(xiě)得更好！”

　　不僅在學(xué)習中，小樂(lè )也幫助了許多同學(xué)。每當他們需要借鉛筆或者橡皮擦時(shí)，小樂(lè )總是毫不猶豫地借給他們，并用微笑支持他們的`勇氣。他相信，只要大家互相幫助，就能一起變得更加優(yōu)秀。

　　小樂(lè )的付出沒(méi)有白費，同學(xué)們紛紛向他表達了感謝之情。他們在小樂(lè )周?chē)�筑起了一道友誼的屏障，讓小樂(lè )倍感溫暖。小樂(lè )深知，人生最重要的不僅僅是自己的成長(cháng)，還有與他人建立的真摯關(guān)系。

　　終于，小樂(lè )在期末考試中獲得了滿(mǎn)分。這不僅是他努力的結果，也是他堅持友愛(ài)精神的回饋。小樂(lè )的童話(huà)故事傳遍了整個(gè)校園，成為每個(gè)學(xué)生心中最閃亮的榜樣。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 5

　　今天，鉛筆、電腦與狗在一起討論自己的主人最喜歡誰(shuí)。

　　驕傲的鉛筆說(shuō)：“主人要用我寫(xiě)字，沒(méi)有我主人就得用圓珠筆，寫(xiě)錯了不還要用有毒的修正液改掉，有害健康呀!”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，得意地搖著(zhù)尖尖的小腦袋。

　　電腦緩緩地站了出來(lái)，搖著(zhù)大腦袋：“你的用處的確很大，可你也太損啦，筆芯用完就成垃圾啦!像我們電腦，可都是高科技呀，能打字、玩游戲、還可以上網(wǎng)聊天……也不用多說(shuō)了吧，主人一定喜歡我們電腦的”。

　　狗生氣了，你們也太抬舉自己了，它站了起來(lái)，低吼了幾聲，說(shuō)：“什么高科技，我撞你幾下你就死機了，還有鉛筆，就更不用說(shuō)了，我一咬你還能用嗎?”說(shuō)罷揚長(cháng)而去，還發(fā)出一陣陣的`嘲笑聲……

　　有一天，狗得意洋洋地從外面回來(lái)，它看到主人正在開(kāi)開(kāi)心心地玩電腦，而主人的朋友正在專(zhuān)心地用鉛筆寫(xiě)字，這可把它給急壞了，為了讓主人能更喜歡自己，它生氣地撞壞了電腦，一口咬斷了鉛筆，它想，主人總該喜歡自己了吧!

　　沒(méi)想到的是，主人氣哄哄地帶著(zhù)它騎著(zhù)自行車(chē)，很遠很遠，而后把它給拋棄了!狗還是想不通，為什么沒(méi)了電腦和鉛筆，主人還是不喜歡自己呢?

　　電腦壞了、鉛筆斷了、狗也沒(méi)能回來(lái)。其實(shí)他們都錯了，因為他們自大，把自己看得過(guò)于高大了。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 6

　　曾經(jīng)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的小村莊，有一支快樂(lè )的鉛筆家族。他們以描繪世界之美為己任，將心中的思想、情感轉化為千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　小鉛筆一直渴望成為村莊最好的畫(huà)家。他努力學(xué)習，細心觀(guān)察。他將許多小動(dòng)物、花草樹(shù)木畫(huà)在了紙上，每一幅都令人贊嘆不已。

　　端午節那天，小鉛筆收到了一份特殊的任務(wù)。他要畫(huà)一棵立體的竹子，讓人們感受端午的祝福。面對這個(gè)巨大的挑戰，小鉛筆毫不退縮。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)日夜的努力，小鉛筆用最精湛的技巧完成了作品。立體的竹子仿佛從紙上騰飛而起，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )和希望。

