關(guān)于童話(huà)故事作文匯總八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的童話(huà)故事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話(huà)故事作文 篇1
當得知參加語(yǔ)文評優(yōu)課時(shí)，內心充滿(mǎn)了興奮和忐忑。當開(kāi)完了預備會(huì )，內心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習作指導。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習作指導課卻知之甚少，平時(shí)上習作指導課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導學(xué)生樂(lè )于表達，最后落實(shí)到習作本上……這種的習作指導課到底應該怎樣上呢？時(shí)間緊，內容多，我抱著(zhù)僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準備了三上三下的閱讀課，但當我打開(kāi)抽到的簽卻正是習作指導課，腦子里真是充滿(mǎn)漿糊了，內心無(wú)力，卻又充滿(mǎn)了挑戰性。
回到家，我首先再次熟悉習作的教學(xué)目標，新的《語(yǔ)文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容；嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結為一句話(huà)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何寫(xiě)作文。三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級的寫(xiě)話(huà)高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。
這是三年級上學(xué)期第七單元的習作訓練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話(huà)故事。這次習作就來(lái)編童話(huà)故事。先想象一下它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣�！�
由于內心的忐忑不安，擔心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習作的興趣，我在導入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導孩子們感受童話(huà)的特點(diǎn)，這個(gè)童話(huà)故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導，對于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，再次確定指導的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現場(chǎng)，孩子們也的確感到了習作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng )編童話(huà)故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話(huà)，讓我驚喜的.是，孩子們創(chuàng )編的童話(huà)故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評價(jià)語(yǔ)，應該扣住學(xué)習目標，多肯定孩子們創(chuàng )編的童話(huà)故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節“演一演”，引導孩子們在自己的童話(huà)世界中體驗童話(huà)的有趣，把自己創(chuàng )編的童話(huà)故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。
走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話(huà)太多？
這次上課，讓我深刻意識到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學(xué)環(huán)節的思考與設計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養，這樣才能真正實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結束了，但是卻打開(kāi)了我對語(yǔ)文教學(xué)新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì )走得更加的堅實(shí)。
童話(huà)故事作文 篇2
小花貓和小黃狗是鄰居，小花貓住在樓上，小黃狗住在樓下，它們非常要好，總是互相幫助。
一天，小花貓因睡覺(jué)不蓋被子而生病了，小黃狗去探望它。咚咚咚……“誰(shuí)呀？”小花貓問(wèn)道�！笆俏��！毙↑S狗說(shuō)�！罢堖M(jìn)�！毙』ㄘ堈f(shuō)。