　　小鉛筆在傳遞思想、情感的過(guò)程中，感受到了自己的.快樂(lè )。他明白，自己用畫(huà)筆點(diǎn)亮了人們的心靈，也點(diǎn)燃了自己內心的激情。

　　鉛筆童話(huà)故事告訴我們，生命如夏花般短暫，但只要用心傳遞愛(ài)與希望，就能在人們心中留下不朽的印記。無(wú)論是小小的鉛筆，還是我們每個(gè)人，都有無(wú)限的創(chuàng )造力和價(jià)值。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 7

　　我的鉛筆盒里有鉛筆，橡皮，轉筆刀。

　　鉛筆和橡皮很驕傲，轉筆刀非常謙虛，一直想和鉛筆，橡皮和睦相處。

　　有一天，我把作業(yè)寫(xiě)完了，空手回家了，只有鉛筆，橡皮，轉筆刀還在教室里，就在這時(shí)候，鉛筆驕傲的'說(shuō)：“我是主人最有用的東西，要不是主人用我寫(xiě)字，才不會(huì )得到老師的夸獎哩！”

　　不服氣的橡皮說(shuō)：“你萬(wàn)一寫(xiě)錯字了，不都得用我擦嗎？所以我是主人最有用的東西�！�

　　他們倆你一言我一語(yǔ)地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

　　這時(shí)轉筆刀說(shuō)：“大家何必爭吵呢！還是大家在一起和睦相處吧！要是這樣吵下去，主人就不喜歡我們了……”

　　“住嘴！”鉛筆生氣的說(shuō)，“不管我們多么爭吵，主人都永遠最喜歡我，我也永遠在主人身邊�！�

　　“不對，不對，”橡皮說(shuō)，“主人最喜歡的是我，不管我怎樣主人都順著(zhù)我�！�

　　“順著(zhù)我，”鉛筆說(shuō)。

　　“順著(zhù)我，”橡皮說(shuō)，“要不然，咱們等著(zhù)，看看主人順著(zhù)誰(shuí)�！�

　　“行。等著(zhù)就等著(zhù)�！便U筆說(shuō)。

　　鉛筆和橡皮誰(shuí)也不理誰(shuí)了，轉筆刀默默無(wú)語(yǔ)地瞧著(zhù)驕傲的鉛筆。

　　時(shí)間過(guò)得很快，鉛筆削完了，橡皮擦完了，被主人扔到垃圾箱里了，只有轉筆刀還留在主人身邊。

　　我買(mǎi)了新橡皮和新鉛筆，他們和轉筆刀和睦相處了，還不光和睦相處了，而且還互相幫助互相謙讓呢！

　　鉛筆童話(huà)故事作文 8

　　一天，小主人做作業(yè)又做得很晚，所以一倒床便睡著(zhù)了。

　　鉛筆、橡皮和削筆刀就在一旁爭吵起來(lái)了。它們在吵什么呢？原來(lái)它們在爭剛剛小主人寫(xiě)完作業(yè)那漂亮的好字到底該歸功于誰(shuí)的頭上。它們?yōu)榇藸幊车貌豢砷_(kāi)交呢！鉛筆說(shuō)：“我的，我的，都應該歸功于我！”橡皮和削筆刀都異口同聲地說(shuō)：“憑什么呀？”“哼！要是沒(méi)有我小主人能寫(xiě)出這么好的字嗎？”

　　橡皮不服氣了，他接過(guò)話(huà)說(shuō)：“不對，不對，應該是我的功勞�！便U筆盒削筆刀一起望著(zhù)它說(shuō)：“為什么？”橡皮說(shuō)：“你們想，小主人平時(shí)寫(xiě)錯了字不都是用我來(lái)擦去錯誤嗎？剛才也是呀，不是因為我，小主人只能帶著(zhù)錯誤去學(xué)校了，所以我的'功勞最大！”

　　削筆刀火冒三丈，說(shuō)：“你就干了這么點(diǎn)事也敢搶功勞！我每天不知疲倦的工作，每次主人都把我拿出來(lái)用來(lái)把堅硬的鉛筆削尖，小主人他只是搖了搖我的尾巴，我卻在不停地削，如果沒(méi)有我，小主人的鉛筆頭就會(huì )越寫(xiě)越鈍，小主人還怎么寫(xiě)出漂亮的字呢？”

　　這時(shí)小主人醒了，看見(jiàn)他們在吵就上前勸說(shuō)：“你們不要吵了，你們各有所長(cháng)，各有所短，只有互補才能發(fā)揮出最大的用處！”三位聽(tīng)了慚愧地低下了頭。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 9

　　夜靜悄悄的，筆盒理的鋼筆和鉛筆還沒(méi)有睡意。

　　鋼筆使勁的把鉛筆擠到一邊，鉛筆氣憤地說(shuō)：“鋼筆大哥，你干嘛使勁擠我？”鋼筆驕傲地說(shuō)：“我的作用比你大，我做的事情比你多。各行各業(yè)的人每天都要用我們來(lái)幫助他們。而你呢！只有小學(xué)一二年級學(xué)生才用你�！�

　　鉛筆不服氣的說(shuō)：“是��！小學(xué)一二年級的小朋友沒(méi)有我們的幫助練好基本功，哪兒能用你寫(xiě)好字呢？”

　　鋼筆看了一下鉛筆心想：“說(shuō)的有道理，把身向外挪了挪。他接著(zhù)還是驕傲地說(shuō)：“我們用的時(shí)間可比你們長(cháng)壽的多，不像你們用著(zhù)用著(zhù)就沒(méi)了，真命苦��！”

　　鉛筆卻無(wú)憂(yōu)地說(shuō)：“我們一點(diǎn)也不命苦，人們用我們畫(huà)出一幅幅惟妙惟肖，栩栩如生的畫(huà)時(shí)，雖然我們越用越短，像蠟燭一樣直到用盡，卻換來(lái)的是珍貴的.藝術(shù)品，有的還能夠流芳百世哩！"

　　這時(shí)，尺子站起來(lái)說(shuō)：“別吵了！別吵了！其實(shí)你們各有各的用處，小主人是離不開(kāi)你們的。記得剛上一年級時(shí)，小主人每天都用鉛筆寫(xiě)字，隨著(zhù)年級的升高小主人寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)要用鋼筆，而寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)還是要用鉛筆的。你們應該友好相處，一起幫助小主人才對！”

　　鋼筆聽(tīng)后，一聲不吭的向外面挪了挪，對鉛筆說(shuō)：“鉛筆弟弟，剛才我錯了，我不應該瞧不起你，咱們和好吧！”

　　鉛筆高興地說(shuō)：“太好了，咱們一起為小主人服務(wù)吧！”

　　也更深更靜了，鋼筆和鉛筆也都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 10

　　從前有一支鉛筆，它住在一個(gè)五彩斑斕的盒子里。天天看著(zhù)盒子里的其他玩具，它開(kāi)始羨慕。但是，鉛筆身上的那層外衣，卻限制了它的行動(dòng)。

　　一天，鉛筆遇到了一只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)告訴鉛筆：“你的能力不止于此，只要你愿意，你可以暢游天空，展翅飛翔�！便U筆動(dòng)搖了，它很想知道自己是否真的能夠飛翔。

　　于是，鉛筆用盡全力，努力掙開(kāi)自己的.外衣。艱難地，它終于將外衣撕碎，發(fā)現自己原來(lái)有美麗的翅膀。鉛筆高高躍起，暢快地在空中舞動(dòng)。

　　鉛筆的勇氣感染了其他玩具，它們也紛紛嘗試突破自己的束縛。小貓發(fā)現自己成為了一只靈巧的舞者，小汽車(chē)學(xué)會(huì )了變形，娃娃掌握了魔力。他們都發(fā)現，每個(gè)人都有無(wú)窮的潛能。