小黃狗對小花貓說(shuō)：“你不如去我家住吧，我怕你沒(méi)人照顧�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“謝謝你，你的一片好意我心領(lǐng)了�？墒俏以跄苈闊┠隳�？”小黃狗說(shuō)：“這說(shuō)得哪門(mén)子話(huà)呀，我們是鄰居，互相幫助是應該的�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“那好吧�！毙↑S狗把小花貓背到它家，馬上用冷水把布弄濕，敷在小花貓的額頭上，讓他睡覺(jué)。
沒(méi)過(guò)幾天，小花貓在小黃狗的`精心照顧下，病已經(jīng)全好了，小花貓對小黃狗說(shuō)：“謝謝你，這些日子麻煩你了�！毙』ㄘ垖π↑S狗說(shuō)：“別客氣，你不是曾經(jīng)也幫助過(guò)我嗎？”這樣，它們有說(shuō)有笑的在談?wù)�，高興極了。
從那以后，它們的關(guān)系更好了。它們還幫助其他動(dòng)物，從此，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
童話(huà)故事作文 篇3
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，小兔子去森林里采蘑菇。他提著(zhù)籃子，哼著(zhù)歌，高高興興踏上了采蘑菇的旅程，在路上，他看到了五顏六色的花朵，茂密的樹(shù)林，還有活奔亂跳的小松鼠，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，聞到了花兒濃濃的香味，他還采了一束蒲公英，摸上去軟軟的，放在嘴邊，輕輕一吹，蒲公英像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)白色裙子的小姑娘在空中跳芭蕾，美麗極了！
然后，他到了森林深處，看見(jiàn)了許多又大又好的蘑菇，小兔子連忙跑過(guò)去采蘑菇，他采了一個(gè)又一個(gè)蘑菇，采完蘑菇，認真地數起來(lái)：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)，七個(gè)......數完蘑菇，準備回家。
突然烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，小兔子沒(méi)有帶傘，他急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時(shí)，小兔子在草叢里看到了一個(gè)很大的蘑菇，那只蘑菇大的像雨傘，他連忙摘下蘑菇舉著(zhù)當雨傘用，趕緊往家跑，突然看見(jiàn)黑黃相間的蜜蜂、黑乎乎的螞蟻和五彩繽紛的`蝴蝶，它們也沒(méi)有帶傘，被大雨淋得四處逃串，小兔子大喊：“你們快到蘑菇傘下”，并把蘑菇傘讓給它們說(shuō)：“你們用吧，我自有辦法”，然后他就像風(fēng)一樣的跑回家。
不一會(huì )兒，烏云漸漸的散開(kāi)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子拿著(zhù)被淋濕的衣服在太陽(yáng)底下晾曬，太陽(yáng)公公對著(zhù)小兔子豎起大拇指，并說(shuō)：“你真是個(gè)助人為樂(lè )、又會(huì )想辦法的好孩子！”小兔子聽(tīng)了開(kāi)心的笑起來(lái)！
童話(huà)故事作文 篇4
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。老山羊去森林里散步，看見(jiàn)一群鴨子在小河里快樂(lè )地游泳，小雞吃好了早飯，正準備去小河采豬草給豬吃。小雞看到小鴨能在水中自由地游泳，非常羨慕。小雞就想：小鴨有羽毛，我也有；小鴨翅膀，我也有，小鴨的腳和我的腳也沒(méi)有什么差別。于是，這天它決心向小鴨學(xué)游泳。
老山羊看見(jiàn)了小雞，就問(wèn)：“小雞，你是不是想學(xué)游泳��？”小雞猶豫了一下說(shuō)：“是的�！鄙窖蚓蛯π▲喿诱f(shuō)：“你教教它吧�！毙▲嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“行�！�
于是它倆就來(lái)到了一個(gè)湖邊。小鴨先示范了一遍，小雞在岸上看了看說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，我一看就會(huì )�！庇谑撬蛽渫ㄒ宦曁M(jìn)溪里，可是，小雞一進(jìn)水，整個(gè)身子直往下沉，就大聲地喊：“救命啊，救命啊�！毙▲喴�(jiàn)了，趕緊跳入湖去救小雞，小鴨把小雞馱到自己的背上游到岸上。小鴨又對其講游泳的技巧，小雞休息了一會(huì )兒，又跳到水里……
一次，兩次，三次……小雞敗不氣餒，小鴨教得也有耐心。
回到家里，小雞問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁葱▲喣苡斡�，我卻不能呢？”
雞媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，別氣餒，你明天帶游泳圈去試試�！�
經(jīng)過(guò)不懈的`努力，小雞終于學(xué)會(huì )了游泳，這也得感謝小鴨耐心的教。于是，小雞提了一籃子小鴨愛(ài)吃的水果去感謝小鴨。
通過(guò)這件事，小雞明白了，只要努力，沒(méi)有什么事不可以做成的。
童話(huà)故事作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，可愛(ài)的.大熊拿著(zhù)一個(gè)白色乒乓球，只見(jiàn)乒乓球在一個(gè)乒乓球拍上手舞足蹈。