　　通過(guò)這個(gè)童話(huà)故事，我們可以明白：只要勇敢地掙脫束縛，每個(gè)人都能化身成為不同的自己。不要被外界的眼光限制住自己，勇往直前，追求自己想要的生活。

　　我們應該像鉛筆一樣，打破桎梏，展翅高飛。不斷探索、努力改變，讓自己變得更強大、更自由。相信自己，你將無(wú)所不能！

　　鉛筆童話(huà)故事作文 11

　　"冒險的鉛筆"：通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對鉛筆進(jìn)行詳細的寫(xiě)作。

　　從前，有一只超級普通的鉛筆，它并沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有令人羨慕的特殊能力。但是，它有著(zhù)一顆勇敢探索世界的心。每當孩子們用它畫(huà)畫(huà)時(shí)，它就會(huì )化身為各種角色，見(jiàn)證著(zhù)一幅幅奇妙的畫(huà)面。

　　一天，它變成了一只勇敢的探險家。身穿帽子，帶上背包，它踏上了自己的探險之旅。它跋涉在高山上，穿越茂密的森林，游泳過(guò)湍急的河流。盡管路上充滿(mǎn)了困難和危險，但鉛筆始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)和勇氣。

　　經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅程，鉛筆發(fā)現了一個(gè)美麗的小村莊。這里的孩子們都非常聰明和友善。鉛筆被他們逗樂(lè )了，為他們記錄下了種種歡樂(lè )和美好的`事情。孩子們喜歡和鉛筆一起玩耍，傾聽(tīng)他的故事。

　　漸漸地，鉛筆發(fā)現自己的最大價(jià)值不是在冒險中創(chuàng )造奇跡，而是能夠陪伴孩子們的成長(cháng)。它用自己的力量，記錄下他們的夢(mèng)想、勇氣和愛(ài)，讓這些回憶永遠留在紙上。

　　在鉛筆和孩子們的相伴下，小村莊變得更加美麗，人們的心靈也被溫暖和啟發(fā)。鉛筆明白了，即使沒(méi)有華麗的外表和特殊能力，只要用心鑄造每一顆字跡，就能給人們帶來(lái)無(wú)限的溫暖和力量。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 12

　　鉛筆和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后來(lái)他們分開(kāi)了，是什么原因呢？請聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　鉛筆和橡皮是跟隨主人幾年的朋友了，他們兩個(gè)經(jīng)常討論問(wèn)題。有一次他們圍繞著(zhù)誰(shuí)對主人的功勞更大展開(kāi)了討論。鉛筆非常得意地說(shuō)：“主人最離不開(kāi)我，他每天用我來(lái)寫(xiě)字。主人的好成績(jì)全是我的'功勞”。橡皮聽(tīng)了微笑著(zhù)說(shuō)：主人也離不開(kāi)我呀！他小時(shí)候用我最多，現在雖然用的少了，但是我更高興，因為主人很少出錯了。主人沒(méi)忘了我，還把我好好的放在文具盒里。鉛筆聽(tīng)了不高興地說(shuō)：“主人不再使用你就說(shuō)明你已經(jīng)沒(méi)有用處了，當然是我的功勞大了”。橡皮聽(tīng)了鉛筆的話(huà)，心理雖然不高興，但是沒(méi)有表露出來(lái)，也沒(méi)有和他繼續爭論。心想，總有一天你會(huì )明白的。

　　鉛筆于是更加驕傲了，經(jīng)常說(shuō)橡皮沒(méi)用。他經(jīng)常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。說(shuō)得多了，主人真的煩透了鉛筆的羅嗦，一下把鉛筆扔到了角落里。角落里的鉛筆起初還想不通，他想主人很快就會(huì )請他回去的。他等呀等，發(fā)現了主人已經(jīng)換了一只筆。