玩著(zhù)玩著(zhù)，突然他不小心踩到一塊石頭摔倒了，乒乓球咕嚕咕嚕滾翻了一個(gè)洞里，這急壞了大熊貓，那個(gè)洞又小又深，不知道怎么辦的大熊貓急死了哇哇大哭，這時(shí)玩耍的小猴子熱心地說(shuō)：“你怎么哭了？”傷心的大熊貓說(shuō)：“我的乒乓球滾到洞里了�！毙『镒屿`機一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，只見(jiàn)小猴子提著(zhù)一桶水，正在往洞里倒。不一會(huì )洞便罐滿(mǎn)了，乒乓球跟著(zhù)浮力漂了上來(lái)，小猴子和大熊貓輕而易舉地拿到了乒乓球。
這時(shí)，大熊貓高高興興地說(shuō)：“太好了！終于拿到乒乓球了，謝謝你�！�
指導評語(yǔ)：小作者的文句流暢，措辭得體，對于人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等進(jìn)行了精心的描繪，語(yǔ)言生動(dòng)，形象！
童話(huà)故事作文 篇6
有一天下午，天空下雨了，小貓咪咪才剛到家，所以得趕緊出門(mén)買(mǎi)菜，不然雨越下越大，就出不了門(mén)了。
小貓咪咪走到半路的時(shí)候，看到了青蛙，烏龜，鴨子和公雞正在馬路急著(zhù)跑回家。小貓咪咪對 大家說(shuō)：“你們干嘛這么急著(zhù)跑回家呀！”大家異口同聲地說(shuō)：“天空下雨了，我們沒(méi)有雨傘，所以趕緊跑回家，不然會(huì )感冒，爸爸媽媽會(huì )很擔心的�！毙∝堖溥湫Σ[瞇地對大家說(shuō)：“你們不用擔心，我幫你們送回家吧！我有雨傘�！贝蠹衣�(tīng)了小貓咪咪的話(huà)對它說(shuō)：“你真是個(gè)大好人呀！”小貓咪咪聽(tīng)了，心里樂(lè )開(kāi)了花。
回到家，小貓咪咪才注意到，自已忘了買(mǎi)菜，怕媽媽打它，所以躲在房間里不敢出來(lái)，直到它媽媽回來(lái)。它媽媽見(jiàn)廚房里沒(méi)有菜，所以就對躲在房間里的小貓咪咪大聲斥責，小貓咪咪怕得再也不敢出來(lái)了。這時(shí)窗外后面的一個(gè)小女孩對小貓咪咪說(shuō)：“一定要有勇氣，對媽媽說(shuō)你所經(jīng)過(guò)的事情，這樣你媽媽就不會(huì )責備你了�！�
小貓咪咪慢慢的勇敢起來(lái)，走進(jìn)廚房對媽媽說(shuō)剛才所有的'事情，媽媽聽(tīng)了，對小貓咪咪說(shuō)“對不起，媽媽剛才錯怪你了，朋友沒(méi)有雨傘，你幫它送回家，你真是個(gè)好孩子，媽媽?xiě)摓槟愣械津湴��！毙∝堖溥渎?tīng)完媽媽的話(huà)，高興地起舞來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇7
太陽(yáng)伯伯收盡最后一道光線(xiàn)，回家休息了。森林里漸漸暗下去了�？墒�，啄木鳥(niǎo)琪琪還在森林超市里逗留著(zhù)，她今天十分高興，因為她今天在森林醫術(shù)比賽中奪冠。她要在超市里買(mǎi)到最最漂亮的羽毛彩衣犒勞自己。
“冠軍就要穿得跟其它鳥(niǎo)不一樣�！彼龑Τ蟹⻊�(wù)員雀雀說(shuō)。
等到她千挑萬(wàn)選，穿上新買(mǎi)的五彩衣回家時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了。
“路上小心�！比溉付谒�。
“有什么可怕的，別忘了我是冠軍！”琪琪愉快地向家飛去。為了讓更多的朋友看到她的彩衣，她一路哼著(zhù)領(lǐng)獎時(shí)會(huì )場(chǎng)播放的進(jìn)行曲，而且故意飛得很低，幾乎挨著(zhù)地面了。
她的歌聲引起了正為孩子找食物的狼――彼得的.注意。彼得一聲不響，一路尾隨。在琪琪正眉飛色舞地向松鼠炫耀自己的五彩衣時(shí)，彼得以迅雷不及掩耳之勢，閃電般地撲上去，把琪琪死死咬住。
“我是森林醫生中的冠軍�！辩麋髌幢M最后一口氣喊到。
“嗚――”狼低低地吼了一聲，毫不理會(huì )，叼著(zhù)琪琪向自己家跑去了。
童話(huà)故事作文 篇8
在一個(gè)寧靜的夜晚，月亮爬上了自己的崗位，星寶寶們也來(lái)到了天空。我躺在我的小床上數著(zhù)星星，眼皮越來(lái)越重……我進(jìn)入了沉沉的夢(mèng)鄉。
在夢(mèng)中我來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校。老師的講臺飄浮在白云上，我們的'座位也在星星上。老師在講臺上神采飛揚地講課，我們聽(tīng)得津津有味，真是太開(kāi)心了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。
我打開(kāi)教室門(mén)，發(fā)現我來(lái)到了獅子森林，那里的樹(shù)不是綠色，是黃色的。地上的草都飄出了肉的香味，正當我感到好奇，一頭獅子向我走了過(guò)來(lái)，它用爪子摸摸我的臉，扯扯我的頭發(fā)，我嚇得瑟瑟發(fā)抖，推開(kāi)它拼命的向前跑去。
跑著(zhù)跑著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我摔倒了……這時(shí)，我發(fā)現我從床上滾到了地上，摸摸冰冷的地板，再摸摸額頭上的汗珠，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！真是太可怕了！我揉揉眼睛看到太陽(yáng)公公紅紅的臉蛋，它好像在笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小朋友，該起床了�！�
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