　　于是鉛筆沉默了，在沉默的歲月里他學(xué)會(huì )了應該多去發(fā)現別人身上的長(cháng)處。懂得了朋友間應該友好相處，這才是最可貴得。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 13

　　深夜12點(diǎn)整，小明家書(shū)桌上的所有東西都活了，文具們都開(kāi)心快樂(lè )的玩耍起來(lái)。這時(shí)，從書(shū)桌的一角傳來(lái)了爭吵聲，所有的文具都跑來(lái)看熱鬧，哦！原來(lái)是小主人的三員大將——鉛筆小姐、橡皮紳士、還有轉筆刀先生在爭吵，爭吵什么呢？大家跟我來(lái)瞧一瞧。

　　鉛筆小姐高傲地說(shuō)：“吵什么！吵什么！最有用的`還不是我！每天小主人拿著(zhù)我完成作業(yè)，要是沒(méi)有我，小主人可怎么辦呢？”

　　“嘿喲！”轉筆刀先生發(fā)話(huà)了，“要是沒(méi)有我，你的腳怎么能成尖尖的呢？要不是我，你寫(xiě)出來(lái)的字怎么能好看呢？所以還是我的功勞最大！”

　　“請問(wèn)鉛筆小姐，你寫(xiě)錯字是誰(shuí)幫你改正的呀？要不是有我幫你改錯，小主人的作業(yè)還不得被老師批評？所以功勞也得算我一份！”橡皮紳士地說(shuō)。

　　這時(shí)小主人被它們吵醒了，把它們說(shuō)的話(huà)聽(tīng)了一清二楚，對它們說(shuō)：“你們誰(shuí)都有功勞，缺少你們任何一個(gè)，我都不會(huì )取得今天的成績(jì)。要是你們團結在一起，功勞會(huì )更大。所以你們不要再吵了，和平相處吧！”聽(tīng)了小主人的話(huà)，它們三個(gè)都慚愧地低下了頭。

　　從此，它們三個(gè)再也不吵架了，都在默默地為小主人貢獻自己的力量。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 14

　　一天，在文具盒里，鉛筆和橡皮正在爭吵。這時(shí)，橡皮說(shuō)：“我們的功勞最大，主人寫(xiě)錯的字我們都要擦掉�！薄拔业墓�勞最大”尺子驕傲地說(shuō)�！澳銈兊谋绢I(lǐng)最大”尺子驕傲地說(shuō)。

　　這時(shí)，尺子說(shuō)話(huà)了：“我們的本領(lǐng)才最大，主人要是沒(méi)有我們，主人怎么畫(huà)線(xiàn)段，畫(huà)圖。要是沒(méi)有我們，主人怎么畫(huà)線(xiàn)段，怎么測量老師的尺子，怎么做老師的得力助手，怎么辦？”尺子不甘示弱地說(shuō)：“我們的本事才大，主人要是沒(méi)有我們，小主人怎么寫(xiě)字，畫(huà)線(xiàn)段，畫(huà)圖，怎么做老師的.得力助手，怎么做同學(xué)們的小伙伴呢？”

　　這時(shí)，一支鉛筆突然說(shuō)話(huà)了：“我的本事最大，主人要是沒(méi)有我，小主人畫(huà)線(xiàn)段都畫(huà)不出來(lái)，要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)字都用不上，要是沒(méi)有我，小主人怎么畫(huà)直線(xiàn)段�！�

　　鉛筆聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“你們的本事不一樣，主人要是沒(méi)有了我，小主人怎么寫(xiě)字�！�

　　這時(shí)，橡皮說(shuō)話(huà)了：“我的本事比你大，要是沒(méi)有我，小主人怎么畫(huà)線(xiàn)段�！�

　　這時(shí)，尺子說(shuō)：“你的本領(lǐng)比你的本領(lǐng)大，要是沒(méi)有我，小主人就不能在上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課，畫(huà)直線(xiàn)段，畫(huà)直線(xiàn)段，畫(huà)線(xiàn)段，做老師的得力助手�！�

　　最后，尺子終于知道錯了。

　　鉛筆童話(huà)故事作文 15

　　在很久……很久以前，有一個(gè)傳說(shuō)。那時(shí)候；桌子、椅子、板凳……等等；所有的物品都會(huì )說(shuō)話(huà)，都會(huì )跑步。其中，有三個(gè)物品法術(shù)很厲害，不過(guò)；它們每天只有到了晚上才能出去活動(dòng)；那就是——鉛筆．臘筆和雨滴。

　　在這個(gè)大家族里，大家生活的很快樂(lè )。只有鉛筆，臘筆和雨滴的家庭，每天都會(huì )爭吵。鉛筆——是個(gè)心高氣傲的家伙，而且還想要奪取草莓女王的王位，草莓女王的侍衛們，就像“孫悟空大鬧天空——慌了神”個(gè)個(gè)都很緊張。

　　在這個(gè)大家族里，碰過(guò)鉛筆的人都沒(méi)有好下場(chǎng)呢！鉛筆，非常輕蔑別人，每天都得意洋洋叫人服侍他，不聽(tīng)從它的話(huà)的人，都會(huì )非常地不幸；不是被它的手下打死，就是被它親自折磨至死，所有王國里的居民都非常害怕鉛筆，都稱(chēng)它為一個(gè)小魔王。而臘筆就是鉛筆的'武兵；臘筆天天以鉛筆的名義仗勢欺人，而三個(gè)雨滴——鉛筆的妻子，則天天逍遙自在，還經(jīng)常欺負老百姓；大家都非常痛恨他們！

　　終于有一天，這個(gè)消息傳到草莓女王哪里！在一個(gè)烏黑的晚上，草莓女王用了高超的法術(shù)，廢了它們的法術(shù)！從那以后，大家就過(guò)上了幸福的生活……

　　鉛筆童話(huà)故事作文 16

　　皮皮的鉛筆盒里有一支長(cháng)長(cháng)的鉛筆和一塊牛奶香味的藍橡皮。鉛筆生氣得認為小主人只喜歡橡皮了，開(kāi)始討厭他了。所以他十分地憎恨橡皮。于是，他決定要展開(kāi)一項計劃。來(lái)消滅橡皮。由此來(lái)滿(mǎn)足他的虛榮心。

　　計劃開(kāi)始了，剛開(kāi)始他只是讓小主人寫(xiě)錯幾個(gè)字，到后來(lái)，他發(fā)現主人慢慢的把橡皮擦得越來(lái)越小。漸漸地，他的`野心變得一發(fā)不可收拾。越來(lái)越多的錯別字從小主人的手中產(chǎn)生。橡皮也變得越來(lái)越小了。鉛筆很高興，因為他的計劃就要成功了!可是他并不知道，就在他心中暗暗發(fā)笑的同時(shí)。他自己要面臨的是怎樣的危機。

　　的作業(yè)就不整潔了，現在又用我了吧�！�

　　鉛筆不服氣地說(shuō)：“要不是我幫主人寫(xiě)作業(yè)，主人就會(huì )被老師批評，我的用處比你的還大�！�

　　就這樣，橡皮和鉛筆你一句我一句爭吵起來(lái)，一直不分勝負，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。小姐姐的作業(yè)做完了，就把它們又放進(jìn)了文具盒里。

　　文具盒和藹地說(shuō)：“如果沒(méi)有橡皮，主人寫(xiě)錯了字就擦不了。如果沒(méi)有鉛筆，主人就寫(xiě)不成作業(yè)。你們分工不同，用處一樣大�！�

　　鉛筆和橡皮聽(tīng)了文具盒的話(huà)，覺(jué)得很有道理。于是互相道歉，握手言和，他們又成為了一對好朋友。

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